生命科學(xué)領(lǐng)域論文計量學(xué)分析探微論文

　　1核心作者群

　　2001—2012年，在研究對象所發(fā)表的384篇論文中，以第1作者署名的總人數為42人，第1作者個(gè)人的發(fā)文量變化在1~25篇之間，人均發(fā)文量達9。1篇/人；但其中有29名第1作者發(fā)文量在10篇及以下，共計發(fā)表論文155篇，在384篇論文中所占比例為40。3%，另外229篇論文由13人以第1作者署名發(fā)表。統計結果表明，生命科學(xué)學(xué)院教師群體的學(xué)術(shù)研究比較活躍，其中部分教師發(fā)文量明顯較多，表現出較強的研究與寫(xiě)作能力，這些教師是學(xué)術(shù)研究與科技開(kāi)發(fā)的中堅力量（見(jiàn)圖2）。筆者取第1作者人均發(fā)文量的1。5倍（即14篇）作為評價(jià)該群體中成員是否為核心作者的基準論文篇數。經(jīng)過(guò)逐人逐篇統計，得出核心作者共有10名。在統計的時(shí)間段內，他們以第1作者人均發(fā)表論文18。7篇，年均發(fā)文量為2。76篇，10人的發(fā)文量占全院發(fā)文總量的49。3%，所占比例很大（見(jiàn)表3）。這10名核心作者至2012年均具有高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，其中教授3人，副教授7人；6人具有博士學(xué)位，3人具有碩士學(xué)位，1人具有學(xué)士學(xué)位。具有博士學(xué)位者大多為2002—2005年間學(xué)校引進(jìn)的人才，3名獲得碩士學(xué)位者均為學(xué)校實(shí)行“內培”政策后成長(cháng)起來(lái)的后起之秀；3名教授中，1人為學(xué)校近年引進(jìn)的人才，2人為學(xué)校的“內培”成果。統計結果表明，一支高素質(zhì)的核心教師隊伍，對學(xué)校和二級學(xué)院的科學(xué)研究和人才培養均起到至關(guān)重要的作用。

　　2論文獲基金資助情況

　　2001—2012年的12年間，研究對象所發(fā)表的384篇論文中，“基金論文”從無(wú)到有，從少至多，發(fā)文量及所占比例穩定增長(cháng)，其中以2001—2008年間的增幅最為顯著(zhù)，此后趨向平緩，而“非基金論文”發(fā)文量則逐年減少。從“基金論文”資助機構的分布情況看（表4），12年來(lái)研究對象獲得基金資助項目的數量快速增長(cháng)，“基金論文”數量相應明顯增多，因此，無(wú)論以項/篇或篇/項來(lái)評價(jià)，篇均基金項目數都持續增加，目前所達到的水平已遠非本科辦學(xué)初期可比；但若將“非基金論文”考慮進(jìn)去，則12年間的篇均基金項目均未超過(guò)1。00，顯示尚有很大發(fā)展空間。進(jìn)一步的統計分析表明，生命科學(xué)學(xué)院發(fā)文所獲資助主要源自“肇慶學(xué)院科學(xué)研究基金”，共資助75篇（次），約占“基金論文”總篇（次）的1/4；其次為來(lái)自肇慶市和廣東省的“科學(xué)技術(shù)計劃項目”，比例分別為11。69%和11。04%；獲“國家自然科學(xué)基金”和“廣東省自然科學(xué)基金”資助的論文，所占比例分別為6。17%和5。19%；居第6~9位的分別是“中國博士后科學(xué)基金”、“肇慶市科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新計劃項目”、“肇慶學(xué)院教育科學(xué)研究計劃項目”、“廣東省教育廳自然科學(xué)研究計劃項目”，所占比例合計為16。23%；國家“863”計劃項目、“973”計劃項目、教育部重大科技項目、農業(yè)部“引進(jìn)國外先進(jìn)農業(yè)科學(xué)技術(shù)項目”和“中國科學(xué)院戰略先導性項目”資助的論文合計占8。12%；上述基金以外其他基金資助的論文數量明顯較少，所占比例合計為17。21%。

　　3討論

　　科技研發(fā)與知識創(chuàng )新是貫穿大學(xué)人才培養全過(guò)程的重要活動(dòng)[1]。目前，新建地方本科院校建設和管理的重心已普遍下移到二級學(xué)院，但如何準確評價(jià)和有效管理二級學(xué)院尚未建立起規范和標準。長(cháng)久以來(lái)，論文的數量與質(zhì)量一直被認為是體現辦學(xué)實(shí)力和學(xué)術(shù)水平的一個(gè)重要方面[2—4]。論文是研究人員公開(kāi)自己研究成果的重要渠道，也是研究人員綜合學(xué)術(shù)素養、研究能力與水平的集中反映[5—6]。論文所具有的這些特定屬性，同樣適于對二級學(xué)院的評價(jià)。筆者對生命科學(xué)學(xué)院發(fā)文情況的統計分析表明，該學(xué)院升本12年來(lái)發(fā)表的專(zhuān)業(yè)研究論文和教研論文都頗多，這從一個(gè)側面展示出地方新升本科院校教師在教書(shū)育人、知識創(chuàng )新、科技研發(fā)、服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展等方面的不懈追求與探索，也是學(xué)校升本后堅持改革、注重建設、發(fā)展壯大的一個(gè)軌跡和縮影。從文獻計量學(xué)角度分析這些研究論文，還可以捕捉到一些對當前和今后實(shí)際工作有利用價(jià)值的信息，具體可歸納為如下幾方面。1）論文年產(chǎn)出量在大幅度增加后如今已進(jìn)入一個(gè)相對穩定而高產(chǎn)的時(shí)期，追求更高質(zhì)量、更高水平和更大影響力已是大勢所趨，這標志著(zhù)生命科學(xué)學(xué)院的建設已步入一個(gè)重要的升級轉型時(shí)期，學(xué)院管理者應在深入研究的基礎上做好規劃和部署，使論文的質(zhì)量和影響力都能得到有效提升。2）生命科學(xué)學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科是植物學(xué)科，其次是風(fēng)景園林和動(dòng)物學(xué)科，再次是水產(chǎn)學(xué)科。以中文論文評估情況看，生物工程、微生物學(xué)、基礎醫學(xué)等6個(gè)學(xué)科的整體實(shí)力相對較弱。不過(guò)，即使是實(shí)力較強的植物學(xué)科，研究方向也比較分散，應注意凝練學(xué)科方向，培育學(xué)科特色，收縮研究領(lǐng)域，整合研究力量，以最大限度地形成合力與集成優(yōu)勢。3）生命科學(xué)學(xué)院目前已形成一支以中青年教師為主的核心作者群，他們學(xué)歷高、職稱(chēng)高且很有潛力，學(xué)院應注意維護他們的權益，充分發(fā)揮他們的表率和帶頭作用。4）生命科學(xué)學(xué)院論文的合著(zhù)率高，獨立作者少，這也在一定程度上反映出生命科學(xué)研究合作性強的特性。目前，生命科學(xué)學(xué)院的基金論文刊發(fā)比例在持續大幅度增加后已進(jìn)入一個(gè)相對穩定的時(shí)期，但自主承擔的高層次基金項目還不多，增長(cháng)空間依然很大，學(xué)院應加強組織領(lǐng)導，擴大申報渠道，提高申報質(zhì)量，爭取獲得更多更

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