試論高校計算機中心實(shí)訓室的管理策略論文
摘要：在21世紀來(lái)臨之后，全球經(jīng)濟建設和社會(huì )面臨著(zhù)應用型的高素質(zhì)實(shí)用人才為目標。而作為一所高職院校辦校的能力和水平的好壞很大程度上取決于實(shí)驗實(shí)訓室基地平臺深度開(kāi)展。高職院校實(shí)驗實(shí)訓室是培養學(xué)生技能最直接的實(shí)踐操作練習平臺，該特點(diǎn)是結合理論教
關(guān)鍵詞：計算機實(shí)訓論文
摘要：在21世紀來(lái)臨之后，全球經(jīng)濟建設和社會(huì )面臨著(zhù)應用型的高素質(zhì)實(shí)用人才為目標。而作為一所高職院校辦校的能力和水平的好壞很大程度上取決于實(shí)驗實(shí)訓室基地平臺深度開(kāi)展。高職院校實(shí)驗實(shí)訓室是培養學(xué)生技能最直接的實(shí)踐操作練習平臺，該特點(diǎn)是結合理論教學(xué)與實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)相結合貫徹課堂理論教學(xué)落實(shí)實(shí)驗實(shí)踐操作兩者相符相成的配套教與學(xué)，學(xué)與做的實(shí)踐模式，因此作為高職院校實(shí)驗實(shí)訓基地承擔著(zhù)大量的實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)，科研，服務(wù)社會(huì )各項資格證書(shū)考試等工作。對高職院校計算機中心實(shí)驗實(shí)訓室的管理與維護有了更高的要求。為了充分發(fā)揮實(shí)驗實(shí)訓室的資源優(yōu)勢，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，鼓勵師生在業(yè)余時(shí)間利用實(shí)驗實(shí)訓室資源進(jìn)行試驗、實(shí)訓、科研等活動(dòng)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。該文從實(shí)驗實(shí)訓室日常管理與維護中存在的問(wèn)題與解決問(wèn)題進(jìn)行分析探討解決方法。
關(guān)鍵詞：計算機實(shí)訓論文
中圖分類(lèi)號：TP318 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）03-0148-02
當今社會(huì )已進(jìn)入信息化時(shí)代，對計算機的使用也越來(lái)越日�；�，善于運用計算機技術(shù)和手段進(jìn)行學(xué)習、工作、解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題已成為衡量人才素質(zhì)的基本要求，高職院校計算機中心實(shí)驗實(shí)訓室不僅是通識教育的一個(gè)重要組成部分，更是培養學(xué)生潛移默化地養成用計算機思維方式解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、成為復合型創(chuàng )新人才的基礎性教育。在貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》，國家政策大力支持推動(dòng)高職教育創(chuàng )新發(fā)展。面對思維、改革轉變的形勢下，計算機中心實(shí)驗實(shí)訓室已成為高職院校辦�；緱l件之首。如何保證實(shí)驗實(shí)訓室的教學(xué)日志和機器設備正常運行，如何更好地對實(shí)驗實(shí)訓室進(jìn)行管理和維護顯得特別重要。
1 高職院校計算機中心實(shí)訓室在教學(xué)日常的使用中一般存在的問(wèn)題
1.1 硬件方面的問(wèn)題
計算機發(fā)展更新比較快，我們計算機中心有大部分機器購置比較早，使用時(shí)間長(cháng)，配置比較低，外加需要安裝多種軟件來(lái)滿(mǎn)足教學(xué)需要，從而使得機器運行速度慢，影響學(xué)生操作效果。高職院校教學(xué)中，我們的計算機中心實(shí)訓室承擔著(zhù)全校各年級各專(zhuān)業(yè)的計算機實(shí)驗實(shí)訓課程，每天上課學(xué)生流動(dòng)量大，機器使用頻繁率高，這就給計算機硬件設備積累了極為不利的影響，在超負荷的運行下故障率高。
1.2 軟件方面的問(wèn)題
計算機軟件更新快，針對不同課程的教學(xué)實(shí)踐操作軟件升級換代也相比較快，計算機漏洞多，導致軟件必須隨時(shí)更新。一方面故障產(chǎn)生主要有兩點(diǎn)：一、學(xué)生對計算機操作不規范，有意或者無(wú)意間會(huì )使計算機系統里的一些文件、軟件等被刪除，是的計算機系統出現故障，然而又有些學(xué)生自認為能力較強，就動(dòng)手對計算機系統進(jìn)行操作，方法不得當也會(huì )使計算機不能正常運行。二、計算機中心實(shí)驗實(shí)訓室滿(mǎn)足教師教學(xué)需求每個(gè)實(shí)驗實(shí)訓室都是有開(kāi)外網(wǎng)，學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中可能直接或者間接打開(kāi)一些具有攻擊性、破壞性的網(wǎng)站，會(huì )對計算機系統和網(wǎng)絡(luò )造成破壞甚至癱瘓到崩潰，也有學(xué)生會(huì )私自將硬盤(pán)、U盤(pán)、MP3、光盤(pán)等等帶入實(shí)訓室內，將私人的文件大量拷貝到硬盤(pán)和服務(wù)器上，導致機器運行速度偏慢，同時(shí)有些私人文件或感染病毒也是會(huì )被傳到計算機內，對其計算機進(jìn)行破壞而無(wú)法正常運行。
1.3 計算機中心實(shí)驗實(shí)訓室管理存在問(wèn)題
計算機中心實(shí)驗實(shí)訓室中機器運行CPU風(fēng)扇轉動(dòng)會(huì )將懸浮在空間中的灰塵顆粒吸入機箱并停留積累在主板上，若沒(méi)有及時(shí)清理，灰塵將越積越多，甚至有些電路板的絕緣性能受到影響，引起短路、接觸不良等一系列問(wèn)題。實(shí)驗實(shí)訓室是承擔全院各系正常教學(xué)外，考證、培訓，學(xué)生活動(dòng)等等，我們計算機一直在運行態(tài)使用頻繁，每個(gè)機器散發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)熱量，整個(gè)實(shí)驗實(shí)訓室的熱量增加幾十倍乃至百倍，機器散熱出來(lái)的能量全存在僅有的空間，空氣渾濁度高，這會(huì )對計算機元件造成損壞，也加快了其老化速度。同時(shí)進(jìn)入實(shí)驗實(shí)訓室操作的學(xué)生人流量過(guò)大，有極少些學(xué)生會(huì )私自把視頻飲料帶入內，學(xué)生遺留下的生活垃圾，空氣不流通使得實(shí)驗實(shí)訓室里的環(huán)境更差了。
2 針對上述問(wèn)題作改善性的措施
2.1 常見(jiàn)硬件方面問(wèn)題處理
計算機硬件部件如顯示器、鍵盤(pán)、磁盤(pán)驅動(dòng)、鼠標等產(chǎn)生故障，也會(huì )導致計算機不能正常運行給上機操作師生帶來(lái)不便。計算機的硬件設備防范兩個(gè)方面因素，一環(huán)境因素；對于環(huán)境溫濕度、灰塵、電源溫度性能都極其敏感，即我們要保持實(shí)驗實(shí)訓室里有個(gè)良好的環(huán)境，好的環(huán)境是延遲硬件壽命有效手段。日常的維護中我們要定期打開(kāi)機箱檢查內部情況，內存條，顯卡是否積有灰塵，是否松動(dòng)，以便造成接觸不良故障，要對機箱里定期進(jìn)行除塵，擦干凈使其能更好地使用，定期檢查時(shí)特別注意開(kāi)機CPU風(fēng)扇運轉情況，風(fēng)扇運轉有異常會(huì )直接導致CPU溫度過(guò)高而燒毀，一經(jīng)發(fā)現要及時(shí)更換。督促好上機操作學(xué)生正常的開(kāi)關(guān)電腦，避免在打開(kāi)總電源瞬間電流產(chǎn)生會(huì )對計算機內部元件沖擊，在拆裝計算機內部硬盤(pán)時(shí)要盡可能地避免振動(dòng)，防止硬盤(pán)受損。
同時(shí)，平常我們要防范人為的破壞設備，計算機外部連接線(xiàn)被上機操作學(xué)生拔出，或者錯誤的連接，計算機內部件松脫，拔出偷走等情況，我們要嚴格對學(xué)生上機進(jìn)行巡查，督促上機師生嚴格遵守實(shí)訓室里相關(guān)管理規定，老師上課時(shí)確保學(xué)生紀律，確保學(xué)生嚴格遵守《實(shí)驗實(shí)訓室學(xué)生守則》，要對相應的守則作出相對應的應急處理方案。目前我們計算機中心每個(gè)實(shí)驗實(shí)訓室里面都裝有無(wú)死角不間斷監控，要經(jīng)常留意每個(gè)實(shí)驗實(shí)訓室里情況一經(jīng)發(fā)現異常狀況緊急處理，上報各級主管領(lǐng)導。
2.2 常見(jiàn)軟件方面問(wèn)題處理
在新學(xué)期正式開(kāi)始使用前，我們會(huì )對每個(gè)實(shí)驗實(shí)訓室的計算機系統進(jìn)行重裝，文件備份，以防學(xué)生在正常上機操作過(guò)程中會(huì )誤刪了文件，影響教師正常授課，事先把系統備份好，使用還原卡把C盤(pán)設置重啟還原功能，不管如何操作在重新啟動(dòng)電腦后系統恢復最原始狀態(tài)，也就是說(shuō)無(wú)論是病毒、修改、刪除等等破壞性操作都不會(huì )對硬盤(pán)起任何作用，輕松還原保證系統正常運行。計算機中心實(shí)驗實(shí)訓室實(shí)行資源共享，根據教學(xué)和科研的需要，每個(gè)實(shí)訓室的電腦都安裝了多個(gè)操作系統，在每個(gè)系統運行狀態(tài)下有不同的課程軟件，在這種情況下任課老師上課前做好相對專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓課程。常言道人怕生病而計算機是最怕病毒，病毒像瘟疫一樣
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