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網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗教學(xué)改革研究
以培養和提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)踐能力為目標，從網(wǎng)絡(luò )工程系列課程改革、網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗室硬環(huán)境建設以及軟環(huán)境建設等方面探討了新時(shí)期網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革思路和實(shí)驗室建設經(jīng)驗，通過(guò)增強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，大大提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)踐能力和創(chuàng )新素質(zhì)。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )工程技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗教學(xué)也取得了一定的進(jìn)步，提高了教學(xué)質(zhì)量，增強了學(xué)生的職業(yè)能力。但是，不可避免的其還存在一些問(wèn)題。本文結合筆者多年來(lái)的工作經(jīng)驗，就面向職業(yè)認證的網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗教學(xué)改革進(jìn)行了簡(jiǎn)單的論述，希望能引起相關(guān)工作者的深思。
關(guān)鍵詞：職業(yè)認證;網(wǎng)絡(luò )工程;實(shí)驗教學(xué);改革
一、網(wǎng)絡(luò )工程教學(xué)實(shí)驗中存在的問(wèn)題
(1)實(shí)驗與理論脫節
對于網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課程來(lái)說(shuō)，只有借助特定的網(wǎng)絡(luò )設備才能推動(dòng)課程的順利進(jìn)行，增強學(xué)生的操作能力。但是，實(shí)際情況卻是，部分學(xué)校過(guò)分重視理論知識，而忽視了網(wǎng)絡(luò )設備教學(xué)的重要性，使實(shí)驗和理論脫節，造成學(xué)生實(shí)踐能力不足。
(2)實(shí)驗與職業(yè)能力脫節
網(wǎng)絡(luò )工程教學(xué)在教學(xué)內容方面設置的并不合理，缺乏職業(yè)能力的支撐，使得學(xué)生忽略了實(shí)驗課程的真正目的，往往為了實(shí)驗而實(shí)驗，無(wú)法與職業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起。
(3)疏忽對學(xué)生的實(shí)驗管理
在實(shí)際上課過(guò)程中，學(xué)生的課堂參與情況參差不齊。有些學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不愿動(dòng)手操作，所以整體的實(shí)驗效果并不理想。從長(cháng)遠角度來(lái)看，那些專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、動(dòng)手實(shí)踐能力強的應用型網(wǎng)絡(luò )人才更能引起企業(yè)的重視。對于相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在激烈的人才競爭中脫穎而出，必須要努力考取網(wǎng)絡(luò )行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)，不斷增強計算機操作水平。針對這種情況，學(xué)校必須要對網(wǎng)絡(luò )工程試驗進(jìn)行改革，提升管理質(zhì)量，使網(wǎng)絡(luò )工程理論和實(shí)踐結合在一起，讓學(xué)生更好的應用網(wǎng)絡(luò )工程技術(shù)，不斷增強自身網(wǎng)絡(luò )工程職業(yè)能力。
二、網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗背景
本文以某高校為研究對象，該校有三個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設了16課時(shí)的網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗課程，分別是網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)、信息管理與系統專(zhuān)業(yè)以及計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。該校擁有三個(gè)網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗室，兩個(gè)學(xué)校自己建立的網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗室以及網(wǎng)絡(luò )安全實(shí)驗室，還有一個(gè)與某科技公司共同創(chuàng )建的實(shí)驗室。尤其是，在該科技公司的大力支持下，高校網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗室規模不斷擴大，環(huán)形試驗臺、Cisco交換機以及Cisco路由器等硬件設備不論是在數量還是在整體實(shí)力方面都有了巨大的提升。此外，該高校還組織了一批教學(xué)經(jīng)驗豐富的網(wǎng)絡(luò )教研教師，結合新時(shí)期職業(yè)發(fā)展規劃，編寫(xiě)了具有針對性的實(shí)驗指導書(shū)。
三、網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗方案
在設置網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗方案時(shí)，其采用虛擬環(huán)境和真實(shí)環(huán)境相結合的方式，以網(wǎng)絡(luò )教材內容為基礎，以相關(guān)模擬軟件為技術(shù)支持，充分利用實(shí)驗資源，合理設計了10個(gè)針對性較強的實(shí)驗工程方案，下面進(jìn)行具體的介紹。
(1)實(shí)驗項目
該實(shí)驗項目以提高學(xué)生的職業(yè)能力為目標，從現實(shí)生活中獲取素材，充分運用網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)中涉及到的技術(shù)手段。在項目實(shí)施過(guò)程中，需要考慮學(xué)生的個(gè)體差異性，結合其創(chuàng )新能力和技術(shù)水平不斷對項目進(jìn)行調整。在對項目進(jìn)行拓展延伸時(shí)，可以通過(guò)設計一些相似的生活場(chǎng)景，使學(xué)生在不斷分析、比較過(guò)程中逐漸增強工程應用能力。此外，考慮到在實(shí)際應用過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗應用需要比較復雜，因此要求項目涉及到的不同技術(shù)之間可以進(jìn)行一定的融合、擴張。根據項目?jì)热菪枰�，建議安排16學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗課程，有針對性的學(xué)習VLAN/802.1Q-VLAN間通信、協(xié)議抓包以及分析等課程內容。以VLAN/802.1Q-VLAN間通信為例，其在提升企業(yè)網(wǎng)絡(luò )性能方面發(fā)揮著(zhù)巨大的優(yōu)勢。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的指導，可以顯著(zhù)增強學(xué)生的實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生的邏輯思維。因此，在對這方面內容進(jìn)行學(xué)習時(shí)，結合企業(yè)用人標準，對其課程內容、實(shí)驗職業(yè)應用以及相關(guān)理論知識進(jìn)行了界定。首先，就課程內容來(lái)說(shuō)，要求對于一個(gè)計算機系統來(lái)說(shuō)，不論VLAN是否是同一個(gè)類(lèi)型，其都能實(shí)現相互通信;就職業(yè)應用來(lái)說(shuō)，一方面要求其能用于實(shí)現對單位各部門(mén)之間信息的隔離;其次，也可以使得單位在第三層跨局域網(wǎng)通信成為可能;最后，要想實(shí)現上述兩種目標，必須具備相關(guān)的理論知識，比如，交換機的模式以及虛擬接口技術(shù)等。NAT也稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )地址轉換技術(shù)，在解決網(wǎng)絡(luò )地址緊缺問(wèn)題上發(fā)揮著(zhù)巨大的優(yōu)勢，在企業(yè)中被廣泛使用。所以制定“利用動(dòng)態(tài)NAPT實(shí)現局域網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)”這一課題具有深遠意義，也是培養學(xué)生職業(yè)能力的重要途徑。它的實(shí)驗內容應該緊緊圍繞路由器及缺省路由器的配置、動(dòng)態(tài)NAPT映射的配置以及后期的驗證測試與維護方面，以期望學(xué)生能具備端口號區分的復用內部全局地址轉換以及借助一個(gè)IP地址，就能實(shí)現全部主機訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )等方面的職業(yè)能力。同樣，這兩方面內容的實(shí)現，也必須要求學(xué)生要掌握端口號、網(wǎng)絡(luò )地址轉換等一些基礎的理論知識。我們以“配置動(dòng)態(tài)路由RIP”為例，對如何通過(guò)實(shí)驗項目來(lái)增強學(xué)生的職業(yè)能力這一過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明，它主要涉及項目的選取、局域網(wǎng)設計、實(shí)驗項目所用技術(shù)的選取以及項目的實(shí)施等方面內容。首先，針對實(shí)驗項目的來(lái)源來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生圍繞學(xué)校網(wǎng)絡(luò )與電信網(wǎng)絡(luò )經(jīng)RIP路由器共同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )通信的現象，進(jìn)行深入調研，并根據實(shí)際情況設計相應的網(wǎng)絡(luò )拓撲圖形。對局域網(wǎng)設計來(lái)說(shuō)，由于不同單位或者公司的情況不同，因此學(xué)生可以根據實(shí)際狀況靈活設計網(wǎng)絡(luò )拓撲結構。實(shí)驗項目所用技術(shù)，應該結合課程涉及到的內容進(jìn)行合理的選擇。實(shí)驗項目在實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生必須要結合所學(xué)知識，對路由器接口IP、RIP協(xié)議的配置以及后期的運行測試等內容進(jìn)行動(dòng)手操作，記錄相關(guān)數據，并進(jìn)行一定的總結。同時(shí)，在對項目進(jìn)行擴展時(shí)，可以以學(xué)生現有知識水平和能力為基礎，合理設置一些類(lèi)似的場(chǎng)景，逐漸增強學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)適應能力。
(2)指導方式
指導方式應該從工程的實(shí)際情況出發(fā)，合理分配工程角色，著(zhù)重突出工程自身的特色。像項目經(jīng)理、經(jīng)理助理、網(wǎng)絡(luò )、售前及售后工程師等都是一個(gè)完整的工程項目涉及到的角色，每個(gè)角色都有其具體的作用。就項目經(jīng)理來(lái)說(shuō)，它可謂是整個(gè)工程項目的核心，負責對工程進(jìn)度、項目管理以及規劃設計等諸多環(huán)節，是提高工作效率的關(guān)鍵;經(jīng)理助理，主要向項目經(jīng)理提供幫助，對項目資料及文檔等進(jìn)行處理;網(wǎng)絡(luò )工程師，負責對整個(gè)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行組建、配置及調試工作;售前工程師，需要不斷跟甲方進(jìn)行溝通交流，做好需求分析工作，并協(xié)助項目經(jīng)理積極對項目方案進(jìn)行調整;售后工程師，主要負責售后咨詢(xún)、設備維護等工作。在實(shí)驗過(guò)程中，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行角色分工，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高團體凝聚力，而其還能顯著(zhù)增強學(xué)生的團體合作能力以及職業(yè)實(shí)踐能力。
(3)實(shí)驗評價(jià)
在對實(shí)驗項目進(jìn)行評價(jià)時(shí)，必須要嚴格遵循工程驗收的相關(guān)標準�？紤]到小組角色的不同，需要從技術(shù)和設計兩個(gè)方面進(jìn)行考核。對于實(shí)物來(lái)說(shuō)，不僅要體現出實(shí)驗的功能，而且還要出具相關(guān)的實(shí)驗報告進(jìn)行說(shuō)明。課程答辯應該以實(shí)物驗收為基礎，圍繞其中存在的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。通過(guò)這兩方面的考核，來(lái)敦促學(xué)生不斷完善實(shí)驗項目，加深對實(shí)驗內容的理解，不斷提高自身表達能力和實(shí)踐能力。
四、結語(yǔ)
經(jīng)過(guò)兩年的不斷努力，該校在網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗教學(xué)改革方面取得了巨大的進(jìn)步。一方面，實(shí)驗項目的設置更加合理，越來(lái)越貼近課程理論;其次，實(shí)驗項目與職業(yè)能力的聯(lián)系密切。通過(guò)實(shí)驗課程，學(xué)生的職業(yè)能力明顯增強，尤其是未來(lái)?yè)駱I(yè)方向越來(lái)越趨向于網(wǎng)絡(luò )工程師或者相關(guān)網(wǎng)絡(luò )工作。所以說(shuō)，該校的網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗改革比較成功。其他學(xué)校也應該積極向其借鑒相關(guān)經(jīng)驗，不斷提升網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗質(zhì)量。
參考文獻
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