《服裝美術(shù)》模塊教學(xué)思路初探教育論文

　　《服裝美術(shù)》是五年制服裝設計專(zhuān)業(yè)的的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎技能、技法課，為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習作前期準備，在造型風(fēng)格、形式表現、畫(huà)面構成的藝術(shù)造型素養和能力方面打好基礎。采用分級課程的學(xué)習內容，從簡(jiǎn)單的造型方法到復雜的形體構造與結構表現，從便于學(xué)生掌握的技法、形式構成等，逐步提高難度進(jìn)行深入的結構造型設計。設計單元教學(xué)的項目任務(wù)目標來(lái)進(jìn)行課程的整體設計，教學(xué)形式通過(guò)改革與規劃課程內容，實(shí)施完成素描、色彩及圖案的課程目標。下面談?wù)劇斗�裝美術(shù)》模塊教學(xué)實(shí)施的具體方案。

　　從過(guò)去以知識、技能、技法等形式的單元設計的教學(xué)次序中通過(guò)進(jìn)行歸納整理形成模塊，規劃設計擬定的能力、知識、素質(zhì)目標、教學(xué)方法、形成性成果的項目目標，對《服裝美術(shù)》的課程計劃完成目標的課時(shí)總量重新進(jìn)行課時(shí)的分配。將《服裝美術(shù)》課程共分為四個(gè)教學(xué)模塊，模塊可以明確的為學(xué)生學(xué)習素描、色彩及圖案的每個(gè)階段進(jìn)行定位，這是一種嘗試性的將結構素描的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行分級與項目化結合的教學(xué)規劃。

　　本課程采用分級教學(xué)，利用項目目標，以單元形式設計教學(xué)訓練要求，為教師進(jìn)行課程組織教學(xué)提供參考性的指導。在課程終結時(shí)，要求學(xué)生在完成課堂練習的項目基礎上，用素描、色彩及圖案的表現形式語(yǔ)言與技法、方法完成相應的課內外項目任務(wù)練習。

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，設計教學(xué)的項目由淺入深，逐步學(xué)習完成各項目需要的知識點(diǎn)，并在課程結束時(shí)完成各項目目標要求。項目的完成情況作為本課程考核評分的主要依據。

　　以色彩教學(xué)第一章為例，對一些項目分析如下：

　　1.認識色彩。

　�。�1）知識目標。認識色彩的產(chǎn)生原理；色彩的混合；色彩的三屬性；色調；色彩的種類(lèi)和色立體。

　�。�2）教學(xué)方法。色彩與設計；了解色彩心理的方法；色彩三屬性的表現；理解色彩調和方法；理解色彩對比方法；色彩搭配的方法。

　�。�3）項目成果。①講述法。引導學(xué)生了解色彩與設計的關(guān)系；②問(wèn)題法。通過(guò)提問(wèn)、設問(wèn)幫助學(xué)生了解色彩的設計的意義；③演示法。通過(guò)對實(shí)物進(jìn)行示范性演示，提高學(xué)生掌握色彩搭配能力。

　�。�4）認識服裝色彩與設計。根據色彩的視覺(jué)心理特征進(jìn)行不同心理的表現作業(yè)；色彩搭配的綜合運用作業(yè)；色彩的錯覺(jué)作業(yè)。

　　2.服裝色彩與視覺(jué)心理。

　�。�1）知識目標。運用各種服裝圖片提高學(xué)生對色彩的理解、分析的能力；掌握服裝色彩的心理要素；達到剖析色彩的冷暖、進(jìn)退、輕重、軟硬、沉靜等心理感覺(jué)的能力。

　�。�2）教學(xué)方法。色彩心理的概括方法；服裝色彩心理理解與剖析方法；

　�。�3）項目成果。講述法。通過(guò)分析、歸納、演繹式的講述，幫助學(xué)生理解色彩的分析方法；討論法。通過(guò)小組的討論與集體總結，集思廣益地提高學(xué)生對色彩構成的理解；實(shí)驗法。以探索性實(shí)驗增強學(xué)生對色彩的表現能力。

　�。�4）認識服裝色彩與服裝設計的關(guān)系。寫(xiě)生概括表現實(shí)物色彩作業(yè)；運用色彩寫(xiě)生表現自然形態(tài)的各類(lèi)物體，要求搭配準確、形象生動(dòng)；色彩在體現一定心理的前提下，在服裝設計中的應用作業(yè)。

　　3.色彩搭配基礎。

　�。�1）知識目標。結合色彩三屬性知識，理解色彩分別以色相、明度、純度為主的單配原則；結合服裝設計圖片和實(shí)物的搭配效果，使學(xué)生具備色彩初步搭配的能力。

　�。�3）項目成果。①實(shí)驗法。引導學(xué)生進(jìn)行色彩探究實(shí)驗，掌握色彩基礎搭配的方法；②演示法。示范色相、明度、純度配色方法步驟；③實(shí)習作業(yè)法。用作業(yè)練習來(lái)提高學(xué)生理解、表現色彩的駕馭能力。

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