工作室教學(xué)現代藝術(shù)設計論文

　　一、現代藝術(shù)設計工作室建設概述

　　1.運用工作室教學(xué)模式，可以調動(dòng)學(xué)生積極性

　　藝術(shù)工作室的建立，一方面為這種教學(xué)模式的開(kāi)展提供了可能，另一方面，工作室的建立給學(xué)生才能的發(fā)揮以及在教授上提供了更大的空間。學(xué)生在課余能夠將理論更好地付諸實(shí)踐。這樣的空間也將更容易吸引學(xué)生的注意力，借助工作室教學(xué)還可以有助于學(xué)生理解知識、運用知識。在授與練的過(guò)程中，寓教于圖、寓教于樂(lè )，極大地調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習藝術(shù)的積極性。

　　2.工作室教學(xué)有利于實(shí)現雙贏(yíng)

　　如今隨著(zhù)中國商品經(jīng)濟持續高速發(fā)展,市場(chǎng)競爭日趨激烈,建筑裝、服裝設計、數字多媒體藝術(shù)等設計行業(yè)迅猛發(fā)展,社會(huì )對藝術(shù)設計人才的需求量日益增大。而在教學(xué)上，學(xué)校在藝術(shù)上的教學(xué)不能完全符合社會(huì )要求，而這份培養任務(wù)，轉交到了企業(yè)。另一方面，一部分學(xué)生受到市場(chǎng)短期利益誘惑，心態(tài)隨之浮躁，于是投身于培訓機構的培訓上。然而往往因自身的審美能力、理論素養等綜合能力不強，不僅影響了學(xué)業(yè)，還對自身的長(cháng)遠發(fā)展產(chǎn)生了極其不利的影響。再者，工作室教學(xué)采取雙向選擇模式。師生可根據專(zhuān)業(yè)方向、藝術(shù)風(fēng)格、等因素確定師生關(guān)系，完成工作室的選擇工作。通過(guò)這類(lèi)雙向選擇的方式，提高競爭性，保證教學(xué)質(zhì)量。從以上情況可以看到，推行工作室教學(xué)，建設現代藝術(shù)工作室是培養開(kāi)放型設計人才，實(shí)現學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏(yíng)的教學(xué)模式。

　　3.可以充分調動(dòng)學(xué)生們的思維，培養學(xué)生的職業(yè)素養

　　一方面，完善的工作室建設將給學(xué)生提供一個(gè)較好的實(shí)踐環(huán)境，在那里學(xué)生可以天馬行空地發(fā)揮，而后將這種靈感注入到真正的實(shí)踐項目中。這不僅是一種開(kāi)放的教學(xué)，也將發(fā)揮每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造力，從而能夠立瞻遠矚，投身于藝術(shù)行列。另一方面，現代藝術(shù)工作室主張在工作室中邊教、邊學(xué)、邊做，將理論教學(xué)、技術(shù)服務(wù)與實(shí)踐融為一體。營(yíng)造在教學(xué)過(guò)程中體驗真實(shí)的工作氣氛，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養。

　　二、推行現代藝術(shù)工作室教學(xué)模式面臨的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┱猩�的規模過(guò)大

　　這個(gè)問(wèn)題在藝術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)較為突出。由于經(jīng)濟利益的驅動(dòng)，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)費通常要高于其他專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，許多綜合性大學(xué)有了參差不齊的專(zhuān)業(yè)設置。再者，一些學(xué)校薄弱的師資，不完善的教學(xué)設備也讓人擔憂(yōu)，也讓工作室教學(xué)模式的建立迫在眉睫。

　�。ǘ�）在某種程度上，與市場(chǎng)需求脫節

　　從很多學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中，我們可以看到，大多數的藝術(shù)設計教育是從美術(shù)教育中分離出來(lái)的，是將美術(shù)教學(xué)作為設計基礎，忽視了技術(shù)、市場(chǎng)、社會(huì )的聯(lián)系。在發(fā)展過(guò)程中，更多的只是更新了教學(xué)手段，在很大層面上并沒(méi)有實(shí)現設計教育的現代化。

　�。ㄈ�）缺乏實(shí)踐教學(xué)

　　在如今的教學(xué)中仍保留大量美術(shù)的傳統。課程循規蹈矩，從而使設計脫離市場(chǎng)，沒(méi)有實(shí)現藝術(shù)本身的創(chuàng )造性。同時(shí)，一些課程所必備教學(xué)條件并不完善，不能提供相應的硬件設施與相對接的實(shí)踐基地，這在現代藝術(shù)工作室的建設上也將滿(mǎn)足不了人才的培養。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量，推行工作室教學(xué)模式的措施

　�。ㄒ唬﹦�(wù)實(shí)培養人才，適應社會(huì )需要

　　面對當前激烈的就業(yè)市場(chǎng)競爭，這種教學(xué)模式模擬企業(yè)的工作方式，是為了讓學(xué)生盡快適應外面公司的運作節奏，了解到具體的工作情況。

　�。ǘ�）注重實(shí)踐，提升學(xué)生實(shí)際操作能力

　　提供了較為完善的硬件設施，在模型設計時(shí)，對學(xué)生提出嚴格的要求，學(xué)生通過(guò)制作，加深對工藝地進(jìn)一步了解。

　�。ㄈ�）在人才培養的目標上

　　藝術(shù)設計在很大程度上注重人才綜合能力的培養，其中包含技術(shù)材料、構思能力等等。同時(shí)，教育必須聯(lián)系到社會(huì )經(jīng)濟、貿易，培養出來(lái)的人才適應社會(huì )發(fā)展的需要，促使藝術(shù)設計教育良性循環(huán)。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)模式的更新

　　教學(xué)質(zhì)量的高低決定著(zhù)教學(xué)模式的存在意義。目前，許多高校的工作室教學(xué)模式正在完善深入。通過(guò)高校與企業(yè)的合作，學(xué)生可根據自身的專(zhuān)業(yè)與企業(yè)所給出的項目來(lái)學(xué)習。在這種有著(zhù)多種交叉學(xué)科的工作室里，學(xué)生不僅能學(xué)習人文知識、設計構思，也能根據自身的興趣，選修相應的課程，即工作室教學(xué)課程，其內容和方法在教學(xué)模式中也起著(zhù)舉足輕重的作用。

　�。ㄎ澹┰趲熧Y隊伍建設上

　　合理的師資配備對工作室的運行起到關(guān)鍵作用。因此要充分利用地區優(yōu)勢、文化優(yōu)勢等，吸收來(lái)自不同文化背景的專(zhuān)職教師。這不僅是文化的碰撞，也是一次創(chuàng )作靈感的激發(fā)。不同文化背景的教師能夠帶來(lái)不同的設計風(fēng)格。在教授方式、項目構思上將能夠帶來(lái)很大突破。

　　四、結束語(yǔ)

　　現代藝術(shù)工作室的建設是理論與實(shí)踐并重的課程，它要求學(xué)生手腦并用。在此平臺之上，將教室、課程、實(shí)踐融為一體，構建一個(gè)較為完善的教學(xué)模式�？偠�言之，現代藝術(shù)工作室的建設將是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)乃至人才培養的一個(gè)全新的開(kāi)始。在現代教學(xué)的過(guò)程中必須重視其巨大作用。同時(shí)，作為一種區別于傳統的教學(xué)模式也將在學(xué)生的接受、運用知識上帶來(lái)巨大的影響。學(xué)校要引進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式，并注重培養學(xué)生的能力的培養，提高學(xué)生的藝術(shù)素養。同時(shí)，在這種工作室教學(xué)模式的構建中，應采取因地制宜的原則，不可盲目跟從，從而，培養出適合市場(chǎng)需要的復合型設計人才。

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