把學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的突破口論文
在我國現代化建設進(jìn)程中,提高全民素質(zhì),尤其是培養德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人,是我們適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的需要,是新世紀人才的需要,是進(jìn)行我國現代化建設永不枯竭的力量源泉。其中體育作為素質(zhì)教育的重要要素之一,在提高全民整體素質(zhì)上有著(zhù)不可替代的作用。而學(xué)校體育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成成分,是實(shí)現素質(zhì)教育的前沿陣地,在其中發(fā)揮著(zhù)積極的作用。認真分析一下體育運動(dòng)對學(xué)生產(chǎn)生的作用,就不難看出這一點(diǎn)。
一、學(xué)校體育可以增強學(xué)生的體質(zhì)
我們都知道,健全的體制是我們從事一切事業(yè)的自身物質(zhì)基礎,缺乏一個(gè)健全的體制,嚴重的時(shí)候連自身生存都成了難題,更談不上從事我國現代化建設中的各項事業(yè),心有余而力不足,所以我們一直在呼吁“加強體育鍛煉,增強人民體質(zhì)”,可見(jiàn)學(xué)校體育對增強學(xué)生體制的作用,是不言而喻的。作為培養身體素質(zhì)前沿的學(xué)校,是培養學(xué)生健康體制的起點(diǎn),學(xué)校體育在努力灌輸學(xué)生體育興趣的同時(shí),也要培養學(xué)生的終身體育意識、習慣和能力,讓這種觀(guān)念伴隨其一生,使其具備一個(gè)健全的體魄和一定的體育素養,以適應現代化的生產(chǎn)、生活方式,提高生活質(zhì)量,并使之在社會(huì )上擴展,提升全民體育素質(zhì)的觀(guān)念。
二、學(xué)校體育可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展
體育運動(dòng)可以增強身體機能使其身心健康發(fā)展,當然對大腦的促進(jìn)作用也在其中。一是表現在促進(jìn)大腦的健康發(fā)育從而為從事智力活動(dòng)打下良好的物質(zhì)基礎;二是通過(guò)體育運動(dòng)可以提高學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維等能力,因為體育運動(dòng)不僅僅是體力的鍛煉,還存在著(zhù)智慧的較量,體力和智慧在不同形式的體育運動(dòng)中相互依存,相互促進(jìn),相互提高。在學(xué)校體育中,通過(guò)學(xué)習和參與各種體育運動(dòng)項目,能有效地鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力,記憶能力,想象能力以及思維能力和應變能力,這種智力的提高勢必對文化知識的學(xué)習和運用也起著(zhù)一定的推動(dòng)作用。
三、學(xué)校體育可以培養學(xué)生頑強的拼搏進(jìn)取精神和良好的心理素質(zhì)
任何一項體育運動(dòng)從學(xué)會(huì )到練好都有一個(gè)磨煉的過(guò)程,要取得優(yōu)良的成績(jì),則是要付出一定的艱辛和努力的,而在競技運動(dòng)中能充分發(fā)揮出自己的能力,又不能缺少一個(gè)良好的心理素質(zhì),那就是頑強拼搏的意志品質(zhì)和鍥而不舍的進(jìn)取精神,這是一個(gè)人走向成功所必不可少的條件。在學(xué)校體育中,學(xué)生在不斷克服困難的過(guò)程中,同時(shí)也克服著(zhù)自身生理和心理上的困難,而拼搏意識、進(jìn)取精神和心理素質(zhì)也在不斷付出和努力中得到極大的鍛煉和提高,而且這種潛意識的形成和鞏固,在學(xué)生日后的學(xué)習工作和生活中起著(zhù)積極的作用,可以這樣說(shuō),在體育教育中培養建立的頑強拼搏進(jìn)取意識和優(yōu)秀的心理素質(zhì),甚至勝于體育運動(dòng)本身。
四、學(xué)校體育可以培養學(xué)生高尚的道德情操
體育運動(dòng)項目中,有些團體競賽如:籃球、足球、排球等等是需要所有參賽隊員互相配合、互相信任、團結協(xié)作來(lái)完成的,這也是這些項目之所以設立的一個(gè)重要初衷,在這些團體項目中,缺乏互相支持、團結協(xié)作的精神,即使個(gè)人技能再好也是不會(huì )贏(yíng)的。另外體育運動(dòng)中還需要互相進(jìn)行技術(shù)的學(xué)習、交流、幫助和精神上的支持以及維護集體榮譽(yù)的責任感等,這都有助于培養和樹(shù)立學(xué)生高尚的道德情操。
五、學(xué)校體育可以幫助學(xué)生建立健康的審美觀(guān)
我們現實(shí)生活中,一些人為了所謂的“美”付出健康代價(jià),而學(xué)校體育則可以培養學(xué)生正確的形態(tài)美和健康的心理。體育運動(dòng)可以塑造人的健康形態(tài),在古希臘的一些著(zhù)名雕塑中,就不乏一些體現強健身體的體育運動(dòng)者形象。學(xué)校體育一是可以培養學(xué)生健康的體制,再有就是鍛煉人體的協(xié)調發(fā)展,從而才產(chǎn)生形態(tài)美,使學(xué)生在運動(dòng)中感受和培養健康的審美觀(guān)念,提高其鑒賞美、創(chuàng )造美和表現美的能力。
可見(jiàn),德、智、體是不能截然分開(kāi)的,它們有機統一在一起。體育是素質(zhì)教育中必不可少的一環(huán),學(xué)校作為弘揚體育精神的重要陣地,其學(xué)校體育也正是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容,可以有力推動(dòng)學(xué)生德、智的發(fā)展。所以,把學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口,是全面提高學(xué)生素質(zhì),適應社會(huì )對人才的需要。
六、提高體育教學(xué)質(zhì)量的根本保證
要想提高體育教學(xué)的實(shí)效性,就要設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué):
1.引導學(xué)生建立正確的學(xué)習動(dòng)機;
2.培養學(xué)生學(xué)習的興趣;
3.采用積極的評價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情;
4.讓每一名學(xué)生都能體驗到運動(dòng)的快樂(lè ),教學(xué)中我們應更多地關(guān)注差生,區別對待,在運動(dòng)強度和練習次數上提出不同的要求,使他們都有不同程度的提高,讓他們都能體驗到運動(dòng)的快樂(lè )。
只有這樣,才能真正調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
同時(shí),提高訓練的實(shí)效性和趣味性,教學(xué)內容要符合初中學(xué)生的身體、心理特點(diǎn),對競技性的教材加以改造,提高練習的實(shí)效性和趣味性;不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教與學(xué)的效果,培養學(xué)生自學(xué)、自練能力;為學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習的氛圍,無(wú)論是集體項目還是個(gè)人項目,學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中都需要合作;為學(xué)生創(chuàng )造問(wèn)題情境,鼓勵他們主動(dòng)地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;改進(jìn)傳統的評價(jià)方法,科學(xué)全面地評價(jià)學(xué)生,要注重教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結合,注重即時(shí)評價(jià)與延時(shí)評價(jià)相結合,注重能力評價(jià)與學(xué)習態(tài)度評價(jià)相結合,以此推動(dòng)體育教學(xué)的發(fā)展。
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