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畢業(yè)論文寫(xiě)作的7點(diǎn)建議
論文并不是想好才能寫(xiě)的。一直不開(kāi)始寫(xiě)自然永遠都不會(huì )寫(xiě)完。下面是小編搜集整理的耶魯大學(xué)研究生寫(xiě)作中心的Elena D. Kallestinova就如何解決這個(gè)問(wèn)題提出了極為實(shí)用的7條建議，供大家閱讀參考。
設定寫(xiě)作時(shí)間
在日程表上撥出固定的寫(xiě)作時(shí)間并持之以恒。
一個(gè)耶魯博士生，每天早上8點(diǎn)，到實(shí)驗室寫(xiě)作一到兩個(gè)小時(shí)。
因為早上8點(diǎn)實(shí)驗室一般還沒(méi)有其他人，很適合專(zhuān)心寫(xiě)作，而且在早上的效率比較高，完成這件事會(huì )讓你在之后的一整天都覺(jué)得精神百倍。
不論如何，寫(xiě)作絕非一蹴而就，而是需要每天鍛煉。
列出一個(gè)提綱
到底要寫(xiě)些什么?
動(dòng)筆之前你需要一個(gè)提綱，讓你的思路變得清晰。
首先，在一張紙上寫(xiě)下任何你想到的這個(gè)論文需要涉及的點(diǎn)，然后將它們按照論文的結構組織起來(lái)：哪些是放在方法部分的?哪些是放在引言和討論部分的?
列好提綱后，不妨和你的同事還有導師討論一下，按照他們的意見(jiàn)做出適當的調整。
另外，在這個(gè)階段也可以列下你想投稿的雜志。
草稿，放開(kāi)了寫(xiě)
接下來(lái)你可以開(kāi)始寫(xiě)草稿了，你的提綱就是你下筆的依據。
在這個(gè)階段，你無(wú)須考慮用詞是否得當，句式是否連貫。此刻最重要的事情是把你的提綱里的idea都寫(xiě)出來(lái)，不要邊寫(xiě)邊修改。
從方法和結果著(zhù)筆
應該從哪一部分著(zhù)筆呢?
應該先從方法部分(materials and methods)和結果(results)著(zhù)筆，這些也無(wú)疑是論文最重要的部分。
方法描述，應當盡量仔細和準確，每個(gè)段落的視角盡量保持一致(比如不要將實(shí)驗者視角“we”和實(shí)驗視角“the experiment”混用做主語(yǔ))。結果部分的描述也要簡(jiǎn)潔明了，盡量客觀(guān)，避免使用動(dòng)詞的名詞化(比如用disruption代替disrupt)，也要避免主觀(guān)描述詞比如obvious，apparent之類(lèi)。
接著(zhù)寫(xiě)Introduction
接下來(lái)該寫(xiě)introduction了。introduction應該是循序漸進(jìn)的。你的研究在學(xué)界的位置，和其他理論的聯(lián)系，為什么你的研究問(wèn)題很重要;然后界定你的研究范圍，哪些文獻為你的研究問(wèn)題提供了線(xiàn)索;最后簡(jiǎn)述自己的研究，簡(jiǎn)單概括研究的發(fā)現。永遠不要自以為人人都能看出你研究的重要性，要寫(xiě)下來(lái)，吸引你的讀者讀下去。
最后到Discussion部分
最后是討論的部分(discussion)�？偨Y你的發(fā)現，你的發(fā)現為什么重要?這些發(fā)現是否和你的假設一致?它們對現存的理論有何貢獻?同時(shí)，可以在討論的部分反駁可能遭到的質(zhì)疑。最后考慮研究的限制和可能造成的問(wèn)題，以及可行的解決辦法。
反復的修改
現在的論文草稿已經(jīng)完成，但它需要反復的修改才可能被發(fā)表。修改可以分為兩個(gè)層次，一個(gè)是宏觀(guān)，一個(gè)是微觀(guān)。宏觀(guān)的修改是指結構上連貫改。對照你的提綱，你可以發(fā)現哪些點(diǎn)沒(méi)有在論文中被提及，或者錯位顛倒，不夠練過(guò)。按照提綱改完后，再通讀文章，檢查行文邏輯是否清晰。宏觀(guān)修改之后，你可以開(kāi)始微觀(guān)上的修改，即對遣詞造句的修改。除了基本的語(yǔ)法錯誤以外，主觀(guān)詞匯是否太多?句子是否太冗長(cháng)?段落排布是否合理?嘗試從文章的中間或是結尾開(kāi)始修改，這樣會(huì )讓你發(fā)現更多的錯誤和不當。你自己找不到問(wèn)題后，再把論文發(fā)給其他人，獲取他們的反饋，從而進(jìn)一步修改。
修改沒(méi)有訣竅，就是反復，反復，反復。當你把文論提交給雜志后，你很有可能會(huì )收到更多的修改意見(jiàn)，進(jìn)行進(jìn)一步修改。
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