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高中物理教學(xué)方式方法研究論文
摘要：目前高中物理的教學(xué)方式有了不少改革，其明確提成了要運用有趣的教學(xué)方式教會(huì )學(xué)生應該學(xué)到的知識，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生深深體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，形成熱愛(ài)學(xué)習的風(fēng)氣。在這樣一個(gè)信息時(shí)代，我們首先要做的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，我們對于高中物理教學(xué)方式方法這一話(huà)題也展開(kāi)了討論。在這樣一個(gè)社會(huì )背景的影響下,我們要重點(diǎn)培養學(xué)生的學(xué)習習慣，因為學(xué)生是祖國的花朵，也就決定著(zhù)祖國未來(lái)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；教學(xué)方式；教學(xué)方法；教學(xué)改革
物理是考驗學(xué)生思維能力的一門(mén)學(xué)科，其中物理教學(xué)方式方法是十分重要的，其中物理教師是不可替代的角色，高中物理這門(mén)課需要我們很強的分析能力，這就需要鍛煉學(xué)生學(xué)習的毅力，筆者結合教學(xué)方式及教學(xué)實(shí)踐就高中物理教學(xué)方式方法的改革談一下我們的看法及體會(huì )。
一、依據教學(xué)課程標準改革數學(xué)方式與方法
高中物理教師教學(xué)第一要把握課程標準，先掌握知識的大方向，然后總攬全局，高中物理教學(xué)中教師要掌握高中物理教材的整體脈絡(luò )，抓重點(diǎn)，抓難點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)，使老師教學(xué)能力提升，其次教師不僅要重視基礎理論的學(xué)習，也要重視理論聯(lián)系實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用基本理論知識解決物理問(wèn)題，教師應該想一下，學(xué)生如何才能隊高中物理知識感興趣，如何教學(xué)才能使學(xué)生認真努力，高中階段，學(xué)生們必須獲得一些物理知識，如何使學(xué)生快速接受所學(xué)知識，學(xué)生學(xué)習高中物理知識，很大程度上是對學(xué)生學(xué)習毅力的一種考驗，因為在解決高中物理問(wèn)題時(shí)，需要很強的思維能力，哪里思維跟不上節奏，就很有可能講解不了物理問(wèn)題，所以說(shuō)，教師在教學(xué)中都有哪些方法使不同的學(xué)生在學(xué)習物理時(shí)得到不斷的發(fā)展，這是需要教師們來(lái)提高的，每節課后，教師們可以這樣反思：我的課堂氣氛好不好，學(xué)生對我的上課興趣大不大，教師是不是對班里每一個(gè)學(xué)生都負責任了呢，備課是不是完整、具體、靈活、有趣呢，教師是不是對學(xué)生思維能力的考驗做到恰到好處了呢，教師應該繼續深入進(jìn)行高中物理教學(xué)方式與方法的教學(xué)研究。
二、在備課過(guò)程中體現教學(xué)方式與方法的改革
新課程標準指出：“學(xué)生的物理學(xué)習活動(dòng)應當是主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程�！边@就要求高中物理教師必須對教學(xué)方式進(jìn)行改革，探尋有效率的教學(xué)方式，本文結合高中物理課堂教學(xué)，探討在新課標中如何進(jìn)行高中物理教學(xué)。并且教師在備課過(guò)程中要統籌兼顧，綜合考慮，將每節課的東西都深入到教學(xué)計劃中去，學(xué)生學(xué)習方式的轉變成為一個(gè)很重要的課題，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，計算機成為了學(xué)生學(xué)習物理和解決物理問(wèn)題的重要工具，帶來(lái)了學(xué)生學(xué)習方式的重大改變，最終能使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。教師利用多媒體授課，可以使學(xué)生更加直觀(guān)的觀(guān)看學(xué)習課件，可以對應該學(xué)習的物理知識一目了然，可以從總體上掌握學(xué)習內容，使用多媒體教學(xué)益處多多。教師備課過(guò)程中應該多與其他教師研究討論，將備課工作做到很好，教師教學(xué)可以創(chuàng )設生活情景,豐富課堂教學(xué)色彩，高中物理老師在備課時(shí),盡量結合生活中的例子來(lái)講解物理理論知識,豐富課堂，讓學(xué)生快速的懂得知識點(diǎn)，并且能在理解的基礎上記住記牢。
三、理論聯(lián)系實(shí)踐解決高中物理問(wèn)題
對于高中物理，這是一門(mén)基礎學(xué)科，要與實(shí)踐相聯(lián)系，才能使學(xué)生們更好更快地掌握基礎知識，在教學(xué)過(guò)程中，采用理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式，可以的調動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)之中并發(fā)現其規律，引導學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習當中。高中物理教學(xué)要注重理論聯(lián)系實(shí)際，傳統的教學(xué)方式已經(jīng)遠遠不夠吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，教師可以在講課過(guò)程中舉一些與生活有關(guān)的例子，來(lái)吸引學(xué)生思考物理問(wèn)題，這樣才能使學(xué)生學(xué)習的更好。傳統的物理教學(xué)方式是教師在課堂上講解，學(xué)生在座位上聽(tīng)講，對于學(xué)生學(xué)習的情況教師并不是特別了解，這就不利于教師的教學(xué)，也不能提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，這樣的講解內容也脫離了學(xué)生生活實(shí)際，所以教師應該多多舉一些生活實(shí)例來(lái)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的興趣，學(xué)生對比較感興趣的東西有極大的好奇心，這樣就可以使學(xué)生有學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)生能夠堅持解題，在大量的解題過(guò)程中獲得解題方法、獲取解題經(jīng)驗，所以說(shuō)喜歡和好奇心比什么都重要，因此只有讓學(xué)生真正喜歡物理，才能使學(xué)生產(chǎn)生終生學(xué)習的興趣。四、著(zhù)重物理思想方法的培養教師要通過(guò)精心設計教學(xué)過(guò)程，根據物理知識特征，給學(xué)生講解物理知識，有計劃地進(jìn)行物理教學(xué)，并適時(shí)加以引導，這樣可以使學(xué)生進(jìn)步的特別迅速，教師也可以不定時(shí)給學(xué)生講解物理思想方法，培養學(xué)生的解題能力，潛移默化的使學(xué)生領(lǐng)會(huì )物理知識所承載的思想方法，養成良好的物理思維習慣。只有著(zhù)重培養物理思想方法，才能使學(xué)生真正成為了學(xué)習的主人，學(xué)習積極性才會(huì )高，對所學(xué)知識才能理解深刻，才能做到靈活運用、舉一反三。
四、總結
我們應該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，真正理解和掌握基本的物理知識，教師講課要把握難度，難易度適中，教師講課需要理論聯(lián)系實(shí)踐，從而解決物理問(wèn)題，繼而提高學(xué)生解決物理問(wèn)題的能力，總而言之，改革高中物理教學(xué)方式方法是對學(xué)生十分有利的，堅持改革高中物理教學(xué)的方式方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
參考文獻：
[1]付強.淺談高中物理的教學(xué)方法[J].成才之路，2009（14）
[2]張健利.淺談高中物理的教學(xué)計劃[J].教育研究，2011（12）
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