高校學(xué)生管理工作障礙以及引導論文

　　【摘要】基于國家政策的影響下，高校的招生規模日益擴大化，高等教育恰恰地從精英教育轉變?yōu)榇蟊娀�的教育。在這種形勢下，高校學(xué)生的管理工作面臨著(zhù)一系列的新問(wèn)題，要求我們持續地分析和探究，從而搞好教學(xué)管理工作，最終實(shí)現工作效率與工作質(zhì)量的提升。為此，本文闡述了高校學(xué)生管理工作面臨的障礙，以及高校學(xué)生管理工作面臨障礙的引導策略。

　　【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生管理論文

　　高校學(xué)生管理工作面臨的障礙造成了高校學(xué)生管理思想、管理模式的滯后性，這不利于高校正常教學(xué)秩序的進(jìn)行，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。鑒于此，針對新問(wèn)題、新背景，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)是高校面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，而實(shí)施合理地引導變得非常迫切。下面，筆者對高校學(xué)生管理工作面臨的障礙以及引導策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要地分析。

　　1.高校學(xué)生管理工作面臨的障礙

　　1.1學(xué)生存在多樣性的素質(zhì)狀況

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )文明影響下，大學(xué)生日益注重務(wù)實(shí)以及進(jìn)取的價(jià)值觀(guān)追求，具備越來(lái)越強的效率、競爭、公平、自主等社會(huì )觀(guān)念，這具備顯著(zhù)的多樣性特點(diǎn)。然而，持續增多的社會(huì )難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題也不利于大學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展，他們的心理健康、思想動(dòng)態(tài)都存在一些隱患和問(wèn)題。這重點(diǎn)體現為大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題、貧富差距的問(wèn)題、獨生子女問(wèn)題等等，這一系列的問(wèn)題難以避免，其不利于學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。并且，對于高校學(xué)生管理工作而言，也是一個(gè)非常大的困難，其不利于學(xué)生以后的進(jìn)步和成長(cháng)。

　　1.2學(xué)生存在顯著(zhù)的心理健康教育問(wèn)題

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟體制的背景下，作為市場(chǎng)經(jīng)濟主體的企業(yè)為了追逐利潤，存在非常激烈的競爭局面。而人才的競爭是企業(yè)間競爭的根本所在，為此，這導致大學(xué)生的就業(yè)競爭壓力非常大。而高校在沒(méi)有及時(shí)處理這種矛盾的情況下，會(huì )讓學(xué)生出現一系列的心理問(wèn)題。并且，針對當前大部分的獨生子女的大學(xué)生來(lái)講，由于其性格比較自私和心理比較脆弱，這導致他們難以順利地融入集體和社會(huì )。與此同時(shí)，面向大學(xué)生的心理健康教育只是形式上的，未曾體現真正的功能。

　　1.3學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò )不良信息的影響

　　在普及網(wǎng)絡(luò )的影響下，高校學(xué)生管理工作面臨著(zhù)機遇和挑戰，互聯(lián)網(wǎng)能夠便于高校學(xué)生管理部門(mén)的管理，與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的出現也使高校學(xué)生管理工作面臨新型的問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò )的特點(diǎn)是虛擬性、隱蔽性等，學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )非常便捷地獲取信息資料，然而由于網(wǎng)絡(luò )信息有著(zhù)非常大的數據量，特別是涵蓋兇殺、色情等一些有害的信息，這不利于學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展，一些學(xué)生因為受到網(wǎng)絡(luò )不良信息的影響，所以會(huì )走向犯罪之路，也有一些學(xué)生受到蒙騙，要么是一些學(xué)生整天沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲而難以自拔，這都對學(xué)生的身心健康成長(cháng)形成了巨大的阻礙。

　　2.高校學(xué)生管理工作面臨障礙的引導策略

　　2.1堅持以學(xué)生作為核心的管理原則

　　高校是為人類(lèi)傳播知識的場(chǎng)所和陣地，不但是創(chuàng )新、知識的淵源，而且也是培養學(xué)生創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)的神圣殿堂。高校學(xué)生管理工作務(wù)必以學(xué)生作為核心。作為高校學(xué)生管理工作主體的學(xué)生也是管理的中心，高校學(xué)生管理工作務(wù)必體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和參與意識，堅持服務(wù)學(xué)生、理解學(xué)生、依靠學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的原則，體現學(xué)生的參與管理主體性，創(chuàng )設一種和諧的管理氛圍，從而健全學(xué)生的人格和激發(fā)學(xué)生的潛能。高校應當轉變之前的裁判式、保姆式、家長(cháng)式的管理方式為自我教育、啟發(fā)、引導的管理方式，讓大學(xué)生增強民主參與觀(guān)念、自主觀(guān)念、獨立觀(guān)念等�？傊�，高校的學(xué)生管理工作務(wù)必以學(xué)生的發(fā)展和成才作為基礎和前提條件，從而盡可能地激發(fā)廣大學(xué)生的內在驅動(dòng)力。

　　2.2將心理訓練和心理咨詢(xún)工作做好

　　在高校學(xué)生管理工作中，心理咨詢(xún)中心的地位舉足輕重，其在高校學(xué)生管理工作中發(fā)揮著(zhù)非常關(guān)鍵的作用。心理咨詢(xún)中心可以實(shí)時(shí)地預防、發(fā)現、矯正學(xué)生的一系列心理問(wèn)題和心理障礙。在心理咨詢(xún)中心應當創(chuàng )建關(guān)于學(xué)生的心理檔案，且注重定期地進(jìn)行完善。在學(xué)生剛剛入學(xué)的時(shí)候，需要測試和調查他們的心理，在學(xué)生心理檔案中計入獲得的數據。確�？梢允占�到所有學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及在學(xué)生管理工作過(guò)程中有效地體現這一系列數據的功能，以更加有目的性和針對性地開(kāi)展學(xué)生管理工作。并且，還需要通過(guò)門(mén)診咨詢(xún)的方式將心理服務(wù)提供給學(xué)生。學(xué)生管理工作的開(kāi)展是為了確保學(xué)生可以在優(yōu)良的內部環(huán)境與外部環(huán)境中更加高效地學(xué)習和更加健康的成長(cháng)。

　　2.3科學(xué)、合理地引導學(xué)生的思想政治觀(guān)念

　　在高校學(xué)生管理工作中，應當注重學(xué)生思想政治觀(guān)念的有效引導。其中，需要注重校園網(wǎng)絡(luò )的建設和維護，進(jìn)而有效地體現高校局域網(wǎng)的功能，以使高校局域網(wǎng)變成學(xué)生進(jìn)行自我教育和管理的關(guān)鍵平臺。高�？梢詫⒄�確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)信息等借助網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行發(fā)布，從而體現信息網(wǎng)絡(luò )的積極功能，確�？茖W(xué)地應用網(wǎng)絡(luò )。并且，還應當在高校創(chuàng )建和完善網(wǎng)絡(luò )管理機制，從而大大地優(yōu)化管理的技術(shù)方式，確保網(wǎng)絡(luò )變成大學(xué)生進(jìn)行溝通和交流的一種平臺或者是課堂。

　　結語(yǔ)

　　總而言之，在高校平時(shí)的學(xué)生管理工作過(guò)程中，高校的輔導員和管理工作者應當持續地創(chuàng )新管理模式，根據生涯規劃的教學(xué)思想，并且結合當前大學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷地修正和評估自身的管理工作模式，持續地優(yōu)化與健全高校學(xué)生管理工作，堅持以學(xué)生作為核心的管理原則、將心理訓練和心理咨詢(xún)工作做好，以及科學(xué)、合理地引導學(xué)生的思想政治觀(guān)念，從而推動(dòng)大學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展，有效地培養大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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