- 相關(guān)推薦
音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機論文
摘要：隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入，音體美專(zhuān)業(yè)也逐漸成為教育教學(xué)中不可忽視的特色專(zhuān)業(yè)，音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思維方式與心態(tài)存在特殊性，在學(xué)習外語(yǔ)時(shí)相比普通本科生水平較低，音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)機與興趣明顯薄弱。該文通過(guò)分析音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習現狀，探討其英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機薄弱的原因，并針對性地提出提高音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機與效果的對策。
關(guān)鍵詞：音體美專(zhuān)業(yè)；學(xué)習動(dòng)機；大學(xué)英語(yǔ)；對策
探析音體美專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)是高等院校公共英語(yǔ)教學(xué)中不可分割的一部分，但也是長(cháng)期以來(lái)不被重視的教學(xué)部分之一。英語(yǔ)作為一種國際語(yǔ)言，在國際交流中扮演著(zhù)重要角色，鑒于此，高等院校教育對英語(yǔ)學(xué)習中的四、六級考試也越來(lái)越重視。高校英語(yǔ)教師普遍反映音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習效率較低，四、六級考試的過(guò)關(guān)率不足，而學(xué)生表現出的對英語(yǔ)學(xué)習興趣不高等問(wèn)題，讓高校英語(yǔ)教師就如何提高音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機養成開(kāi)始研究分析，提高大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，研究音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)機顯得非常必要，對高校英語(yǔ)教育教學(xué)具有重要的指導意義。
1高校音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習現狀分析
1。1學(xué)生基礎差
音體美專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)對文化成績(jì)的要求相對普通專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要低得多，這就很容易導致音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化課成績(jì)不突出，英語(yǔ)基礎薄弱。而專(zhuān)業(yè)生中大多數在中學(xué)階段便開(kāi)始了本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，再加上歷年音體美專(zhuān)業(yè)藝考成績(jì)比文化課成績(jì)重要，大多數專(zhuān)業(yè)生都非常重視本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和深造，這也影響了文化課的學(xué)習。另外，還有一部分學(xué)生為避免文化課成績(jì)影響重點(diǎn)大學(xué)的錄取，在學(xué)習中途選取一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，因此，進(jìn)入大學(xué)的音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化成績(jì)普遍不高，尤其英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)更為落后。據高校英語(yǔ)教師反映：在大學(xué)英語(yǔ)考試中。150分總分制，90分為及格分數線(xiàn)，音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生在90分以上的同學(xué)不多，能得高分的就更少了。
1。2缺乏學(xué)習興趣和動(dòng)力
大多數音體美專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都會(huì )因為英語(yǔ)學(xué)習效果不好喪失對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，學(xué)習動(dòng)機不強，很多學(xué)生無(wú)興趣學(xué)習，導致成績(jì)更加差，在這樣的惡性循環(huán)下，音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習現狀不容樂(lè )觀(guān)。加之相對于高中學(xué)習，大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習模式更加自由、自主，給很多學(xué)習基礎薄弱的學(xué)生造成嚴重的動(dòng)力缺乏，也為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習附加更多壓力。所以，很大一部分放棄英語(yǔ)的學(xué)生，是因自身的英語(yǔ)基礎太差，對大學(xué)英語(yǔ)四、六級采取直接放棄的態(tài)度。
1。3英語(yǔ)教材缺乏針對性
目前為止，我國還未出臺較為完善的音體美專(zhuān)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大綱，也尚未針對音體美專(zhuān)業(yè)的特殊性編排適合音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習的大學(xué)英語(yǔ)教材。很多音體美專(zhuān)業(yè)選用的教材和普通專(zhuān)業(yè)選用的教材一樣，比如《大學(xué)英語(yǔ)》《新世紀大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》等，該教材是為普通專(zhuān)業(yè)學(xué)生所編寫(xiě)的適應大學(xué)英語(yǔ)四級考試模式的教材，但音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生課程重點(diǎn)與學(xué)習基礎都無(wú)法適應該教材的教學(xué)，學(xué)生面對教材容易產(chǎn)生畏難情緒，難以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習效果自然較差。據學(xué)生的反應來(lái)看，大多數音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生對教材的實(shí)用性及針對性也并不滿(mǎn)意。
2增強音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)力的對策探析
2。1正確引導學(xué)習動(dòng)機
培養英語(yǔ)學(xué)習興趣是增強音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的有效方式。教師在英語(yǔ)教學(xué)中要注重對學(xué)生學(xué)習興趣的培養，讓學(xué)生明白學(xué)習動(dòng)機是為了提高英語(yǔ)學(xué)習效率，英語(yǔ)的學(xué)習有助于今后的工作和生活。而且教師要注重英語(yǔ)課堂氣氛對學(xué)生的熏陶作用，認識到良好的課堂氣氛是激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機的重要工具，在教學(xué)中，與學(xué)生建立友好、和諧的師生關(guān)系，并根據學(xué)生的學(xué)習興趣適時(shí)調整教學(xué)策略和課堂結構，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，使師生關(guān)系成為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的內部動(dòng)力。比如教師可以根據音體美專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)期設置課程入手，按照國家的大學(xué)英語(yǔ)教育大綱制定學(xué)習內容，增加學(xué)生的英語(yǔ)知識面，讓學(xué)生學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識，不將英語(yǔ)四、六級考試看作是英語(yǔ)學(xué)習的目標，而是以學(xué)生英語(yǔ)應用能力——與人交流能力作為學(xué)習的基本目標，引導學(xué)生形成正確的學(xué)習動(dòng)機。
2。2選用適合音體美專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習內容
在沒(méi)有針對音體美專(zhuān)業(yè)的特殊性教材時(shí)，就需要教師更改授課內容，適當調整學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習內容。
首先，在選擇教材內容時(shí)盡可能地選擇學(xué)生感興趣的單元內容來(lái)教授，按照專(zhuān)業(yè)形式、教課方式、學(xué)生特點(diǎn)選取針對性的單元學(xué)習內容，特別是體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生男生居多這一特點(diǎn)。其次，課堂內應該根據專(zhuān)業(yè)的不同，結合教材內容增加學(xué)生感興趣的東西。這就是要充分利用專(zhuān)業(yè)的個(gè)性特點(diǎn)，增加學(xué)習內容，提升學(xué)生學(xué)習興趣。以《新世紀大學(xué)英語(yǔ)綜合教程2》的UnitThreeTheRoadtoSuccess為例，在為該單元做導入時(shí)，不同的專(zhuān)業(yè)可以使用不同的導入素材。對體育專(zhuān)業(yè)男生較多這一特點(diǎn)，可選用體育名人，比如目前大熱的NBA球星林書(shū)豪，充分利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢，采用中英文結合方式為學(xué)生展示其個(gè)人魅力。同時(shí)可以簡(jiǎn)單為體育系的學(xué)生介紹與NBA相關(guān)的一些專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)。同樣，音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)業(yè)也能如法炮制，在引用名人的同時(shí)，也能利用社會(huì )相關(guān)行業(yè)熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行導入，這樣既可提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，同時(shí)學(xué)習了與其專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，可以用于學(xué)生以后的學(xué)習工作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結合，對學(xué)生專(zhuān)業(yè)方向與學(xué)習目的也有著(zhù)重要作用。
2。3加強音體美師資隊伍建設
鑒于音體美學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，配備的英語(yǔ)教師也應該具備一定的專(zhuān)業(yè)基礎，體育專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師多少要愛(ài)好體育運動(dòng)，以此方便學(xué)生與教師的交流。再加上音體美專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一般比較活躍，教師在進(jìn)行英語(yǔ)授課時(shí)，不能一味地教授英語(yǔ)課本知識，而要在課堂教學(xué)時(shí)穿插一些與學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習有關(guān)的課外知識，一方面向學(xué)生表達自己對學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認可，另一方面也是激發(fā)學(xué)生認真學(xué)習英語(yǔ)、增強英語(yǔ)學(xué)習興趣的有效方式。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，上課的教師要比較有激情和耐心，能與學(xué)生達成較為融洽的交流；其次，教師要根據不同的專(zhuān)業(yè)特征采用靈活多樣的教學(xué)方法，這就是音體美專(zhuān)業(yè)教師與普通英語(yǔ)教師的不同之處，用教師的個(gè)人魅力去贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，擴展到英語(yǔ)學(xué)習中。加強音體美教師隊伍的穩定性，形成較為固定的音體美專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師團隊，在團隊中教師加強交流，研討教學(xué)方法，根據每個(gè)教師的特點(diǎn)分別針對音樂(lè )、體育、美術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)針對性的教學(xué)，并且在教學(xué)過(guò)程中不斷完善教師自身的該專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識，做到每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有其對應的“專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師”。
3結語(yǔ)
由于音體美藝術(shù)特長(cháng)生專(zhuān)業(yè)特征，教師要加強學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機，就需要高校英語(yǔ)教師以更飽滿(mǎn)的激情投入到教學(xué)中，從學(xué)生興趣、教學(xué)內容調整以及教師教學(xué)團隊構建等方面不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，不斷探索外語(yǔ)教學(xué)規律，力求在教學(xué)中設計出更多靈活多樣的教學(xué)方法，針對不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生因材施教，切實(shí)改善藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)現狀，激發(fā)學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻
[1]高文遲，王愛(ài)民。對音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)機研究[J]。才智，2016（19）：142，144。
[2]柳瑞華，古麗米拉阿不來(lái)提。高校音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習障礙因素[J]。開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報，2013（7）：80—81。
[3]洪佳君，鄢文娟。對音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)第二課堂學(xué)習的調查和分析——以我校為例[J]�？萍夹畔�，2009（34）：225—226。
[4]龍玉紅。音體美學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和興趣的調查與啟示[J]。長(cháng)春理工大學(xué)學(xué)報：高教版，2010（2）：152—153。
[5]應國麗。分析學(xué)習需求快樂(lè )自主學(xué)習——大數據時(shí)代音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習[J]。新課程研究（中旬刊），2014（12）：81—82。
【音體美專(zhuān)業(yè)學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機論文】相關(guān)文章：
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習困難生英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機缺失的原因研究論文10-29
獨立學(xué)院藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)機和對策的論文10-01
高職護理專(zhuān)業(yè)新生學(xué)習動(dòng)機研究論文06-23
淺談獨立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的培養與激發(fā)07-30
淺析大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機調查與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革09-01
論英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機的調動(dòng)06-28
淺談研究英語(yǔ)學(xué)習心理 激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機09-09
關(guān)于初探音體美專(zhuān)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)現狀與對策09-29