探究物理新課導入方法
引言：隨著(zhù)對目前的物理課程改革的要求的提高，新課程強調探究式教學(xué)，倡導學(xué)習方式的多樣性、趣味性，寓教于樂(lè )。下面就是小編對于物理新課導入方法的探究，歡迎大家閱讀!
1 引言
隨著(zhù)對目前的物理課程改革的要求的提高，如何激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)業(yè)水平，使學(xué)生具有清晰的學(xué)習目標。而目前許多中學(xué)物理教學(xué)的新課引入一般只是簡(jiǎn)單總結，一帶而過(guò)，而不是想辦法激發(fā)吸引學(xué)生的學(xué)習注意力。下面通過(guò)分析幾個(gè)案例現闡述這個(gè)問(wèn)題。
2 奇特現象導入法
該方法突出驚奇效果，以典型事例喚起學(xué)生的注意、引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生內心主動(dòng)學(xué)習的意識提高從而順利引出新課。
2. 1 例互感和自感神奇音箱導入
將一個(gè)裙擺下繞有線(xiàn)圈的不發(fā)聲的洋娃娃( 洋娃娃裝有mp3)放上同樣不發(fā)聲的箱子上時(shí)( 箱子里也有一個(gè)線(xiàn)圈) ，方便面盒會(huì )像喇叭一樣發(fā)出悠揚的歌聲，而當把洋娃娃移走時(shí)喇叭又不響了，并且可以通過(guò)移動(dòng)方便面盒線(xiàn)圈中的磁鐵位置來(lái)改變音量的大小。這種神奇的現象產(chǎn)生的實(shí)驗效果就是一個(gè)很好的新課引入例子，同學(xué)們的學(xué)習興趣就會(huì )一下上升，保證了后續課程的效果和質(zhì)量。
2. 2 例大氣壓強自制轉心壺導入
老師和學(xué)生互動(dòng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生要橙汁還是可樂(lè )，并且可以用轉心壺依次倒出橙汁和可樂(lè )。通過(guò)這一不可思議的現象將喚起同學(xué)們的注意，引起學(xué)生思考，從而順利導入新課。
3 事例導入法
生活中充滿(mǎn)著(zhù)許許多多妙趣橫生的事情，在課堂教學(xué)中選用一些事例，并稍做一些模擬演示，就會(huì )產(chǎn)生不一樣的教學(xué)效果。
3. 1 例大氣壓強 甄嬛傳片段導入
在課堂最初向學(xué)生播放甄嬛傳中甄嬛用一個(gè)壺倒出不同的兩杯酒，王爺喝了中毒身亡，而甄嬛喝了卻安然無(wú)恙的事例。學(xué)生對明星的效應而引發(fā)學(xué)生思考，從而促使學(xué)生學(xué)習興趣提高。
3. 2 例力的分解沙坡劃沙導入
在課堂最初向學(xué)生播放沙坡劃沙的視頻，引導學(xué)生思考人隨滑板加速下滑時(shí)重力會(huì )產(chǎn)生哪些作用效果? 這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以讓學(xué)生了解祖國的大好河山，對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國主義教育，體現了教學(xué)三維目標中的情感、態(tài)度與價(jià)值感目標。
4 總結
本人在江西省南昌市第二中學(xué)實(shí)習講授互感和自感時(shí)，分別在兩個(gè)班采用按照課本直接引入新課和用自制神奇音響引入新課，結果采用后者方法的班級中學(xué)生的學(xué)習興趣更好，學(xué)習效率也更高。
所以，作為一個(gè)即將畢業(yè)的物理師范生我認為老師的主要任務(wù)是探究如何把教師的教和學(xué)生的學(xué)有機地結合起來(lái)。因此，在新課導入時(shí)，應該努力做開(kāi)發(fā)學(xué)生生活中的有趣事件、現象吸引學(xué)生的注意力，從而開(kāi)發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣，提升學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
新課程強調探究式教學(xué)，倡導學(xué)習方式的多樣性、趣味性，寓教于樂(lè )。所以新課的導入應該避免過(guò)去課本為主，實(shí)驗為輔這種傳統的教學(xué)模式，盡量采用豐富多彩的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)出具有探究性?xún)r(jià)值的實(shí)驗、趣味課題或者神奇的現象，使學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的加入到學(xué)習中來(lái)
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