基于ＰＤＦ文檔的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源建設

基于ＰＤＦ文檔的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源建設 【摘 要】 目前最流行的電子文檔格式－－ＰＤＦ文檔，集多媒體信息于一身，交互方式豐富，并且可在Ｗｅｂ上發(fā)布和傳遞具有獨特優(yōu)勢。本文在分析ＰＤＦ文檔和Ｗｅｂ數據庫進(jìn)行雙向數據傳遞機理的基礎上，對如何利用ＰＤＦ文檔結合ＡＳＰ技術(shù)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】 ＰＤＦ文檔；ＡＳＰ；網(wǎng)絡(luò )資源


數字化、網(wǎng)絡(luò )化、信息化成了新世紀人們生活的一種狀態(tài)。每個(gè)角落、每個(gè)部門(mén)、每個(gè)領(lǐng)域都滲透著(zhù)計算機和計算機網(wǎng)絡(luò )。計算機網(wǎng)絡(luò )的大撞擊，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源使教育也在發(fā)生質(zhì)的飛躍，給遠程教育帶來(lái)了欣欣向榮的景象。面對眾多紛繁的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，也存在一個(gè)物競天擇的問(wèn)題。ＰＤＦ文檔作為一種跨平臺的通用電子格式，對文檔信息及多媒體信息的傳播有獨特的優(yōu)勢。

一、ＰＤＦ文檔在Ｗｅｂ上的技術(shù)優(yōu)勢

　　 １． ＰＤＦ文檔集多媒體信息于一身

　　 ＰＤＦ（Ｐｏｒｔａｂｌｅ Ｄｏｃｕｍｅｎｔ Ｆｏｒｍａｔ便攜文檔格式）為Ａｄｏｂｅ公司開(kāi)發(fā)的一種電子文檔格式，它將文字、字型、格式、顏色、圖形圖象、超文本鏈接、聲音、動(dòng)態(tài)圖象等信息封裝在一個(gè)文件當中的一種通用電子格式，目前已成為數字化信息上的一個(gè)工業(yè)標準。和普通的Ｗｅｂ不同，ＰＤＦ文檔能將多媒體信息捆綁在一起，文件位置發(fā)生變化時(shí)根本不用擔心其他信息的丟失。利用ＰＤＦ文檔在網(wǎng)絡(luò )上傳遞多媒體信息具有一定的技術(shù)優(yōu)勢。


　　 ２． ＰＤＦ文檔具有交互性

　　 ＰＤＦ文檔在Ｗｅｂ上發(fā)布信息時(shí)常用的交互事件驅動(dòng)行為（Ａｃｔｉｏｎ）有下面幾種類(lèi)型：

　　 ● Ｇｏ ｔｏ Ｖｉｅｗ：跳轉到當前文檔某處，顯示文檔內容或打開(kāi)另一個(gè)ＰＤＦ文檔某處顯示文檔內容。此行為和ＨＴＭＬ中的超鏈結相比更具靈活性。

　　 ● Ｏｐｅｎ ｆｉｌｅ：打開(kāi)一個(gè)非ＰＤＦ文檔文件，如與ＰＤＦ文檔同在Ｗｅｂ上的ＨＴＭＬ程序、ＡＳＰ（Ａｃｔｉｖｅ Ｓｅｒｖｅｒ Ｐａｇｅｓ）程序、Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫(huà)文件等。

　　 ● Ｗｏｌｄ Ｗｉｄｅ Ｗｅｂ Ｌｉｎｋ：跳轉到指定的ＵＲＬ，可以使用ｈｔｔｐ、ｆｔｐ、ｍａｉｌｔｏ協(xié)議定義的超級鏈接。

　　 ● Ｒｅｓｅｔ ｆｏｒｍ：清除ＰＤＦ文檔表單中各域當前內容，恢復原設計時(shí)定義的缺省值。此行為能夠實(shí)現動(dòng)態(tài)信息更新。

　　 ● Ｓｕｂｍｉｔ ｆｏｒｍ：提交ＰＤＦ文檔表單中各域變量的值給指定的ＵＲＬ，如ＣＧＩ（Ｃｏｍｍｏｎ Ｇａｔｅｗａｙ Ｉｎｔｅｒｆａｃｅ）程序、ＡＳＰ程序等。

　　 ● Ｓｈｏｗ／ｈｉｄｅ ｆｉｅｌｄ：顯示或隱藏指定的交互元素對象。它非常適用于建立動(dòng)態(tài)信息顯示、動(dòng)態(tài)交互窗口顯示的頁(yè)面。

　　 這些交互事件驅動(dòng)行為類(lèi)型，在Ｗｅｂ上可以產(chǎn)生豐富的交互方式，使得ＰＤＦ文檔在Ｗｅｂ上增色不少。


　　 ３． ＰＤＦ文檔在Ｗｅｂ上出版和傳輸能力

　　 ＰＤＦ文檔是一種通用的文件格式，不論什么樣的應用程序或平臺，ＰＤＦ都可以保存所有原始文檔的文本信息及多媒體信息，文件占用的空間很小，非常便利于電子郵件或互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)放和攜帶信息傳播。

　　 只要使用含Ａｃｒｏｂａｔ Ｒｅａｄｅｒ插件的網(wǎng)絡(luò )瀏覽器都可以在Ｗｅｂ上閱讀ＰＤＦ文檔。對于支持ＰＤＦ文檔分頁(yè)下載顯示的服務(wù)器，并且在Ａｃｒｏｂａｔ Ｒｅａｄｅｒ瀏覽插件的選項設置中使用了后臺下載選項， ＰＤＦ文檔頁(yè)面內容顯示的速度將大大提高。目前支持ＰＤＦ文檔分頁(yè)下載顯示的Ｗｅｂ服務(wù)器很多，常見(jiàn)的有：ＷｅｂＳｉｔｅ，ＷｅｂＳｉｔｅ Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ，Ｆａｓｔｒａｃｋ ｓｅｒｖｅｒ ２．０，Ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ ｓｅｒｖｅｒ ２．０等。對于不支持ＰＤＦ文檔分頁(yè)下載顯示的服務(wù)器產(chǎn)品，通過(guò)網(wǎng)關(guān)接口程序（ＣＧＩ）、ＡｃｔｉｖｅＸ技術(shù)，可以能輕而易舉地達到這一目的。

二、ＰＤＦ文檔的結構

　　 ＰＤＦ文檔的組成，有三個(gè)層次：

　　 ● 內容層。包含文件中所有文字和圖象的內容。

　　 ● 基本信息層。包含有關(guān)文件的基本信息，如字體信息、導航器引用表等。

　　 ● 增強信息層。包含增強功能的信息，如超文本鏈接、書(shū)簽內容、文章信息等。

　　 在ＰＤＦ文檔中包含了一種數據存貯格式ＦＤＦ（Ｆｏｒｍ Ｄａｔａ Ｆｏｒｍａｔ），處理于表單域數據輸出和導入，是一種純文本文件。ＰＤＦ文件由文件頭、文件主體、交叉引用表、文件尾四個(gè)部分組成。

　　 ＦＤＦ文件頭的首行表明了當前文件所使用的ＦＤＦ規范版本。

　　 ＦＤＦ文件主體主要由ｃａｔａｌｏｇ對象組成。Ｃａｔａｌｏｇ對象僅含一個(gè)關(guān)鍵字ＦＤＦ。關(guān)鍵字ＦＤＦ的值包含如下項目：

　　 Ｆｉｅｌｄｓ：包含一組域屬性的定義

　　 Ｆ：指定Ｆｏｒｍ輸出或導入數據的ＰＤＦ文件名等

　　 項目Ｆｉｅｌｄｓ的屬性定義包含下列描述：

　　 Ｔ：域名

　　 Ｖ：域值

　　 ＯＰＴ：選擇項域的各項值等

　　 ＰＤＦ文件尾由關(guān)鍵字ｔｒａｉｌｅｒ間接引用ＦＤＦ文件體的ｃａｔａｌｏｇ對象關(guān)鍵字ｒｏｏｔ的一個(gè)值對及文件結束標記％％ＥＯＦ組成。

　　 ＰＤＦ文檔是通過(guò)一系列對象序列來(lái)構造的。ＰＤＦ對象包括直接對象和間接對象，間接對象是經(jīng)過(guò)標識了的ＰＤＦ對象，直接對象通常有布爾型、數值型、字符串型、名字型、數組型、字典型、空對象、流對象等基本類(lèi)型。一個(gè)ＰＤＦ文檔包含了一個(gè)以上的頁(yè)面，而每一個(gè)頁(yè)面都可以包含文檔、圖形圖象，繼而加入聲音和動(dòng)畫(huà)。在多媒體信息的組合上，完全將多種媒體信息融會(huì )在一起。

三、ＰＤＦ文檔與Ｗｅｂ數據庫

　　 ＰＤＦ文檔的表單是ＰＤＦ頁(yè)面控制的對象，也是ＰＤＦ向Ｗｅｂ數據庫進(jìn)行數據信息傳遞的接口，還可以向Ｗｅｂ數據庫讀取相應數據。表單的域、字段變量都能和Ｗｅｂ數據庫建立數據通道。通常Ｗｅｂ數據庫接受來(lái)自客戶(hù)端的數據一般都采用ＣＧＩ程序實(shí)現。開(kāi)發(fā)ＣＧＩ程序的語(yǔ)言工具眾多紛繁。ＰＤＦ文檔作為目前電子文檔的一種通用格式，其中提供的和Ｗｅｂ數據庫接口的內部結構域和字段變量，大大增強了它在互聯(lián)網(wǎng)上的使用。我們在構建ＰＤＦ文檔攜帶的多媒體網(wǎng)絡(luò )信息資源過(guò)程中，借助了ＡＳＰ技術(shù)向Ｗｅｂ上發(fā)布ＰＤＦ，同時(shí)接受來(lái)自客戶(hù)端的交互數據。


　　 １． ＰＤＦ文檔表單向Ｗｅｂ數據庫提交數據

　　 在Ａｄｏｂｅ Ａｃｒｏｂａｔ ４．０ ＰＤＦ開(kāi)發(fā)環(huán)境中，構造一個(gè)學(xué)習者登錄注冊（以學(xué)習者注冊信息為例）信息表單的ＰＤＦ文檔，文件名為Ｌｏｇｉｎ．ｐｄｆ，表單中各域名與Ｗｅｂ數據庫字段名一一相對應起來(lái)。如圖所示：(略)


　　 表單中，按鈕“注冊”通過(guò)鼠標事件Ｍｏｕｓｅ Ｕｐ驅動(dòng)行為Ｓｕｂｍｉｔ ｆｏｒｍ實(shí)現向服務(wù)器應用程序傳遞參數信息。在定義Ｓｕｂｍｉｔ ｆｏｒｍ行為時(shí)，保持服務(wù)器應用程序的ＵＲＬ和提交信息的ＡＳＰ程序相一致。輸出格式為ＨＴＭＬ ｆｏｒｍ（ＵＲＬ ｅｎｃｏｄｅｄ），選擇輸出的表單域的域名。

　　 在服務(wù)器的ＡＳＰ應用程序中，利用ＶＢＳｃｒｉｐｔ語(yǔ)句Ｒｅｑｕｅｓｔ來(lái)獲�。校模莆臋n表單域的域名參數信息，書(shū)寫(xiě)格式為：

　　 Ｒｅｑｕｅｓｔ（“ｆｉｅｌｄ＿ｎａｍｅ”）

　　 對于接受到的ＰＤＦ文檔的表單數據，將通過(guò)ＯＤＢＣ驅動(dòng)?注入Ｗｅｂ數據庫中。服務(wù)器中的ＡＳＰ程序關(guān)鍵代碼如下：

　　 ＜％ ｄ１＝ Ｒｅｑｕｅｓｔ（“ｎａｍｅ”）％＞＜％＝ｄ１％＞

　　 ｄａｔａ．ｐａｔｈ＝ｓｅｒｖｅｒ．ＭａｐＰａｔｈ?“ｌｏｇｉｎ．ｍｄｂ”?

　　 ｓｅｔ ｃｏｎｎ＝ｓｅｒｖｅｒ．ｃｒｅａｔｅＯｂｊｅｃｔ?“ＡＤＯＢＥ．Ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ”?

　　 ｃｏｎｎ．Ｏｐｅｎ “Ｄｒｉｖｅ＝?Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ Ａｃｃｅｓｓ Ｄｒｉｖｅ ??．ｍｄｂ???

　　 ｄｂｐ＝＆ｄａｔａ＿ｐａｔｈ

　　 ＳＱＬ＝“ＩＮＳＥＲＴ ＩＮＴＯ ｄａｔａ?ｎａｍｅ?…?…?” ＇和ＰＤＦ表單域字段對應

　　 ＳＱＬ＝ＳＱＬ＋ＶＡＬＵＥＳ?＇“＆Ｄ１＆”＇?＇ “＆ｄ２＆” ＇?…?

　　 Ｓｅｔ ＲＳ＝Ｃｏｎｎ．Ｅｘｃｕｔｅ?ＳＱＬ?％＞

　　 ＜ａ ｈｒｅｆ＝／ｌｏｇｉｎ．ｐｄｆ＞Ｒｅｔｕｒｎ ｌｏｇｉｎ．ｐｄｆ

　　 在構造進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )試題測試時(shí)，Ｗｅｂ數據庫取數據庫Ｎｅｔｗｏｒｋｔｅｓｔ．ｍｄｂ，ＡＳＰ程序中部分代碼同上，都是接受ＰＤＦ文檔表單域的參數。


　　 ２． 從Ｗｅｂ數據庫中提取數據生成ＰＤＦ文檔

　　 在構造的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源中，少不了要給客戶(hù)端實(shí)時(shí)生成、傳送試題，利用ＰＤＦ文檔也能輕易實(shí)現。主要就是從Ｗｅｂ數據庫中讀取字段數據，生成相應ＰＤＦ文檔表單域字段。對于上面的程序就是一個(gè)逆過(guò)程。建立一個(gè)名為ｔｅｓｔ．ｐｄｆ文檔文件表單域字段和數據庫相對應。其他設置同上所述。

　　 服務(wù)器ＡＳＰ應用程序，從Ｗｅｂ數據庫讀取字段數據后，生成ＦＤＦ文件返送瀏覽器ＰＤＦ文檔。在這里ＰＤＦ文檔中的ＦＤＦ文件格式是ＡＳＰ和ＰＤＦ文檔的數據接口，在生成ＦＤＦ格式之前必須定義服務(wù)器端的ＭＩＭＥ類(lèi)型為Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ／Ｖｎｄ．ｆｄｆ的語(yǔ)句。

　　 從Ｗｅｂ數據庫讀取記錄動(dòng)態(tài)生成ＰＤＦ文檔，ＡＳＰ應用程序代碼如下：

　　 ＜％ Ｎａｍｅ＝Ｒｅｑｕｅｓｔ?“ｎａｍｅ”? ％＞

　　 ＜％ ｉｆ Ｎｏｔ ｔｒｉｍ?Ｎａｍｅ?＝“ ” ｔｈｅｎ

　　 ｄａｔａ＿ｐａｔｈ＝ｓｅｒｖｅｒ．ｍａｐＰａｔｈ?“ｎｅｔｗｏｒｋｔｅｓｔ．ｍｄｂ”?

　　 ｓｅｔ ｃｏｎｎ＝ｓｅｒｖｅｒ．ｃｒｅａｔｅＯｂｊｅｃｔ?“Ａｄｏｂｅ．ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ”?

　　 ｃｏｎｎ．Ｏｐｅｎ“Ｄｒｉｖｅ＝ ?Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ Ａｃｃｅｓｓ Ｄｒｉｖｅ??．ｍｄｂ??? ｄｂｐ＝”＆ ｄａｔａ＿ｐａｔｈ

　　 ＳＱＬ＝“ ｓｅｌｅｃｔ?ｆｏｒｍ ｄａｔａ ｗｈｅｒｅ ｎａｍｅ ｌｉｋｅ ＇ ”＆ｎａｍｅ＆”＇

　　 Ｓｅｔ ＲＳ＝Ｃｏｎｎ．Ｅｘｃｕｔｅ?ＳＱＬ?

　　 ＩＦ Ｎｏｔ ＲＳ．ＥＯＦ ｔｈｅｎ

　　 Ｎｕｍｂｅｒ＝ＲＳ?０??Ａ＝ＲＳ?１??Ｂ＝ＲＳ?２?

　　 Ｃ＝ＲＳ?３??Ｄ＝ＲＳ?４??ｒｉｇｈｔ＝ＲＳ?５?

　　 Ｅｌｓｅ

　　 Ｎｕｍｂｅｒ＝“ Ｎｏ ｆｏｕｎｄ?”

　　 Ｅｎｄ ｉｆ

　　 ＲＳ．ｃｌｏｓｅ

　　 Ｃｏｎｎ．ｃｌｏｓｅ

　　 Ｅｎｄｉｄ％＞

　　 ＜＜／ｆｄｆ

　　 ＜＜／ｆｉｅｌｄ Ｉ＜＜／Ｔ ?ｎｕｍｂｅｒ?／Ｖ?＜％＝ｎｕｍｂｅｒ％＞?＞＞

　　 ＜＜／Ｔ ?Ａ?／Ｖ?＜％＝Ａ％＞?＞＞

　　 ＜＜／Ｔ ?Ｂ?／Ｖ?＜％＝Ｂ％＞?＞＞

　　 ＜＜／Ｔ ?Ｃ?／Ｖ?＜％＝Ｃ％＞?＞＞

　　 ＜＜／Ｔ ?Ｄ?／Ｖ?＜％＝Ｄ％＞?＞＞

　　 ／Ｆ?Ｎｅｔｗｏｒｋｔｅｓｔ．ｐｄｆ?

　　 ＞＞

　　 ＞＞ｅｎｄ ｏｂｊ ｔｒａｉｌｅｒ

　　 ＜＜／Ｒｏｏｔ １ＯＲ＞＞

四、資源系統的主要組成部分

　　 該網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源系統采用了最常見(jiàn)的客戶(hù)機／服務(wù)器網(wǎng)絡(luò )模型（即Ｃ／Ｓ模型），如圖所示：


　　 １． ＰＤＦ文檔庫

　　 服務(wù)器端提供了以ＰＤＦ文檔為依托的多媒體信息資源庫。對于所有的學(xué)習內容或測試題信息，全部以ＰＤＦ文檔攜帶。在客戶(hù)瀏覽端，不管其瀏覽目的如何，附帶上Ａｄｏｂｅ公司的Ａｃｒｏｂａｔ ｒｅａｄｅｒ插件，就能很好地顯示出學(xué)習的內容。其頁(yè)面上的內容，不會(huì )因為瀏覽器的設置不同而出現異樣。ＰＤＦ文檔的制作簡(jiǎn)單，可以使用Ｗｏｒｄ９７、２０００，也可以使用Ａｃｒｏｂａｔ ４．０。（目前Ａｃｒｏｂａｔ ５．０新版本的功能有了很大的擴充，和ＰＤＦ文檔相關(guān)的主要有：基于Ａｄｏｂｅ ＰＤＦ 文件快速編制新文檔和使用 Ａｄｏｂｅ ＰＤＦ表單搜集更為準確的信息，降低成本。文檔的結構和制作方式?jīng)]有多大的變化。作為在４．０版本環(huán)境中開(kāi)發(fā)的文檔和資源，在５．０版本中同樣可以使用。）這為后期的維護提供了極大的方便。圖為ＰＤＦ文檔的制作流程：(略)


　　 本網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)發(fā)應用于攝影技術(shù)基礎的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習�，F以照相機的結構原理一節為例，對ＰＤＦ文檔的制作過(guò)程和應注意的事項加以說(shuō)明。照相機結構原理的講解采用文本描述、圖象展示、聲音解說(shuō)和動(dòng)畫(huà)演示。制作一個(gè)完整的、包含上述信息組合的ＰＤＦ文檔的步驟如下：

　　 （１）制作、收集素材 即對以上的四種媒體信息進(jìn)行制作、加工。文字描述應盡量形象化，并結合圖片來(lái)講解照相機的內部結構�？紤]網(wǎng)絡(luò )傳輸及顯示的速度，所有的圖象均采用ＪＰＧ格式；由于ＰＤＦ文檔只支持ｗａｖ聲音格式，因此要配置的音頻內容要盡量精簡(jiǎn)；ＰＤＦ文檔支持所有的動(dòng)畫(huà)格式，如ＭＰＥＧ、ＡＶＩ、Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫(huà)等。ＡＶＩ格式的動(dòng)畫(huà)在ＰＤＦ文檔中有兩種播放形式：一種是嵌入式，即畫(huà)面嵌在文檔里面，占用了文檔的部分面積；另一種是浮動(dòng)式，即浮在文檔上面。當畫(huà)面布局過(guò)于緊湊時(shí)，浮動(dòng)式可以節省頁(yè)面空間。

　　 （２）頁(yè)面布局及生成 當素材收集完成后，就要將媒體信息布局組合。只要安裝了Ａｃｒｏｂａｔ４．０，Ｗｏｒｄ９７、２０００就可以將Ｗｏｒｄ文檔生成ＰＤＦ文檔。Ｗｏｒｄ具有很強的排版功能，因此將文字和圖像預先在Ｗｏｒｄ中處理好后，再將Ｗｏｒｄ文檔轉換成ＰＤＦ文檔比較方便。安裝了Ａｃｒｏｂａｔ４．０后，Ｗｏｒｄ“文件”菜單下就會(huì )多出一項“Ｃｒｅａｔｅ ＰＤＦ”子菜單。點(diǎn)擊此命令，按照框中的提示，即可完成ＰＤＦ文檔的生成。此時(shí)注意，要為聲音和動(dòng)畫(huà)留出空間。

　　 （３）啟動(dòng)Ａｃｒｏｂａｔ４．０環(huán)境，加入聲音和動(dòng)畫(huà) 在Ａｃｒｏｂａｔ４．０中提供了給ＰＤＦ文檔添加聲音和動(dòng)畫(huà)的工具。在生成的 ＰＤＦ文檔的適當位置加入聲音和動(dòng)畫(huà)后即告完成。

　　 （４）對所使用的素材利用目錄進(jìn)行歸類(lèi)，以方便后期的維護和修改 這也是比較關(guān)鍵的一步。制作完成的ＰＤＦ文檔放置在服務(wù)器的ＰＤＦ文檔庫中，即可用ＡＳＰ技術(shù)向Ｉｎｔｅｒｎｅｔ發(fā)布了。


　　 ２． 課件、積件、多媒體資源庫

　　 該庫存放制作ＰＤＦ文檔所需的多媒體元素，積件、課件資源豐富學(xué)習者的學(xué)習內容，為學(xué)習者提供多樣的學(xué)習方式。方便ＰＤＦ文檔的交互行為的鏈接，也便利多媒體元素的修改而不會(huì )影響ＰＤＦ文檔。庫中的各類(lèi)資源歸類(lèi)存放，創(chuàng )建、組織、修改、維護都便利。


　　 ３． 數據庫系統

　　 Ｗｅｂ數據庫以Ａｃｃｅｓｓ為其數據源，主要應用在三個(gè)方面：

　　 （１）學(xué)習者信息管理庫 該數據庫記錄學(xué)習者的學(xué)習進(jìn)程，包括學(xué)習速度、練習次數、交流次數、提問(wèn)情況、成績(jì)、學(xué)習時(shí)間等。對于每一位注冊了的學(xué)習者，該庫中將自動(dòng)建立一個(gè)單獨的表來(lái)存放學(xué)習者的學(xué)習進(jìn)程。一位學(xué)習者對應一個(gè)表。該數據庫可以為教師直接訪(fǎng)問(wèn)，便于了解學(xué)習者的學(xué)習狀況、學(xué)習特點(diǎn)、學(xué)習模式等，為教師出題、組織教學(xué)資源等提供一些參考資料。

　　 （２）交流信息庫，包括師生之間、學(xué)習者之間的交流信息 本資源系統提供網(wǎng)上實(shí)時(shí)交流功能，相當于聊天室的實(shí)時(shí)通信方式。該聊天室和交流信息庫連接，所有交流的信息都通過(guò)交流信息庫進(jìn)行交換。在這里，教師可以組織學(xué)生討論，學(xué)習者可以自由發(fā)言。在聊天室里，所有成員可以隨意地邀請和被邀請，討論問(wèn)題和交流經(jīng)驗。

　　 （３）題庫 該數據庫由資源管理者或教師管理，存放針對學(xué)習內容的練習題和測試題。教師可以在此創(chuàng )建、管理試題，并對學(xué)習者的作答情況給予反饋。試題分為客觀(guān)題和主觀(guān)題�？陀^(guān)題可支持單選、多選、填空和判斷等題型。對于客觀(guān)題的作答，系統可以直接給出評分結果，并且記錄下每一次的作答情況，為教師評價(jià)學(xué)習者提供必要的數據。主觀(guān)題則需要教師來(lái)反饋結果。

　　 本資源系統還提供網(wǎng)上非實(shí)時(shí)交流功能，相當于ＢＢＳ。學(xué)習者可以在上面求助，也可以發(fā)表言論，給其他學(xué)習者指引方向。所有學(xué)習者提出的問(wèn)題，全被收集在交流信息庫中。這種創(chuàng )建信息、評論信息、交流信息的協(xié)作學(xué)習情景。


　　 ４． ＯＤＢＣ驅動(dòng)

　　 開(kāi)放數據的驅動(dòng)系統數據源于Ａｃｃｅｓｓ，通過(guò)ＯＤＢＣ可以使得數據庫系統中的數據向客戶(hù)端發(fā)送。


　　 ５． Ｗｅｂ Ｓｅｒｖｅｒ和ＡＳＰ或ＣＧＩ

　　 Ｗｅｂ Ｓｅｒｖｅｒ用來(lái)接受來(lái)自客戶(hù)端的請求，并結合ＡＳＰ或ＣＧＩ實(shí)現各種數據的傳遞，特別是來(lái)自ＰＤＦ文檔表單域的數據。


　　 ６． 客戶(hù)端應用程序

　　 為能順利地架起客戶(hù)端與服務(wù)器之間的數據交流，除了具有瀏覽器和閱讀ＰＤＦ文檔的插件外，作為遠程教育還要具備記錄學(xué)習者學(xué)習情況的數據信息。該信息不必存放在服務(wù)器上，以節省時(shí)間和空間。通常采用ＡＳＰ技術(shù)結合ＯＤＢＣ在客戶(hù)端虛擬服務(wù)器上建立一數據庫，存放記錄信息。


　　 ７． 學(xué)習者信息記錄

　　 對于學(xué)習者學(xué)習進(jìn)程，除了服務(wù)器上的信息庫有所記錄，同時(shí)也需要在客戶(hù)端也有所記錄，以便于學(xué)習者查看，比較現在和過(guò)去的情況，分析自身的變化，進(jìn)行自我評價(jià)。將此信息記錄在客戶(hù)端，還可以避免訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器的不便。


　　 ８． 瀏覽器

　　 帶有Ａｃｒｏｂａｔ插件的Ｗｅｂ瀏覽器，可解釋?zhuān)粒樱心_本和顯示ＰＤＦ文檔內容，支持ＰＤＦ文檔的分頁(yè)下載，可提高網(wǎng)絡(luò )速度，使用同樣的Ａｃｒｏｂａｔ插件和服務(wù)器構筑同一的平臺，方便雙方的數據傳遞和交互。

五、結束語(yǔ)

　　 利用ＰＤＦ文檔結合ＡＳＰ技術(shù)來(lái)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )資源，配置要求低，操作簡(jiǎn)單易學(xué)，ＰＤＦ文檔自身結構簡(jiǎn)練，傳輸快速，閱讀方便，便于開(kāi)發(fā)人員協(xié)同開(kāi)發(fā)，便于資源共享和交流推廣�？梢灶A見(jiàn)，隨著(zhù)資源建設標準化的進(jìn)一步推進(jìn)，ＰＤＦ文檔作為未來(lái)電子文檔標準格式之一，將在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源建設中有著(zhù)更廣闊的應用前景。



參考文獻?

?１? 林天．ＰＤＦ文檔與Ｗｅｂ數據庫接口技術(shù)初探?Ｊ?．計算機應用，

　　 ２０００，（５）

?２? 袁望靖，趙工凡．電子出版大師Ａｄｏｂｅ Ａｃｒｏｂａｔ ４．０?Ｍ?．北京：

　　 北京希望電子出版社，２０００．

?３? 王國榮．ＡＳＰ網(wǎng)頁(yè)制作教程?Ｍ?．北京：人民郵電出版社，２０００．

【基于ＰＤＦ文檔的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源建設】相關(guān)文章：

基于建設學(xué)習型社會(huì )的圖書(shū)館資源上風(fēng)作用淺析03-21

基于建設學(xué)習型社會(huì )的圖書(shū)館資源優(yōu)勢作用淺析03-20

網(wǎng)絡(luò )課程視頻資源建設框架的研究與探討11-20

網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下地方文獻資源建設的思考03-25

對廣西地方文獻資源網(wǎng)絡(luò )建設的思考12-06

基于網(wǎng)絡(luò )的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習環(huán)境構建03-25

淺談基于校園網(wǎng)絡(luò )下教學(xué)網(wǎng)站的建設03-17

談基于校園網(wǎng)絡(luò )下教學(xué)網(wǎng)站的建設03-19

淺談遠程教育資源建設:從教學(xué)資源到學(xué)習資源01-01