職中班級管理工作論文教育論文

　　與普通中學(xué)的班主任相比，中職學(xué)校的班主任更加特殊：工作更加繁雜、瑣碎，更具有挑戰性。由于社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生對職業(yè)教育的固有偏見(jiàn)，加上生源的特殊等因素，許多職中班主任在班級管理中投入了大量時(shí)間、精力，卻總難以達到令人滿(mǎn)意的教育效果。因此，職中班主任很多時(shí)候是費力不討好。我自__年9月?lián)�任職中班主任以�?lái)，感觸頗多：當好班主任不容易，要當好職中的班主任更不容易。一個(gè)好的職中班主任應該具有良好的氣質(zhì)，具有較高的人格修養，要會(huì )巧妙的運用自己的人格魅力去感染學(xué)生，要充分發(fā)揮自己的語(yǔ)言藝術(shù)，加強和學(xué)生及家長(cháng)的溝通。家長(cháng)們對孩子的美好期待就是我們的奮斗目標。只有既嚴格管理學(xué)生，又全面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，牢記自己教書(shū)育人的責任，嚴愛(ài)相濟，以心換心，才能夠感動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生在受到嚴格行為規范約束的同時(shí)，又能體驗到老師的關(guān)愛(ài)和班集體的溫暖，學(xué)好技能，提高成績(jì)，實(shí)現升學(xué)就業(yè)兩不誤。下面我就自己擔任職中班主任五年來(lái)的經(jīng)歷談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。

　　做好任何一項工作的前提就是對這項工作的熱愛(ài)。班主任工作更是如此，只有對班主任工作充滿(mǎn)熱情，才能時(shí)時(shí)處處去關(guān)愛(ài)學(xué)生，以心換心；只有熱愛(ài)班主任工作，才能在班級管理中盡心盡力、勤奮踏實(shí)、耐心細致。職中班主任，想說(shuō)愛(ài)你并不是很容易的事，它需要太多的勇氣、太多的付出、太多的汗水。說(shuō)實(shí)話(huà)，我剛開(kāi)始擔任職中班主任時(shí)是極不適應的，認為這項工作太麻煩、太辛苦，那就是集保姆、家長(cháng)、老師、出納、會(huì )計、保安、心理醫生等角色于一身的。工作千頭萬(wàn)緒，天天有煩惱，時(shí)時(shí)有牽掛。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的磨練，我才逐漸適應了自己的新角色，適應了班主任的工作崗位�，F在的職中學(xué)生，很多不愛(ài)學(xué)習，逆反心理強，如果教育不及時(shí)或不恰當，很容易造成學(xué)生的厭學(xué)甚至退學(xué)現象。這就要求班主任對學(xué)生從學(xué)習、生活、紀律、思想等方面，都要全面照顧，要細致入微、循循善誘，不能急于求成。工作細致了，責任盡到了，班級發(fā)生各種意外的可能性就減少了。真正讓我思想發(fā)生轉變，愛(ài)上班主任工作，并且第一次有一種成就感的是__年的元旦文藝匯演。當時(shí)我擔任學(xué)校電子35班的班主任，這次活動(dòng)使我對班主任工作有了一個(gè)全新的定位和認識。我自己創(chuàng )作的節目三句半——《看我職中換新顏》，主題鮮明，催人奮進(jìn)，弘揚主旋律，自編自導，娛樂(lè )性很強，沒(méi)花一分錢(qián)，在演出現場(chǎng)獲得了最多的掌聲，最多的歡笑。全校師生至今都還津津樂(lè )道、記憶猶新。尤其是通過(guò)這次匯演，增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級面貌煥然一新，也拉近了老師和學(xué)生之間的距離。通過(guò)這件事，我對班主任工作有了新認識，覺(jué)得職中的班主任不僅僅是苦，苦中也有樂(lè )，你做出了成績(jì)，一定會(huì )得到認可。什么事只要熱愛(ài)就能做好，當老師就要當班主任，這應該成為我們的共識。職中班主任，想要忘記你也不是很容易的事，這需要一顆平常心、需要一杯忘情水。胼手胝足，編制一段苦樂(lè )年華，為難之處，方顯男兒本色，職中的班主任經(jīng)歷凝聚了我人生中 最刻骨銘心的美麗風(fēng)景。

　　班主任在學(xué)生的各項活動(dòng)中，要適時(shí)、適度地進(jìn)行總結和引導，要在全班形成一股正氣，要伸張正義、摒棄錯誤思想、及時(shí)發(fā)現、阻止違紀現象。像前不久我班劉霞同學(xué)被別班同學(xué)欺負了，大部分同學(xué)義憤填膺，要求討還公道，還摩拳擦掌好像要立即以牙還牙才解恨。我馬上給同學(xué)們講明道理，要大度，不能以暴制暴，學(xué)校會(huì )妥善處理，及時(shí)勸阻了同學(xué)們的過(guò)激言行。并且在我們和計算機合的電計1201班上我還因勢利導，深入淺出闡明我們要團結，不能鬧出不和諧的音符的道理。讓學(xué)生明白良好的班級輿論十分重要，集體的力量是無(wú)窮的。有了正確的班級輿論，一切歪風(fēng)邪氣都會(huì )自然消失。

　　良好的班級氣氛，就像陽(yáng)光和空氣一樣，對學(xué)生的日常生活和個(gè)性發(fā)展發(fā)揮著(zhù)潛移默化的影響。我一直致力于為學(xué)生營(yíng)造良好的班級氣氛，尊重每個(gè)學(xué)生，經(jīng)常深入到學(xué)生中與他們談心。這里我尤其要強調個(gè)別談心的重要性，這對班級管理確實(shí)是一個(gè)行之有效的小技巧。哪個(gè)同學(xué)出現了某種不好的苗頭，你在肯定了他的成績(jì)之后適時(shí)的指出他的問(wèn)題，提出希望，更多的予以鼓勵，他肯定更能接受，會(huì )有意想不到的教育效果。有了良好的班級氛圍，個(gè)別想小打小鬧的學(xué)生也成不了氣候�，F在我帶的電子1201班的唐強同學(xué)就是我運用這招轉化的一個(gè)典型。他一直是一個(gè)性格固執、我行我素的學(xué)生，有很多不良習慣，和社會(huì )上一些人也有交往，在學(xué)生中號召力很強。開(kāi)學(xué)初他父親帶他到我辦公室報到時(shí)就一副桀驁不馴、唯我獨尊的模樣，斜靠在我辦公桌邊，吃檳榔，和他說(shuō)話(huà)他都不正眼看你，當著(zhù)他父親的面我當即嚴肅的指出了他的問(wèn)題，并獲得了他父親的“授權”:違紀了嚴厲管教。后來(lái)我經(jīng)常找他談話(huà)，違紀了豪不袒護，嚴厲批評。但是我也發(fā)揮他號召力強的優(yōu)點(diǎn)，讓他擔任班上紀律委員，適時(shí)對他予以鼓勵，讓他在有點(diǎn)管不住自己的時(shí)候總是有我的教誨在耳邊，總覺(jué)得不好意思違紀，現在他表現一直很好。最調皮的學(xué)生管住了，良好的班級氣氛也會(huì )自然而然形成。

　　班主任要充分發(fā)揮小助手的作用，正確、恰當的用好班干部。擔任班主任以來(lái)，我一直重視對班干部的培養。首先，我加強了對班干部的思想教育。教育班干部理解自己工作的意義，努力為班級服務(wù)，要吃苦在前，以身作則，樹(shù)

　　立高度的工作責任感。絕不能忽冷忽熱、虎頭蛇尾。工作中如果出了差錯，應該主動(dòng)承擔，不能推卸責任，從而努力提高班干部的思想覺(jué)悟。其次，我強化了對班干部的工作指導，指導班干部掌握工作方法。學(xué)生干部工作產(chǎn)生偏差時(shí)要講究指導藝術(shù)，既要及時(shí)制止其錯誤的做法，又要考慮到班干部良好的愿望，不能輕易潑冷水。班干部工作能力的提高，依賴(lài)于班主任的指導和訓練。在平時(shí)的工作中，我也注意指導班干部多聽(tīng)、多看、多干，自覺(jué)鍛煉，在處理一些班級事務(wù)時(shí)我有意識地讓班干部在場(chǎng)，讓他們從中學(xué)習我的處理方法和藝術(shù)，有意識地創(chuàng )造各種條件，放手讓班干部多干，以鍛煉他們各方面的工作能力。我班班長(cháng)游凌濤同學(xué)，在一中讀過(guò)，逃學(xué)、出走，在四中讀過(guò)，開(kāi)除，家長(cháng)、老師都拿他沒(méi)辦法。但今年9月24日進(jìn)入我校就讀后，在我的教育和影響下，現在表現非常好，擔任學(xué)校學(xué)生會(huì )干部，工作表現出色，還擔任我班班長(cháng)，是我的得力助手，工作能力很強，11月份的期中考試，總分在班上還是遙遙領(lǐng)先的第一名呢。他的家長(cháng)對我們學(xué)校、對老師是感激不盡，說(shuō)在一中、四中都讀不好，在職中可是大變樣了，還是職中的班主任更關(guān)愛(ài)學(xué)生，__職中的管理比普高更好。

　　我們的學(xué)生是經(jīng)一中、四中選拔之后的學(xué)生，整體素質(zhì)比普高學(xué)生可能有些距離。有人曾戲言：“走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，用盡千方百計，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，踏遍萬(wàn)水千山，招來(lái)的學(xué)生千姿百態(tài)”，這也許是當今職業(yè)教育生源現狀的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。作為職中班主任，應該根據學(xué)生的實(shí)際，摸清學(xué)生的情況。這情況包括學(xué)生個(gè)性、愛(ài)好、特長(cháng)以及學(xué)生的家庭情況。我每學(xué)期開(kāi)始總是在掌握好這些第一手材料的基礎上，按學(xué)校的總體目標，制定出切實(shí)可行的各項制度來(lái)。除學(xué)校制定的各種管理制度外，我還細化了一些班紀班規，更人性化、更切實(shí)可行的規章制度，比如班級財物管理制度、請假制度、值日制度等，使他們能逐步養成良好的自覺(jué)的學(xué)習習慣。我在班上開(kāi)展了養成教育模塊式管理紅旗輪奪、我為班級添光彩、看誰(shuí)在為班上抹黑等活動(dòng)，極大的調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習積極性。但是對于技能班，在要求上應該稍低一點(diǎn)，松緊有度，讓學(xué)生逐漸去適應。以前我也帶過(guò)一個(gè)機電64班，班額大，在學(xué)習上沒(méi)有要求過(guò)高，我只是在學(xué)生行為習慣方面制定一些比較切合實(shí)際的班規，慢慢引導學(xué)生去適應，但由于多方面的原因，沒(méi)有很好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，處理問(wèn)題學(xué)生時(shí)缺乏耐心，學(xué)生鞏固率不太理想。因此，職中的班級管理如果急功近利，操之過(guò)急，一味的高壓政策也有可能會(huì )使學(xué)生不堪重壓，厭學(xué)、輟學(xué)。但也不能一味順著(zhù)學(xué)生，過(guò)于寵愛(ài)，對他們的過(guò)失聽(tīng)之任之。以上兩個(gè)極端都要努力避免。機電64班的經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多東西，尤其是如何管理技能班以及大班的生源鞏固等問(wèn)題。而對于立志參加高考的學(xué)生，在建立健全一系列行為習慣養成方面的班規以外，還應制定相關(guān)的學(xué)習管理制度，成績(jì)考評制度，獎勵制度等，要求上應該適度提高。

　　在處理班級事務(wù)時(shí)，班主任執法一定要公平，要一碗水端平。如果處理偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣，壓抑潛能生的上進(jìn)心。尤其是在獎懲方面，要堅持“一個(gè)標準”，對待所有學(xué)生的錯誤和缺點(diǎn)要一視同仁，要贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信任。怎樣處罰才能使違紀學(xué)生心服口服，不和班主任之間產(chǎn)生抵觸情緒呢？我的做法是剛柔相濟，該批評的一點(diǎn)不馬虎，該關(guān)心的一點(diǎn)也不疏忽，注意前提是千萬(wàn)不能傷害學(xué)生的自尊心。每一次，在嚴厲的批評教育以后我都有和風(fēng)細雨的疏導和鼓勵，讓學(xué)生體驗到老師的一面是嚴厲、一面是關(guān)愛(ài)，感受到老師真心關(guān)注他成長(cháng)的責任心。我現在的班上有一個(gè)叫匡浩的同學(xué)，是一個(gè)留守學(xué)生，個(gè)性特強，上網(wǎng)、夜不歸宿、打架，和社會(huì )上一些不三不四的人交朋友，哥們義氣重，他甚至和他親生母親都有很深的隔閡，父親脾氣又暴躁，一個(gè)老奶奶在家根本管他不住。了解到這一點(diǎn)后，我多次和他談心，和他家長(cháng)溝通。10月份他爸爸專(zhuān)程從北京回來(lái)，為了管好孩子不準備出遠門(mén)打工了，現在這個(gè)學(xué)生基本轉化過(guò)來(lái)了，各方面表現都有很大的進(jìn)步，他和媽媽的隔閡也正在消除。班上熊銳同學(xué)的父親在他剛一歲時(shí)就去世了，母親隨后改嫁，他就和一個(gè)60多歲的奶奶相依為命。有一次他晚上私自混出校門(mén)去上網(wǎng)，我在縣城大小的網(wǎng)吧找了好幾個(gè)小時(shí)也沒(méi)找到，第二天早操時(shí)他才回學(xué)校。我嚴厲的批評教育了他，直到他自責得羞愧難當，痛哭流涕，覺(jué)得十分對不住年邁的奶奶。但我對他的關(guān)愛(ài)是更多的，他因為家庭經(jīng)濟困難，我積極給他申報困難補助，經(jīng)常對他噓寒問(wèn)暖。好多次他奶奶給他送來(lái)一大包水果和零食，我都給他管著(zhù)，一天發(fā)一點(diǎn)，每次都要發(fā)一周多，不厭其煩，弄得班上的同學(xué)每次下課我往教室邊一站，就有同學(xué)喊：熊銳，老師給你發(fā)吃的了。他因此也很受感動(dòng)，從此再也沒(méi)有出去上過(guò)網(wǎng)了，別的方面也沒(méi)有違過(guò)紀。從這件事上，我看到了，我們的學(xué)生還是懂感情的，只要我們肯付出，就一定會(huì )有回報。職中的學(xué)生雖然調皮，但我們還是有辦法管好他們的。人隨境遷，事在人為。

　　五年來(lái)，我腳踏實(shí)地，針對學(xué)生的實(shí)際情況，不斷摸索和總結經(jīng)驗，正在形成一套比較成熟的班級管理辦法。由初中到職中、由老師到班主任，我成功轉型。在班級管理中，我一手握著(zhù)關(guān)愛(ài)，一手執著(zhù)嚴厲，心頭牢記著(zhù)教書(shū)育人的責任，充分挖掘學(xué)生的創(chuàng )造潛能，有效地提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

【職中班級管理工作論文教育論文】相關(guān)文章：

職中體育的健康教育研究論文07-14

班級管理與賞識教育論文10-02

班級管理工作新思路論文10-13

探尋班級常規教育的契機論文10-27

和諧班級建設賞識教育論文09-24

關(guān)于教育論文的論文10-05

談班級管理工作的點(diǎn)滴體會(huì )論文08-06

班主任班級管理工作論文06-07

班級管理工作之我之見(jiàn)的論文09-01

班主任的班級管理工作論文07-27