開(kāi)放教育管理模式下思想政治教育管理
在各種教育機構里，開(kāi)放式教育與通常的傳統教學(xué)有著(zhù)極大的差異，但是它們在對學(xué)生的思想政治的教育管理方面的標準相一致，相異而有雷同，使得開(kāi)放式教育有一定的特殊性。
摘要：開(kāi)放式的教育是當下各校學(xué)生的思想政治教育的一種先進(jìn)，重要的管理模式，它闡釋了在開(kāi)發(fā)式的教育教學(xué)管理制度模式下對學(xué)生的思想政策管理的一個(gè)基點(diǎn)的重要性，意旨突出在開(kāi)放式教育的管理模式里對學(xué)生思想政治的教育管理。
關(guān)鍵詞：開(kāi)放教育;思想政策;教育管理
何為開(kāi)放教育管理?顧名思義，為開(kāi)放式的教育管理。學(xué)校在教育管理過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式的教育模式，在學(xué)校以多媒體設備為輔的教學(xué)方式讓學(xué)生能夠不受時(shí)間，空間的限制能夠自主的學(xué)習，完成自身的學(xué)業(yè)。在現如今的大學(xué)教育課程中，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達出現了遠程式網(wǎng)絡(luò )教育使得學(xué)生們在自主接受教育方面對開(kāi)放式教育產(chǎn)生一定的影響。在加上學(xué)生們在某些學(xué)科上的基礎不一致，以及學(xué)生們自身的學(xué)習基礎薄弱和學(xué)習的課程比較特殊，進(jìn)一步的影響的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，因此，學(xué)校應加深開(kāi)放式教育管理對學(xué)生的思想政治的教育管理，改善能影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，確保開(kāi)放教育的有效實(shí)施。
一、開(kāi)放教育管理模式下學(xué)生思想政治的教育管理的作用和地位
在中國，幾乎所有的教育機構對于教育管理的工作分為以下兩種常見(jiàn)的方面：(1)傳授知識(2)：培養學(xué)生的精神教育，既是提高學(xué)生的思想道德素養。在這兩者當中，學(xué)校對于學(xué)生的精神素養的培育尤為重視，學(xué)生的思想道德教育成為合格社會(huì )人才的根本準則。
在各種教育機構里，開(kāi)放式教育與通常的傳統教學(xué)有著(zhù)極大的差異，但是它們在對學(xué)生的思想政治的教育管理方面的標準相一致，相異而有雷同，使得開(kāi)放式教育有一定的特殊性。教育機構重在培育教學(xué)五美，發(fā)展德，智，體全面的優(yōu)質(zhì)人才，開(kāi)放教育的特殊性加大了學(xué)生的思想政治教育的難度，使得教育機構的工作者要在開(kāi)放教學(xué)的實(shí)踐中刻苦探索方法，找出正確的在開(kāi)放教育管理模式下學(xué)生的思想政治教育管理的一個(gè)明確面，讓開(kāi)放教育管理的實(shí)效性充分的展現出來(lái)。
二、開(kāi)放教育模式下學(xué)生思想政治的教育管理措施
教育機構的開(kāi)放教育管理模式下學(xué)生的思想政治教育管理要與傳統的開(kāi)放式教育管理的思想原則相一致，學(xué)校在以教學(xué)為中心的時(shí)候應注意根據學(xué)生自身的情況相結合，以社會(huì )教育和學(xué)校教育相結合，以思想政治教育與社會(huì )實(shí)踐相結合，重視自我思想教育與學(xué)校教育，要時(shí)緊時(shí)松，在思想政治教育上切不可如普通高校那般的嚴格，也不可如脫了線(xiàn)的風(fēng)箏一般放任不管，要把握好一個(gè)度最為關(guān)鍵，對此，必須做到以下幾個(gè)方面：
1)根據不同學(xué)生情況，實(shí)施有針對性的思想政治教育管理由于開(kāi)放式教育的適應群體具有的特殊性和差異性，我們在選擇思想教育管理的同時(shí)一定要注重方法的有效性，對于思想政治教育的管理方式絕對不能采取如同普通的高校一般的模式，我們應根據學(xué)生群體的特征情況有針對性的區別，盡要有一種多層次，多形式的思想政治教育管理模式既行。
2)教師和教材在開(kāi)放教育管理模式下學(xué)生思想政治教育管理的作用學(xué)生一般在接受知識的時(shí)候，什么人最為重要，當然是教師，教師在學(xué)生的學(xué)習中是一個(gè)不可或缺的人物，特別是在思想政治教育的傳授過(guò)程中，教師們具有不可替代的重要作用，選擇一個(gè)優(yōu)秀的教師是對學(xué)生們接受好的思想政治教育的一個(gè)保證，那又是如何判斷選擇一個(gè)優(yōu)秀的教師呢，教育機構要從最根本的人事源頭上治理論課授課的教師，要有一套完整的相關(guān)制度，實(shí)施政策，要積極調動(dòng)教師們的教學(xué)管理的熱情和職業(yè)使命感，，要讓教師們深刻的認識到自己對于學(xué)生們的重要性，在老師和學(xué)生的溝通及交流中應親力為之，在學(xué)生面前樹(shù)立一種良好的學(xué)習風(fēng)氣，建立一種強大的人格魅力，讓自己成為開(kāi)放教育事業(yè)中的佼佼者，而在此，教師也應利用博學(xué)的思想政治教育理論的課材，為學(xué)生傳授一種正確的思想政教育。
而但教師在編寫(xiě)思想政治教育的教材時(shí)，也應將正確的思想道德建設在書(shū)里，將理論知識和教育知識完美的融合，重點(diǎn)突出教學(xué)的宗旨和思路，為社會(huì )培養出一批批德智體美的全面型社會(huì )性人才。
3)論社會(huì )力量在思想政治教育管理中的作用開(kāi)放式教育機構的資源可與各個(gè)單位共同享用，而各個(gè)單位也可以通過(guò)機構的資源為自己的單位培養出專(zhuān)業(yè)型的建設性人才，開(kāi)放式教育機構的思想政治教育管理中可以充分利用社會(huì )的資源以及社會(huì )的力量在政黨組織在領(lǐng)導思想上起到重要的作用，更突出了開(kāi)放教育的優(yōu)勢，保障了思想政治教育的實(shí)效性和針對性。
4)思想政治教育管理工作與校園文化的建設思想政治教育管理工作與社會(huì )主義教育教學(xué)是教育機構自身發(fā)展的可持續要求，校園文化的建設又與社會(huì )主義教育教育的目的相一致，充分培養以德智體美勞為一體的目標，建設校園文化的需求來(lái)源于學(xué)校各大組織，如黨組織，共青團以及社團等，校園活動(dòng)的多樣性，多層次，全方位的思想政治教育特點(diǎn)，使得多元化的校園活動(dòng)如歌詠比賽，校報，校園廣播等形式活動(dòng)蜂擁而至校園文化也充分展現出開(kāi)放教育管理下學(xué)生思想政治教育管理的重要大格局的形式作用。
5)增強學(xué)生思想政治教育管理的組織和領(lǐng)導教育機構一般都把思想政治教育放在管理層上的一個(gè)首要地位，社會(huì )主義的德智體的全面發(fā)展是學(xué)校領(lǐng)導層認可的社會(huì )主義形式的教育和辦學(xué)的宗旨，思想政治教育是基于教育機構管理的中心思想，通常表現為實(shí)行全過(guò)程的監督方式。開(kāi)放教育管理模式下學(xué)生自身政治教育管理一開(kāi)始便要有一個(gè)正確健全的思想建設，這就需要學(xué)校建立各種有需要的部門(mén)隊伍已及學(xué)校重要管理層部門(mén)之間的協(xié)作參與，部門(mén)與部門(mén)之間的信念要強，且業(yè)務(wù)熟練，還需有一定的責任使命感，建設的隊伍要經(jīng)常參加各種培訓的活動(dòng)，增強自身的專(zhuān)業(yè)素能。
三、小結
教育機制的開(kāi)放教育模式在我們辛勞的思想教育工作者面前是一項艱巨而又長(cháng)遠的課題，我們要充分理解開(kāi)放教育對于社會(huì )的特殊，要考慮各種環(huán)境因素和它本身存在的特殊性與差異性之間的問(wèn)題，在學(xué)生方面要做好思想政治教育的管理，保質(zhì)保量，使得開(kāi)放教育管理模式下的學(xué)生思想政治教育管理更能夠突出它的實(shí)效性。
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