談?wù)劤踔幸魳?lè )教育問(wèn)題和對策
導語(yǔ)：作為初中音樂(lè )教學(xué)的老師,要充分地認識到興趣是最好的老師,只有學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習真正產(chǎn)生了興趣,才能不斷提高他們的音樂(lè )學(xué)習水平。
不管對于何種階段的教育,美學(xué)教育都是重要的部分,進(jìn)行美學(xué)教育不僅可以對申美能力進(jìn)行提升,還可以培養學(xué)生樹(shù)立良好的申美觀(guān)念,這樣就可以大大激發(fā)人們對美的追求,從而促進(jìn)素質(zhì)的全面發(fā)展。而在實(shí)施美學(xué)教育中,音樂(lè )教育是關(guān)鍵,所以一定要加強初中音樂(lè )教育。
一、當前初中音樂(lè )教育存在的問(wèn)題
(一!學(xué)生缺乏正確的認識
在初中階段,受到應試教育的影響,學(xué)生以語(yǔ)數外為主,并且化學(xué)、物理以及政治、歷史等需要花費大量的時(shí)間,這些學(xué)科都需要中考來(lái)檢驗,這樣就促使他們沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行音樂(lè )的學(xué)習。與此同時(shí),在初中生進(jìn)行中考的時(shí)候,是不需要進(jìn)行音樂(lè )考試的,這樣會(huì )使得學(xué)生們認為學(xué)不學(xué)習音樂(lè )并不重要,還不如直接取消學(xué)校的音樂(lè )課程,那么還有更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習其他需要考試的課程,進(jìn)而就造成初中音樂(lè )的學(xué)習比較被動(dòng)。
(二)學(xué)生對音樂(lè )曲目的分辨能力不強,造成口水歌比較多
對于初中學(xué)生而言,他們正處于青春叛逆期,對于社會(huì )上的事物非常的感興趣,并且喜歡追逐新穎和時(shí)髦,這樣就促使他們對流行歌曲具有濃厚的興趣,而忽視了我國傳統的音樂(lè )曲目。在他們的思想認識里,只有社會(huì )上面流行的歌曲才值得他們聆聽(tīng)和學(xué)習,而對于學(xué)校里面老師課堂上所教的歌曲往往會(huì )嗤之以鼻,這樣導致初中音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量大幅度降低,并還會(huì )使得學(xué)生們的身心健康受到影響。
二、解決當前初中音樂(lè )教育的問(wèn)題的對策
(一)加強課堂的互動(dòng)
在進(jìn)行初中音樂(lè )教學(xué)的時(shí)候,老師一定要多與學(xué)生們之間進(jìn)行互動(dòng)。困此處于這個(gè)階段的學(xué)生,他們的好奇心、自尊心和求勝心都是非常強烈的。通過(guò)與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng),能夠讓學(xué)生們感受到老師的關(guān)愛(ài),同時(shí)還能強烈的激發(fā)他們的比較心理,對于提高音樂(lè )教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是非常有幫助的。與此同時(shí),在音樂(lè )教育中,與舊知識相比較,新知識與其之間有著(zhù)密切的聯(lián)系,通過(guò)教學(xué)與學(xué)生之間的互動(dòng)以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng),可以通過(guò)各種思維將新知識轉變成對新音樂(lè )認知結構中的一部分,這樣能夠促使學(xué)生更好地掌握新的音樂(lè )知識。最后,對于音樂(lè )的學(xué)習,講究的是心靈相通,困此,一定要加強課程互動(dòng),從而才能促使音樂(lè )教育取得更好的教學(xué)效果。
(二!進(jìn)行小班教學(xué)
所謂的小班教學(xué),就是班級的人數比較少,通常在不超過(guò)30人,這樣就很好的顯現出了每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。之所以需要進(jìn)行小班教學(xué),是困為如果班級上的人數太多,老師在進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中,就沒(méi)有辦法考慮到所有學(xué)生,也不能對各個(gè)方面進(jìn)行考慮,這樣會(huì )使得一些有特長(cháng)的學(xué)生不能很好的發(fā)揮自身的學(xué)習特長(cháng),而對于音律方面領(lǐng)悟能力一般的學(xué)生,又不能給予相應的照顧,從而導致音樂(lè )教學(xué)很難具有較高的質(zhì)量。而如果進(jìn)行小班教學(xué),那么情況就有了很大的區別,學(xué)生的減少,就促使音樂(lè )空間增大,這樣學(xué)生和教師在互動(dòng)的時(shí)候,就更加方便和靈活,教師也方便掌握課程,并且還能讓學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習的過(guò)程中,充分發(fā)揮自身的長(cháng)處,補強自身的不足,以更好地提高自身音律方面的造詣。
(三)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
其一,作為初中音樂(lè )教學(xué)的老師,要充分地認識到興趣是最好的老師,只有學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習真正產(chǎn)生了興趣,才能不斷提高他們的音樂(lè )學(xué)習水平。困此,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,需要適當的添加一些學(xué)生感興趣的內容來(lái)引導他們更好地學(xué)習。其二,對學(xué)校的資源進(jìn)行充分利用,如:黑板、廣播等。同時(shí)也可以對各種類(lèi)型的節慶活動(dòng)進(jìn)行利用,這樣不僅可以很好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情,還可以激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。
(四)引導學(xué)生欣賞音樂(lè )
口水歌由于歌曲具有簡(jiǎn)單易懂,旋律簡(jiǎn)單的特征,所以在社會(huì )上得到廣泛的流傳,但這并不說(shuō)明其是音樂(lè )藝術(shù)的主要表現形式,反之這種歌曲并不利于學(xué)生音樂(lè )修養和自身素質(zhì)的培養和提升。針對這樣的現狀,作為初中的音樂(lè )教師,要引導學(xué)習如何更好地欣賞音樂(lè ),讓他們對于音樂(lè )方面的追求更加的具有深度,不要拘泥于簡(jiǎn)單的口水歌中。而要想做好這一工作,需要音樂(lè )教師花費非常多的時(shí)間和精力,在課堂上對經(jīng)典歌曲和口水歌之間進(jìn)行比較,并指出兩者之間的差異之所在。同時(shí),還需要引導學(xué)生自身來(lái)進(jìn)行理解、分辨和欣賞,從而不斷提高他們欣賞音樂(lè )的能力和水平。
(五!協(xié)調好與家長(cháng)的關(guān)系
盡管社會(huì )大環(huán)境不是我們可以主宰的,但可以通過(guò)自己的努力來(lái)回報社會(huì ),例如:可以時(shí)常與學(xué)生溝通交流,對于那些在音樂(lè )方面具有極高造詣的學(xué)生,我們要將他們的這一特長(cháng)充分地發(fā)揮出來(lái)。而要想他們在音樂(lè )方面能夠走得更遠,需要老師多與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通,讓家長(cháng)能夠更加的理解和支持自己的孩子,從而讓學(xué)生們能夠有一個(gè)更加優(yōu)異的音樂(lè )學(xué)習環(huán)境。困為只有得到家長(cháng)的認可,家長(cháng)才會(huì )積極主動(dòng)的配合,從而起到非常顯著(zhù)的成效。結束語(yǔ)總而言之,盡管在初中教學(xué)中,音樂(lè )教育還存在一系列問(wèn)題,但是隨著(zhù)教育體制的不斷改革和深入,音樂(lè )教育一定具有非常好的前景。
參考文獻:
【1]趙永紅.淺議初中音樂(lè )教學(xué)創(chuàng )新的重要性【J].新課程•下旬,2013(15):89一90.
【1]玄鵬.淺談中學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)的“設情立趣”【J].科學(xué)教育,2014(03):194.
【3]蔣增.淺析初中音樂(lè )課的創(chuàng )新教育【J].學(xué)園:教育科研,2015(08):15一16.
【談?wù)劤踔幸魳?lè )教育問(wèn)題和對策】相關(guān)文章：
談?wù)勱P(guān)于小學(xué)音樂(lè )教學(xué)存在的問(wèn)題與對策01-03
淺談高校體育教育問(wèn)題與對策研究03-07
談?wù)勂髽I(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理存在的問(wèn)題及對策06-04
高職院校新生入學(xué)教育問(wèn)題及對策論文11-18
農村基層藝術(shù)教育問(wèn)題與對策論文11-18
談?wù)勂髽I(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰略創(chuàng )新與對策12-04
談?wù)剫D產(chǎn)科手術(shù)患者術(shù)后疼痛的護理對策03-19
- 相關(guān)推薦