信息化環(huán)境下高職院校學(xué)生管理工作分析論文

　　摘要：近年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，推進(jìn)了我國計算機信息技術(shù)的有效發(fā)展。在我國的教育事業(yè)不斷改革下，計算機在我國教育事業(yè)中得到有效的發(fā)揮，但是也存在了很多問(wèn)題，尤其是在高職院校的學(xué)生的管理工作中較為突出。由于管理理念的落后，管理手段的單一化給高職院校學(xué)生管理工作帶來(lái)了巨大的挑戰，本文從信息化環(huán)境的角度出發(fā)，對高職院校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析及闡述，并提出一些建議。

　　關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境；高職院校；學(xué)生管理

　　一、信息化環(huán)境下的高職院校學(xué)生管理的現狀

　�。ㄒ唬└呗氃盒＝虒W(xué)系統的管理不全面化。

　　隨著(zhù)我國教育事業(yè)的不斷改革，對學(xué)校的學(xué)生管理工作也進(jìn)行了明確的強調，由于改革不全面化，使高職院校的教學(xué)系統管理方面也存在了問(wèn)題。高職院校的教學(xué)管理系統具有適用性和兼容性的特點(diǎn)，在傳統學(xué)生管理的模式下的束縛，是適用性和兼容性存在了一定的問(wèn)題。高職院校存在的目的不同于本科院校，它在教學(xué)中具有定的針對性，教學(xué)模式和管理流程也區別與本科院校。目前，我國還沒(méi)有針對高職院校的實(shí)際情況進(jìn)行制定教學(xué)管理軟件，普遍是運用本科院校學(xué)生管理軟件進(jìn)行管理，這樣對高職院校學(xué)生管理的實(shí)際情況是完全不相符的，嚴重的缺乏管理體制，導致管理缺乏兼容性。另外，在學(xué)生管理流程不健全，缺乏一定的創(chuàng )新，學(xué)校教學(xué)管理系統更換速度加快，大量的浪費來(lái)看人力物力，導致高職院校的教學(xué)缺乏適用性。

　�。ǘ�）高職院校管理模式單一化。

　　高職院校學(xué)生管理的模式，過(guò)于單一、機械化，在大量的教學(xué)管理事務(wù)中，對學(xué)生的教育、引導沒(méi)有得到有效的兼顧。管理模式?jīng)]有與社會(huì )的發(fā)展進(jìn)行有效的調整，還是憑借著(zhù)多年來(lái)的經(jīng)驗、感覺(jué)作為管理工作的重要支柱，是學(xué)生管理工作依然停留在表面，沒(méi)有進(jìn)行深化，教育工作者一味地注重在課堂上的教學(xué)形式和教學(xué)內容，對學(xué)生的管理工作往往不受到重視，忽略了學(xué)生地在學(xué)習中的興趣。這樣的情況下，高職院校學(xué)生管理工作已經(jīng)是迫在眉睫，單一、機械化學(xué)生管理模式已經(jīng)不符合了這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，也不利于學(xué)校的長(cháng)期發(fā)展。

　　二、加強高職院校信息化學(xué)生管理多元化措施

　�。ㄒ唬┯行Ъ訌娋W(wǎng)絡(luò )監督作用，建立健全的校園網(wǎng)站。

　　在我國一些高等學(xué)府都會(huì )有自己的校園網(wǎng)站，以此促進(jìn)學(xué)生在校園網(wǎng)站進(jìn)行交流，也有效的起到了網(wǎng)絡(luò )監督作用。高職學(xué)院要根據宣傳校園文化的原則，進(jìn)行制定符合本校校情的網(wǎng)站，在網(wǎng)站中要有自己學(xué)校的實(shí)際情況，教學(xué)制度、目標以及教學(xué)宗旨等，使學(xué)生在校園網(wǎng)站中進(jìn)行有效的交流，在交流中相互補充。在網(wǎng)絡(luò )中也要制定完善的管理制度，讓校園網(wǎng)絡(luò )有效的起到監督作用。在校園網(wǎng)站中，要制定網(wǎng)絡(luò )信息攔截制度，對不良信息網(wǎng)站進(jìn)行有效的攔截，對學(xué)生在網(wǎng)站的語(yǔ)言交流中，也有效的進(jìn)行了規范，對校園網(wǎng)站有著(zhù)凈化的作用。另外，在制定校園網(wǎng)站的過(guò)程中，對網(wǎng)站的內容和形式要定時(shí)進(jìn)行更新，要有一定的創(chuàng )新性，避免網(wǎng)站的內容和形式過(guò)于單一、機械化，要積極鼓勵學(xué)生在校園網(wǎng)站進(jìn)行交流，在不違反管理制度的情況下，可以使學(xué)生言自由，對校園網(wǎng)站提出自己的建議。

　�。ǘ�）加強高職院校教育管理者的專(zhuān)業(yè)素養。

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國教育事業(yè)的也在不斷地加強，對高職院校的學(xué)生管理供職于而提出了更高的要求，也對管理者的專(zhuān)業(yè)性提出質(zhì)疑。在這樣的情況下，高職院校必須對學(xué)生管理者的專(zhuān)業(yè)性進(jìn)行加強。學(xué)校要適當的對管理者進(jìn)行培訓，強化網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，加強管理者的專(zhuān)業(yè)性，提高高職院校管理者應聘門(mén)檻，這樣對管理的專(zhuān)業(yè)性提出了高質(zhì)量的要求。要對管理者制定考試制度，定期的對管理者進(jìn)行檢查，制定網(wǎng)絡(luò )監督機制作用，使管理者在監督機制的模式下，自覺(jué)加強自身的管理技能，從而有效地加強了高職院校信息化學(xué)生管理制度。

　　結束語(yǔ)

　　綜上所訴，健全的高職院校學(xué)生管理制度直接學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。它對教育起到了深化、促進(jìn)的作用，高職院校管理制度是一項復雜的教育工作，只有管理者的堅持不懈的努力，在實(shí)踐中不斷地吸取經(jīng)驗，不斷地進(jìn)行創(chuàng )新和改革。有效的加強管理者的專(zhuān)業(yè)性，對相關(guān)管理制度進(jìn)行優(yōu)化，不斷地完善高職院校信息化學(xué)生管理制度，也有效的促進(jìn)我國教育事業(yè)的不斷改革。

　　參考文獻

　　[1]胡珊.信息化環(huán)境下的高職院校學(xué)生管理工作[J].求知導刊,2015,02.

　　[2]董旭.淺析網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高職院校的學(xué)生管理工作[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版),2011,15

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