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在改革開(kāi)放的30多年歷程中，我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制不斷完善，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展取得顯著(zhù)成就�！敖�(jīng)濟越發(fā)展，會(huì )計越重要”的指導思想也得到了進(jìn)一步的體現。會(huì )計作為經(jīng)濟活動(dòng)信息的來(lái)源，其首要作用是為使用者提供真實(shí)可靠的財務(wù)信息。
題目：淺議自考企業(yè)會(huì )計學(xué)教學(xué)方法
摘要：企業(yè)會(huì )計學(xué)作為財會(huì )類(lèi)專(zhuān)業(yè)自考科目，具有應用性強、務(wù)實(shí)性強的特點(diǎn)，該課程強調實(shí)際操作和知識綜合應用，老師在課堂講授的理論、技能和方法等知識需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)最終完成，但目前，企業(yè)會(huì )計學(xué)的實(shí)踐教學(xué)模式的改革處于探索階段。本文分析了企業(yè)會(huì )計學(xué)的教學(xué)現狀，并對實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行的分析。
關(guān)鍵詞：自考企業(yè) 會(huì )計學(xué) 教學(xué)方法
一、引言
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，中小企業(yè)已成為國民經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。對于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，會(huì )計是很重要的崗位，是企業(yè)搞好管理的很重要環(huán)節;好的會(huì )計，不僅能為企業(yè)的發(fā)展提供信息、依據和策略，還能為企業(yè)打通經(jīng)營(yíng)渠道，為領(lǐng)導疏通關(guān)系，從而保證領(lǐng)導順利經(jīng)營(yíng)，同時(shí)還能夠為企業(yè)節約稅金及費用，防止企業(yè)資源的無(wú)謂流失。因此，會(huì )計人員，不但應當熟練掌握會(huì )計法和會(huì )計知識，還應當熟練地操作會(huì )計實(shí)務(wù)，進(jìn)行會(huì )計處理。
企業(yè)會(huì )計學(xué)是財會(huì )專(zhuān)業(yè)的主干課程，也是財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生走向財會(huì )工作的本錢(qián)，只有打好結實(shí)的基礎才能勝任會(huì )計工作。但是為了提高自考通過(guò)率，企業(yè)會(huì )計學(xué)課程的學(xué)習基本上為理論知識的學(xué)習，實(shí)踐教學(xué)幾乎為空白。在這種教學(xué)模式下，課堂教學(xué)效果必然是不理想的。
二、影響自考企業(yè)會(huì )計學(xué)通過(guò)率的因素
1.對于一些先修課程未能學(xué)透。在會(huì )計教學(xué)中的多門(mén)課程一般都是順序進(jìn)行的，存在一定的連貫性。如果學(xué)生先修課程基礎不牢，在學(xué)習后續課程時(shí)往往會(huì )力不從心。尤其對于非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，如果先修課程《基礎會(huì )計》與自考課程《企業(yè)會(huì )計學(xué)》的學(xué)習實(shí)間間隔偏大，這往往會(huì )造成在學(xué)習《企業(yè)會(huì )計學(xué)》時(shí)不知所措。此外，在學(xué)習《基礎會(huì )計》時(shí)，只求一知半解，求職欲望不夠強烈。
2.沉迷網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習積極性不高。在這個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)住了人們，學(xué)生們也不例外。在課堂上玩手機者頗多，學(xué)生注意力分散，課堂效果很差。
3.學(xué)生對自考的認識不到位。學(xué)生自愿報名參加自考，但是參加自考之后，學(xué)習的積極性并未提升，甚至出現很多棄考的現象。這是因為自考生在象牙塔中生活的太安逸，不知道社會(huì )的殘酷，不能清楚地認識到自考的意義。故而只滿(mǎn)足于技能的提升，對于理論知識不屑一顧，如此種種都反映出學(xué)生對自考的認識不到位。
4.社會(huì )各界對自考的重視程度不足。這主要體現在自考畢業(yè)生的就業(yè)層面。有研究表明，自考畢業(yè)生就業(yè)率不高，造成自考畢業(yè)生就業(yè)難的原因有大眾認可度低、文化偏見(jiàn)。在一些招聘簡(jiǎn)章中明確標明要求應聘者為統招學(xué)歷，不是很認可自考學(xué)歷。這是因為人們認為，自考生是未能走上統招路的學(xué)生，這些學(xué)生綜合素質(zhì)較低。
三、提升企業(yè)會(huì )計學(xué)自考通過(guò)率的策略
1.教師層面：
1.1與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，調動(dòng)學(xué)生積極性，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。自考生的生源一般來(lái)說(shuō)較差，學(xué)習不主動(dòng)，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，管理不到位的話(huà)，易出現懶散的狀態(tài)。在企業(yè)會(huì )計學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我喜歡和同學(xué)們打成一片，讓他們在喜歡上這門(mén)課之前，首先喜歡上自己，我認為這是培養學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵，也是實(shí)現教學(xué)模式從“傳授”向“引導”轉變的重要一環(huán)。
1.2提升學(xué)生自考的信心。在畢業(yè)之際有很多學(xué)生不想參加自考，覺(jué)得自己底子差，再怎么樣努力也不會(huì )自考成功。針對這種現象，我一般會(huì )和他們一一交流，盡量做到斬草除根。此外，我還認真研究考試大綱，講透歷年考試真題，將每章的重難點(diǎn)與真題對應，使學(xué)生做到心中有數，增加其自考必勝的信心。
2.學(xué)校層面：
2.1大力推進(jìn)教學(xué)改革。學(xué)校應該建立互動(dòng)式、案例式、模擬式教學(xué)模式，老師在講授理論知識的同時(shí)，應以現實(shí)中的企業(yè)作為案例，使學(xué)生了解企業(yè)的相關(guān)業(yè)務(wù)，增強學(xué)生對企業(yè)業(yè)務(wù)的感性認識，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
2.2讓學(xué)生教育學(xué)生。挑選自考成功，并且獲得不錯工作的學(xué)生來(lái)校為學(xué)弟學(xué)妹們加油打氣，正所謂“事實(shí)勝于雄辯”,舉辦此類(lèi)活動(dòng)能使學(xué)生心中產(chǎn)生艷羨之情，思考自己的大學(xué)學(xué)習狀態(tài)是否偏離了自己的目標，向優(yōu)秀的人看齊。我相信參加活動(dòng)之后大多數學(xué)生會(huì )為了能夠擁有好的工作，提升自身價(jià)值而踴躍加入到自考行列。
3.社會(huì )層面：更新用人觀(guān)念。用人單位要樹(shù)立正確的用人觀(guān)。作為用人單位首先要消除對自考生的偏見(jiàn)與岐視。很多企業(yè)在招聘雇員時(shí)在招聘啟示上明確表示只接收全日制普通本科畢業(yè)生，深入調查發(fā)現，并不是自考畢業(yè)生的能力無(wú)法勝任所需的崗位，而是雇主對高等教育自學(xué)考試的學(xué)歷文憑無(wú)法認可，這就是典型的學(xué)歷歧視。與性別歧視、地域歧視、戶(hù)籍歧視和形象歧視有著(zhù)共同根源和成因的自考畢業(yè)生學(xué)歷歧視同樣也是社會(huì )偏見(jiàn)的蔓延。學(xué)者認為，用人單位對自考生的偏見(jiàn)和歧視實(shí)際上是一種非智力壁全。從經(jīng)濟學(xué)的角度看，這種非智力壁全會(huì )給經(jīng)濟行為主體人增加經(jīng)濟成本，降低經(jīng)濟企業(yè)的生產(chǎn)效率，使企業(yè)在運行過(guò)程中缺乏活力。因此，用人單位在招聘應屆畢業(yè)生過(guò)程中，在崗位進(jìn)行詳細的需求之后，根據求職者的能力大小和能力匹配度來(lái)決定是否錄用求職者，消除對自考畢業(yè)生的學(xué)歷歧視。
總之，自考畢業(yè)生是否能夠順利就業(yè)，不僅取決于自考生自身的能力和態(tài)度，還與用人單位的用人觀(guān)密切相關(guān)。
四、結語(yǔ)
目前我國自考已經(jīng)形成了相當的規模，但在管理上尚有一些未開(kāi)拓的領(lǐng)域需要深入研究。 由于社會(huì )大眾對于這一特殊群體的長(cháng)期偏見(jiàn)，造成了目前這一群體的心理調整上出現了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題總體上是在個(gè)體與社會(huì )的互動(dòng)當中形成，也必將在積極的社會(huì )互動(dòng)當中得到改善。 對于民辦教育工作者而言，認清學(xué)生心理問(wèn)題的根源所在，從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)方面入手，在加強具體學(xué)生心理疏導的同時(shí)增加群體心理的調節，必將有利于這一特殊群體的健康成長(cháng)。
會(huì )計學(xué)畢業(yè)論文參考文獻
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