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高中的政治案例教學(xué)法應用的論文
一、高中的政治案例教學(xué)法的過(guò)程和步驟
想要案例教學(xué)法在實(shí)際的教學(xué)中起到應有的作用，正確地選擇案例是一個(gè)重要的方面。教師的案例選擇正確才能在學(xué)生討論的時(shí)候對學(xué)生進(jìn)行正確的引導，確保學(xué)生能夠正確地分析問(wèn)題。
1。在進(jìn)行案例選擇的時(shí)候，要注意案例的內容必須是和教師將要講的知識是相關(guān)的，這樣才能完成政治教學(xué)的目標，對學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力進(jìn)行一定的培養。所以，在選擇案例的時(shí)候必須合理地選擇，最好選用一些經(jīng)典的案例或者是最近發(fā)生的和課程有關(guān)的并且是學(xué)生感興趣的東西。在對案例進(jìn)行分析的時(shí)候，教師可以只用語(yǔ)言描述一個(gè)完整的事件，至于對于案例的評價(jià)和采取什么樣的辦法進(jìn)行處理，則由學(xué)生進(jìn)行獨立的思考，讓學(xué)生找出自己的問(wèn)題和答案，并對這個(gè)案例進(jìn)行一個(gè)綜述。這一種類(lèi)型的案例有的答案就在案例中，還有的需要學(xué)生進(jìn)行思考才能得出答案，讓學(xué)生自己去思考和尋找，找出合適的答案。
2。教師在講述案例的時(shí)候可以采用多種方法，有的教師通過(guò)口述或者多媒體播放、發(fā)放材料等方式對案例進(jìn)行展現。一般比較簡(jiǎn)單易懂的案例都是由教師進(jìn)行口述來(lái)完成，讓學(xué)生根據教師的講述進(jìn)行一定的思考和分析；復雜的案例教師講述起來(lái)比較麻煩，學(xué)生記憶也比較困難，直接發(fā)放案例材料的方式比較合適，那些有影像資料的案例則可以采取多媒體播放的方式。
3。在案例討論的過(guò)程中必須實(shí)現師生間的互動(dòng)。學(xué)生在對案例進(jìn)行討論的時(shí)候容易把握不住案例的主題，出現討論偏離主題的情況，所以教師適當地引導，進(jìn)行師生間的互動(dòng)是十分必要的，這有利于學(xué)生正確地把握主題，增加對課本知識了解的程度，并且通過(guò)不斷的積累，可以找到更好把握主題的方式方法。當討論的方向或者氛圍出現問(wèn)題的時(shí)候，教師必須進(jìn)行一定的調整。在討論問(wèn)題的時(shí)候學(xué)生的認知程度可能會(huì )有一定的差別，教師必須及時(shí)地發(fā)現并且根據這些差別對學(xué)生分別地引導。
4。對案例的討論情況教師要進(jìn)行一定的總結和評述。在進(jìn)行案例討論的時(shí)候，有些學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的還有的學(xué)生可能會(huì )出現觀(guān)點(diǎn)偏激的情況，教師必須根據不同學(xué)生的不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，努力的發(fā)掘學(xué)生觀(guān)點(diǎn)中的亮點(diǎn)和可貴之處，加深學(xué)生對于案例的理解和認識，教師在進(jìn)行案例的總結評述的時(shí)候，是對于這個(gè)教學(xué)案例的最終成果和學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評述，這也是政治案例法教學(xué)中的重要組成部分。
二、對于政治案例教學(xué)對策進(jìn)行一定的優(yōu)化分析
1。提高學(xué)生的積極性，讓其參與到案例分析中來(lái)。在進(jìn)行案例教學(xué)的時(shí)候，教師必須對學(xué)生進(jìn)行引導，讓其積極地參與到討論中來(lái)。由于以往的教育模式根深蒂固，很多學(xué)生對案例教學(xué)法不是很適應，所以需要教師進(jìn)行一定的引導，只有學(xué)生真正地參與到討論和思考中去，案例教學(xué)法的教學(xué)目的才能夠達到。
2。在講解案例的時(shí)候，必須注重案例和理論的結合。在高中的政治課上，教師最重要的任務(wù)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )政治學(xué)中的理論知識，讓學(xué)生通過(guò)對理論知識的學(xué)習，進(jìn)一步地認識社會(huì )，了解國家的政治和治國的方針。案例教學(xué)法的教學(xué)目的也應該是讓學(xué)生對這些理論知識掌握得更加熟練，教師在進(jìn)行案例教學(xué)的時(shí)候不能夠偏離主題，必須讓學(xué)生通過(guò)對案例的學(xué)習更加了解理論知識，并且能夠將二者結合起來(lái)，培養學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對國家、社會(huì )的責任感。
3。教師在平時(shí)必須重視對案例的整理和收集。案例教學(xué)法想要成功除了學(xué)生積極參與、教師正確引導之外，好的案例也是必不可少的。想要在案例教學(xué)的時(shí)候有好的案例可以分析，教師在平時(shí)的工作和生活中就必須加強對案例的整理和收集，這樣在實(shí)際上課的時(shí)候選擇的余地才會(huì )更大，才能夠找出更加適合進(jìn)行案例教學(xué)的案例。在新課改以后，案例教學(xué)法作為一種新的教學(xué)方法，在政治課堂上取得了很大的成功，對政治科目的發(fā)展和新課改的進(jìn)行都有著(zhù)重要的意義，實(shí)踐證明這種方法是十分有效的。在高中的政治課堂中推行案例教學(xué)的方法，可以提高學(xué)生面對問(wèn)題時(shí)進(jìn)行分析和解決的能力，可以通過(guò)實(shí)際的案例幫助學(xué)生加深對社會(huì )的認識，有利于學(xué)生將所學(xué)的理論知識和社會(huì )的實(shí)踐結合起來(lái)，在幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)方面有著(zhù)重要的意義。案例教學(xué)的方式實(shí)現了理論和實(shí)踐的結合，在高中的政治教學(xué)中是非常重要的，并且不可或缺。
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