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提高初中的政治教學(xué)效率的方法論文
摘要：思想政治學(xué)科是一門(mén)德育大于知識傳授的科目，在思想政治教學(xué)過(guò)程中，思想政治教師在教授新知的同時(shí)又要注意對學(xué)生道德政治素養的教化，在有益的教學(xué)氛圍下熏陶學(xué)生，幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。思想政治教師在日常的教學(xué)中，聲情并茂，充分利用情感教育的教學(xué)方法是一種極為便利、有效提高思想政治教學(xué)質(zhì)量的方法。
關(guān)鍵詞：以情激趣；初中的政治；教學(xué)效率
“情”即指“情感”，是一個(gè)人內心存在的動(dòng)態(tài)的態(tài)度和情緒。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中一如既往地保持學(xué)習的樂(lè )觀(guān)的情緒是少數學(xué)生才能做到的，大多數學(xué)生在學(xué)習較為枯燥或是相對學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單的學(xué)科時(shí)，通常都會(huì )采取一種較為消極的聽(tīng)課態(tài)度。思想政治一直是教師和學(xué)生都為之頭疼的科目。為了改變這種教學(xué)現狀，初中的政治教師要學(xué)會(huì )一種以情激趣，提高初中的政治教學(xué)效率的教學(xué)理念，從而提高學(xué)生學(xué)習初中的政治的主動(dòng)性和積極性。本文就將圍繞如何進(jìn)行以情激趣，提高初中的政治教學(xué)效率展開(kāi)分析和論述。
一、優(yōu)化新課導入方式，提高課堂聽(tīng)講率
在以往的教學(xué)過(guò)程中，初中的政治教師總是以平淡、無(wú)味的開(kāi)頭開(kāi)始一整堂政治教學(xué)，這種新課導入的方式收獲“一如一潭死水”的教學(xué)效果也不出人意料。新課程改革中，教育領(lǐng)域的專(zhuān)家和教授不斷地推出各科教師在教學(xué)過(guò)程中要轉化思路，提高業(yè)務(wù)能力的教學(xué)口號。初中的政治教師要及時(shí)活用新課程改革中的口號，轉化傳統的新課導入方式的教學(xué)理念，優(yōu)化新課導入的方式，提高學(xué)生的注意力。例如，在教授人教版八年級上冊的第四單元《與人交往的藝術(shù)》中的第九課“心有他人心地寬”的時(shí)候，初中的政治教師可以以一個(gè)相關(guān)的名人軼事為開(kāi)頭導入這一堂課的教學(xué)內容，以“有一回周總理去理發(fā)店理發(fā)，理發(fā)師正在給周總理刮胡須，周總理突然咳嗽了一聲，理發(fā)師手一抖，刀子將周總理的臉刮破了，理發(fā)師緊張地說(shuō)不出話(huà)，周總理這時(shí)候溫和地說(shuō)，‘這并不怪你，我咳嗽前沒(méi)有跟你打招呼，你怎么知道我要動(dòng)呢’，從這一件小事就可以看出周總理身上的美德———‘寬容’”。以趣味故事或是身邊最常見(jiàn)的事物或是游戲或是，初中的政治教師可以根據授課內容充分發(fā)揮主動(dòng)性，尋求更多新課導入的優(yōu)化方式。
二、創(chuàng )設教學(xué)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
在新課程改革中，對初中的政治教材內容有一定的改動(dòng)，新教材內容和教學(xué)大綱中，對初中的政治實(shí)踐課的要求更高，這樣安排和設置的目的在于幫助學(xué)生靈活地將課堂上所學(xué)的內容轉化至行為上的表現。初中的政治教師在教學(xué)過(guò)程中要注意這一點(diǎn)，并努力為之探索。創(chuàng )設教學(xué)情景就是一個(gè)比較好的實(shí)踐課開(kāi)展過(guò)程，初中的政治教師在教學(xué)過(guò)程中不妨多進(jìn)行幾次創(chuàng )設教學(xué)情景的試驗，在實(shí)踐中尋求最適合學(xué)生的教學(xué)方式。例如，初中的政治教師在進(jìn)行人教版八年級上冊第六課，《網(wǎng)絡(luò )交往新空間》的時(shí)候，用一個(gè)虛擬的故事提問(wèn)學(xué)生，“同學(xué)們，我的鄰居有一個(gè)和你們一般大的小孩，最近這小孩瞞著(zhù)家里人在外面跟網(wǎng)友見(jiàn)面，大半夜的才回家，可把他的父母急壞了，再也不讓他過(guò)多地接觸網(wǎng)絡(luò )，這小孩跟我說(shuō)他還想再去見(jiàn)網(wǎng)友，網(wǎng)友跟他還有什么約定，同學(xué)們你們說(shuō)我該怎么回答他？”用貼近現實(shí)的例子幫助學(xué)生展開(kāi)新一輪的教學(xué)內容的接收，幫助學(xué)生在思考如何回答初中的政治教師的問(wèn)題的時(shí)候努力反思自身是否有過(guò)類(lèi)似的體驗，同時(shí)在以后的網(wǎng)絡(luò )人際交往空間應該注意的事項。這樣的教學(xué)情景創(chuàng )設方式是比較簡(jiǎn)單的，初中的政治教師在教學(xué)過(guò)程中可以多反思、多鉆研，方法是靈活多變的。
三、注重學(xué)生體驗，突出情感教育的重要性
初中的政治學(xué)科并不是需要死記硬背或是生搬硬套教學(xué)內容的一門(mén)學(xué)科，初中的政治的教學(xué)內容相對來(lái)說(shuō)運用起來(lái)較為靈活多變，為了更好地幫助學(xué)生主動(dòng)去運用和提高學(xué)生的自身學(xué)習體驗，初中的政治教師在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì )突出情感教育的重要性的方法。幫助學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中感受到初中的政治是一門(mén)情感教育的課程，它相對于其他教學(xué)科目是更具人文性和啟發(fā)性。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生體驗，意味著(zhù)初中的政治教師要轉變教學(xué)理念，以學(xué)生為教學(xué)主體，提高學(xué)生的聽(tīng)講率。情感教育意味著(zhù)，初中的政治教師在教學(xué)開(kāi)展的時(shí)候，要對學(xué)生曉之以理動(dòng)之以情，向學(xué)生溫和地傳授新知。注重學(xué)生體驗的教學(xué)方式是一個(gè)需要及時(shí)總結經(jīng)驗的教學(xué)方式，初中的政治教師對此要十分注意這一點(diǎn)，及時(shí)總結經(jīng)驗和借鑒他人優(yōu)秀教學(xué)方式。
四、培養師生感情，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍
鑒于思想政治學(xué)科的特殊之處，初中的政治教師在教學(xué)過(guò)程中要注意與學(xué)生的師生感情的培養。與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的良師益友是初中的政治教師在教學(xué)一開(kāi)始就要追求的教學(xué)目標，與學(xué)生成為較好的朋友的時(shí)候，展開(kāi)情感教育、提高學(xué)生的上課聽(tīng)講率、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣都會(huì )成為較為簡(jiǎn)單易行的教學(xué)方式。為此，初中的政治教師在培養師生感情的時(shí)候也能獲得一個(gè)相對優(yōu)良的教學(xué)氛圍，初中的政治教師此舉可謂是一舉多得。在教學(xué)過(guò)程中，初中的政治教師要意識到，培養師生情感是個(gè)長(cháng)期、艱苦的過(guò)程，教師要做好打持久戰的心理準備。
參考文獻：
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