中學(xué)生安全教育面臨的挑戰與對策論文
一、中學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題及面臨的挑戰
雖然很多學(xué)校開(kāi)展了中學(xué)生安全教育，但是在教育過(guò)程中出現了很多問(wèn)題，下面對中學(xué)學(xué)生安全教育存在的一些問(wèn)題進(jìn)行探討。
1.中學(xué)生安全教育流于形式
中學(xué)生安全教育直接關(guān)系到中學(xué)生的生命安全，也直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展。雖然很多學(xué)校開(kāi)展了安全教育活動(dòng)，但是活動(dòng)過(guò)于形式，中學(xué)生對這些活動(dòng)的開(kāi)展，大部分只了解活動(dòng)的主題，而對教育活動(dòng)的內容全然不知，甚至少部分中學(xué)生對活動(dòng)的主題都不了解。這樣的安全教育過(guò)于形式化，沒(méi)有讓給中學(xué)生真正的了解安全教育，教育的內容無(wú)法滲透到學(xué)生的學(xué)習生活中去。另外，即使學(xué)校積極開(kāi)展中學(xué)生安全教育活動(dòng)，但是很多教師與學(xué)生對安全教育不夠重視，參與度不高，他們在思想上并沒(méi)有意識到安全教育的重要性。
2.案例教育的方法比較單調
教育方法相對簡(jiǎn)單，是中學(xué)生對安全教育提不起興趣的主要原因。中學(xué)開(kāi)展的安全教育方式主要采取說(shuō)教、通知、宣傳欄和黑板報的形式。這些方式并非中學(xué)生喜歡的教育方式，然而例如邀請相關(guān)部門(mén)（交通、消防等）人員到學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題講座、相關(guān)安全教育電視節目播放、安全教育實(shí)際演練、老師講解時(shí)結合具體事例等方式更容易吸引學(xué)生的興趣。因此在安全教育過(guò)程中必須注重教育的方法。
3.安全教育方面資源不足
�。�1）學(xué)校教師資源的缺乏校園安全教育的老師存在很大的流動(dòng)性，是我國安全教育一直發(fā)展不起來(lái)很重要的原因。中學(xué)的安全教育老師主要是思想教育和體育老師，還有就是交通、消防部門(mén)的工作人員。但是這些都是兼職的，學(xué)校沒(méi)有安全教育方面的專(zhuān)業(yè)老師。中學(xué)安全教育師資的缺乏嚴重影響了校園安全教育的開(kāi)展。
�。�2）安全教育教材的不足開(kāi)展安全教育活動(dòng)，教材是必不可少的，我國這方面資料有很多，包括出版的書(shū)籍，音像制品。中學(xué)是有一些這方面的課外讀物，但學(xué)校大多沒(méi)有統一使用安全教育的教材，使得教師對安全教育內容選擇的隨意性很強，只是一味地重復自己熟悉的內容，但對學(xué)生需要掌握的實(shí)用性?xún)热萆婕拜^少，這使得中學(xué)生得不到系統完善的安全教育，這也對校園安全教育的開(kāi)展造成了很大的阻礙。
�。�3）安全教育時(shí)間的不足對于中學(xué)生來(lái)而言，學(xué)習渠道主要是課堂，這也是吸取中學(xué)生安全教育知識的主要渠道。但是我國中學(xué)對安全教育課堂設置很不樂(lè )觀(guān)，學(xué)校對于這方面的教育時(shí)間很難保證。很多中學(xué)無(wú)論是國家課程還是地方課程，都沒(méi)有設置安全教育。學(xué)校大都以主題班會(huì )的形式開(kāi)展，所以中學(xué)生安全知識教育時(shí)間肯定是不足的。大多數都滲透在學(xué)科教育里，但也只是警示，肯定不夠，也缺乏安全演練活動(dòng)，很多時(shí)候安全演練成為了出事后的“被演練”。這些方面的缺乏，使得很多中學(xué)生很難掌握自救自護的能力，萬(wàn)一出現意外，中學(xué)生難以有效應對，后果不堪設想。
二、對策與建議
1.思想上注視中學(xué)生的安全教育。
無(wú)論是教師還是學(xué)生，他們中的大部分人都認為學(xué)生的主要精力和時(shí)間就是把學(xué)習學(xué)科知識當成了教育理念，從而忽視了安全教育，忽視了安全教育。讓很多學(xué)生養成了學(xué)習安全教育知識是沒(méi)有必要的這種錯誤觀(guān)念。針對中學(xué)安全教育存在的問(wèn)題及頻頻發(fā)生的學(xué)生傷害事故，函需加強教師與學(xué)生的安全思想教育，從而擺正安全教育工作在學(xué)校發(fā)展中的位置，積極開(kāi)展安全教育的同時(shí)，還要加強校園安全文化建設，確保學(xué)校真正意義上開(kāi)展安全教育活動(dòng)。在思想上進(jìn)行安全教育，無(wú)疑是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，然后發(fā)揮模范的帶頭作用，則會(huì )更具有激勵作用，學(xué)校定期開(kāi)展在安全工作方面的先進(jìn)個(gè)人和集體事跡表彰活動(dòng)，通過(guò)一定的獎勵措施，從根本上不斷提升廣大師生的安全意識，從而推動(dòng)安全教學(xué)工作更好地開(kāi)展。
2.構建多元化安全教育模式。
為了引起學(xué)生對安全教育的興趣，應該開(kāi)設多元化安全教育。比如開(kāi)設講座，播放相關(guān)的教育視頻等，讓他們有興趣去了解安全方面知識，與此同時(shí)在思想上樹(shù)立安全的理念。安全教育的方式方法多種多樣的，學(xué)校的安全教學(xué)也應該不斷開(kāi)拓新的思路和渠道，不能僅僅停留在課本安全知識的學(xué)習上�？煞e極組織一些有實(shí)踐意義的校園安全教育活動(dòng)，在學(xué)校進(jìn)行一些攝影和新聞作品的品讀，攝影作品內容展現的是一些由于安全意識缺乏而導致的損失和危害，如攝影作品可形象地展示由于疏忽導致的火災場(chǎng)景，因不遵守交通規范導致的車(chē)禍場(chǎng)景等，通過(guò)圖片的形象展示不僅提升了廣大師生的安全意識，更能從潛意識里觸動(dòng)他們的神經(jīng)，從而能夠進(jìn)行自覺(jué)主動(dòng)的安全知識學(xué)習。
3.開(kāi)設安全教育國家課程。
對于中學(xué)的校園安全教育，已經(jīng)引起社會(huì )各界的關(guān)注。借鑒安全教育做得好的國家的經(jīng)驗，改變我國中小學(xué)安全教育有心無(wú)力狀況的處罰，我國亟需開(kāi)設安全教育國家課程。我國教育部門(mén)也應該根據不同階段學(xué)生的年齡與認知特點(diǎn)，編寫(xiě)一套由易到難的統一的安全教育教材。雖然對我國校園安全立法問(wèn)題高度關(guān)注已有相當長(cháng)的時(shí)間，但是一直沒(méi)有制定出一部全國性的校園安全法律法規。缺乏校園安全法律法規已經(jīng)嚴重了影響了我國中學(xué)安全教育的發(fā)展，使得很多學(xué)校安全教育的開(kāi)展得不到保障。
4.發(fā)揮學(xué)校，家庭和社會(huì )的綜合作用。
學(xué)校是學(xué)生獲取知識的主要陣地，有條件進(jìn)行正規化、系統化的安全教育，學(xué)生家長(cháng)要言傳身教，以身作則，提高學(xué)生的安全意識和自救自護能力。安全教育僅靠學(xué)校和家庭是不夠的，要依靠社會(huì )力量，三方齊抓共管，為學(xué)生安全營(yíng)造良好安全氛圍，防止意外發(fā)生。
三、結語(yǔ)
安全教育的內容非常廣泛，安全教育對學(xué)校、家庭和社會(huì )來(lái)說(shuō)，是一項繁重的任務(wù)，更是一份沉重的責任，中學(xué)生安全教育任重道遠，希望更多的人關(guān)注學(xué)生安全教育，總之，學(xué)生安全教育不容忽視，我們應該做到警鐘長(cháng)鳴。
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