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小學(xué)英語(yǔ)課堂活起來(lái)的方法探索

時(shí)間:2024-08-16 17:33:01 會(huì )計畢業(yè)論文 我要投稿
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小學(xué)英語(yǔ)課堂活起來(lái)的方法探索

  只有多夸獎學(xué)生,他們才會(huì )樹(shù)立對英語(yǔ)的信心,才會(huì )對英語(yǔ)感興趣,有時(shí),學(xué)生回答錯誤時(shí),老師一定不能說(shuō)“No.”或“Sorry,you’rewrong.”打擊學(xué)生的積極性,老師要退一步,鼓勵學(xué)生再思考一下。這雖然只是課堂細節問(wèn)題,但它能讓學(xué)生感受到老師的親切可親,感受到老師的人格魅力,喜歡上老師。小學(xué)生對教師充滿(mǎn)了崇拜之情,只有他們喜歡上自己的老師,課堂才能“活”起來(lái)。

小學(xué)英語(yǔ)課堂活起來(lái)的方法探索

  一、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

  在英語(yǔ)教學(xué)中,教師要根據課堂內容,精心策劃教學(xué)活動(dòng),充分利用教材中的game,act,chant等有關(guān)情景活動(dòng)的內容,設立有趣的游戲和練習形式,在每個(gè)教學(xué)環(huán)節中,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)習。

  1.根據課文中的話(huà)題內容,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)雖然英語(yǔ)教材中聽(tīng)說(shuō)訓練占了很大的比例,在教材設置中突出了話(huà)題在學(xué)習英語(yǔ)中的重要作用。但由于小學(xué)生自身思維能力還在發(fā)展中,他們不會(huì )根據情境靈活運用這些話(huà)題,只會(huì )根據課文中編制的對話(huà)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習。因此,教師要注重對同一話(huà)題設置不同的場(chǎng)景,發(fā)散小學(xué)生的思維,促進(jìn)他們真正領(lǐng)會(huì )這些簡(jiǎn)單實(shí)用的話(huà)題。

  2.讓小學(xué)生認識生活中的英語(yǔ),激發(fā)對英語(yǔ)的熱愛(ài)除了課堂上英語(yǔ)知識的學(xué)習外,生活也是一個(gè)充滿(mǎn)智慧、色彩、內涵的課堂,可以交給孩子更多的實(shí)際有用的知識。在實(shí)際的生活中,英語(yǔ)知識是處處可以見(jiàn)到的,尤其是在產(chǎn)品和商品的說(shuō)明書(shū)上,比如藥品、化妝品、各種食品等多種產(chǎn)品的使用說(shuō)明書(shū)上都會(huì )有英語(yǔ)的解釋說(shuō)明。為了豐富學(xué)生的課外知識,激起學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,可以在課下給學(xué)生布置翻譯自己喜歡食品的使用說(shuō)明書(shū)上的英語(yǔ)知識,對于遇到的生詞和句型,可以借助英語(yǔ)學(xué)習輔助工具,如英漢詞典、英語(yǔ)電子詞典等,對翻譯的結果可以在課堂上與大家一起交流并分享,交流不同食品的使用說(shuō)明方法,也可以向自己的父母講解說(shuō)明書(shū)中的英語(yǔ)解釋,增強英語(yǔ)學(xué)習的自信心。識讀生活中的英語(yǔ),不僅可以使學(xué)生對生活更加注重觀(guān)察,發(fā)現生活中存在的有趣的現象,還可以增添英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣,有助于教學(xué)效果的顯著(zhù)提高。

  二、滲透情感教學(xué),以情動(dòng)人

  在英語(yǔ)教育中, 教師應該采用多種方式,將課文中的內容生動(dòng)形象立體地展現出來(lái),根據學(xué)生的心理特征和情感傾向,將知識與情感結合起來(lái),增強課堂的趣味性和情感性。課堂教學(xué)中最重要的一招就是抓住學(xué)生的心,讓他們主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái),所以如何吸引學(xué)生的注意力,充當一個(gè)有魅力的“演員”就成為教學(xué)管理的第一需要。老師要善于采用生動(dòng)、有趣、幽默的教學(xué)方法,流露著(zhù)愛(ài)的情感在里面,表情豐富而有感染力,這些都是可以吸引學(xué)生的。小學(xué)生是一個(gè)活躍的群體,我們應該創(chuàng )造一個(gè)熱烈的交流氣氛,調節課堂溫度,來(lái)喚起學(xué)生的求知欲。要讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷,對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的。即使是后進(jìn)生,也要讓他們得到班級的溫暖,讓他們能夠感受到尊重,進(jìn)而會(huì )有更大的動(dòng)力去學(xué)習?傊,教師應該仔細研讀教材,發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,不斷挖掘教材,積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習英語(yǔ)。

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