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日語(yǔ)系學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作建議
關(guān)于論文怎么寫(xiě)，最近網(wǎng)上可以找到很多參考資料，大家盡可以多看看。這里首先建議大家自身要認識畢業(yè)論文的重要性，下面是小編搜集整理的日語(yǔ)系學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作建議，歡迎閱讀參考。
一、畢業(yè)論文的重要性
我認為日語(yǔ)系的學(xué)生在四年的學(xué)習期間，至少應該學(xué)到兩方面的知識。
其一，當然是日語(yǔ)。但是不是說(shuō)僅僅學(xué)到日語(yǔ)就可以了。因為日語(yǔ)系的畢業(yè)生雖然以后可能從事諸如教師或者翻譯等語(yǔ)言方面的工作，但是更有可能的是從事語(yǔ)言以外的工作。
所以在大學(xué)學(xué)習的第二方面的知識，就是做學(xué)問(wèn)的方法。這個(gè)方法，能夠成為今后從事各種工作的方法基礎。而最能鍛煉、最終掌握、并且說(shuō)明你具有這個(gè)方法的東西，就是畢業(yè)論文。
說(shuō)得夸張一點(diǎn)，畢業(yè)論文真的是大家在大學(xué)期間的，甚至是你從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習的漫長(cháng)過(guò)程的一個(gè)集大成式的總結。它應該體現你在漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程當中所學(xué)習到的知識、思考的問(wèn)題、得出的結論等。而且它不光是決定你是否能夠順利畢業(yè)，更是你日后入學(xué)深造，進(jìn)入社會(huì )工作的重要參考資料。
尤其是對于個(gè)人而言，更是對自己在學(xué)期間的一個(gè)總結，交待。所以同學(xué)們應該非常重視畢業(yè)論文，盡全力寫(xiě)出好的論文。換一種說(shuō)法，這也是你和社會(huì )上日語(yǔ)培訓班的學(xué)生的最大區別吧。
論文寫(xiě)作，其本身也是有方法和技巧的。掌握了論文寫(xiě)作的方法，當然會(huì )事半功倍。以下，談一談?wù)撐膶?xiě)作的方法和技巧。
二、畢業(yè)論文和報告的區別
(學(xué)期報告或者研究發(fā)表，這種三段論式就夠了。畢業(yè)論文整體也可以是三段論，只是正文需要再分幾個(gè)章節來(lái)寫(xiě))
在同學(xué)們大學(xué)的前幾年，會(huì )有老師要求各類(lèi)課堂發(fā)表，或者要求寫(xiě)學(xué)期報告。而畢業(yè)論文和這些發(fā)表，報告是有區別的。
首先，報告或者發(fā)表，一般是由教師指定題目，同學(xué)們一般都是搜集資料進(jìn)行總結即可。這里，有關(guān)題目的設定，也就是問(wèn)題意識，是由教師提出的，并非是大家自己提出的問(wèn)題。而畢業(yè)論文要求大家自己提出問(wèn)題，并且圍繞自己的問(wèn)題進(jìn)行解答。
其次，報告或者發(fā)表一般要求總結能力，或者再深入一點(diǎn)，指出問(wèn)題點(diǎn)就可以了。而畢業(yè)論文不但要求在問(wèn)題設定的基礎上對先行研究進(jìn)行總結，更要求以此為出發(fā)點(diǎn)直至得出解答(結論)的過(guò)程中，使用嚴密的論據，實(shí)證并邏輯地展開(kāi)論證。
一般來(lái)講，所謂的學(xué)術(shù)論文要求提出別的研究者沒(méi)有提過(guò)的嶄新的發(fā)現或者論點(diǎn)。僅僅是把他人的研究進(jìn)行整理總結，只能算是研究筆記，不能叫做學(xué)術(shù)論文。同學(xué)們要寫(xiě)的畢業(yè)論文，在本質(zhì)上和對于學(xué)術(shù)論文的要求是一樣的。只是考慮到本科生的程度，在要求時(shí)并不是一味要求標新立異，也強調從先行研究當中大量學(xué)習，展示一部分自身獨特的分析和考察即可。
三、和先行研究的關(guān)系
學(xué)術(shù)論文都要求首先提到先行研究。而為什么要提到先行研究呢?
這是大家在提出自己的問(wèn)題以后，圍繞著(zhù)自己的問(wèn)題，首先要明確先行研究者是如何考慮的，迄今為止對此類(lèi)問(wèn)題都有過(guò)什么樣的研究嘗試等，這些同時(shí)也是導出自己論文結論的線(xiàn)索。
所以，提出什么樣的先行研究和如何提出，都是緊緊圍繞自己的問(wèn)題的，為導出自己的結論服務(wù)的。請大家以此為標準，來(lái)確定論文中的先行研究的收集和整理。
四、論文寫(xiě)作的順序
1、題目(問(wèn)題)設定
東華大學(xué)日語(yǔ)系為大家編了一本日文版的論文實(shí)踐手冊，請大家參照。這里再重復一下要點(diǎn)。
首先要明確研究的對象。這個(gè)對象當然是自己感興趣的問(wèn)題，而且這個(gè)對象的范圍設定一般要大小合適。太大，比如說(shuō)“日本的環(huán)境溫暖化問(wèn)題”等等，這種題目肯定不是一篇論文就可以寫(xiě)好的，所以不合適。太小，比如說(shuō)“日語(yǔ)系13級學(xué)生的家庭意識”，即使寫(xiě)了，沒(méi)有普遍性，不具學(xué)術(shù)價(jià)值，也不合適。所以這個(gè)大小要合適。
另外，論文問(wèn)題的設定和自己的研究條件關(guān)系極大。
建議大家用以下標準來(lái)設定問(wèn)題。
其1、自己是否有明確的意見(jiàn)觀(guān)點(diǎn)?
其2、自己是否有足夠的相關(guān)資料?
其3、自己是否有足夠的研究能力?
其4、這個(gè)問(wèn)題是否有研究?jì)r(jià)值?
最重要的是：
其1、自己是否對此感興趣?
其2、是否有足夠的相關(guān)資料?
興趣第一，資料第二。有興趣最好，興趣不明顯時(shí)，選擇資料多的題目。
當然，自己不好判斷時(shí)，應該請教指導老師或同學(xué)，幫助自己下判斷。
2、提出假說(shuō)
論文的題目設定好后，即問(wèn)題設定好之后，應該提出假說(shuō)(假定的結論)。
光是設定好問(wèn)題后，論證是不會(huì )自己展開(kāi)的。應該提出假說(shuō)，并圍繞假說(shuō)去收集資料、閱讀文獻，并試著(zhù)組織論證。當然，大部分的場(chǎng)合，隨著(zhù)論證的展開(kāi)，假說(shuō)都要進(jìn)行若干的修正，甚至于推翻，但正是這個(gè)過(guò)程，才造就了論文。一開(kāi)始就畏懼假說(shuō)不成立，而不提出假說(shuō)，研究就不可能有進(jìn)展。
3、研究的展開(kāi)
這當然是檢證假說(shuō)的過(guò)程。
通常，首先要做成一個(gè)文獻列表。這當中有已經(jīng)讀過(guò)的，接下來(lái)要讀的，甚而由過(guò)程當中追加的。
其次，做成一個(gè)研究日志也是很重要的。每天的進(jìn)展、讀書(shū)的筆記、突然的想法等等都應該一一記下。
其他的諸如讀書(shū)筆記、思維導圖、歷史年表、人物關(guān)系圖表、地圖、引用文獻的摘抄等等也應該及時(shí)記錄整理。
4、論文的寫(xiě)作
寫(xiě)作的方法當然不止一種，這里建議大家先寫(xiě)一個(gè)基本框架(草稿)。
問(wèn)題或題目的提出(問(wèn)題提起=我要寫(xiě)什么問(wèn)題)、其理由的說(shuō)明(問(wèn)題意識=為什么寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題)
→提出假說(shuō)(此時(shí)有可能會(huì )先提出結論)
→調查、研究的方法和內容的提示
→分析考察的過(guò)程(正文章節就靠這些內容了，最好整理三、四點(diǎn))
→結論。
接下來(lái)就是具體的寫(xiě)作了。按照以上步驟先寫(xiě)出整個(gè)論文的概要，在此基礎之上作出章節布局，然后寫(xiě)每一章的概要，然后才是正文的寫(xiě)作。
在這個(gè)過(guò)程中，前述的文獻列表、研究日志、讀書(shū)筆記等相關(guān)的整理筆記就變得很關(guān)鍵。
還有就是定時(shí)地發(fā)表(論文完成過(guò)程的時(shí)間節點(diǎn)管理)。
東華日語(yǔ)系規定在大四上有一次開(kāi)題報告發(fā)表(一般十月份)，大四下有中期檢查(三月)和畢業(yè)答辯(五月)，共三次重要節點(diǎn)。
第一次開(kāi)題報告發(fā)表時(shí)，要求大家提出論文的章節構成，每個(gè)章節的大致內容。發(fā)表時(shí)同小組的老師會(huì )幫著(zhù)大家出主意，理順論文的邏輯，提供一些研究思路等。
第二次中期檢查發(fā)表時(shí)，要求提交論文的日文初稿。也就是說(shuō)，在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，應該已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)了。小組的老師會(huì )再次根據初稿提出一些意見(jiàn)和建議。
第三次論文答辯時(shí)，當然要求提交論文的正式稿。這就要求邏輯通順，文字表現精準等。這時(shí)候老師主要看最后的完成狀況，日文表現，格式是否符合要求等。
總之，有明確的時(shí)間節點(diǎn)和每個(gè)節點(diǎn)的完成狀況要求，對大家完成論文很有幫助。日語(yǔ)系的指導原則是重視過(guò)程，也體現在這個(gè)時(shí)間節點(diǎn)的要求上。
五、單純主觀(guān)和分析考察的區別
通常認為文科論文，作者的主觀(guān)意見(jiàn)有很多且很模糊。
這里，我把科學(xué)的論證方法稱(chēng)之為“分析考察”，而把作者的主觀(guān)意見(jiàn)稱(chēng)之為“單純主觀(guān)”。
二者的區別在于是否具體地并且邏輯地提示了證據和展開(kāi)了論證。
在以事實(shí)調查為基礎的研究論文當中，要明確哪個(gè)事實(shí)是自己主張的根據，關(guān)于這個(gè)事實(shí)的其他解釋為何不成立等等。在文化或者思想的論文，要論證自己的主張比別人的主張更具有普遍性、合理性等。
六、 論文小技巧
1、多看書(shū)，勤紀錄
相關(guān)文獻當然要多看，時(shí)間充裕的話(huà)多多益善。但是為了提高效率，一定要勤于做筆記。
讀書(shū)時(shí)旁置一筆記本，相關(guān)內容的大要、整理、摘抄、批判、感想等等都及時(shí)紀錄。寫(xiě)作期間建議手頭隨時(shí)準備紙和筆，以備突然有什么想法需要紀錄。這些想法或創(chuàng )意，真的是靈光一現轉瞬即逝，當時(shí)不記下來(lái)，往往后悔莫及。
2、改動(dòng)是常事
提出假說(shuō)后構想章節，搜集資料寫(xiě)下的初稿等，隨時(shí)都可能需要改動(dòng)�；蛘哒f(shuō)改動(dòng)才是常態(tài)。沒(méi)有一開(kāi)始就構想完美的論文。所以不要怕改動(dòng)，反而為了改動(dòng)要大量的寫(xiě)，直到最后完成。
如果要問(wèn)記多少筆記才可以，那我大概給大家一個(gè)比例吧，我認為論文的筆記和最終稿的文字數量應該在10：1比較合適。
3、想象讀者
寫(xiě)論文說(shuō)到底就是向人說(shuō)明一件事情，所以一定要想象一個(gè)讀者，以此人為對象，娓娓道來(lái)。不然的話(huà)，以不管三七二十一寫(xiě)完了就算的態(tài)度寫(xiě)，即使能寫(xiě)完，最后讀者也就只能是被催眠的自己和可憐的老師了。
雖然要娓娓道來(lái)，但是不能用對話(huà)體寫(xiě)。具體的文體文風(fēng)，請參照論文實(shí)踐手冊。
4、模仿大師的論文
沒(méi)有誰(shuí)生下來(lái)就寫(xiě)一手好文章，所以任誰(shuí)都從模仿開(kāi)始。既然模仿別人，當然從模仿大師開(kāi)始。選定幾個(gè)大師或者幾部大師的論文，仔細研究他們的構成，論證的過(guò)程，甚至于行文風(fēng)格，加以模仿。
記住，是模仿不是抄襲哦。
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