淺談基于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式

　　計算機多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展對傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式產(chǎn)生了巨大的沖擊，本文是談基于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。
 

　　近十年來(lái)，計算機技術(shù)突飛猛進(jìn)發(fā)展迅速，從硬件設施、軟件技術(shù)，到多媒體應用和計算機網(wǎng)絡(luò )化，給教育領(lǐng)域提供了一個(gè)前所未有的教育環(huán)境和發(fā)展空間，多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)運用于英語(yǔ)教學(xué)是一種必然的發(fā)展趨勢。計算機的多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)可有效地克服傳統教學(xué)模式的種種弊端，極大地促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，這一點(diǎn)越來(lái)越受到工作在第一線(xiàn)的大學(xué)英語(yǔ)教師的重視。

　　1.傳統大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的弊端

　　長(cháng)期以來(lái)我國大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一直以"教師講授、學(xué)生聽(tīng)講"這種傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式為主，盡管這種模式的產(chǎn)生是語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中諸多因素綜合作用的結果，但在具體實(shí)踐的過(guò)程中我們發(fā)現了不少的問(wèn)題：

　　1.1語(yǔ)言學(xué)習的主體錯位。語(yǔ)言學(xué)習的主體應該是學(xué)生，但傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中始終以教師為中心，學(xué)生一直處于消極被動(dòng)的地位。這種模式忽視了學(xué)生獨立獲取知識以及實(shí)際運用語(yǔ)言能力的培養，導致學(xué)生很難主動(dòng)參與課堂學(xué)習，課堂氣氛不活躍，語(yǔ)言學(xué)習變得枯燥無(wú)味，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。

　　1.2英語(yǔ)教學(xué)單調乏味。由于近年來(lái)高校大量擴招，導致英語(yǔ)教師嚴重缺編，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本上都是大班上課，每個(gè)教學(xué)班至少有兩三個(gè)小班組成。面對如此多的學(xué)生，在課堂上教師根本無(wú)法開(kāi)展諸如小組活動(dòng)、角色扮演、課堂提問(wèn)等生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，為了應付考試，教師不得不繼續采用以教師為中心的傳統的"滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂記"的教學(xué)方法。另外傳統的教科書(shū)雖然以圖文為主，但都是靜態(tài)的，內容陳舊、單一乏味，缺乏生動(dòng)形象的語(yǔ)言環(huán)境，使得學(xué)生在課堂學(xué)習中普遍感到疲倦厭學(xué)，嚴重影響課堂教學(xué)的效果。

　　1.3無(wú)法兼顧學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生無(wú)論在個(gè)性還是在學(xué)習方法方面都存在著(zhù)個(gè)體差異，這種差異在英語(yǔ)學(xué)習中體現更為突出。但由于各方面主、客觀(guān)條件的限制，教師沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力針對各個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行必要的大量的操練與輔導，只能為照顧大多數學(xué)生的英語(yǔ)水平而顧此失彼，不利于整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　計算機多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展對傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式產(chǎn)生了巨大的沖擊，多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)具有交互性、形象性和高效性等特點(diǎn)，為英語(yǔ)教學(xué)打開(kāi)了新天地，將多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)運用于英語(yǔ)教學(xué)，可有效的克服傳統教學(xué)模式的弊病，最終將建立起一種新型的教育模式。

　　2.基于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式

　　基于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式就是利用計算機多媒體技術(shù)結合網(wǎng)絡(luò )技術(shù)打破了時(shí)間和空間的界限，建立的一種互動(dòng)開(kāi)放型的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。

　　2.1將多臺計算機通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )和多媒體設備聯(lián)接起來(lái)， 形成多媒體網(wǎng)絡(luò )教室，對內連入學(xué)校的校園網(wǎng)，并通過(guò)校園網(wǎng)接入中國教育網(wǎng)CERNET和國際互聯(lián)網(wǎng)INTERNET，實(shí)現較大范圍的資源共享和信息交流。其次，建立大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站，開(kāi)發(fā)或引進(jìn)各種網(wǎng)絡(luò )化計算機輔助英語(yǔ)教學(xué)軟件和多媒體信息庫，對大學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行集中培訓學(xué)習使其具備多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能力。

　　2.2多媒體網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)教學(xué)的基本模式，多媒體網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)教學(xué)是一種雙向的、互動(dòng)的、開(kāi)放的教學(xué)模式，是利用計算機多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在教師和學(xué)生之間建立一種信息交流平臺以實(shí)現網(wǎng)絡(luò )授課、學(xué)習和信息反饋。在這種模式中教師通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )提供上課內容和學(xué)習資料，進(jìn)行演示教學(xué)，向學(xué)生傳授教學(xué)信息，供學(xué)生模仿;學(xué)生可以根據自己的情況和需要選擇適合自己的學(xué)習內容，調整自己的學(xué)習進(jìn)度，進(jìn)行人機交互作用方式的學(xué)習，同樣利用多媒體網(wǎng)絡(luò )反饋給教師自己的學(xué)習情況;教師根據反饋信息做出相應的指導信息，并決定是否再演示操作或提供學(xué)習指導或做出評價(jià)等，也可有的放矢地進(jìn)行個(gè)別輔導幫助。

　　2.3計算機多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)對大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用。利用多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)可提供對學(xué)生一對一的教學(xué)，有針對性的個(gè)別輔導、因材施教，能夠兼顧學(xué)生個(gè)體差異，學(xué)生可以根據自己的理解能力和學(xué)習進(jìn)度選擇學(xué)習內容，對自己認為薄弱的環(huán)節加強知識技巧的學(xué)習，學(xué)生可以對自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行更深入的探討，不同英語(yǔ)程度的學(xué)生可以分別從不同的基礎上得到最大的學(xué)習效果。多媒體網(wǎng)絡(luò )教材集中文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等信息形式于一體，具有豐富的表現能力和廣闊的表現領(lǐng)域，能提供交互式學(xué)習環(huán)境，提供情景學(xué)習環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡(luò )虛擬仿真技術(shù)運用于英語(yǔ)教學(xué)可以做到聲圖并行、音像并茂，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形象與語(yǔ)言的結合，使大學(xué)教學(xué)課堂構成了一個(gè)虛擬的、逼真的、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習和交流空間，可使英語(yǔ)學(xué)習者在進(jìn)行語(yǔ)言訓練時(shí)猶如身臨其境。學(xué)生置身于這樣的語(yǔ)言環(huán)境中，具有很高的積極性和主動(dòng)性，從而提高學(xué)習效率。浩如煙海的互聯(lián)網(wǎng)還為英語(yǔ)教學(xué)提供取之不盡，用之不竭的寶貴資源，教師可以方便地利用它們提高備課質(zhì)量，減少工作強度。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱圖書(shū)資料和各種教案、課件，教師可以方便的獲取大量的知識和信息，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中教師還可以根據網(wǎng)上的反饋信息及時(shí)調整教學(xué)方法和教學(xué)內容，提高大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

　　綜上所述，多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)改變了傳統的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，能克服傳統教學(xué)中的種種弊端，大大提高教學(xué)效率和學(xué)生實(shí)際運用外語(yǔ)的能力，優(yōu)化教學(xué)內容和教學(xué)方法。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應充分利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，這對于提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生實(shí)際應用英語(yǔ)的能力將會(huì )起到巨大的推動(dòng)作用。

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