也談中職學(xué)生管理工作創(chuàng )新教育論文

　　摘要本文結合學(xué)生管理工作實(shí)踐，對當前中職學(xué)生管理工作進(jìn)行了一些探索和思考，闡述了中職生管理工作中的一些創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞學(xué)生管理創(chuàng )新思考

　　中等職業(yè)教育是國民教育的重要組成部分，中等職業(yè)教育是培養億萬(wàn)有技術(shù)、有文化、懂操作、會(huì )干活非常實(shí)用型的勞動(dòng)者。中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展面臨嚴重的挑戰，招生生源嚴重不足，學(xué)生的自身素質(zhì)直線(xiàn)下滑，招生市場(chǎng)惡意競爭。中等職業(yè)學(xué)校如何發(fā)展、如何保持特色，如何將招進(jìn)的中職學(xué)生教好、學(xué)好、管好，培養合格而且用人單位非常歡迎的技能型人才，是職業(yè)學(xué)校學(xué)管工作者認真思考的課題。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，學(xué)生管理工作的核心工作就是以提高學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)為總目標，遵循“加強素質(zhì)教育工作，完善學(xué)生管理體系，構建符合新時(shí)期社會(huì )發(fā)展需要的新型學(xué)生管理模式”，徹底改變單純說(shuō)教、疲于應付、遇事救火的被動(dòng)學(xué)生管理，探索一條充滿(mǎn)人文管理和多姿多彩符合當前中職學(xué)生身心發(fā)展需求的管理模式。

　　一、開(kāi)展校園人文管理教育，全面提升學(xué)生人文素質(zhì)

　　1、開(kāi)展禮儀教育，全面提升學(xué)生的個(gè)人品行修養、職業(yè)道德修養�？鬃釉唬骸安粚W(xué)禮則無(wú)以立”，在中職生開(kāi)設禮儀課堂教育是當務(wù)之急。中職學(xué)生缺乏禮儀、禮貌、禮節導致學(xué)生求職失敗、面試失敗、言行失禮等遺憾的事情會(huì )經(jīng)常發(fā)生。禮儀教育就是要求中職學(xué)生以禮待人、以理服人，與人為善、和諧文明

　　2、開(kāi)展美育教育。美育教育是培養學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。美育教育具有獨特的教育效果，能夠達到春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲之境界。厚德載物、上善若水，在校內開(kāi)展美育教育是當前中職學(xué)校學(xué)管理工作一項重要內容。

　　二、組織多姿多彩課外活動(dòng)，豐富校園學(xué)生文化生活

　　中職學(xué)生正處于身心快速發(fā)展時(shí)期，他們青春陽(yáng)光、精力旺盛、追求時(shí)尚、思想敏銳，盲從好動(dòng)。學(xué)習目的不明確，人生目標定位不確定。過(guò)剩的精力使部分學(xué)生在課余時(shí)間尋找自己的活動(dòng)方式，有些學(xué)生沉迷于不利于健康成長(cháng)的娛樂(lè )活動(dòng)，給學(xué)生管理工作者帶來(lái)了很多問(wèn)題。分析其產(chǎn)生的原因，有社會(huì )大環(huán)境的影響，有學(xué)校小環(huán)境的原因，有自身思想意識的驅動(dòng)等等。因此組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外文化體育活動(dòng)，雙休日第二課堂活動(dòng)迫在眉睫，開(kāi)展課外活動(dòng)吸引學(xué)生主動(dòng)參與，引導學(xué)生寓教于樂(lè )，在活動(dòng)中培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　三、強化創(chuàng )業(yè)教育培訓意識，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。

　　隨著(zhù)中國經(jīng)濟高速發(fā)展，就業(yè)創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)競爭更加激烈，人人要適應社會(huì )，人人要面對社會(huì )，人們的價(jià)值觀(guān)需要不斷地調整來(lái)適應社會(huì )。中國經(jīng)濟高速發(fā)展需要億萬(wàn)一線(xiàn)有知識有技能的勞動(dòng)者。中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育理念在培養文化知識、操作技能同時(shí)，一定要加強價(jià)值觀(guān)人生觀(guān)教育，強化個(gè)人就業(yè)創(chuàng )業(yè)意識的培養，要使同學(xué)明白：畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì )不僅僅是就業(yè)，而且根據自己的能力實(shí)力還可以創(chuàng )業(yè)。當然中職生就業(yè)難，勞動(dòng)技術(shù)含量低，是不爭的事實(shí)。 1、提高專(zhuān)業(yè)知識認識，強化職業(yè)意識教育。通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習和操作實(shí)習逐步建立學(xué)生學(xué)習知識的重要性和就業(yè)目的認識，培養學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)道德修養。

　　3、進(jìn)行求職就業(yè)培訓。根據社會(huì )用人需求，向學(xué)生介紹勞動(dòng)就業(yè)等相關(guān)信息，指導學(xué)生參與應聘體驗，評價(jià)學(xué)生求職應聘的成功率和不足。請從本校畢業(yè)在就業(yè)、創(chuàng )業(yè)中成功的學(xué)生，回校介紹自己的就業(yè)創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗。

　　四、創(chuàng )建學(xué)管工作機制，激發(fā)班主任工作熱情。

　　科學(xué)規范學(xué)管工作機制，激發(fā)班主任工作熱情，加強班主任的工作的責任心，增強班主任管理服務(wù)意識，細化班主任工作職責，鼓勵班主任工作的超前性、預見(jiàn)性，發(fā)揮學(xué)生會(huì )的作用。呼喚師生互動(dòng)真誠交往，精細管理、教書(shū)育人，服務(wù)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　1、制定可操作的學(xué)生管理制度，如學(xué)生綜合素質(zhì)考評、學(xué)生行為規范細則、文明禮儀用語(yǔ)、班規班紀、獎懲制度、宿舍管理制度等。

　　2、推行班級目標管理。班主任需要用一定精力深入到班中和班干部一起抓管理抓細節抓落實(shí)。講評班級目標管理時(shí)用標準說(shuō)話(huà)、用具體數據說(shuō)話(huà)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。

　　3、引導學(xué)生會(huì )開(kāi)展工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )的作用。

　　4、班主任工作折射出班主任的責任心、服務(wù)意識、管理水平，必須嫻熟地運用班主任工作規律開(kāi)展班級工作和創(chuàng )新管理模式。選配班主任的條件，第一是素質(zhì)全面、有活力、有熱情、有愛(ài)心；第二是進(jìn)行崗前培訓；第三是明確職責；第四是嚴格管理和考評制度；第五是獎懲分明；第六學(xué)校也可考慮實(shí)行專(zhuān)職班主任或專(zhuān)業(yè)學(xué)科班主任制度。第七實(shí)行班主任競聘上崗制度。

　　總之，中職教育的發(fā)展，教育教學(xué)的改革，學(xué)管工作的創(chuàng )新。中職學(xué)校要求全員參與、齊抓共管，群策群力，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)學(xué)生，細化學(xué)管理工作職責，鼓勵和發(fā)揮人的因素，堅持教育教學(xué)改革創(chuàng )新，堅持學(xué)生管理服務(wù)創(chuàng )新，呼喚每一個(gè)職業(yè)教育工作者去探索、去創(chuàng )新、去思考學(xué)管工作，才能開(kāi)創(chuàng )學(xué)管工作新局面。

　　曹如合，男，湖北十堰市職業(yè)技術(shù)（集團）學(xué)校高職大專(zhuān)部教務(wù)科，講師，主要從事機械設計、機械類(lèi)教學(xué)及教學(xué)管理工作。

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