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淺談新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的方法
摘要：新時(shí)期的高校思想政治教育工作者，要不斷創(chuàng )新工作方法和手段，適度運用批評、充分利用互聯(lián)網(wǎng)、堅持以人為本、善用疏導以及合理運用心理學(xué)~ie,eJ工作方法，可使思想政治教育工作能取得更好的效果。
關(guān)鍵詞：高校；新時(shí)期；思想政治教育工作
0 引 言
思想政治教育是高校進(jìn)行教育管理必不可少的教育手段，是繼承我黨優(yōu)良傳統，全面貫徹黨的教育方針必須堅持的基本原則，同時(shí)也是實(shí)現高等教育人才培養目標的前提和保證。隨著(zhù)新形勢的出現，社會(huì )上各種紛繁復雜價(jià)值觀(guān)的沖擊，現代大學(xué)生的思想發(fā)生了多種多樣的變化，思想狀況越來(lái)越復雜，這對高校思想政治教育方式提出了新的挑戰，僅僅依靠傳統單一的思想政治教育方式已經(jīng)很難應對，因此，在高校思想政治教育的方法和手段上要重新思考、定位，要敢于打破傳統，勇于創(chuàng )新，摒棄傳統方式中出現問(wèn)題以打擊、批評為主的單一教育方式，探索新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的方法。
1 新時(shí)期高校思想政治教育工作的方法
所謂高校思想政治教育工作的方法是指在高校思想政治教育中運用合理的、恰如其分的教育方式，準確把握學(xué)生思想狀況，掌握學(xué)生思想發(fā)展規律，靈活機動(dòng)地解決學(xué)生產(chǎn)生的思想問(wèn)題，它講求技巧性和靈活性。高校思想政治教育可以采用以下方法。
1．1 適度批評在高校思想政治教育工作中，批評是比較常用的工作方法，所謂“批評”就是指出缺點(diǎn)和錯誤，分析產(chǎn)生的原因并提出解決的方法和建議¨ 。古語(yǔ)說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，人的一生中，每個(gè)人都有可能犯錯誤，但是只要“知錯能改，善莫大焉”。而在由“錯”、“知錯”到“改錯”這一過(guò)程中，批評的作用是我們不可忽視的，也是必不可少的。但是，當今大學(xué)生普遍個(gè)性獨立，思想前衛，很多時(shí)候往往是莽撞而又固執的，工作對象的復雜性，決定了我們不能簡(jiǎn)單地運用批評的教育方法，因為并不是每個(gè)人都能夠愉快地接受批評，虛心地接受建議的，所以批評要講究技巧性和藝術(shù)性，批評的藝術(shù)是每個(gè)高校思想政治教育工作者所必須具備的一種能力 。
所謂適度批評就是高校的思想政治教育工作者在對學(xué)生批評教育的過(guò)程中，運用多種多樣的、學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式，達到“忠言動(dòng)聽(tīng)而利于行”的目的，從而使受教育者樂(lè )于接受批評的方法，這種方式充分體現了批評是一種平等交流而不是強行壓制，這種技巧最典型的表現手法就是：寓批評于表?yè)P之中；寓批評于尊重之中；寓批評于幽默之中；寓批評于寬容之中。孫翔明教授在其《淺談批評的藝術(shù)》一文中說(shuō)：批評“其藝術(shù)化形式是批評必須以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的道德認識水平，培養道德情感，養成良好的道德行為習慣為目的�！庇绕涫窃谀壳按髮W(xué)生思想意識日益復雜，獨立自主意識不斷增強的情況下，對有效地開(kāi)展高校思想政治教育工作具有很大的促進(jìn)作用。
1．2 充分利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )信息的傳播使大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)受到一定的沖擊，由于網(wǎng)絡(luò )信息不受時(shí)間、地點(diǎn)的約束，信息傳播速度快、范圍廣，一些不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)的這些特點(diǎn)宣揚西方資本主義的價(jià)值觀(guān)及各種不健康的網(wǎng)絡(luò )信息，使大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等受到?jīng)_擊。很多大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )聊天當中，在虛擬世界中尋求快樂(lè )和滿(mǎn)足，反而對于周?chē)娜撕褪率栌陉P(guān)心，感情淡漠，久而久之可能會(huì )產(chǎn)生交往障礙，人際交往能力下降。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò )具有隱蔽性，大家可以在網(wǎng)上隱蔽真實(shí)身份，匿名發(fā)布信息，從而導致網(wǎng)絡(luò )犯罪行為時(shí)有發(fā)生，大學(xué)生由于心理發(fā)展不成熟，缺乏社會(huì )經(jīng)驗，很容易成為犯罪分子實(shí)施犯罪的對象。
互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生生活和學(xué)習中的廣泛使用，一方面給高校的思想政治教育工作帶來(lái)了極大的困難和挑戰，另一方面，網(wǎng)絡(luò )的快速發(fā)展及其在現代化教育中發(fā)揮的作用，也開(kāi)創(chuàng )了思想政治教育的新模式，拓展了思想政治教育方式的新視角，這就要求我們重視、加強思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò )陣地意識。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一種新生事物，出現的時(shí)間比較短，但是卻以迅雷不及掩耳之勢發(fā)展壯大，如果高校思想政治教育工作者對其把握程度不夠，對網(wǎng)絡(luò )對思想政治教育工作產(chǎn)生的影響沒(méi)有一個(gè)準確的預期，對網(wǎng)絡(luò )的相關(guān)問(wèn)題分析不夠透徹，就會(huì )缺乏思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò )陣地意識。因此，對高校思想政治教育工作的一個(gè)新要求就是牢牢掌握思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò )陣地，積極開(kāi)拓高校思想政治教育工作的新方法，使不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )能夠為高校的思想政治教育服務(wù)。
1．3 堅持以人為本以人為本是現代教育活動(dòng)中的一種新理念和新方式，把以人為本貫穿到高校思想政治教育活動(dòng)中，是新形勢下對高校思想政治教育工作的必然要求。以人為本的教育理念對于提高高校思想政治教育工作的實(shí)效性，培養大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提升高校人才培養質(zhì)量有著(zhù)至關(guān)重要的意義。
新形勢下，以人為本是現代高校思想政治教育貫穿始終的工作法則，以人為本在高校思想政治教育中的體現就是一切以學(xué)生為中心，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。具體來(lái)說(shuō)，以人為本，首先要求工作定位要從單一的管理轉向服務(wù)，要服務(wù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活。思想政治教育工作是對學(xué)生的日常事務(wù)進(jìn)行管理，但更重要的是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，高校思想政治教育工作者不僅是學(xué)生的教師，更是學(xué)生人生的導師和身心健康發(fā)展的知心朋友。其次，以人為本的思想政治教育方式還體現在由“灌輸”、批評、居高臨下式的教育方式向民主、開(kāi)放、平等教育方式的轉變。再次，思想政治教育要從單一式的課堂說(shuō)教向營(yíng)造全方位的發(fā)展空間轉變。思想政治教育的陣地很多，除了課堂上的講授學(xué)習外，網(wǎng)絡(luò )、校園、宿舍及各種各樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等都可以作為高校思想政治教育工作的陣地。充分發(fā)揮大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現教育形式的多樣化，才能真正實(shí)現思想政治教育工作中的以人為本。
1．4 善用疏導“疏導的本義是指清除阻塞并使之暢通，泛指河道的疏通。在高校思想政治教育工作中，疏導是指合理地利用科學(xué)的思想政治教育工作方法，疏通阻塞人們大腦中的思想問(wèn)題，以達到統一思想，凝聚人心的作用，它是我們黨思想政治教育工作中行之有效的方法之一�！盵4]有效的疏導能夠幫助引導大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有助于高校工作者與學(xué)生處在平等的位置上，相互信任，坦誠交流，從而多層次、多角度地開(kāi)展教育工作。在實(shí)踐中常見(jiàn)的疏導方法有“理論啟發(fā)式的疏導、對話(huà)談心式的疏導、慰藉理解式的疏導、規勸感化式的疏導、喻警醒式的疏導及宣傳榜樣型感知教育”[5]等。
教育過(guò)程是教師和學(xué)生之間平等的“對話(huà)”過(guò)程，是兩個(gè)純粹作為“人”的相遇，是一種人格對等的交往 j。高校思想政治教育工作是一種理性的實(shí)踐活動(dòng)，是活動(dòng)的主客體思想的雙向交流，由此，要求思想政治教育者的工作方法具有平等性、開(kāi)放性、個(gè)性化。必須從狹窄傳統的教育觀(guān)念中走出來(lái)，逐步接受開(kāi)放的教育理念，在此，雖然我們沒(méi)有完全拋棄傳統教育中“灌輸”為主的教育方式，但是在這一過(guò)程中我們要重點(diǎn)強調疏導和滲透的作用，在講求批評工作方法的基礎上，更要突出引導、疏通的工作方法，堅持以正確的理論和思想教育廣大青年學(xué)生，使高校思想政治教育工作更上一個(gè)臺階。
1．5 合理運用心理學(xué)知識學(xué)生的思想問(wèn)題歸根結底產(chǎn)生于心理方面，很多時(shí)候都需要從心理的角度，運用心理學(xué)的方法加以分析和解決�！八枷胝谓逃ぷ髦械男睦硭囆g(shù)，就是將心理學(xué)的有關(guān)知識和心理教育、心理咨詢(xún)的各種方法與技巧，通過(guò)科學(xué)的、巧妙的手段運用到思想政治教育工作中，通過(guò)了解和掌握學(xué)生心理發(fā)展變化的規律，因勢利導，達到使學(xué)生心悅誠服的目的�！眗 高校思想政治教育工作中心理藝術(shù)的具體表現為共情的藝術(shù)、贊美先行的情感激勵藝術(shù)、傾聽(tīng)和情景設計藝術(shù)等。它主要是指我們在實(shí)際工作中，能夠切實(shí)站在學(xué)生的角度思考解決問(wèn)題，以“愛(ài)”為基礎，多用鼓勵的語(yǔ)言，尊重理解學(xué)生，既能夠解決學(xué)生的思想癥結，又能使他們愉快地接受。
2 結論
在高校思想政治教育工作中，我們要注意研究新形勢，關(guān)注新問(wèn)題，針對現實(shí)情況和實(shí)際需要，不斷創(chuàng )新，巧妙運用批評的藝術(shù)，深刻地了解學(xué)生各方面的情況，了解學(xué)生的迫切需求，把握學(xué)生的思想潮流，跟上時(shí)代的步伐。在網(wǎng)絡(luò )信息普遍傳播的形勢下，作為高校的思想政治教育工作者，迫切需要引導學(xué)生正確利用互聯(lián)網(wǎng)，積極組織學(xué)生進(jìn)行健康的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)念，開(kāi)拓新的思想政治教育方式。同時(shí)，在實(shí)際工作中要堅持以人為本，實(shí)行人性化管理，要積極探索現代高校思想政治教育工作的新方法，打破傳統的灌輸式教育，善于利用疏導的工作方法，積極開(kāi)展教師與學(xué)生間的互動(dòng)交流，合理運用心理學(xué)知識，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)�？傊�，我們要積極探索解決問(wèn)題的方法，使高校思想政治教育深人學(xué)生的內心，創(chuàng )造一個(gè)師生和諧、穩定發(fā)展的高校環(huán)境。
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參考文獻：
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