有效組織數學(xué)活動(dòng)有力提升課堂教學(xué)的教學(xué)論文1300字

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)，興趣是最好的老師。如何提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣呢？數學(xué)活動(dòng)的有效組織，能恰當地激起學(xué)生學(xué)習的興趣。下面，結合筆者的教學(xué)實(shí)際，淺談幾點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的組織經(jīng)驗，以期拋磚引玉。

　　一、巧設“問(wèn)題”，圍繞“問(wèn)題”爭論，達到應用意識

　　恰當的問(wèn)題設置是開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)的重要前提，能激起孩子的探究欲望。如，在教學(xué)《三角形的內角和》時(shí)（北師大版四年級下冊），我首先出示課件：一個(gè)大三角形正不屑一顧地對小三角形說(shuō)：“我的內角和一定比你大�！贝藭r(shí)，小三角形在困惑，“是這樣嗎？”他在自言自語(yǔ)。順勢，我拋出問(wèn)題給學(xué)生，“大的三角形內角和就一定大于小三角形內角和嗎？”學(xué)生瞬時(shí)議論紛紛，莫衷一是。于是，我組織學(xué)生分小組探究三角形內角和。帶著(zhù)“問(wèn)題”，學(xué)生興趣盎然地展開(kāi)活動(dòng)。完成以下記錄表：

　　接著(zhù)，我提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現。

　　生1：我測的是銳角三角形，發(fā)現三個(gè)內角和是180°。

　　生2：我測的是直角三角形，發(fā)現三個(gè)內角和是180°。

　　生3：我測的是鈍角三角形，發(fā)現三個(gè)內角和是180°。

　　于是，學(xué)生很輕松地得出了“三角形內角和是180°”的結論。

　　在數學(xué)活動(dòng)中，教師應創(chuàng )設問(wèn)題情境，創(chuàng )造寬松、明主的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自主探究的積極性。同時(shí)，在解決問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì )了用適當的語(yǔ)言、表格式符號來(lái)敘述，分析問(wèn)題，催生思維經(jīng)驗。

　　二、活動(dòng)的組織需有的放矢，達到師生共同發(fā)展

　　安排數學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師不僅要扮演好參與者角色，更要扮演好組織者角色。即圍繞主題，展開(kāi)有目的、有設計、有步驟、有合作的教學(xué)活動(dòng)。

　　在教學(xué)《商不變的規律》時(shí)（北師大版四年級下冊），組織學(xué)生練習活動(dòng)：

　　↓8÷2=4

　　80÷20=（4）

　　800÷200=（4）

　　8000÷2000=（4）↑

　　引導學(xué)生觀(guān)察思考：從上往下看，被除數、除數、商有什么變化？

　　生1：從上往下看，被除數、除數同時(shí)擴大10倍，商不變。

　　再次引導學(xué)生觀(guān)察思考：從下往上看，被除數、除數、商有什么變化？

　　生2：從下往上看，被除數、除數同時(shí)縮小10倍，商不變。

　　繼而，推出商不變的規律�？梢�(jiàn)，教學(xué)活動(dòng)中，教師適時(shí)的引導對于學(xué)生的學(xué)習效果起到事半功倍的作用。

　　三、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì )反思

　　孔子曰：“吾日三省吾身”�？梢�(jiàn)，反思的重要性。教學(xué)《有余數的除法》時(shí)（北師大版二年級下冊），為使學(xué)生掌握“余數必須小于除數”的算理，我安排學(xué)生用不同根數的小棒搭正方形，再匯報交流。

　　生2：我用15根小棒，可以搭3個(gè)正方形，還余3根小棒，列成算式：15÷4=3（個(gè)）……3（根）。

　　生3：我用20根小棒，可以搭5個(gè)正方形，列成算式：20÷4=5（個(gè)）。

　　師：觀(guān)察上述算式，比較一下余數，2，3與4（搭一個(gè)正方形所需小棒的根數），你發(fā)現了什么？

　　學(xué)生反思活動(dòng)過(guò)程，對照除法算式，領(lǐng)悟，而后輕松得出結論。

　　生（異口同聲）：余數必須小于除數。

　　我想，這個(gè)經(jīng)驗的獲得，比老師的說(shuō)教要有益得多。從經(jīng)歷到反思，再獲取經(jīng)驗，學(xué)生受益匪淺。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個(gè)人不僅在認識世界，而且在認識自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的經(jīng)驗，就不可能有對知識的真正的興趣�！睌祵W(xué)活動(dòng)的開(kāi)展正是凸顯學(xué)生的主體地位，充分地認識自我，體驗成功。

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