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信息教育技術(shù)與數學(xué)教學(xué)整合的思考論文
在教育技術(shù)現代化的大背景下，我國學(xué)校所面臨的挑戰更艱巨，信息技術(shù)教育在學(xué)校教育活動(dòng)中具有無(wú)可替代的重要地位，因此信息技術(shù)教育問(wèn)題更受到人們的關(guān)注。信息教育技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，為數學(xué)教師提出了更多的要求，尤其是多媒體教學(xué)的出現，可以說(shuō)給數學(xué)教學(xué)帶來(lái)了翻天覆地的改變，為了能夠順應時(shí)代的發(fā)展，提升數學(xué)教師的綜合素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)技能，數學(xué)教學(xué)模式必須有所創(chuàng )新。在掌握了信息教育技術(shù)的前提下，有目的地制定數學(xué)教學(xué)模式的內容與措施，科學(xué)謀劃與積極探索。本文通過(guò)信息教育技術(shù)對數學(xué)教師帶來(lái)的影響進(jìn)行分析，對數學(xué)教師未來(lái)的發(fā)展方向，以及數學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng )新與改革提供建議和參考。
一、信息教育技術(shù)對數學(xué)教師與數學(xué)教學(xué)的影響
進(jìn)入信息教育技術(shù)時(shí)代之后，數學(xué)教師的教學(xué)工作必然會(huì )受到影響，并產(chǎn)生變化，正是因為這些變化的出現，使得數學(xué)教學(xué)面臨著(zhù)嚴峻挑戰，教學(xué)改革的任務(wù)也更艱巨。下面具體分析信息教育技術(shù)對數學(xué)教師帶來(lái)的影響。
1.正確處理好現代信息技術(shù)教育與傳統的教學(xué)模式的關(guān)系。
為了能夠最大限度節約學(xué)校開(kāi)銷(xiāo)，增加學(xué)校的辦學(xué)效益，提高教學(xué)效率，在現代信息技術(shù)教育方面，我國大部分學(xué)校都加大投入，對學(xué)校進(jìn)行了現代信息技術(shù)的裝備，并對老師進(jìn)行了不同程度的培訓學(xué)習，構建了新型的多媒體教學(xué)體系，這樣原本繁瑣的工作環(huán)節有所簡(jiǎn)化，同時(shí)有效增強了教學(xué)效果，避免了時(shí)間的浪費。當然，任何新事物的出現都會(huì )導致舊事物的消失，現代信息技術(shù)教育模式的出現，不可避免地取代了傳統教學(xué)模式。信息教育技術(shù)數學(xué)輔助教學(xué)工作的優(yōu)勢是非常明顯的，首先體現在教學(xué)效率及學(xué)生能力的提高方面；其次在學(xué)生素質(zhì)提升方面更合理和科學(xué)。但是人們也不能夠忽視傳統教學(xué)方式的優(yōu)勢，畢竟傳統的教學(xué)方式多年來(lái)也培養了一批批人才。為此，在運用現代信息技術(shù)教育的同時(shí)，要與傳統的教學(xué)模式有機結合，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，可總結和提煉我們使用現代信息技術(shù)教育的經(jīng)驗，讓現代信息技術(shù)教育為我們的教育教學(xué)發(fā)揮更大的作用。
2.現代信息技術(shù)教育對新時(shí)期數學(xué)老師的新要求。
現代信息教育技術(shù)的運用，需要具備一定信息技術(shù)理論知識和專(zhuān)業(yè)技能，這就需要我們一些部門(mén)根據教學(xué)實(shí)際，定期不定期地開(kāi)展有關(guān)專(zhuān)業(yè)技能的培訓，使老師具備新型的數學(xué)素質(zhì)，并在專(zhuān)業(yè)技能方面做到訓練有素，這樣才能夠保障教學(xué)工作的質(zhì)量。新時(shí)期的數學(xué)教師要主動(dòng)投入到新知識的學(xué)習中，不斷提升自身素養，通過(guò)掌握新的專(zhuān)業(yè)知識、教育理念，以及工作方法，使自己更適應信息技術(shù)與教學(xué)整合的要求，遵循教育教學(xué)的發(fā)展規律，順應時(shí)代的潮流，使信息教育技術(shù)與數學(xué)教學(xué)更好地整合。
3.新時(shí)期數學(xué)老師的自身素質(zhì)培養。
在信息教育技術(shù)與數學(xué)學(xué)科整合的過(guò)程中，數學(xué)教師逐漸脫離了傳統單一化的工作模式，需要掌握更加多元化的信息教育技術(shù)，滿(mǎn)足教學(xué)對于數學(xué)教師的新要求，在信息教育技術(shù)數學(xué)管理方面需要更重視。同時(shí)在職數學(xué)教師應該具備危機意識，在工作過(guò)程中不斷完善自己、不斷學(xué)習，使自己能夠更優(yōu)秀，為社會(huì )培養出更多更優(yōu)秀的人才。
二、做好信息教育技術(shù)與數學(xué)教學(xué)的整合工作
針對以上信息教育技術(shù)對數學(xué)教師與數學(xué)教學(xué)的影響，我們要根據信息教育技術(shù)的特別和要求，制定更完善、科學(xué)的整合對策是非常必要的，具體分析如下。
1.具備和掌握現代信息教育技術(shù)技能是時(shí)代的需要
在新型數學(xué)教學(xué)模式出現的同時(shí)，整合方式也迎來(lái)了新一輪的改革，教學(xué)需要與社會(huì )需求保持一致，相應地要加大信息信息理論知識的培訓，幫助數學(xué)老師更好地順應教學(xué)需求。對于當今的數學(xué)教師來(lái)說(shuō)，計算機信息技術(shù)的掌握是非常重要的，它不僅僅是現代信息教育技術(shù)所要求的，同時(shí)是現代教學(xué)所必需的，是一種有效的教學(xué)手段，只有在教學(xué)中全面培養數學(xué)老師這方面的素質(zhì)，才能夠使其在未來(lái)的工作中游刃有余。
2.重視教師專(zhuān)業(yè)技能的培養，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )使用計算機進(jìn)行探究性學(xué)習。
不管是傳統的教學(xué)，還是新型的信息技術(shù)教育工作，數學(xué)老師對教學(xué)基礎理論的全面掌握是不可或缺的，需要具備堅實(shí)的知識理論基礎。學(xué)校首先需要重視教師專(zhuān)業(yè)技能的培養，其次需要通過(guò)多元化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )使用計算機，并積極運用到學(xué)習中，運用信息技術(shù)這個(gè)學(xué)習工具打好堅實(shí)的基礎知識。
3.運用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，延伸教學(xué)范圍，拓展教學(xué)深度。
我國信息教育技術(shù)發(fā)展至今，不同領(lǐng)域的各種信息每天都在以人們無(wú)法想象的速度增長(cháng)。在數學(xué)教學(xué)方面也是如此，各種新理論不斷出現，舊的理論不斷創(chuàng )新。這對于學(xué)校來(lái)說(shuō)壓力很大，想要更好地運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，最大限度地吸收這些新知識，首先在教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)設計上就要進(jìn)行突破與改變，通過(guò)這些方面的完善與改變，提高學(xué)生掌握知識的能力及吸收知識的效率，延伸教學(xué)范圍，拓展教學(xué)深度，在相同的時(shí)間內幫助學(xué)生掌握更多的知識，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。
4.運用信息技術(shù)拓展學(xué)生的數學(xué)能力。
學(xué)生在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，需要教師的科學(xué)指導，更需要計算機輔助學(xué)習。隨著(zhù)信息技術(shù)教育的普及，我們應該指導學(xué)生更主動(dòng)地搜集網(wǎng)上的數學(xué)教學(xué)資源，自主學(xué)習數學(xué)知識，樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)習方法，這樣可以讓學(xué)生很快體會(huì )到當前的信息教育技術(shù)給我們帶來(lái)的益處�？傊�，數學(xué)教師要及時(shí)了解信息教育技術(shù)對傳統教學(xué)帶來(lái)一定的影響及產(chǎn)生變化，針對信息教育技術(shù)的影響和要求，創(chuàng )新更完善、科學(xué)的數學(xué)教學(xué)模式，在重視基礎知識教學(xué)的基礎上，改變現有的教學(xué)方式，完善學(xué)習條件，逐漸提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
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