淺談初中生物教學(xué)

　　一、 在實(shí)驗方面

　　生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗性很強的學(xué)科，在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，我們要通過(guò)創(chuàng )設多種情景，培養學(xué)生的各種能力，并養成嚴謹、科學(xué)的實(shí)驗態(tài)度。例如; 七年級的學(xué)生的第一個(gè)實(shí)驗《觀(guān)察植物細胞》，本實(shí)驗是學(xué)生比較感興趣的話(huà)題，但是，對于如何觀(guān)察卻感到非常迷茫，所以教師要創(chuàng )設恰當的情景來(lái)引導學(xué)生明確用顯微鏡觀(guān)察生物細胞，而要想在顯微鏡下觀(guān)察得到細胞，材料必須薄而透明，要達到薄而透明，又需要對觀(guān)察的材料進(jìn)行處理，制成玻片標本才能觀(guān)察。以此同時(shí)，臨時(shí)裝片的制作又是本課的重點(diǎn)，因此，我們老師可以將書(shū)本上洋蔥磷片葉臨時(shí)裝片的制作過(guò)程進(jìn)行歸納和總結，以便學(xué)生能夠理解，我們可以將整個(gè)制作過(guò)程總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染，這樣，學(xué)生面對實(shí)驗臺上的各種用具就不會(huì )感到無(wú)從下手。同時(shí)，教師要進(jìn)行恰當的引導，并鼓勵學(xué)生大膽而又細心的進(jìn)行實(shí)驗嘗試操作，對于不規范的操作，教師要進(jìn)行耐心的指導。培養學(xué)生的動(dòng)手能力以及嚴謹的科學(xué)態(tài)度；同時(shí)本實(shí)驗是學(xué)生第一次通過(guò)顯微鏡觀(guān)察植物細胞，使用顯微鏡學(xué)生非常積極，在此，我們一定要引導學(xué)生正確使用顯微鏡，例如：調節粗細準焦螺旋要用雙手進(jìn)行，轉動(dòng)轉換器不能搬著(zhù)物鏡進(jìn)行。觀(guān)察到細胞之后教師就要及時(shí)引導學(xué)生分析細胞的外形特點(diǎn)，在此，細胞的結構又是本實(shí)驗的另一重點(diǎn)，教師引導學(xué)生觀(guān)察顯微鏡下的多種細胞結構，通過(guò)比較和分析，了解植物細胞的基本結構，按從外到內的順序包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。并指導學(xué)生正確繪圖，培養學(xué)生的繪圖技能，例如：繪圖要保證圖形的真實(shí)性，在一張紙上圖形要位于左上角，陰暗部分只能用鉛筆尖來(lái)點(diǎn)而不能涂等。最后，總結自己在實(shí)驗中成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，培養學(xué)生歸納整合的能力以達到做實(shí)驗的目的。

　　二、 在知識方面

　　對于的教學(xué)，有很多內容是比較抽象的。如果平鋪直敘地進(jìn)行講解，學(xué)生會(huì )感覺(jué)枯燥無(wú)味，所以在教學(xué)過(guò)程中教師要適當創(chuàng )設情景，并且盡量貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生通過(guò)分析生活中的一些小常識，了解其中的生物學(xué)道理。例如；在探討“物質(zhì)是由分子構成的，分子是不斷運動(dòng)的”這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我們可以利用多媒體演示將一滴紅墨水滴入清水中，清水慢慢變紅的過(guò)程，直接在課堂上演示糖溶解在水中的實(shí)驗，就可以理解物質(zhì)是由分子組成的，分子處在不斷的運動(dòng)之中，同時(shí)多舉生活中的例子來(lái)說(shuō)明，化難為簡(jiǎn)；“興趣是學(xué)生最好的老師”，在教學(xué)過(guò)程中我們可以利用類(lèi)比的方法，如：將細胞膜比作蚊帳，對人體有益的空氣能夠進(jìn)來(lái)，而對人體有害的蚊子卻不能進(jìn)來(lái)，使學(xué)生了解細胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出，怎樣控制，控制了什么物質(zhì)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣；運用多種教學(xué)方法組織教學(xué)。例如，“細胞質(zhì)中有能量轉換器”這部分內容，我們可以利用教材中的圖片資料，運用類(lèi)比、推理的方法，如：將細胞看成汽車(chē)的話(huà)，線(xiàn)粒體就相當于汽車(chē)的發(fā)電機。這樣就能通俗地理解細胞通過(guò)葉綠體和線(xiàn)粒體實(shí)現了能量的轉換，使抽象的問(wèn)題具體化。

　　三、在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面

　　我們對課堂的設計要注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力，對問(wèn)題的分析及整合能力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，要使大部分學(xué)生都能與同學(xué)合作探討、暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，對不同的觀(guān)點(diǎn)勇于質(zhì)疑，例如；我們在《開(kāi)花和結果》的教學(xué)中，我們可以通過(guò)“開(kāi)花”的錄像片段和圖片，欣賞描寫(xiě)花的詩(shī)句，觀(guān)察“花的結構’等活動(dòng)，不僅訓練學(xué)生團結協(xié)作精神、表達交流的能力，還拓展學(xué)生的思維、技能，培養其愛(ài)護花草，熱愛(ài)大自然的情感。

　　生物學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，在學(xué)習過(guò)程中有很多學(xué)生是非常積極主動(dòng)的，如：一些對生物學(xué)有特別興趣和愛(ài)好的學(xué)生，我們老師就應該在平時(shí)參與活動(dòng)和課堂互動(dòng)的過(guò)程中鼓勵和幫助他們，使他們在鼓勵和幫助下發(fā)展自己的興趣，從而逐漸激發(fā)他們對生物學(xué)知識的不斷探索。

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