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研究分析醫院圖書(shū)館在臨床及科研信息服務(wù)中的作用論文
當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的研究分析醫院圖書(shū)館在臨床及科研信息服務(wù)中的作用論文，歡迎大家分享。
摘要：
醫院圖書(shū)館是醫院的重要組成部分，主要負責醫院資料數據的獲取，并且醫院圖書(shū)館中，儲存、處理和傳遞臨床醫療、以及科研等方面的數據，對臨床科研具有至關(guān)重要的意義。通過(guò)對醫院圖書(shū)館在臨床及科研信息服務(wù)中的作用進(jìn)行研究分析，希望能夠為醫護人員提供一定的理論借鑒。
關(guān)鍵詞：
醫院圖書(shū)館 臨床 科研信息
在醫院圖書(shū)館中，承擔著(zhù)醫院醫學(xué)情報的相關(guān)工作。而科研工作又是醫院發(fā)展的關(guān)鍵所在，醫院科研工作的質(zhì)量直接影響醫院科研能力的水平。臨床科研的數據信息主要取自于醫院圖書(shū)館，所以作為醫院重要的信息服務(wù)中心，醫院圖書(shū)館有必要強化自身建設，以此為臨床科研提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。
一、醫院圖書(shū)館在臨床及科研信息服務(wù)中的作用
1、醫院圖書(shū)館是臨床及科研信息保障中心
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在計算機技術(shù)和信息化技術(shù)的作用下，醫院在自身建設方面也取得了良好的效果�，F階段，醫院圖書(shū)館建設主要將重心放在醫學(xué)文獻的收集、整理以及儲存等方面，以此為醫院臨床以及科研提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和保障。醫院開(kāi)展臨床科研活動(dòng)，離不開(kāi)醫院圖書(shū)館的支持，利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，醫院圖書(shū)館可以更加豐富醫學(xué)文獻的獲取方式，并且能夠針對性的查找符合自身發(fā)展的、利于醫學(xué)臨床科研的國內外數據文獻。此外，醫院圖書(shū)館需要對各類(lèi)文獻進(jìn)行分類(lèi)處理，實(shí)施系統性、有效性的數據文獻管理。對于已經(jīng)獲取的文獻資料，醫院圖書(shū)館還需要對文件進(jìn)行深加工，便于臨床科研能夠及時(shí)獲取最新數據，提供科研工作的效率。醫院圖書(shū)館通過(guò)對文獻資料的整理、加工、以及全面性的分析研究，保證醫院臨床科研工作可以及時(shí)、有效的獲取所需信息，為臨床及科研提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
2、醫院圖書(shū)館為臨床及科研發(fā)展提供動(dòng)力
在醫院圖書(shū)館的建設發(fā)展過(guò)程中，必須時(shí)刻謹記“立足臨床、面向科研”的發(fā)展理念，不斷提升自身服務(wù)意識，加強自身建設，保證醫學(xué)文獻數據的查找、整理和儲存工作的系統性和時(shí)效性。醫院圖書(shū)館需要同醫院臨床科研相關(guān)人員及時(shí)溝通，了解最新研究發(fā)展動(dòng)態(tài)，然后開(kāi)展相關(guān)數據收集工作，保證醫學(xué)文獻資料滿(mǎn)足科研所需。不僅如此，醫院圖書(shū)館還需要針對已有的圖書(shū)文獻資料，根據不同醫務(wù)工作、以及臨床科研所需，合理將醫學(xué)文獻整合和分類(lèi)，為醫院各方面的工作提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，保證各項工作能夠及時(shí)、高效開(kāi)展。在醫院臨床科研工作中，逐漸提升其研究層次，并且需要同臨床一線(xiàn)工作相結合，保證其與科研方向的統一性，醫院圖書(shū)館需要根據研究方向提供針對性服務(wù)，進(jìn)而有利于推動(dòng)醫院臨床和科研工作的向前進(jìn)步。
二、提升醫院圖書(shū)館為科研服務(wù)的措施和方法
1、做好信息收集整理和傳遞工作
醫護人員不僅需要保證臨床工作的質(zhì)量，同時(shí)還需要面對科研工作艱巨的任務(wù)量，所以完善醫學(xué)文獻數據的整理和傳遞工作，醫院圖書(shū)館所承擔的職責重中之重。醫院圖書(shū)館首先需要不斷豐富現有的醫學(xué)文獻數據數量，可以及時(shí)對期刊類(lèi)文獻資料進(jìn)行整理，以此滿(mǎn)足讀者的閱讀需求、以及醫院的未來(lái)發(fā)展；并且需要全面了解醫院各科是、以及不同專(zhuān)業(yè)臨床科研人員對文獻的需求，及時(shí)上架全新醫學(xué)文獻資料，以此實(shí)現醫院臨床及科研工作的需求。其次，醫院圖書(shū)館有必要構建合適的數據庫，使醫院文獻更加具有針對性，保證權威醫學(xué)文獻收集的完整性，進(jìn)而為醫院臨床及科研工作提供零號的數據獲取渠道。
2、充分利用醫院數字圖書(shū)館為科研提供平臺
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，醫院圖書(shū)館急需完善自身建設，不斷豐富館藏文獻數據，以此促進(jìn)臨床以及科研工作的發(fā)展。通過(guò)構建專(zhuān)題數據庫，以此為醫護人員提供更加快捷和及時(shí)的信息服務(wù)，比如說(shuō)可以建立電子閱覽室，免費供醫護人員使用。不僅如此，不同的科室通過(guò)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，實(shí)現數據信息的實(shí)時(shí)傳送，幫助醫護人員第一時(shí)間獲取數據資料。
3、提高圖書(shū)館員綜合素質(zhì)
醫院圖書(shū)館有效的連接醫院人員同醫學(xué)文獻之間的關(guān)系，所以提高館員素質(zhì)，對于圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量具有重要意義。圖書(shū)館工作人員必須提高自身服務(wù)意識，樹(shù)立良好的職業(yè)品質(zhì)；在信息化時(shí)代背景下，圖書(shū)館工作人員還需要提升自身網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、以及具備良好圖書(shū)情報知識，能夠熟練操作數據庫等等。所以，只有不斷提升自身素質(zhì)、豐富自身知識能力，才能為醫院臨床及科研提供良好的服務(wù)。
總之，如果醫院想要獲取持續穩定的發(fā)展，必須提高自身臨床科研能力，以此推動(dòng)自身向現代化綜合性醫院方向發(fā)展。醫院圖書(shū)館作為科研工作資料信息的主要獲取場(chǎng)所，需要不斷提升自身服務(wù)質(zhì)量，為醫院科研工作提供有力的保證。此外，醫院全體員工也需要共同奮進(jìn)，強化自身素質(zhì)，推動(dòng)醫院圖書(shū)館事業(yè)的穩步發(fā)展。
參考文獻
[1]吳明淑.醫院圖書(shū)館在臨床及科研信息服務(wù)中的作用[J].世界最新醫學(xué)信息文摘(連續型電子期刊),2015(58):170-171
[2]蔡蔚.醫院圖書(shū)館在臨床科研中的作用[J].中國保健營(yíng)養(中旬刊),2014,24(4):2004-2005
拓展：簡(jiǎn)述學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作技巧
第一條，先要圍繞著(zhù)論題去占有和選擇材料。
也就是說(shuō)，當你的論題已經(jīng)確定以后，第一，圍繞著(zhù)立論去占有材料，多多益善的去看。有的論題是來(lái)自老師已經(jīng)擬訂好的題目。有相當一部分學(xué)生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點(diǎn)。一旦立論確立了以后，再回過(guò)頭來(lái)去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎寫(xiě)作》里講的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究對象的真實(shí)的材料。比如你要研究某個(gè)作家，某個(gè)階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來(lái)進(jìn)行深入細致的研讀，進(jìn)一步來(lái)確定自己的論點(diǎn)。如果你的論文是報告類(lèi)的，不是純理論性的，用實(shí)驗報告、調查報告、總結的形式來(lái)寫(xiě)論文的，那么你的調查材料、實(shí)驗材料也要占有。
第二，要對研究對象的外延材料占有。
比如你要研究的是作家作品的話(huà)，那么你就要對作家寫(xiě)作的背景材料，包括政治經(jīng)濟背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng )作的材料，還有他人已經(jīng)研究過(guò)的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當中盡量公允，不帶偏見(jiàn)。所以，充分占有材料，也就使你的論據更充分。這樣你將來(lái)的論證就會(huì )更加深廣。
第三，在有材料的基礎上要選擇材料。
1、決不能只要有材料就統統拉進(jìn)來(lái)。
這是你們寫(xiě)論文常出現的問(wèn)題。比如讓你寫(xiě)一萬(wàn)字，你可能寫(xiě)到五六萬(wàn)字。象剛才那個(gè)學(xué)生一樣，寫(xiě)出六萬(wàn)字，太豐富了。把握不住自己的時(shí)候，可以讓老師來(lái)幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒(méi)有材料寫(xiě)不出來(lái)要好，因為刪總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。
2、選擇論文的類(lèi)型。
第二項準備工作就是選擇論文的類(lèi)型。畢業(yè)論文的類(lèi)型一是學(xué)術(shù)性論文，二是報告性論文。應用性比較少的科目來(lái)說(shuō)比較容易做成學(xué)術(shù)型論文，比如對作家、作品的研究，對詩(shī)派的研究。應用性比較強的學(xué)科，比如教學(xué)領(lǐng)域、新聞領(lǐng)域、治療科學(xué)和實(shí)驗等，論文一般寫(xiě)成調查性的或總結性的，我將它概括為報告型論文。
雜志上發(fā)表的3000來(lái)字的論文，一般就是報告型的論文。報告型的論文主要是總結經(jīng)驗。不管是總結也好，報告也好，總之，最后是要總結出規律性的東西來(lái)。比如說(shuō)，《新教材綜合性學(xué)習的教學(xué)體會(huì )》有這樣幾條規律：綜合性學(xué)習能夠激發(fā)學(xué)生積極參與和主動(dòng)學(xué)習;綜合性學(xué)習能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造意識，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力;綜合性學(xué)習以課外學(xué)習為主，能加強課內外的結合，強化能力的培養;綜合性學(xué)習能強化學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的體驗和認識，使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值取向朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。他的這幾個(gè)體會(huì )是努力地從理論上探討，說(shuō)明它的意義。
大多數學(xué)生的論文都是學(xué)術(shù)型的，學(xué)術(shù)型的論文主要是對某一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)充分的研究以后，用文字符號進(jìn)行表達。這一類(lèi)論文的基本要求是論者以自己所學(xué)的知識，對本專(zhuān)業(yè)的理論問(wèn)題或實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。學(xué)術(shù)型的論文還可以細分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點(diǎn)是以議論為主，有極強的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹(shù)立自己的觀(guān)點(diǎn)，駁論型就是批駁別人的觀(guān)點(diǎn)。綜述性的論文，在我們的大型報紙上和一些雜志很多。比如，XX年已經(jīng)過(guò)了半年了，我們就可以對過(guò)去的半年時(shí)間里的小說(shuō)進(jìn)行綜述。
如果是綜述文學(xué)創(chuàng )作，就要對各種文體進(jìn)行綜述，如果進(jìn)行小說(shuō)綜述，就要對半年來(lái)雜志報紙上發(fā)表的小說(shuō)進(jìn)行描述。這是一種綜述型的，往往采用一種夾敘夾議的方式。兩者比較而言，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力，這種論文的撰寫(xiě)要比論述型的論文容易些。因為論述型的論文完全是議論型的，要求邏輯思維要好一些。另外，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生，那么研究生就更不用說(shuō)了。
論文類(lèi)型的選擇，主要是看論文的對象怎么樣。如果是宏觀(guān)的，我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀(guān)的，涉及到某一個(gè)具體的作家作品或某一個(gè)問(wèn)題，我們就選擇論述性的。如果我們自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)應用性很強，比如說(shuō)教學(xué)、新聞、農業(yè)、林業(yè)，建議大家寫(xiě)成報告型的論文，寫(xiě)成調查報告也行，寫(xiě)成總結性的報告也行，都可以。這一類(lèi)文章，可以看看報刊雜志。如果是應用性比較強的學(xué)科，建議大家寫(xiě)成報告性論文，包括調查報告、總結和實(shí)驗報告。有些實(shí)驗報告就可以成為論文。
3、要擬訂論文的寫(xiě)作提綱。
準備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫(xiě)作提綱。如果沒(méi)有完整的寫(xiě)作提綱的話(huà)，邏輯思維就會(huì )出現偏差。這不同于散文創(chuàng )作。散文創(chuàng )作只是一個(gè)百字文或千字文，打個(gè)腹稿差不多就可以了。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱，更不用說(shuō)上萬(wàn)字的畢業(yè)論文了。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來(lái)，羅列出來(lái)以后看一下，總論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)是什么，圍繞著(zhù)總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)列出來(lái)了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導師在輔導的時(shí)候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來(lái)，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候，就同意你去寫(xiě)提綱。所以第二次跟老師交換意見(jiàn)的時(shí)候，是跟老師交換一下對提綱的意見(jiàn)。當老師發(fā)現你的提綱根本不清楚，他就要負責把你的思路理清楚;最后確定下來(lái)你可以去寫(xiě)了，你就可以動(dòng)手去寫(xiě)了。寫(xiě)的過(guò)程中，有可能你覺(jué)得要推翻原來(lái)的提綱重新寫(xiě)，如果出現這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫(xiě)提綱。不要做很多無(wú)用功，等到你的論文寫(xiě)完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無(wú)用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個(gè)分論點(diǎn)需要采用哪些論據，都要在提綱里告訴老師。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實(shí)的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對外漢語(yǔ)教學(xué)的論文的提綱。他的寫(xiě)作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書(shū)的232頁(yè)。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過(guò)這個(gè)提綱的擬制，你們寫(xiě)論文的時(shí)候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路，你的提綱、材料等出來(lái)以后，就可以進(jìn)行論文寫(xiě)作了。
4、開(kāi)始寫(xiě)論文的時(shí)候，要注意標題擬制。
第五個(gè)大問(wèn)題的第三個(gè)小問(wèn)題就是開(kāi)始寫(xiě)論文的時(shí)候，要注意標題擬制。論文的標題擬制，一般是兩個(gè)標題，如果是一個(gè)標題不太容易駕馭。一個(gè)標題往往是比較宏觀(guān)一些。當然也可以用正標題來(lái)表示論題的觀(guān)點(diǎn)，副標題表示研究的對象。但有的時(shí)候，一個(gè)標題就把你的論題就拉出來(lái)了。比如說(shuō)《論司法活動(dòng)的群眾監督》，就把范圍限制了。所以說(shuō)，如果是一個(gè)標題一般就比較宏觀(guān)。再比如說(shuō)，《經(jīng)濟增長(cháng)的差異與農業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》，這是一個(gè)標題。還有一種是完整式標題。完整式標題是一個(gè)主標題，配一個(gè)副標題。一般來(lái)說(shuō)，正標題是揭示論文的中心論點(diǎn)，副標題是表明你論述的范圍和對象。比如說(shuō)，《經(jīng)濟振興的宣言書(shū)——論改革者》，中心論點(diǎn)和研究對象的范圍就交代出來(lái)了。又比如，《向往光明，追求真善美——豐子愷哲學(xué)散文淺論》，論文的中心論點(diǎn)和研究對象也交代清楚，是完整標題。還有《敘事在模式與效果之間——論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》，觀(guān)點(diǎn)擺到提綱里去出現。擬制標題要注意這么幾點(diǎn)，一要貼切，二要醒目，三要簡(jiǎn)潔，四要新穎，這是論文題目的幾個(gè)要求。
題目擬制好了以后，論文還要注意要寫(xiě)摘要，把整個(gè)論文的主要內容說(shuō)一下。在論文的扉頁(yè)上，先是題目，題目下面是摘要(也叫論文提要)。論文提要要寫(xiě)哪些內容呢?主要交代清楚選題的背景、理由，論文的觀(guān)點(diǎn)和價(jià)值，簡(jiǎn)明扼要的揭示出來(lái)，便于讀者(主要是導師、評委、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字數不超過(guò)全文的5%. 在摘要下面要有關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞把論文的主要觀(guān)點(diǎn)用3到5個(gè)詞提取出來(lái)。比如《經(jīng)濟增長(cháng)差異與農業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》的關(guān)鍵詞就是經(jīng)濟增長(cháng)、農產(chǎn)品比較優(yōu)勢、相關(guān)的分析、連動(dòng)機制。第四個(gè)小問(wèn)題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、價(jià)值等闡釋出來(lái)。最后就寫(xiě)正文。寫(xiě)完論文后再修改，修改后請導師看。導師認可了以后論文就可以定稿了。一般的學(xué)生寫(xiě)兩稿就差不多了，差的學(xué)生寫(xiě)上四五稿的也有。
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