- 相關(guān)推薦
簡(jiǎn)易的課堂教學(xué)實(shí)例更輕易啟迪學(xué)生舉一反三
【摘 要】 課堂教學(xué)實(shí)例的有效性,就在于能啟迪學(xué)生對所學(xué)知識“融會(huì )貫通”,并能很好地把課堂教學(xué)中的“教”與“學(xué)”緊密地聯(lián)系在一起,讓老師的拋磚引玉與學(xué)生的“舉一反三”真正地融于一“題”之中。筆者所舉實(shí)例曾多次用于課堂教學(xué),其教學(xué)效果較為明顯,�？醋x者看后能有所感悟。【關(guān)鍵詞】 簡(jiǎn)易實(shí)例; 啟迪學(xué)生; 舉一反三
例:甲公司2009年1月1日資產(chǎn)負債表有關(guān)項目年初余額如表1所示。
該公司2009年度發(fā)生如下經(jīng)濟業(yè)務(wù):銷(xiāo)售產(chǎn)品100萬(wàn)元,款項已收存銀行;購買(mǎi)辦公用品60萬(wàn)元,款項已用庫存現金支付;收回上年銷(xiāo)售產(chǎn)品款項200萬(wàn)元;支付上年賒購材料款項300萬(wàn)元;計提壞賬預備15萬(wàn)元,計提存貨跌價(jià)預備20萬(wàn)元;發(fā)出上年預收賬款的產(chǎn)品400萬(wàn)元;賒購商品一批價(jià)值800萬(wàn)元;計提生產(chǎn)車(chē)間用固定資產(chǎn)折舊180萬(wàn)元;支付短期借款利息250萬(wàn)元;確認權益法下的投資收益260萬(wàn)元;以銀行存款160萬(wàn)元認購一項專(zhuān)利權;融資租進(jìn)一臺設備,其最低租賃付款額為900萬(wàn)元,最低租賃付款額的現值為820萬(wàn)元。假定不考慮所得稅和增值稅,該公司每年均按凈利潤的10%計提公積金。
要求:1.根據上述資料編制會(huì )計分錄,并按表2所給標正確定每一筆業(yè)務(wù)所屬的類(lèi)型。
2.編制甲公司2009年度的資產(chǎn)負債表、利潤表和現金流量表。
3.分別用分步驟調節法、分類(lèi)型調節法和分項目調節法將利潤表中的凈利潤調節為現金流量表主表中的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現金流量?jì)纛~。
參考答案如下:
要求1:
(1)借:銀行存款100
貸:主營(yíng)業(yè)務(wù)收進(jìn) 100
(屬于A(yíng)類(lèi))
(2)借:治理用度 60
貸:庫存現金 60
(屬于A(yíng)類(lèi))
(3)借:銀行存款 200
貸:應收賬款200
(屬于B類(lèi))
(4)借:應付賬款 300
貸:銀行存款300
(屬于B類(lèi))
(5)借:資產(chǎn)減值損失35
貸:壞賬預備15
存貨跌價(jià)預備 20
(屬于C類(lèi))
(6)借:預收賬款400
貸:主營(yíng)業(yè)務(wù)收進(jìn)400
(屬于C類(lèi))
(7)借:庫存商品 800
貸:應付賬款 800
(屬于D類(lèi))
(8)借:制造用度 180
貸:累計折舊 180
(屬于D類(lèi))
(9)借:財務(wù)用度250
貸:銀行存款250
(屬于E類(lèi))
(10)借:長(cháng)期股權投資 260
貸:投資收益 260
(屬于E類(lèi))
(11)借:無(wú)形資產(chǎn)—專(zhuān)利權160
貸:銀行存款 160
(屬于F類(lèi))
(12)借:固定資產(chǎn)—融資租進(jìn)固定資產(chǎn) 820
未確認融資用度 80
貸:長(cháng)期應付款900
(屬于F類(lèi))
要求2:
(1)資產(chǎn)負債表(表3)
其中:壞賬預備15,存貨跌價(jià)預備20,累計折舊180
(2)利潤表(表4)
(3)現金流量表(附表5)
要求3:
(1)分步驟調節法(分三步)
第一步:將凈利潤調節為權責發(fā)生制下的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的凈利潤(X)
X=凈利潤-投籌活動(dòng)產(chǎn)生的收進(jìn)收益 投籌活動(dòng)產(chǎn)生的用度損失=415-260 250=405
第二步:將權責發(fā)生制下經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的凈利潤調節為收付實(shí)現制下的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的凈利潤(Y)
Y=X-沒(méi)有收到現金的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)收進(jìn) 沒(méi)有支付現金的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)用度=405-400 35=40
第三步:將收付實(shí)現制下經(jīng)營(yíng)活動(dòng)凈利潤調節為經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現金流量?jì)纛~(Z)
Z=Y 不影響凈利潤的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現金收進(jìn)-不影響凈利潤的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現金支出=40 200-300=-60
(2)分類(lèi)型調節法(六類(lèi)型) 采用分類(lèi)型調節法,在將凈利潤調節為經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現金流量?jì)纛~時(shí),對于屬于A(yíng)類(lèi)和F類(lèi)業(yè)務(wù)無(wú)需進(jìn)行調整;對于B類(lèi)業(yè)務(wù)其調節原則是:增加現金的要在凈利潤的基礎上加上,減少現金的要在凈利潤的基礎上減往;對于C類(lèi)業(yè)務(wù)其調節原則是:增加凈利潤的要在凈利潤的基礎上減往,減少凈利潤的要在凈利潤的基礎上加上;對于D類(lèi)業(yè)務(wù)其調節原則是:等額加減,相互抵銷(xiāo);對于E類(lèi)業(yè)務(wù)其調節原則是:收進(jìn)、收益要在凈利潤的基礎上減往,用度、損失要在凈利潤的基礎上加上�；谏鲜稣{節原則可得出如下的調節公式:
經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現金流量?jì)纛~=凈利潤±B±C (D-D)±E=415 200(B)-300(B)-400(C) 35(C) [800(D)
-800(D) 180(D)-180(D)]-260(E) 250(E)=-60
(3)分項目調節法(十五個(gè)項目)(見(jiàn)附表6)
本文實(shí)例設計的出發(fā)點(diǎn)是指導學(xué)生正確編制資產(chǎn)負債表、利潤表和現金流量表,啟迪學(xué)生運用不同的調節方法將凈利潤調節為經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現金流量?jì)纛~,開(kāi)拓學(xué)生的答題思路,讓學(xué)生在短時(shí)間內把握更多的知識,把握更多的解題方法與技巧,從而起到拋磚引玉,舉一反三的作用。
【簡(jiǎn)易的課堂教學(xué)實(shí)例更輕易啟迪學(xué)生舉一反三】相關(guān)文章：
激發(fā)學(xué)生“說(shuō)”的興趣啟迪創(chuàng )新思維11-23
光纜老化實(shí)例分析11-22
論文寫(xiě)作要點(diǎn)實(shí)例分析03-19
大學(xué)生旅游客源市場(chǎng)開(kāi)發(fā)實(shí)例分析03-20
優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕學(xué)生負擔優(yōu)化課堂教學(xué)03-19
會(huì )展旅游發(fā)展實(shí)例分析03-21
旅游產(chǎn)業(yè)整合實(shí)例探討03-21
對問(wèn)題員工不要輕易言棄03-20