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現代教育技術(shù)在高職會(huì )計教學(xué)的應用論文
摘要：進(jìn)入新世紀以來(lái)，我國企業(yè)會(huì )計準則逐漸與國際標準法則接軌并在各類(lèi)經(jīng)濟結構中推廣開(kāi)來(lái)，這種現實(shí)狀況決定了對會(huì )計人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力提出了更高的要求。利用現代技術(shù)教育手段能夠從很大程度上提高我國高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效率，本文探討了在會(huì )計教學(xué)中利用現代技術(shù)手段的現狀，并基于此提出了提高會(huì )計教學(xué)效率的策略。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；現代教育技術(shù)；會(huì )計學(xué)科；高職會(huì )計
一、現代教育技術(shù)概述與高職院校會(huì )計教學(xué)現狀
1.現代教育技術(shù)概述�，F代教育技術(shù)指的是在進(jìn)行教學(xué)中按照現代化的教育思想與教學(xué)理論為基本原則，利用現代化的技術(shù)教育方法與互聯(lián)網(wǎng)手段的一種技術(shù)教育。其中利用到的計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段主要包括人工智能手段、數字音像手段、通信電子技術(shù)、虛擬網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與多媒體信息技術(shù)等，不僅包括這些技術(shù)上的硬件軟件還包括一定的教學(xué)方法，通過(guò)這種方式實(shí)現對教學(xué)資源與教學(xué)內容的整合與應用，從而達到教學(xué)效果的最大化。2.高職院校會(huì )計教學(xué)中的不足。(1)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的認知有限經(jīng)過(guò)一學(xué)段的學(xué)習，很多學(xué)生還不能夠獨立地進(jìn)行最基本的財務(wù)報表的編制，例如利潤表和資產(chǎn)負債表，對于現今流量表的分析就更加遠了。為此學(xué)校方面也引進(jìn)了一些仿真的教學(xué)軟件供學(xué)生在實(shí)驗課上進(jìn)行模擬的仿真練習，這在一定程度上提高了會(huì )計教學(xué)的仿真性與職業(yè)性，提高了學(xué)生對于會(huì )計工作的認識程度，具有非常積極的意義，但是不少教學(xué)軟件的設計比較陳舊，脫離了現行會(huì )計工作的現狀，業(yè)務(wù)形式比較單一，偏離了會(huì )計職業(yè)的工作需要。(2)教學(xué)模式不靈活雖然不少教師已經(jīng)認識到加強高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力的重要意義，但是在實(shí)際運用過(guò)程中，大多數教師已經(jīng)習慣于在教室里通過(guò)傳統的粉筆黑板教授同學(xué)們如何做會(huì )計分錄，在這種教育下學(xué)生缺乏經(jīng)濟商業(yè)活動(dòng)與真實(shí)的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，即使教師在口頭上的講述再好再詳細，在這種陳舊的傳統教育模式下學(xué)生真正的實(shí)踐可能都沒(méi)有真正操作過(guò)銀行對賬單，所以走上工作崗位以后很難快速的滿(mǎn)足工作需求。
二、高職院校會(huì )計教學(xué)中現代教育技術(shù)應用中的不足的原因分析
1.設備設施管理方法不足�，F代教育技術(shù)的發(fā)展狀況與學(xué)校的管理方式也有著(zhù)緊密的聯(lián)系。許多職業(yè)院校在現代教育技術(shù)設施的管理中沒(méi)有充分意識到這一問(wèn)題的重要性。從宏觀(guān)的角度來(lái)看，職業(yè)教育沒(méi)有突出鮮明的職業(yè)教育特色，現代教育技術(shù)設施在教學(xué)中的應用處于起步階段，缺乏完善的構成體系，沒(méi)有跟上教學(xué)發(fā)展的速度。例如部分學(xué)校為了降低對教育經(jīng)費，利用現有的計算機專(zhuān)業(yè)教師兼職管理現代化的教育技術(shù)與教育設備，學(xué)校的這種安排不利于會(huì )計課程的教師及時(shí)有效地利用計算機多媒體技術(shù)與現代教育技術(shù)，沒(méi)有有效的發(fā)揮現代技術(shù)教育設施的作用。2.缺乏對教師的培訓與考核。很多高職院校缺乏一套行之有效的集培訓、考核與激勵機制于一體的完整的教學(xué)體系，培訓的目的是增加教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高教學(xué)效率，考核與激勵機制的建立是促進(jìn)積極有效的教學(xué)方式的進(jìn)行，提高教師利用現代技術(shù)教育進(jìn)行會(huì )計教學(xué)的積極性，通過(guò)期末的考核體系對教師進(jìn)行激勵，很多高職院校沒(méi)有建立這樣一套積極有效的考核體系。
三、現代教育技術(shù)在高職會(huì )計教學(xué)中的應用策略分析
1.注重硬件軟件的建設。使用現代教育技術(shù)實(shí)現教學(xué)效果的提升，一套完善的硬件與軟件設施是至關(guān)重要的，需要投入一定的精力加強其建設工作，從而對學(xué)生進(jìn)行會(huì )計職業(yè)教育。就硬件設施的建立而言，主要是指學(xué)校的校園網(wǎng)系統、會(huì )計軟件開(kāi)發(fā)系統、相關(guān)的會(huì )計培訓系統以及應用系統和會(huì )計信息存儲系統等。就軟件設施而言，主要是指各種會(huì )計信息的教育資源教育方法及其應用軟件相關(guān)的教育技術(shù)等�，F在比較常見(jiàn)的問(wèn)題是，很多學(xué)校過(guò)于重視硬件設施的建設，對軟件設施的建設比較忽視，這就造成了大量教學(xué)資源的浪費。因此，學(xué)校方面必須加大教育資金投入，通過(guò)這種方式加強教育信息資源建設，提高會(huì )計課程的教學(xué)效率，提高現代教育技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普及率。2.提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在利用現代教育技術(shù)進(jìn)行會(huì )計教學(xué)中，應該鼓勵會(huì )計教師及時(shí)關(guān)注并吸收會(huì )計職業(yè)教育理論的最新成就，同時(shí)加強編程能力和計算機操作知識的學(xué)習和掌握，嚴格遵守教學(xué)目標與教學(xué)內容進(jìn)行新教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)。為了促進(jìn)這些教學(xué)目標的達成，學(xué)校方面需要有計劃地對會(huì )計教師加強現代教育和技術(shù)培訓。首先，學(xué)�？梢詫�(zhuān)門(mén)成立教師計算機培訓中心點(diǎn)，有針對性的對會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教師開(kāi)辦現代教育和技術(shù)培訓專(zhuān)業(yè)課程；第二，成立一個(gè)咨詢(xún)組高層教授回答教師們在教學(xué)過(guò)程中遇到的各種現實(shí)問(wèn)題；第三，定期舉辦公開(kāi)的會(huì )議課程與現代教育技術(shù)的活動(dòng)。在培訓教師的這一環(huán)節中，主要是提高會(huì )計教師的教學(xué)水平以及使用現代教育技術(shù)手段的能力，并加強與學(xué)生之間的互動(dòng)。3.加強考評機制的建立。對會(huì )計專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，尤其重要的是要根據現代教育技術(shù)環(huán)境和現代教育技術(shù)設備管理評估制度，制定一套會(huì )計教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。合理有效的評價(jià)體系，方便對教師的教學(xué)水平和教學(xué)成果進(jìn)行一定的分析，也方便對學(xué)校的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評估和監督。在使用評價(jià)系統時(shí)既要對教師的現代教育技術(shù)能力進(jìn)行評估，還要對教師的教學(xué)方法產(chǎn)生的教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)，定期選出優(yōu)秀會(huì )計教師進(jìn)行表彰與鼓勵，從而激勵其他教師積極發(fā)展自己教學(xué)模式來(lái)提高學(xué)生的會(huì )計能力，為了提高教學(xué)效果可以引入競爭機制，進(jìn)行會(huì )計教學(xué)模式競爭，選拔教師和學(xué)生共同比較認可的會(huì )計教學(xué)模式，對其他教師形成激勵和引導。
四、結語(yǔ)
在新課標的教學(xué)背景下，利用現代化的信息技術(shù)在高職院校中引入現代教育手段，有效改變了傳統教學(xué)模式下的弊端，提高了學(xué)生的會(huì )計實(shí)際操作和應用能力。所以，在高職院校會(huì )計教育中應當積極引進(jìn)現代教育技術(shù)，加強教育資金努力建設現代教育設備，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，建立一套行之有效的考評機制對教師進(jìn)行激勵，提高高職院校會(huì )計教學(xué)的效率。
參考文獻：
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作者:刁慧娜 單位:廣州華商職業(yè)學(xué)院
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