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新課程改革下對物理教師的要求論文
摘要：近些年，隨著(zhù)經(jīng)濟水平的提高，我國對于教育發(fā)展的重視程度逐漸加強，教育是我國建設發(fā)展的根本，只有將教育水平進(jìn)行提高，才能保證我國在未來(lái)的發(fā)展中更具競爭優(yōu)勢�，F階段我國的新課程改革正在積極實(shí)施，在新課程改革中，對于初中物理教師的要求有了新的規定，這對提高我國初中物理的教學(xué)水平有著(zhù)重要的意義。對新課程改革對初中物理教師的要求進(jìn)行細致的分析與思考，同時(shí)提出合理的相關(guān)建議。
關(guān)鍵詞：新課程改革；物理教師；創(chuàng )新能力；互動(dòng)平臺
新課程改革的進(jìn)行對于我國教育的發(fā)展具有重要的影響，在新課程改革的過(guò)程中對以往教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行較好的解決，同時(shí)合理地調整初中教學(xué)的內容，并對教師的教學(xué)要求有了新的規范，以初中物理教學(xué)為例，進(jìn)行新課程改革后學(xué)生對于物理知識的掌握程度有較大的提高，教師講課的效率與質(zhì)量也有著(zhù)顯著(zhù)的提升，這在我國教育的發(fā)展中有著(zhù)重要的意義。初中物理教師要按照新的要求進(jìn)行教學(xué)，這樣對學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步與教學(xué)質(zhì)量的提高有著(zhù)雙重的益處。
一、新課程改革下初中物理的發(fā)展概況
1.新課程改革下初中物理的發(fā)展現狀
近些年，我國的新課程改革正在積極地進(jìn)行，在初中教育中新課程改革的實(shí)行產(chǎn)生了重要的影響，在改革中不僅對教學(xué)內容進(jìn)行完善與整改，還對教師的講課要求進(jìn)行了新的規定，在新的教課方式中更適合學(xué)生對物理知識的了解與掌握。新課程改革下初中物理教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)有了一定的提高，在培養學(xué)生解題能力以及思考方式中都有較好的體現。以往的教學(xué)過(guò)程中對培養學(xué)生獨立思考的能力較為忽視，經(jīng)過(guò)新課程改革后，初中物理教學(xué)更加重視培養學(xué)生獨立思考物理相關(guān)知識的能力，能夠在自主思考與探索中有更多的收獲，這對學(xué)生成績(jì)的提高與未來(lái)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
2.重視新課程改革下對初中物理教師要求的必要性
在進(jìn)行新課程改革的過(guò)程中，對于初中物理教師的要求是一項重要內容，初中物理教學(xué)中教師的教學(xué)方式以及教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習過(guò)程起到重要的作用，想要提高學(xué)生對于初中物理的學(xué)習興趣，完善對物理教師的要求是一項必要的措施。在新課程改革中對于初中物理教師與學(xué)生交流以及培養學(xué)生的創(chuàng )新能力都有新的規定，這樣在教學(xué)過(guò)程中能夠很好地改善教師與學(xué)生之間的角色關(guān)系，使學(xué)生由以往的被動(dòng)者變?yōu)檎n堂中的主動(dòng)者，這種課堂關(guān)系對于學(xué)生物理學(xué)習興趣的培養以及對知識的理解都有著(zhù)重要的作用。
二、對培養學(xué)生探究能力的要求
1.提高學(xué)生的實(shí)驗創(chuàng )新能力
在初中物理教學(xué)過(guò)程中，除了課堂上的理論內容之外，學(xué)生對于實(shí)驗方法以及原理的掌握也是十分重要的學(xué)習目標。新課程改革中對于初中物理教師的新要求包括提高學(xué)生的實(shí)驗能力，使學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中不僅掌握操作過(guò)程，還能夠正確理解實(shí)驗的原理及意義。實(shí)驗創(chuàng )新能力就是在基礎的實(shí)驗課程上激勵學(xué)生自己設計課程相關(guān)實(shí)驗，例如，在進(jìn)行電路設計的實(shí)驗課程中，教師在對學(xué)生進(jìn)行基本串聯(lián)以及并聯(lián)電路連接的講解后，要進(jìn)一步鼓勵學(xué)生運用相關(guān)的電路知識，自己設計新的綜合電路，這種實(shí)驗教學(xué)方法能夠較好地鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新能力，促進(jìn)其對初中物理知識的深入探究。
2.完善學(xué)生的思維方式與學(xué)習方式
初中教育對于培養學(xué)生的思維方式與學(xué)習方式有著(zhù)重要的影響，在新課程改革下的初中物理教學(xué)中對于學(xué)生物理知識的學(xué)習與思考方式的培養有著(zhù)相關(guān)要求。初中物理教師在進(jìn)行相關(guān)理論知識教授的同時(shí)，要注重對學(xué)生思維方式的培養，物理解題需要有正確的解題思路，這樣才能短時(shí)、高效地解決物理的相關(guān)問(wèn)題。物理的學(xué)習不能只是死記硬背，而是需要根據不同的知識進(jìn)行理解與思考，通過(guò)對知識內容的認識加以記憶。完善學(xué)生的思維方式與學(xué)習方式對于學(xué)生提高物理成績(jì)十分必要，是我國初中物理教學(xué)中較為重視的一項內容。
3.養成的物理解題習慣
在初中教學(xué)中物理是較難的課程之一，學(xué)生對物理知識的掌握與應用能力普遍較差，這與學(xué)生物理解題習慣的養成有著(zhù)重要的聯(lián)系。養成良好的物理解題習慣能夠促進(jìn)學(xué)生對物理問(wèn)題的掌握，這就要求初中物理老師在講解知識的同時(shí)教授學(xué)生正確的解題思路，促使學(xué)生形成正確的物理解題思路。教師要在平時(shí)批改作業(yè)的過(guò)程中了解學(xué)生的解題習慣，對于存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行提醒與監督改正。
三、對師生間互動(dòng)的要求
1.結合情景教學(xué)進(jìn)行師生互動(dòng)
初中物理教學(xué)過(guò)程中要注重結合情景教學(xué)進(jìn)行師生互動(dòng)，根據所教授內容的情景，教師要設計與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節，進(jìn)行學(xué)習小組之間的討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并對學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)與鼓勵。這樣的師生互動(dòng)能增進(jìn)學(xué)生與老師之間的關(guān)系，使學(xué)生在課堂中更加積極主動(dòng)，在增強興趣的同時(shí)提高學(xué)習成績(jì)。
2.建立合理的師生互動(dòng)平臺
教師不僅要在課堂中進(jìn)行一定的師生互動(dòng)，在課下也要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習上的督促與關(guān)心。建立合理的師生互動(dòng)平臺對于提高初中物理的教學(xué)水平是十分重要的，例如，教師應該留出相應的答疑時(shí)間，使存在物理問(wèn)題的學(xué)生在課下與教師進(jìn)行問(wèn)題的探究，這樣能夠進(jìn)一步加強學(xué)生對物理知識的掌握。新課程改革對初中物理教學(xué)水平的提高產(chǎn)生重要的影響，對于初中物理教師的要求是加強學(xué)生理解能力的重要基礎。教師根據相關(guān)要求進(jìn)行教學(xué)方法上的完善與創(chuàng )新，使得現階段我國初中物理教師的教學(xué)能力得到顯著(zhù)提升，相信在未來(lái)的發(fā)展中我國教育會(huì )有更好的進(jìn)步與發(fā)展。
參考文獻：
左曉雪.淺談新課程體制下物理教師角色的轉換［J］.成功（教育），2012（8）.
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