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關(guān)于學(xué)生創(chuàng )新能力培養下初中物理的論文
一、注重初中物理理論知識的教學(xué)方法
1.教師可合理融合物理學(xué)史
對物理學(xué)歷史的理解，能夠激發(fā)學(xué)生走進(jìn)物理世界的興趣，對學(xué)生學(xué)習物理和培養創(chuàng )新能力有重要作用。在融合物理學(xué)史時(shí)，教師應遵循淺顯易懂的道理，向學(xué)生展現出一種可以想象的情境，帶領(lǐng)學(xué)生了解物理理論知識的產(chǎn)生、形成以及發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內對物理學(xué)歷史的發(fā)展有明確的認識。在講解物理學(xué)歷史關(guān)鍵性突破和重大貢獻時(shí)，教師要鼓勵學(xué)生自主查詢(xún)相關(guān)資料和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )上搜索，讓學(xué)生對其有一定的了解，再進(jìn)行重點(diǎn)內容的講解，加深學(xué)生對物理學(xué)領(lǐng)域發(fā)展歷程的印象。
2.采用多元化教學(xué)方法
在物理教學(xué)中常采用的教學(xué)方法主要有類(lèi)比法、對比法以及歸納法。在初中物理教學(xué)中，教師應靈活使用教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生對物理理論知識的理解和掌握。物理學(xué)中概念名稱(chēng)在一定程度上較為類(lèi)似，教師應明確兩者之間的差異，促進(jìn)學(xué)生對比記憶。歸納法在物理概念教學(xué)中較為常見(jiàn)，學(xué)生可歸納相關(guān)理論知識，培養學(xué)生的思維能力。教師應合理設置問(wèn)題，加強理論知識的應用，引導學(xué)生加深對理論知識的理解，為學(xué)生掌握物理知識奠定基礎。
二、重視初中物理實(shí)驗教學(xué)方式
1.增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗力度
物理學(xué)中相關(guān)概念與定律的發(fā)現與實(shí)驗有著(zhù)必然聯(lián)系，因而培養學(xué)生的創(chuàng )新能力應側重實(shí)驗的作用。在傳統的實(shí)驗教學(xué)中，主要以演示實(shí)驗為主，教師只在講臺或者多媒體設備上進(jìn)行演示教學(xué)，這對課堂效率的提高起著(zhù)阻礙作用。物理教師要轉變教學(xué)方式，結合現有教學(xué)器材，引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵學(xué)生自主發(fā)現物理現象與規律，加深學(xué)生對實(shí)驗內容的理解。
2.提升物理實(shí)驗教學(xué)的趣味性
在物理實(shí)驗教學(xué)中，教師可課前準備簡(jiǎn)單而有趣的小實(shí)驗，并讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，這樣既能增強學(xué)生的學(xué)習興趣，又能提升課堂效率，實(shí)現物理實(shí)驗教學(xué)的目的。
3.重視對實(shí)驗結果的分析與評價(jià)
在物理實(shí)驗課后，教師可引導學(xué)生對實(shí)驗結果進(jìn)行相關(guān)的討論，對每個(gè)表達自己觀(guān)點(diǎn)的學(xué)生予以合理的肯定，促進(jìn)學(xué)生提升實(shí)驗的正確率，同時(shí)樹(shù)立起物理學(xué)習的信心，提起學(xué)習物理的好奇心，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
三、在物理教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
1.學(xué)習興趣是培養創(chuàng )新能力的動(dòng)力
在物理教學(xué)中，教師應著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習興趣。結合學(xué)生自身年齡和心理特點(diǎn)，適當滿(mǎn)足學(xué)生的要求，側重物理游戲和物理錄像等教學(xué)內容，保障學(xué)生具有良好的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的理解力和思考力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和推理思維能力。
2.發(fā)散性思維能開(kāi)拓學(xué)生的視野
在新舊知識的銜接上，教師可鼓勵學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維的思考，設置相關(guān)問(wèn)題引導學(xué)生勇于聯(lián)系和積極思考，教師對于學(xué)生提出任何形式和內容的意見(jiàn)應采取客觀(guān)態(tài)度，正確的予以肯定，錯誤的應及時(shí)糾正，鼓勵學(xué)生采用正確的思考方式，培養學(xué)生的發(fā)散性思維，從而拓展學(xué)生有關(guān)物理學(xué)科的視野。
3.創(chuàng )新型實(shí)驗有利于思維結構的構建
物理學(xué)科具有較強的實(shí)踐性，教師應積極引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新型實(shí)驗，以科學(xué)的實(shí)驗態(tài)度構建利于創(chuàng )新意識的思維結構。當今時(shí)代的發(fā)展，要求學(xué)生具備創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，因而，良好的思維結構能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。
4.課外活動(dòng)有益培養創(chuàng )新意識
課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸，在物理學(xué)科教學(xué)中占據重要地位，是物理理論知識聯(lián)系實(shí)際生活的載體。教師可在保障學(xué)生人身安全的情況下積極展開(kāi)課外活動(dòng)，鼓勵學(xué)生自主進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng )造以及小制作，促使學(xué)生在實(shí)際操作實(shí)驗中體悟更深的物理學(xué)規律，從而培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
四、總結
綜上所述，在初中物理教學(xué)中，教師要更新教學(xué)理念與教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
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