農村學(xué)校體育教育改革的探討
論文關(guān)鍵詞：農村學(xué)校；體育教育；素質(zhì)
論文摘要：體育教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要教育手段和途徑，具有其他學(xué)科無(wú)法取代的功能。農村學(xué)生體質(zhì)和健康狀況直接關(guān)系到我國農村國民的體質(zhì)和健康水平，也關(guān)系到我國新一代農民的整體素質(zhì)。因此農村體育教育要增強學(xué)生參與運動(dòng)的能力，提高學(xué)生的體育運動(dòng)興趣，讓農村學(xué)生真正享受到體育運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
近幾年來(lái)，各級教育部門(mén)對體育教學(xué)改革等方面的研究已取得一定的成效，在很大程度上促進(jìn)了體育教學(xué)工作的發(fā)展。影響體育教育的因素是多方面的，尤其對農村體育教學(xué)的影響更是如此。為了提高農村體育教學(xué)質(zhì)量，本文嘗試對農村學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)行探討，以促進(jìn)農村學(xué)校的體育教育向有利方向發(fā)展。
1.提高體育教育在農村學(xué)校教學(xué)中的地位
作為農村中學(xué)的體育教師一定要端正教學(xué)態(tài)度，摒棄世俗偏見(jiàn)，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，對學(xué)生作正面引導，同時(shí)要爭取學(xué)校領(lǐng)導和班主任的支持，把學(xué)校體育擺在學(xué)校教學(xué)的重要位置上。學(xué)校領(lǐng)導一定要堅持“依法治教”“規范辦學(xué)”思想，嚴格執行國家有關(guān)體育課時(shí)的規定，不得以任何理由削減、擠占體育課時(shí)，實(shí)行科學(xué)規范的學(xué)生作息制度，引導學(xué)生積極參加“全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”。其次，學(xué)校必須從校本課程的高度來(lái)確立陽(yáng)光體育運動(dòng)的“法定”地位，每天把上午的課間操30分鐘和下午課外活動(dòng)30分鐘確立為“陽(yáng)光60分鐘”時(shí)間，活動(dòng)時(shí)間全部列入學(xué)校課程表，從課程高度確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間每天不少于一小時(shí)。學(xué)校除了開(kāi)展正常的田徑運動(dòng)會(huì )以外，還可以召開(kāi)趣味運動(dòng)會(huì )，開(kāi)展新興的體育項目，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，逐步培養學(xué)生終身體育的意識，從而推動(dòng)“學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”在農村學(xué)校順利實(shí)施。
2.積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)和體育教師培訓，從而提高教學(xué)質(zhì)量
農村學(xué)校大專(zhuān)以上學(xué)歷的專(zhuān)職體育教師并不多，還有相當一部分體育教師是中專(zhuān)學(xué)歷或其他專(zhuān)業(yè)的兼職教師，他們也很少有參加培訓的機會(huì )，因此業(yè)務(wù)水平一直得不到提高，這也是制約農村體育教學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要因素。因此要加大農村體育師資隊伍建設的力度，制訂農村體育教師隊伍建設規劃，加強體育師范教育，廣開(kāi)培養、培訓渠道。一方面不斷完善農村學(xué)校體育管理體制。教育部門(mén)主管，體育部門(mén)配合管理，“教體結合、優(yōu)勢互補”，建立自上而下的縣、鄉、村三級網(wǎng)絡(luò )性體育教研組織輔導站，定時(shí)定點(diǎn)輔導，建立鄉村聯(lián)系點(diǎn)制度，不斷提高體育教師業(yè)務(wù)能力和工作水平；另一方面落實(shí)城鄉學(xué)校結對制。重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)秀教師要向農村學(xué)校傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，幫助農村學(xué)校順利實(shí)施課程改革，最終提高農村學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量。
3.在農村中小學(xué)體育教育中倡導體育精神教育
目前在農村學(xué)校體育教學(xué)中，一些教師有時(shí)存在著(zhù)以下偏見(jiàn)：過(guò)分強調傳授體育技能進(jìn)行身體鍛煉，而忽視了對學(xué)生進(jìn)行體育精神的啟迪和教育，忽視了體育精神對學(xué)生人格的形成所起的作用。體育教學(xué)的方法和手段應該與社會(huì )的發(fā)展相適應，重視體育精神的培養，通過(guò)體育精神影響，完善學(xué)生的人格，培養學(xué)生吃苦耐勞、不怕困難、不怕失敗的頑強意志和積極健康的生活態(tài)度，從而達到培養體育人才的目的。
4.積極培養農村學(xué)生自主學(xué)練的興趣
傳統的體育教學(xué)表現為教師過(guò)多主導，而忽略學(xué)生的主體意識。因此今后的教學(xué)過(guò)程應變“教師為中心”為“學(xué)生為主體”，使教師從“幕前”走向“幕后”，由“主演”變?yōu)?ldquo;導演”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力為學(xué)生提供唱主角戲的課堂舞臺。讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中享受體育課帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)其鍛煉能力、創(chuàng )新意識也會(huì )隨之增強，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與運動(dòng)的興趣，培養學(xué)生終身鍛煉的態(tài)度和能力。
5.勇于探索，因地制宜拓展新的空間
作為農村學(xué)校體育教師，一方面要充分發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢，即體育傳統特色優(yōu)勢，開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的體育特色活動(dòng)。例如農村有山有水，有著(zhù)城市所不具備的大自然優(yōu)勢，讓學(xué)生去爬山不會(huì )比枯燥的“跑圈”運動(dòng)量小。另一方面組織發(fā)動(dòng)師生開(kāi)發(fā)地方民間體育項目（素材），讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，自制一些簡(jiǎn)易的體育器械，培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和創(chuàng )新能力。
農村學(xué)校體育教學(xué)內容要有共性，更需要個(gè)性，盲目追求共性，泯滅個(gè)性，勢必會(huì )使農村學(xué)校體育教學(xué)走回老路。體育教學(xué)內容要根據實(shí)際，合理地選擇一些學(xué)生喜歡、教學(xué)條件許可、教學(xué)效果好的內容。所以農村學(xué)校應盡可能地根據廣大農村的實(shí)際情況，開(kāi)展能夠讓學(xué)生真正喜歡的體育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓這種“興趣”能夠陪伴他們一生。
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