- 相關(guān)推薦
初中語(yǔ)文寫(xiě)作能力教學(xué)論文
一、培養學(xué)生閱讀的興趣
眾所周知，興趣是學(xué)習最好的教師，要想提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，培養學(xué)生的閱讀興趣是一個(gè)非常重要的教學(xué)手段。而目前，閱讀的興趣恰好是學(xué)生最為缺乏的。學(xué)生在寫(xiě)作中缺乏寫(xiě)作素材，自然不會(huì )有好的寫(xiě)作效果。因此，首先培養學(xué)生閱讀興趣需要鼓勵學(xué)生帶著(zhù)興趣和好奇心去進(jìn)行閱讀，對閱讀中遇到的優(yōu)美詞句等進(jìn)行摘抄也不失為一個(gè)很好的學(xué)習方式，一定的摘抄以便能夠在以后的時(shí)間內對優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行細細品味和體會(huì )。其次，教師還應該鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間多進(jìn)行一些課外閱讀。通過(guò)課外閱讀，有效吸取優(yōu)秀文學(xué)作品中的“養分”，增加寫(xiě)作過(guò)程中的資料素材。同時(shí)，在閱讀中，還應該養成一個(gè)正確規范的閱讀習慣，以良好的閱讀習慣來(lái)促進(jìn)寫(xiě)作水平地有效提升。例如，初中語(yǔ)文教師可以專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一個(gè)時(shí)間段為處于這個(gè)階段的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)閱讀分享和推薦的環(huán)節。在這個(gè)環(huán)節中，學(xué)生將自己本周或者是本月閱讀到的好的書(shū)籍或者是文章帶到課堂上，與同學(xué)進(jìn)行深入的交流，這樣既能促進(jìn)學(xué)生繼續保持讀書(shū)的興趣，又能讓學(xué)生獲得更多的閱讀資訊。
二、聯(lián)系生活實(shí)踐，積累豐富的寫(xiě)作素材
縱觀(guān)當前的初中語(yǔ)文教育界，學(xué)生的寫(xiě)作水平比起其他水平而言，一般都顯得較低。究其本質(zhì)而言，導致學(xué)生寫(xiě)作水平不高可以歸結為學(xué)生寫(xiě)作素材的缺乏。因此，這就要求教師在進(jìn)行寫(xiě)作指導過(guò)程中，讓學(xué)生多注意寫(xiě)作素材的積累。首先，要求學(xué)生善于發(fā)現生活中的各種美好，從細微處進(jìn)行細致觀(guān)察，才能有效擴大學(xué)生的寫(xiě)作“素材庫”內容，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。例如，教師在要求學(xué)生寫(xiě)描寫(xiě)人物的作文時(shí)，可以先引導學(xué)生對自己身邊的親人等進(jìn)行細致入微的觀(guān)察，觀(guān)察他們的音容笑貌、說(shuō)話(huà)特點(diǎn)等。通過(guò)細致觀(guān)察后的寫(xiě)作，必定會(huì )比不觀(guān)察更加細致入微。其次，除了觀(guān)察“身邊事”之外，教師還應該引導學(xué)生對國際上、社會(huì )上發(fā)生的大事件予以足夠的關(guān)注。對于這些時(shí)政大事的積累既可以避免學(xué)生的作文寫(xiě)作空洞而缺乏深意，又可以有效擴大學(xué)生的知識面與視野。
三、適當表?yè)P鼓勵，提高學(xué)生的自信
初中語(yǔ)文教師在進(jìn)行作文寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，應該盡量多采取一些鼓勵性和激勵性的教學(xué)手段。首先，教師對在寫(xiě)作過(guò)程中表現優(yōu)秀的學(xué)生給予其足夠的展示自己水平的機會(huì )，并對其作文寫(xiě)作出現的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵與表?yè)P。這樣的鼓勵能夠滿(mǎn)足學(xué)生的好勝心與自豪感，讓學(xué)生在以后的寫(xiě)作訓練中更加的表現積極搶眼。例如，教師可以將一些寫(xiě)作水平較高的作文挑選出來(lái)，專(zhuān)門(mén)利用課堂時(shí)間對這些優(yōu)秀文章進(jìn)行講評，并激勵其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。這樣的教學(xué)方式能夠給予優(yōu)秀文章寫(xiě)作的學(xué)生極大的精神鼓勵，又能夠激發(fā)其他學(xué)生產(chǎn)生強烈的“斗志”，樹(shù)立迎頭趕上的目標。其次，恰當且適當的表?yè)P和鼓勵還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生“改頭換面”成為一個(gè)全新的自己。
四、適當引導，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力
初中語(yǔ)文教師在進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓練的過(guò)程中，常常能夠發(fā)現到的一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生對于寫(xiě)作題目都沒(méi)有對寫(xiě)作手法和寫(xiě)作內容進(jìn)行足夠的考慮，便匆匆動(dòng)筆進(jìn)行寫(xiě)作。這樣的文章，不用看都知道肯定是被一些套話(huà)和空話(huà)所充斥，就更別提文章的立意和主題了。因此，教師想要糾正著(zhù)一寫(xiě)作中常見(jiàn)的弊端，就必須對學(xué)生的進(jìn)行正確的引導。通過(guò)正確引導，讓學(xué)生認識生活、思考生活，在寫(xiě)作中將自己對于生活的所感所想用真情實(shí)意表達出來(lái)。此外，教師還應該對學(xué)生寫(xiě)作給予適時(shí)恰當的點(diǎn)撥。這些恰如其分的點(diǎn)撥往往能夠幫助學(xué)生獲得一定的寫(xiě)作技巧，而這正好可以給學(xué)生的寫(xiě)作起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
五、學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，勤加寫(xiě)作練習
對于作文寫(xiě)作而言，其本身就是一個(gè)需要很多社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )經(jīng)歷才能完成。寫(xiě)作一旦脫離了生活，脫離了實(shí)際，就會(huì )喪失生命力�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，不管文章的辭藻有多華麗，其一旦脫離了實(shí)際生活，都變得味同嚼蠟。因此，要想提高學(xué)生的作文寫(xiě)作能力，讓學(xué)生走出校門(mén)，多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)必不可少的教學(xué)環(huán)節。其次，教師還應該鼓勵學(xué)生多動(dòng)腦，多寫(xiě)作。不要被一開(kāi)始遇到的難題嚇住，只要勤動(dòng)筆，勤思考，自然就會(huì )寫(xiě)出好的文章來(lái)。例如，教師可以要求學(xué)生養成每天都寫(xiě)日記的習慣。這個(gè)好習慣能夠讓學(xué)生積累大量的詞匯語(yǔ)言，還能夠讓學(xué)生鍛煉出發(fā)現美的能力。
寫(xiě)作是初中語(yǔ)文教師必須重視的一項教學(xué)內容。但是，不難看出，目前的初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題，因此，這就要求語(yǔ)文教師在進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)施有效的教學(xué)手段，提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣，并不斷促進(jìn)寫(xiě)作能力的提升。在新課改的背景下，只有通過(guò)多種有效教學(xué)手段和教學(xué)方法并用的方式，才能使得初中學(xué)生積極進(jìn)行思考，善于發(fā)現生活中的美與善，并用自己的筆將自己的所感受想準確地描述出來(lái)。
【初中語(yǔ)文寫(xiě)作能力教學(xué)論文】相關(guān)文章：
語(yǔ)言能力對英文寫(xiě)作能力的影響論文05-15
初中語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的融合論文11-20
初中語(yǔ)文教學(xué)論文范文07-17
淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育論文12-07
提高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的途徑-英語(yǔ)教學(xué)論文12-05
合作學(xué)習在培養學(xué)生護理科研論文寫(xiě)作能力中的應用論文11-18
淺談職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)應側重學(xué)生寫(xiě)作能力的培養論文11-15
論英語(yǔ)教學(xué)中寫(xiě)作能力的培養11-18
初中語(yǔ)文中的審美教育論文12-10