計算機應用論文

　　無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的計算機應用論文，希望對大家有所幫助。

計算機應用論文1

　　1插件技術(shù)概述

　　插件技術(shù)在計算機軟件中的合理應用，能夠在很大程度上增強計算機軟件的功能，具有不可替代的重要作用。

　　1。1計算機軟件技術(shù)中插件技術(shù)的概念

　　插件，實(shí)質(zhì)上就是一種程序[1]。插件程序需要遵循相應的應用程序接口，同時(shí)對其進(jìn)行相應的編寫(xiě)。運行過(guò)程中，應用程序主要通過(guò)相對應的接口規范插件，就能夠擴展相應的應用程序功能。大多數計算機軟件中均包含著(zhù)插件，目前對于這些插件還未形成一個(gè)統一標準。除此之外，若是應用軟件平臺中沒(méi)有具備此類(lèi)功能的程序，那么插件只能在程序規定的系統平臺中運作。

　　1。2計算機軟件技術(shù)中插件技術(shù)的功能

　　計算機軟件中的插件技術(shù)，主要將未出現改動(dòng)的軟件程序當作基礎，更新與擴展軟件功能。從軟件開(kāi)發(fā)方面來(lái)看，計算機軟件主要由軟件開(kāi)發(fā)平臺與插件組成，其中插件在計算機軟件中是一種補充模塊，實(shí)質(zhì)上就是對計算機軟件的功能進(jìn)行擴展，而軟件開(kāi)發(fā)平臺是主體。

　　2插件技術(shù)在計算機軟件中的應用原理及類(lèi)型

　　2。1插件技術(shù)的應用原理

　　現階段，計算機軟件的發(fā)展呈現多樣化，對于插件技術(shù)予以支持的計算機軟件不斷增多[2]。插件技術(shù)在計算機軟件中的應用原理，主要包括以下幾個(gè)方面：①接口。實(shí)質(zhì)上就是主程序與插件之間的一個(gè)標準通信協(xié)議與規則，能夠確保主程序與插件的有效交互。所以，保證計算機軟件功能擴充與插件插入的關(guān)鍵在于接口是否有效。②插件。計算機軟件中，可以將插件以一種動(dòng)態(tài)的形式插入其中，還可以增添一些基礎功能。所以，在計算機軟件中插入多個(gè)插件，能夠全面的完善計算機軟件，有利于強化功能處理。同時(shí)，插件需要為計算軟件提供一個(gè)相應的接口，確保主程序的調用行為能夠有效的被識別。③主程序。主程序的主要功能就是啟動(dòng)計算機軟件，并且在計算機軟件運行的過(guò)程中將插件加載至進(jìn)程地址中。Windows系統中主程序的表現主要為。exe文件；除此之外，主程序還要管理程序中的所有插件。

　　2。2插件技術(shù)的類(lèi)型

　　目前，技術(shù)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的發(fā)展十分迅速，在很大程度上擴大了插件技術(shù)的應用范圍，插件的`數量、類(lèi)型呈現多樣化�，F階段，計算機軟件中的插件主要包括以下幾種類(lèi)型：①組件對象模型插件。組間對象模型，英文簡(jiǎn)稱(chēng)為COM，即ComponentObjectModel，能夠對主程序直接進(jìn)行接口定義，不需要對插件功能實(shí)現過(guò)程有所了解，是一種直接將接口提供給主程序的插件，能夠實(shí)現主程序與不同插件之間的良好通訊。②動(dòng)態(tài)函數庫DLL插件。此類(lèi)插件對于主程序功能的實(shí)現，主要通過(guò)動(dòng)態(tài)數據庫形式。主程序通過(guò)相應工具對DLL插件中存在的函數進(jìn)行調用，然后再利用相應函數對動(dòng)態(tài)函數庫DLL插件進(jìn)行調用。這種插件的不足之處主要在于主程序在運行此插件時(shí)可能發(fā)生“DLLHELL”狀況，造成插件無(wú)法運行。③腳本插件。實(shí)質(zhì)上就是通過(guò)相關(guān)的編程語(yǔ)言將插件邏輯寫(xiě)成腳本代碼的一種插件；編程語(yǔ)言可以是開(kāi)發(fā)人員自行開(kāi)發(fā)的，也可以是通用的�，F階段，腳本插件的編程語(yǔ)言主要為XML，具有可操作性強、簡(jiǎn)易等特點(diǎn)，但是存在一定的風(fēng)險。

　　3計算機軟件技術(shù)中插件技術(shù)的應用及其優(yōu)勢

　　3。1插件技術(shù)的應用

　　插件技術(shù)在計算機軟件研發(fā)過(guò)程中具有十分重要的作用。插件具備的優(yōu)點(diǎn)較多，在研究插件的過(guò)程中需要花費的資金較少，而收益卻遠遠高于支出。只要通過(guò)接口將插件與相應的軟件程序有機連接起來(lái)，計算機軟件就能夠擁有插件程序功能。在研究插件的過(guò)程中，需要深入了解插件服務(wù)軟件的主程序，根據軟件主程序原理、方法對插件進(jìn)行研發(fā)。插件與系統之間的連接點(diǎn)主要是接口，接口為插件進(jìn)入軟件主程序提供相應的入口，也是在主程序中撤除插件的分離端。宿主程序與插件程序之間有著(zhù)明確協(xié)議，規定應當在一個(gè)子文件夾中放入插件的全部?jì)热�，為了避免對軟件主程序造成破壞，必須嚴格管理插件技術(shù)[3]。所以，雖然插件與計算機軟件是放在一起使用，但是插件仍然具備一定的獨立性，對于軟件產(chǎn)生的影響極低。用戶(hù)對于插件的選擇與應用，應當根據自身在生活中的實(shí)際需求，不能認定使用。同時(shí)，在對某些軟件進(jìn)行使用的過(guò)程中，一些用戶(hù)將軟件附帶的插件刪除，降低終端機在運行過(guò)程中的負載，這種做法并無(wú)任何問(wèn)題。計算機軟件技術(shù)中插件技術(shù)的實(shí)際應用，主要包括：①I(mǎi)E插件，Plug—in是一種程序。通常情況下，瀏覽器都是直接對插件程序進(jìn)行調用，通過(guò)對一些特定文件進(jìn)行處理，將其轉換為瀏覽器的一個(gè)組成部分。②FLASH插件，實(shí)質(zhì)上就是在瀏覽器中安裝的一種插件，主要作用是確保瀏覽器中sef文件的良好播放。

　　3。2插件技術(shù)應用優(yōu)勢

　　主要包括以下幾個(gè)方面：①插件重用率高，在對軟件結構進(jìn)行調整的過(guò)程中，方便簡(jiǎn)捷。②插件與插件不會(huì )發(fā)生互相干擾等不良狀況，結構簡(jiǎn)單，構造清洗，不會(huì )影響計算機軟件系統的運行。③插件技術(shù)在很多方面均有優(yōu)勢，如產(chǎn)品擴展、產(chǎn)品生產(chǎn)以及項目計劃等方面。④插件結構靈活，由于插件主要由多個(gè)小插件功能結構組成，通過(guò)接口為軟件系統提供服務(wù)，因此刪減、增加較為簡(jiǎn)便，不會(huì )對軟件產(chǎn)生不良影響。

　　4結語(yǔ)

　　插件是計算機軟件組成系統中不可缺少的一個(gè)重要部分，插件技術(shù)在計算機軟件中的應用能夠進(jìn)一步簡(jiǎn)化計算機程序，提高計算機程序的反應速度。插件技術(shù)的快速發(fā)展，在很大程度上促進(jìn)了計算機軟件功能的全面化與多樣化，因此應當充分重視計算機軟件技術(shù)中插件技術(shù)的合理應用。

計算機應用論文2

　　1酒店計算機系統的特點(diǎn)

　　1.1實(shí)時(shí)性與連續性

　　酒店管理系統是一個(gè)實(shí)時(shí)系統，要求計算機系統能及時(shí)對數據進(jìn)行更新處理，否則就會(huì )造成酒店管理上的混亂并且會(huì )給酒店帶來(lái)嚴重的經(jīng)濟損失。另外，酒店的賬目是一個(gè)連續變化的過(guò)程，這也就需要計算機系統保持不間斷性，否則就會(huì )導致數據不完整，從而阻礙酒店未來(lái)的發(fā)展計劃。

　　1.2短時(shí)性與連通性

　　酒店是一個(gè)特殊的行業(yè)，客人在酒店住宿的時(shí)間短暫，但是要求服務(wù)的內容較多，各個(gè)部門(mén)之間既有聯(lián)系又是相對獨立的。那么，如何做到在最短的時(shí)間內匯總、結賬并且做到準確無(wú)誤，就是酒店管理對計算機系統的要求。

　　1.3安全性與保密性

　　酒店計算機設計到多種資料的管理，包括客人的消費資料、個(gè)人資料等都是由計算機進(jìn)行統一處理的。為了避免計算機出現故障而造成不可挽回的損失，應該及時(shí)對酒店數據進(jìn)行備份，避免造成工作上的麻煩。另外，酒店客人的資料屬于商業(yè)秘密，應該對這些資料進(jìn)行安全保護，也要防止病毒入侵等。

　　2計算機技術(shù)在酒店管理中的應用

　　2.1酒店前臺管理

　　酒店前臺的管理對于酒店來(lái)說(shuō)極為重要，因為酒店的前臺就是酒店的門(mén)面，只有好的前臺管理才能提升酒店的形象，吸引客人。在計算機技術(shù)應用于酒店前臺管理之前，酒店前臺管理主要靠人工記錄，這樣不僅工作量大且工作繁雜。一旦要查找某位客人的資料，工作人員就需要從頭開(kāi)始找，費時(shí)費力。而計算技術(shù)應用于酒店管理的前臺，將客人資料系統化，要查找某位客人的資料，只需要輕點(diǎn)鼠標，只需要幾秒鐘，你想要的.資料就顯示在你面前，工作變得輕松、容易，這樣也在某種程度上提升了酒店的形象。

　　2.2酒店后臺管理

　　酒店后臺的管理涉及到人力資源的分配、設備的維護、物資的采購、酒店財務(wù)的管理以及酒店辦公室系統的管理等等。當前在酒店的后臺管理中也涉及到了計算技術(shù)，酒店工作人員的詳細情況、工作情況、物資情況以及財務(wù)情況等都可以通過(guò)計算機進(jìn)行詳細的積累。這樣就便于酒店對員工以及酒店的后勤服務(wù)進(jìn)行管理，確保酒店運行的順暢。

　　2.3酒店的安全管理

　　安全問(wèn)題無(wú)論在那個(gè)行業(yè)都備受關(guān)注，酒店作為一個(gè)公共場(chǎng)所，其安全管理問(wèn)題更加不容忽視。當前，我國酒店的安全管理系統中都融入了計算機系統，利用計算機系統和網(wǎng)絡(luò )對酒店進(jìn)行安全監控，酒店的安保人員只需要坐在監控室例，就能監控到酒店的每一處。還能隨時(shí)通過(guò)調整監控畫(huà)面的大小、清晰度，對酒店的安全進(jìn)行全面的了解和監控，這樣一旦發(fā)現酒店中可能出現的安全隱患就能及時(shí)排除，確保酒店的安全。另外，酒店的安全警報系統與計算機結合起來(lái)，就能及時(shí)對酒店的安全問(wèn)題進(jìn)行預防和監測，提高酒店的安全系數。

　　3酒店計算機信息系統發(fā)展的新機遇

　　隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，計算機與互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)。酒店與電子商務(wù)的融合也為酒店的發(fā)展帶來(lái)了新的商機。

　　酒店的電子商務(wù)系統具有以下的功能：

　　a.信息查詢(xún)功能。酒店與電子商務(wù)融合，客人就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解酒店的大體情況，包括酒店的服務(wù)特色、酒店的收費情況、酒店的入住率以及瀏覽其他客人對酒店的評價(jià)等等，這樣就能讓更多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)了解酒店，提高酒店的潛在客戶(hù)流。

　　b.在線(xiàn)預訂服務(wù)。酒店與電子商務(wù)融合后，客人就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)預訂房間、機票或者進(jìn)行房間的退訂等，這樣就會(huì )給客人提供更加方便、快捷的服務(wù)。

　　c.客戶(hù)服務(wù)。酒店可以開(kāi)通網(wǎng)上意見(jiàn)平臺，讓客人發(fā)表自己在酒店住宿的感受，提出對酒店服務(wù)的意見(jiàn)、要求以及期望。這樣就能形成酒店與客人的互動(dòng)、交流，酒店能更好地從客人的角度去改進(jìn)自身的服務(wù)，更好地迎合客人的要求，促進(jìn)酒店質(zhì)量的提高，提高酒店的入住率。由此可見(jiàn)，電子商務(wù)在酒店管理中的應用將會(huì )越來(lái)越廣泛。酒店電子商務(wù)的運用，不僅能提高酒店的工作效率，還能促進(jìn)酒店與客戶(hù)的密切聯(lián)系，增加酒店的入住率，從而提高酒店的利潤，增強其競爭力。

　　4結束語(yǔ)

　　總而言之，計算機技術(shù)對酒店的管理工作有著(zhù)極為重要的作用。計算機的應用能夠使得酒店的管理更加系統化、全面化，減輕酒店工作人員的工作負擔，提高酒店工作人員的工作效率。另外，計算機技術(shù)在酒店管理中的應用，能夠更好地拓寬酒店的客源、拓展酒店的服務(wù)項目，從根本上提高酒店的經(jīng)濟效益。

計算機應用論文3

　　1.企業(yè)信息化的發(fā)展概述

　　1.1 計算機應用技術(shù)和企業(yè)信息化建設的定義

　　所謂計算機應用技術(shù)就是指對各種軟件的各種功能、設置、屬性等有足夠的了解和應用能力，可以在各種情況下操控計算機，并且能高效率地為不同人群提供各種所需要的服務(wù)的一種總稱(chēng)。

　　所謂企業(yè)信息化，指的是企業(yè)在使用先進(jìn)的管理方法和現代技術(shù)的基礎上，將信息資源作為主要對象，運用系統集成的方法，對企業(yè)整個(gè)管理和框架進(jìn)行全面整合，使各個(gè)方面都得到一個(gè)合理的配置，企業(yè)信息化的使用不僅能規范和優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)（生產(chǎn)）管理業(yè)務(wù)流程，而且對提升企業(yè)核心競爭力也提供了一定的幫助。

　　1.2 我國企業(yè)信息化建設的發(fā)展現狀

　　進(jìn)入21世紀，隨著(zhù)我國信息基礎設施建設的加快以及計算機硬件和軟件開(kāi)發(fā)普及，我國的信息技術(shù)得到迅猛發(fā)展，計算機應用技術(shù)已經(jīng)深入到人們日常生活的每一個(gè)角落，涉及到社會(huì )的各個(gè)方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。極大的方便了人們生產(chǎn)、生活需要，改變了人們的工作、學(xué)習、生活和習慣方式。根據最新數據表明，截至20xx年12月底，我國網(wǎng)民規模突破4.5億大關(guān)，達到4.57億，較20xx年底增加7330萬(wàn)人；互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至34.3%，較20xx年提高5.4個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)我國的中小企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)接入比例達92.7%，規模較大的企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)接入比例更是接近100%。43%的中國企業(yè)擁有獨立網(wǎng)站或在電子商務(wù)平臺建立網(wǎng)店；57.2%的企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)與客戶(hù)溝通，為客戶(hù)提供咨詢(xún)服務(wù)；中小企業(yè)電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)應用水平為42.1%，其中電子郵件以21.3%的比例成為“最普遍的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)方式”。由此可見(jiàn)，我國企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始了信息化之路，然而前途漫漫，任重而道遠。

　　2.計算機應用技術(shù)在企業(yè)信息化中的實(shí)施階段

　　企業(yè)信息化實(shí)質(zhì)就是通過(guò)計算機應用技術(shù)的合理、有效運用，提高企業(yè)管理現代化、生產(chǎn)自動(dòng)化水平，降低企業(yè)成本，增強經(jīng)濟效益，進(jìn)而全面提升企業(yè)的市場(chǎng)競爭力。按照計算機應用技術(shù)應用范圍劃分企業(yè)信息化的實(shí)施階段：

　　生產(chǎn)過(guò)程控制的信息化階段：指的是對技術(shù)自動(dòng)化發(fā)展和升華控制的一種階段，是制造型企業(yè)在批量生產(chǎn)流水線(xiàn)作業(yè)方式信息化進(jìn)行的主要環(huán)節。它的內容主要就是運用自動(dòng)控制和微電子技術(shù)以及模擬仿真技術(shù)、計算機以及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)來(lái)實(shí)現對整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的監測和控制，以達到提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)（操作）效率的目的。生產(chǎn)過(guò)程控制信息化重點(diǎn)就是產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設計、生產(chǎn)工藝流程、車(chē)間現場(chǎng)管理、質(zhì)量檢驗等各環(huán)節。比如：應用計算機輔助設計（CAD）技術(shù)、計算機輔助制造（CAM）、復雜工程結構設計（CAE）、輔助工藝設計（CAPP）等。

　　企業(yè)內部流程管理的信息化階段：企業(yè)內部流程管理的信息化在企業(yè)信息化建設中算是比重最大，也是難度最大，應用最廣涉及范圍最寬的一個(gè)領(lǐng)域。企業(yè)管理的信息化建設主要就是規范管理的_些基礎工作以及優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，運用信息集成應用系統有效地對信息資源進(jìn)行采集、加工、組織和整合，以提高管理效率，提供更加準確的管理信息和決策信息。比如：事務(wù)處理系統（TPS）、決策支持系統（DSS）、企業(yè)資源計劃（ERP）、產(chǎn)品數據管理（PDM）等。這可以說(shuō)是一項“牽牛鼻子工程”。也就是說(shuō)能達到“牽一發(fā)動(dòng)全身”的效果。不管什么樣的企業(yè)都應該在摸清自身情況的基礎上來(lái)選擇合適的開(kāi)發(fā)對象，并且能夠踏踏實(shí)實(shí)的完成好它。另外，我們在業(yè)務(wù)管理的時(shí)候還會(huì )彈出一些非結構化的數據，例如各種文檔、郵件和報表以及視頻和亞視幻燈片等。所以，辦公自動(dòng)化（OA）和文檔管理也是企業(yè)管理信息化建設中的一項不可忽視的內容。

　　供應鏈管理的信息化階段：隨著(zhù)現代市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷改變，企業(yè)的生產(chǎn)已經(jīng)開(kāi)始從“大而全、小而全”的孤立以及封閉的狀態(tài)慢慢的開(kāi)始前伸和后延。也就是現在所謂的供應鏈管理，供應鏈指的是從原材料以及零部件的采購、運輸、儲存、加工制造、銷(xiāo)售到最終送到并且服務(wù)于客戶(hù)所形成的`一條由上游的供應商、中間的生產(chǎn)者和第三方服務(wù)商、下游的銷(xiāo)售客戶(hù)組成的鏈式結構。而這個(gè)過(guò)程直接就制約和影響到企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)和管理流程。所以，企業(yè)供應鏈管理的信息化在企業(yè)中也是非常重要的一個(gè)組成部分。它的重點(diǎn)就是使用企業(yè)局域網(wǎng)絡(luò )、Internet互聯(lián)網(wǎng)、數據庫、電子商務(wù)等技術(shù)資源對供應商、第三方服務(wù)商及客戶(hù)的信息化管理和協(xié)調，使企業(yè)內部管理和外部的供應、銷(xiāo)售、服務(wù)有效的整合在一起，提高企業(yè)在市場(chǎng)上的應變能力。

　　3.計算機應用技術(shù)融入企業(yè)信息化建設的優(yōu)勢分析

　�。�1）計算機應用技術(shù)的融入可以提高基礎數據信息錄入的自動(dòng)化水平，有利于提高企業(yè)經(jīng)管基礎信息的準確性和及時(shí)性，進(jìn)而有助于提高企業(yè)高層管理人員制定發(fā)展戰略的科學(xué)性、合理性；

　�。�2）計算計應用技術(shù)很大程度上提高了辦公的自動(dòng)化程度，有利于實(shí)現無(wú)紙化、自動(dòng)化辦公，進(jìn)而節約企業(yè)辦公和管理成本，提高了企業(yè)管理效率，同時(shí)由于流程的簡(jiǎn)化以及人為因素的減少，有利于提高工作的準確性；

　�。�3）有利于優(yōu)化企業(yè)整理工作流程，消除不合理的環(huán)節和浪費，進(jìn)而有利于提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和工作效率，并且有利于將員工的經(jīng)驗與技術(shù)轉化成企業(yè)內部資源，提高了員工的學(xué)習和創(chuàng )新能力，同時(shí)避免了因人員的流動(dòng)而導致的工作延誤；

　�。�4）企業(yè)信息化建設有利于合理調控和利用企業(yè)的人力、物力、財力等有效資源，使其能在現有資源條件下達到最佳利用效果，進(jìn)而大大提高企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率和管理效率；

　�。�5）實(shí)現企業(yè)信息資源的合理、有效、分級共享和管理，進(jìn)而明確崗位職責，增強員工的工作責任感和使命感；有助于我們緊緊跟蹤_些先進(jìn)經(jīng)驗和成果，從而有助于企業(yè)的發(fā)展，提高員工的創(chuàng )新能力；

　�。�6）提供企業(yè)乃至整條供應鏈的強大、快捷的的信息交流平臺，有助于企業(yè)以及供應鏈內部人員的溝通，消除了企業(yè)內部信息流通不暢的問(wèn)題，促進(jìn)企業(yè)內部人員的有效溝通，提高了員工的合作意識，增強企業(yè)的凝聚力和向心力；

　�。�7）計算機應用技術(shù)的融入在一定程度上大大提高了企業(yè)信息化水平，有利于為企業(yè)的電子商務(wù)打下堅實(shí)的信息基礎，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展，同時(shí)企業(yè)信息化水平的提高還有利于實(shí)現企業(yè)的遠程辦公和移動(dòng)辦公，很大程度上提高了辦公的靈活性。

　　4.結語(yǔ)

　　綜上所述，隨著(zhù)計算機應用技術(shù)的快速發(fā)展以及企業(yè)的信息化程度的不斷加深，計算機應用技術(shù)的應用范圍已經(jīng)從以前單一流程或工序逐漸發(fā)展到供應鏈領(lǐng)域，可見(jiàn)計算機應用技術(shù)貫穿著(zhù)企業(yè)信息化的全過(guò)程，對企業(yè)信息化的建設起到了至關(guān)重要的作用。本文著(zhù)重闡述了計算機應用技術(shù)的應用階段以及發(fā)展優(yōu)勢，旨在推進(jìn)我國企業(yè)加大計算機應用能力的開(kāi)發(fā)，提高產(chǎn)品質(zhì)量以及生產(chǎn)效率，進(jìn)而提高企業(yè)信息化水平，增強企業(yè)的國際競爭力。

計算機應用論文4

　　［摘要］通過(guò)分析在中職計算機應用專(zhuān)業(yè)教學(xué)中如何應用項目教學(xué)法，以期為項目教學(xué)法的應用和普及提供可借鑒的經(jīng)驗，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　［關(guān)鍵詞］項目教學(xué)法；中職；計算機應用專(zhuān)業(yè)

　　項目教學(xué)法是在信息社會(huì )和工業(yè)社會(huì )基礎上建立的現代化教育方式，這種教育方式克服了傳統教學(xué)模式效率低下和難以學(xué)以致用的缺點(diǎn)，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高學(xué)生學(xué)習積極性，有利于源源不斷地為社會(huì )輸送優(yōu)秀人才，那么如何在中職計算機應用專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應用項目教學(xué)法呢？

　　一、項目教學(xué)法模式

　　項目教學(xué)法即為開(kāi)展探究式教學(xué)的一種模式，其最明顯的特點(diǎn)為：教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習都以一個(gè)目標、幾個(gè)項目為核心展開(kāi)，有利于學(xué)生獨立分析和解決問(wèn)題、自學(xué)能力的培養。詳細而言，即教師將一門(mén)課程必須完成的教學(xué)內容設計為一個(gè)或多個(gè)具體的項目，使學(xué)生獨立完成這些項目并掌握所學(xué)內容，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力與獨立自主的創(chuàng )新能力。項目教學(xué)法即為師生共同實(shí)施一個(gè)完整的項目工作而開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。一個(gè)項目即為一個(gè)計劃好的、有固定的起始時(shí)間的工作，原則上在完成項目后有一件能看見(jiàn)的產(chǎn)品。在教學(xué)期間，教師首先要正確合理地分解一個(gè)完整的項目，接著(zhù)在各個(gè)目標單元中巧妙設計教學(xué)內容的各個(gè)知識點(diǎn)，進(jìn)而保證學(xué)生在實(shí)現各個(gè)單元目標后，掌握所學(xué)知識點(diǎn)，進(jìn)一步提升技能，并增強自身分析和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現真正意義上的“在做中學(xué)”。

　　二、項目教學(xué)法在中職計算機應用專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應用

　�。ㄒ唬┖侠磉x取項目

　　選取項目是保證項目順利實(shí)施的基礎，對項目成敗產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。在選取項目時(shí)，必須結合課程培養目標的要求、學(xué)情和企業(yè)對崗位的要求科學(xué)設置教學(xué)內容。選擇真實(shí)的企業(yè)項目，以此保證學(xué)生在踏入企業(yè)后真正涉足相關(guān)工作。要合理控制項目的難易程度，各項目協(xié)調發(fā)展，使學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究和合作學(xué)習對新知識和技能有一定的掌握，學(xué)會(huì )知識遷移，獨立實(shí)現知識構建。項目最好是教材上涉及的內容，因此，各學(xué)校開(kāi)發(fā)符合自身現狀的校本教材更合適。

　�。ǘ�）有效分析項目

　　首先，通過(guò)教師分析項目，逐步細化項目，先分解成模塊，在各模塊中分解成任務(wù)，將一到兩個(gè)知識點(diǎn)分配到各個(gè)任務(wù)中，明確學(xué)生的工作，促進(jìn)其展開(kāi)實(shí)踐。在細化項目過(guò)程中，必須對教學(xué)內容的完整性與教學(xué)的實(shí)用性與可行性進(jìn)行充分考慮，還必須將教學(xué)實(shí)踐考慮在內，從易到難設置各個(gè)任務(wù)，防止學(xué)生畏懼和抵觸復雜的項目。其次，學(xué)生在接收到任務(wù)書(shū)后，由項目組長(cháng)組織小組成員再次分析任務(wù)書(shū)，這樣做有以下三個(gè)目的，一是幫助項目組成員對任務(wù)的目標和執行順序進(jìn)行確定，二是進(jìn)行項目分工，三是感知項目，學(xué)生對項目的`感知越豐富，越有利于實(shí)施項目。

　�。ㄈ�）完善成果展示

　　成果展示即為在完成某一項目后隨堂在實(shí)訓室進(jìn)行展示。在展示過(guò)程中，學(xué)生不僅要將項目作品展示出來(lái)，還必須對項目制作過(guò)程、項目組任務(wù)分工、項目作品制作期間存在的問(wèn)題、如何解決問(wèn)題以及獲得何種經(jīng)驗教訓等問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明。成果展示包括以下兩個(gè)步驟，第一步是學(xué)生展示，第二步是教師和其他項目組成員的提問(wèn)。這兩個(gè)模塊能讓學(xué)生及時(shí)獲取項目的反饋信息，豐富項目制作者的知識與技能。項目作品即為對學(xué)生某階段學(xué)習效果進(jìn)行檢驗的有效手段，學(xué)生掌握和運用知識以及實(shí)踐能力與創(chuàng )新能力等水平都能在項目作品中得到充分展現。學(xué)生積極投入到項目中，若能高度重視其成果，則是對其工程的高度認可，能極大激發(fā)其參與將來(lái)實(shí)施項目的積極性，并且使學(xué)生取長(cháng)補短、相互學(xué)習，并體驗成功的成就感與滿(mǎn)足感。

　�。ㄋ模┲匾曧椖吭u價(jià)

　　作為項目教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，項目評價(jià)即為總結和反饋?lái)椖拷虒W(xué)成效與教學(xué)過(guò)程的手段。然而，大多數教師忽視了該環(huán)節，沒(méi)有將項目評價(jià)真正貫徹落實(shí)到位，只是將其作為一個(gè)形式，常常是一筆帶過(guò)，因而嚴重影響了項目評價(jià)形成良好的效果。選擇科學(xué)合理的評價(jià)方式能真實(shí)、全面、高效、客觀(guān)地反饋學(xué)習效果和教學(xué)。教師不但要利用評價(jià)對學(xué)生的學(xué)習效果和學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行充分了解，還必須將其作為推動(dòng)學(xué)生積極展開(kāi)學(xué)習的重要途徑。作為項目整個(gè)活動(dòng)的主體，學(xué)生在項目教學(xué)中參與和實(shí)踐了項目的整個(gè)過(guò)程，最有發(fā)言權評價(jià)自己的表現。因此，項目教學(xué)評價(jià)的主體中應當包括學(xué)生。毋庸置疑，一些學(xué)生未能對自己有客觀(guān)準確的評價(jià)，教師與學(xué)生能討論和建立一個(gè)科學(xué)的統一評級標準。與此同時(shí)，還可展開(kāi)小組互評互動(dòng)，要求同項目小組中的各個(gè)成員公正合理地評價(jià)其他成員的工作表現。以此促進(jìn)學(xué)生在項目活動(dòng)中積極展開(kāi)交流與合作，并進(jìn)一步實(shí)現學(xué)生對自我的公正客觀(guān)評價(jià)，對自身有正確的認識，并及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)與不足，提升自己的能力。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，在中職計算機應用專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應用項目教學(xué)法，有效擺脫了傳統教學(xué)模式的束縛，提升學(xué)生實(shí)踐技能，增強其綜合競爭實(shí)力，使其在激烈的競爭環(huán)境中獲得就業(yè)的先機。所以，項目教學(xué)法可得到廣泛應用與推廣。

　　參考文獻：

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　�。�2］楊澤群.如何擺脫目前中職學(xué)校計算機應用專(zhuān)業(yè)困境［J］.考試周刊，20xx（42）.

計算機應用論文5

　　摘要：當今社會(huì )中信息技術(shù)的應用非常廣泛，為了滿(mǎn)足社會(huì )對信息技術(shù)以及計算機技術(shù)的需求，需要對計算機軟件進(jìn)行不斷的研發(fā)，以便提高其應用效率與質(zhì)量，更好的滿(mǎn)足社會(huì )需求。在對計算機軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)的時(shí)候，其中必不可少的需要分層技術(shù)的支持。本文就分層技術(shù)的概況進(jìn)行分析，并探討計算機軟件開(kāi)發(fā)中分層技術(shù)的應用情況，以便提高計算機軟件的應用效率與質(zhì)量，促進(jìn)計算機技術(shù)的快速發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：分層技術(shù)；計算機軟件開(kāi)發(fā)；應用研究

　　1引言

　　分層技術(shù)在計算機軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中屬于一種全新的開(kāi)發(fā)模式，與傳統的開(kāi)發(fā)技術(shù)相比，其具有創(chuàng )新性、安全性與可靠性等特點(diǎn)。并且從技術(shù)上分析，能夠有效的滿(mǎn)足軟件開(kāi)發(fā)的各種需求。在目前計算機軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，通常會(huì )采用分層技術(shù)來(lái)解決各種問(wèn)題。與單層技術(shù)比較，分層技術(shù)具有先進(jìn)、靈活以及快速的優(yōu)勢，在計算機軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中具有操作簡(jiǎn)單明了的特點(diǎn)。因此在計算機軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，對分層技術(shù)進(jìn)行推廣是十分重要的。

　　2分層技術(shù)的概況

　　2.1分層技術(shù)的概念

　　分層技術(shù)在計算機軟件中的作用主要是對其結構內部的層次進(jìn)行有效的表達與闡述。通常情況下，計算機軟件的開(kāi)發(fā)需要確保軟件在正常的運行過(guò)程中具有較高的靈活性與可靠性，最大限度的實(shí)現軟件的多功能，以便提高軟件的應用效率與質(zhì)量。

　　2.2分層技術(shù)的特點(diǎn)

　　分層技術(shù)的應用比較廣泛，尤其是在計算機軟件開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域中重要性比較突出。其具有較多的優(yōu)勢與特點(diǎn)。首先，分層技術(shù)在計算機軟件開(kāi)發(fā)應用中可以適當進(jìn)行擴展。能夠按照功能的不同將計算機軟件中復雜的功能分解為簡(jiǎn)單的功能，可以適當的對計算機軟件進(jìn)行改造與升級。并且可以從本質(zhì)上對其進(jìn)修改，尤其是針對功能層以及上下層進(jìn)行適當的修改與改進(jìn)。其次，分層技術(shù)在計算機軟件開(kāi)發(fā)中的應用可以有效的提高其效率。計算機軟件在開(kāi)發(fā)的時(shí)候，通過(guò)對其原有的軟件系統進(jìn)行適當的改造，可以將復雜的軟件開(kāi)發(fā)時(shí)間縮小，同時(shí)也可以對新軟件中產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的保障。另外，分層技術(shù)在計算機軟件開(kāi)發(fā)中的應用可以讓計算機軟件重復使用。通過(guò)分層技術(shù)的應用，可以對軟件進(jìn)行自行開(kāi)發(fā)，對標準接口進(jìn)行重復利用，最大限度地對其進(jìn)行無(wú)縫連接[1]。

　　3計算機軟件開(kāi)發(fā)中分層技術(shù)的應用情況

　　3.1雙層技術(shù)的應用

　　計算機軟件在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，雙層技術(shù)的應用可以有效的提高軟件開(kāi)發(fā)的效率，同時(shí)，對軟件開(kāi)發(fā)所需要的時(shí)間進(jìn)行適當的縮短。雙層技術(shù)主要指的是客戶(hù)端與服務(wù)器組成的，對某種狀態(tài)下的邏輯關(guān)系進(jìn)行處理，其中服務(wù)器主要是對客戶(hù)信息進(jìn)行接收，并對其進(jìn)行統一整理后再次發(fā)送到客=客戶(hù)端。分層技術(shù)在計算機軟件開(kāi)發(fā)中的應用，需要一計算機服務(wù)器數量充足，確保軟件正常運行為前提基礎。

　　3.2三層技術(shù)的應用

　　三層技術(shù)主要是在雙層技術(shù)的前提下完成的，與雙層技術(shù)相比，三層技術(shù)可以促進(jìn)應用服務(wù)器的增加，對用戶(hù)的信息儲存具有一定的增加。三層技術(shù)的應用，可以促進(jìn)計算機信息訪(fǎng)問(wèn)效率的提高，還可以實(shí)現計算機與人之間的交互，提高計算機工作效率。另外，三層技術(shù)分為界面層次、業(yè)務(wù)處理層次與數據層次，其中界面層次指的是對客戶(hù)真正需求進(jìn)行收集，對信息資料進(jìn)行加工，以便對數據結果進(jìn)行傳遞，將其發(fā)送到業(yè)務(wù)處層次中。業(yè)務(wù)處理層次指的是對客戶(hù)的真正需求進(jìn)行分析，并發(fā)出請求，對數據進(jìn)行處理。數據層次指的是對業(yè)務(wù)處理層次進(jìn)行申請審核，對數據庫信息進(jìn)行查詢(xún)，對數據結果進(jìn)行分析與核對。但是其存在一定缺點(diǎn)，由于用戶(hù)環(huán)境比較復雜，在根本上對其進(jìn)行分層處理具有一定的難度[2]。

　　3.3四層技術(shù)的應用

　　四層技術(shù)是在三層技術(shù)的基礎上完成的，其主要分為數據庫層、web層、業(yè)務(wù)處理以及存儲層。在計算機軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，四層技術(shù)的應用主要是通過(guò)對業(yè)務(wù)處理需求進(jìn)行分析后，將數據層處理的結果傳送給web層，對數據進(jìn)行交換與處理之后，通過(guò)數據訪(fǎng)問(wèn)將數據庫與計算機對象關(guān)系進(jìn)行反映。

　　3.4中間件技術(shù)的應用

　　中間件技術(shù)是在經(jīng)濟時(shí)代快速發(fā)展中發(fā)展起來(lái)的`，通過(guò)對數據通信與計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行研發(fā)與運用，在計算機軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，其技術(shù)難度適當的下降。中間件技術(shù)能夠有效的縮短軟件開(kāi)發(fā)的時(shí)間，從本質(zhì)上能夠科學(xué)優(yōu)化系統操作，對應用軟件與數據庫之間的關(guān)系進(jìn)行處理。同時(shí)，該項技術(shù)可以對系統的安全運行以及軟件的開(kāi)發(fā)進(jìn)行保障，減少風(fēng)險的發(fā)生，真正實(shí)現計算機各個(gè)資源的優(yōu)勢互補[3]。

　　3.5五層技術(shù)的應用

　　目前，針對五層技術(shù)的應用，其主要是應用咋J2EE環(huán)境中，其實(shí)對三層結構的進(jìn)一步延伸，其中包括資源層、客戶(hù)層、集成層、web層。其中客戶(hù)層與web層主要是從三層機構中分化而來(lái)的。在客戶(hù)計算機上運行的是客戶(hù)層，而在服務(wù)器端上運行的是web層。集成層與資源層是在數據層中分化出來(lái)的，集成層在數據持久性的訪(fǎng)問(wèn)中可以得到廣泛的應用，其中可以包括處理事務(wù)、數據庫映射等內容。資源層是數據庫以及文件系統。在五層技術(shù)的應用過(guò)程中，可以按照一定的應用邏輯性，可以形成多個(gè)組件，這些組件同時(shí)可以在不同機器上進(jìn)行安放。

　　4總結

　　在信息技術(shù)與計算機技術(shù)發(fā)展的時(shí)代中，計算機應用環(huán)境逐漸變得復雜多樣，其中分層技術(shù)在計算機軟件開(kāi)發(fā)中的應用比較廣泛，從而可以有效的提高計算機軟件開(kāi)發(fā)的擴展性能，確保其具有較強的安全性。另外，可以有效的縮短計算機軟件開(kāi)發(fā)的周期與成本。在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，計算機軟件開(kāi)發(fā)將會(huì )更加成熟，同時(shí)，會(huì )促進(jìn)社會(huì )與經(jīng)濟的高速發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]夏汶鈺.基于分層技術(shù)的計算機軟件開(kāi)發(fā)分析[J].中國新通信,20xx,32(22):135-136.

　　[2]鄒玲娜,張全軍,劉建兵等.分層技術(shù)在計算機軟件開(kāi)發(fā)中的應用探討[J].數字化用戶(hù),20xx,54(17):321-322.

　　[3]張振偉,楊伯寧,楊瑞等.基于計算機軟件開(kāi)發(fā)中分層技術(shù)的應用[J].電子信息與計算機科學(xué),20xx,24(18):136-137.

計算機應用論文6

　　【摘要】

　　21世紀是信息時(shí)代，隨著(zhù)現代計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的相互融合，產(chǎn)生了計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，并且計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)業(yè)已成為信息時(shí)代的重要標志。隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展以及其應用范圍的不斷廣泛，可以說(shuō)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展發(fā)揮著(zhù)重要的推動(dòng)作用。本文主要就計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用以及其發(fā)展進(jìn)行探討。

　　【關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)；應用；發(fā)展

　　計算機網(wǎng)絡(luò )主要指的是以實(shí)現信息資源共享為主要目的，通過(guò)通信線(xiàn)路以及各種通信設備將處于不同地理位置、并且能夠進(jìn)行獨立統治的計算機相互聯(lián)系起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò )操作的前提下，實(shí)現對計算機網(wǎng)絡(luò )資源的共享和管理工作。當前，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用范圍不斷廣泛，對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的推動(dòng)作用日益顯著(zhù)。因此，加強對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用與發(fā)展進(jìn)行研究，具有十分重要的實(shí)踐意義。

　　1理論概述

　　計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)具體指的是利用通信線(xiàn)路，將具備有獨立的統治能力、將處于不同地域的計算機連接起來(lái)，并且使用網(wǎng)絡(luò )管理軟件以及網(wǎng)絡(luò )通信協(xié)議的相互管理合格相互協(xié)調作用，保證信息能夠在計算機操作系統中進(jìn)行傳遞和實(shí)現信息資源共享的一種計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。換言之計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)就是借助于現代計算機網(wǎng)絡(luò )將計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)緊密結合在一起，從而確保計算機的效能能夠得到充分發(fā)揮，進(jìn)而實(shí)現對網(wǎng)絡(luò )信息資源的互聯(lián)和共享。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的出現及其發(fā)展可以極大的提高計算機的處理能力以及使用效率，對于全面發(fā)揮計算機的作用意義重大。

　　2計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用

　　2.1Internet技術(shù)

　　當前，Internet是世界范圍之內最大的計算機網(wǎng)絡(luò )體系，也被人們稱(chēng)為國際互聯(lián)網(wǎng)、英特網(wǎng)等。Internet可以為其用戶(hù)提供遠程登錄、電子郵件以及文件遠程傳輸等諸多功能，并且還可以為用戶(hù)提供十分豐富的信息查詢(xún)服務(wù)，例如人們經(jīng)常會(huì )使用到的WWW。Internet在提供服務(wù)的過(guò)程中，憑借其良好的性能以及便捷的方式，是其在全球范圍之內獲得了巨大的成功，取得了巨大的發(fā)展。

　　2.2LAN

　　局域網(wǎng)是十分常見(jiàn)的一種網(wǎng)絡(luò )，并且其使用范圍范圍也是最為廣闊的。最常見(jiàn)的局域網(wǎng)主要有以太網(wǎng)和令牌環(huán)網(wǎng)兩種。其中以太網(wǎng)是所有局域網(wǎng)里邊最為常見(jiàn)的，一般而言以太網(wǎng)最常見(jiàn)的有：支持細同軸電纜的IOBASE2組網(wǎng)結構、支持粗同軸電纜的10BASE組網(wǎng)結構以及支持雙絞線(xiàn)的1OBASE-T的組成機構。令牌環(huán)網(wǎng)在使用的過(guò)程中顯示出了高度的實(shí)時(shí)性以及良好的適應性。在運行的過(guò)程中令牌環(huán)網(wǎng)主要表現出了以下等優(yōu)勢：優(yōu)先訪(fǎng)問(wèn)權控制以及令牌傳輸媒體訪(fǎng)問(wèn)控制方式。因此，既使網(wǎng)絡(luò )的負荷十分大，也可以通過(guò)令牌環(huán)網(wǎng)滿(mǎn)足用戶(hù)對網(wǎng)絡(luò )的具體需求。令牌環(huán)網(wǎng)的使用范圍在20世紀90年代以來(lái)，獲得了很大的發(fā)展。由于局域網(wǎng)在使用的過(guò)程中具有投資少以及見(jiàn)效比較快等特點(diǎn)，使局域網(wǎng)的應用十分廣泛。

　　2.3ATM

　　ATM網(wǎng)絡(luò )是一種信息格式，主要是在高速運行的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中進(jìn)行數據的交換和傳遞，因此，ATM也被人們稱(chēng)之為異步傳模式。ATM實(shí)現了局域網(wǎng)和廣域之間的有機銜接。ATM主要使用的了專(zhuān)業(yè)的轉換器以及專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)卡，不僅可以實(shí)現數據的遠程傳輸也能實(shí)現網(wǎng)絡(luò )的`近程傳輸。其進(jìn)行數據傳輸工作主要是通過(guò)專(zhuān)門(mén)的電話(huà)線(xiàn)以及系統的通信環(huán)境完成的。目前，ATM技術(shù)發(fā)展已經(jīng)成熟，并且許多國家已經(jīng)建立其專(zhuān)門(mén)的ATM，并且其在推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟進(jìn)步等方面起著(zhù)十分重要的作用。

　　3計算機網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)的發(fā)展

　　隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)研究的不斷深入，我國計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)獲得很大的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用領(lǐng)域也得到了不斷地發(fā)展。隨著(zhù)我國網(wǎng)絡(luò )結構發(fā)展的不斷科學(xué)化，互聯(lián)網(wǎng)組成設備的智能化以及集成化水平也不斷提高�？梢灶A見(jiàn)，在今后較長(cháng)的一段時(shí)期內，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的研究工作將不斷深入，其應用范圍也會(huì )逐漸變大，其對于社會(huì )發(fā)展的推動(dòng)以及對經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用也將得到不斷挖掘。隨著(zhù)現代計算機人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在今后的發(fā)展的過(guò)程中也勢必會(huì )呈現智能化發(fā)展趨勢。當前，人工智能技術(shù)使人們原本的生活面貌發(fā)生了巨大的轉變。因此，在今后我國計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展的過(guò)程中，為了充分發(fā)揮其在推動(dòng)我國現代化建設中的重要作用，必須加強隨計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)智能化研究。在我國計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的過(guò)程中，只有不斷開(kāi)發(fā)具有我國自主知識產(chǎn)權的系統，才能在計算機上網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的過(guò)程中更好的與人工智能實(shí)現融合，使計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)服務(wù)于我國現代化建設。

　　4結語(yǔ)

　　計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的快速發(fā)展成為信息時(shí)代的重要標志，并且隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的快速發(fā)展，其在推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟進(jìn)步中所起到的作用越來(lái)越明顯。因此，采取合理的措施推動(dòng)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展對于實(shí)現我國建設現代化具有重要的實(shí)踐意義。

　　參考文獻

　　[1]鄒倩.試論計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用與發(fā)展[J].無(wú)線(xiàn)互聯(lián)科技，20xx（2）.

　　[2]葉林兵.計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展現狀和趨勢分析[J].計算機光盤(pán)軟件與應用，20xx（2）.

　　[3]劉璇.淺議計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用與發(fā)展[J].信息與電腦，20xx（1）.

計算機應用論文7

　　《計算機應用基礎》作為中職學(xué)校公共必修課，可以在中職各項專(zhuān)業(yè)教學(xué)中都有所滲透，所以計算機教師在計算機應用基礎課程講授過(guò)程中，要貼近專(zhuān)業(yè)課學(xué)生的特點(diǎn)，既能培養學(xué)生操作計算機的技能，又能將所學(xué)的計算機應用基礎技能更好的服務(wù)于專(zhuān)業(yè)。但從目前我國大部分中職計算機應用基礎課程的教學(xué)現狀來(lái)看，仍存在很多的問(wèn)題，在一定程度上阻礙了中職生計算機素質(zhì)的培養，改革創(chuàng )新中職計算機應用基礎教學(xué)的方式方法迫在眉睫。

　　一、當前中職計算機應用基礎課程的教學(xué)現狀

　　《計算機應用基礎》是中等職業(yè)學(xué)校的公共必修課，是培養中職生計算機應用技能的重要教學(xué)課程，也是未來(lái)中職生就業(yè)崗位的基礎技能需求，所以計算機應用基礎課是一個(gè)非常重要的課程之一。但是在現實(shí)中職學(xué)校計算機應用基礎課程的教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì )暴露出很多的問(wèn)題，如由于計算機應用基礎是一門(mén)公共必修課，不必參與筆試考試，所以很多中職學(xué)校學(xué)生對這門(mén)課程忽視，在課堂上出現上網(wǎng)、打游戲之類(lèi)的娛樂(lè )活動(dòng)更是屢見(jiàn)不鮮。同時(shí)，計算機不屬于專(zhuān)業(yè)課，大部分同學(xué)對系統的計算機基礎課程的學(xué)習重視程度不夠，對計算機課程中娛樂(lè )性較差的辦公輔助以及工具軟件的學(xué)習和使用興趣不大，能主動(dòng)學(xué)習教材及相關(guān)資料并將所學(xué)技能用到平時(shí)的學(xué)習中的學(xué)生更少。種種不良教學(xué)效果反映出大部分中職計算機應用基礎課程的教學(xué)并不理想，直接影響著(zhù)中職計算機教學(xué)水平的提升，更是無(wú)法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，不能更好的培養出具備計算機應用技能的綜合素質(zhì)人才。

　　二、中職計算機應用基礎課程在教學(xué)方面存在的問(wèn)題

　　針對當前中職計算機應用基礎課程的教學(xué)現狀可以從教學(xué)理念、教學(xué)內容、中職生自身特點(diǎn)及教學(xué)的方式方法等四個(gè)方面進(jìn)行問(wèn)題分析，具體分析如下：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)理念陳舊

　　我國很多中職學(xué)校由于《計算機應用基礎》課是公共課，所以在教學(xué)上并不注重，忽視了計算機與其他專(zhuān)業(yè)課的銜接，面對新課改的大力推廣背景下，專(zhuān)業(yè)性的課程都相繼進(jìn)行教育教學(xué)的改革創(chuàng )新，但是卻忽視了《計算機應用基礎》公共課的教學(xué)改革，教學(xué)設備不完善，計算機軟件不更新，沒(méi)有迎合社會(huì )對綜合素質(zhì)人才的需求，直接影響著(zhù)《計算機應用基礎》公共課的教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ�）教學(xué)教材脫離實(shí)際

　　很多中職學(xué)校在對《計算機應用基礎》課的教材內容選擇、知識編排、操作案例等方面與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識內容脫節，影響了學(xué)生學(xué)習計算機課程的興趣和積極性。同時(shí)教學(xué)教材內容的陳舊性，并沒(méi)有隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的更新，更是無(wú)法突出計算機應用基礎課在未來(lái)學(xué)生求職就業(yè)中的重要性，所以很容易造成學(xué)生對《計算機應用基礎》公共課的忽視，不能引起中職生對《計算機應用基礎》課學(xué)習的重視度。

　�。ㄈ�）學(xué)生自律性較差

　　大部分中職生都是中考失利后，選擇上中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，這類(lèi)學(xué)生普遍素質(zhì)較差，文化基礎比較薄弱，許多學(xué)生的學(xué)習興趣、主動(dòng)性和積極性都不高，導致他們的自學(xué)能力和自控能力較差，所以學(xué)習成績(jì)并不理想。同時(shí)很多中職學(xué)校的學(xué)生多數來(lái)自農村，鄉鎮中學(xué)計算機教學(xué)設備陳舊，有的學(xué)生甚至從未接觸過(guò)計算機，在計算機應用基礎課程教學(xué)中，學(xué)生掌握的計算機水平參差不齊，直接影響著(zhù)中職生整體計算教學(xué)水平的提升。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)方式單一化

　　部分中職計算機應用基礎課程仍舊沿用傳統的以教師授課為主的教學(xué)方法，忽視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，導致無(wú)法調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性，同時(shí)傳統的教學(xué)方法重結果輕過(guò)程，重理論輕實(shí)踐，以知識傳授為主，采用“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式，忽視了對學(xué)生能動(dòng)性和主動(dòng)性的培養。

　　三、中職計算機應用基礎課程的教學(xué)改革舉措

　�。ㄒ唬┘訌妼χ新氂嬎銠C應用基礎課改革的重視程度

　　面對計算機應用基礎課在未來(lái)中職生求職就業(yè)中的重要性，中職學(xué)校應引起高度的重視，不要因為計算機應用基礎課是公共課而忽視對其教學(xué)的改革，要緊隨時(shí)代的發(fā)展步伐，讓計算機應用基礎課更加貼近社會(huì )實(shí)際，對培養學(xué)生計算機應用基礎技能具有很大的促進(jìn)作用。首先，中職學(xué)校在計算機教學(xué)設備上要加強多媒體教室的建設，改善硬件環(huán)境，充分利用投影儀或一些教學(xué)控制軟件演示以進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)；其次，在教學(xué)理念上，要尊重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，要激發(fā)和鼓勵學(xué)生對計算機應用基礎課的學(xué)習興趣，挖掘中職生發(fā)散思維能力，提供課堂實(shí)效；最后，在教學(xué)互動(dòng)方面，要加強教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的積極交流與溝通，從互相探討中解決計算機應用基礎方面的學(xué)習問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的更大求知欲。

　�。ǘ�）教材內容與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相結合

　　計算機應用基礎課程是學(xué)生計算機日常操作的基本技能，也是未來(lái)從事各個(gè)崗位必不可少的是計算機操作技能。由于在各個(gè)工作崗位中的迫切需求，中職計算機教師在計算機應用基礎課程教學(xué)中，要貼近社會(huì )專(zhuān)業(yè)崗位的需求。計算機任課教師需要了解所教班級學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，例如該類(lèi)學(xué)生是中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的，任課教師可以將會(huì )計專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)與計算機應用基礎課結合起來(lái)，利用excel表格制作軟件進(jìn)行有關(guān)會(huì )計方面的統計工作，可以大大的促進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生迅速掌握計算機基本操作技能，同時(shí)還能滿(mǎn)足會(huì )計電算化人才崗位的需求，讓中職生感知到計算機應用基礎提升專(zhuān)業(yè)技能的重要性，提升中職生的學(xué)習興趣。

　�。ㄈ�）突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位

　　現今的教育教學(xué)已經(jīng)在教師與學(xué)生之間進(jìn)行了角色換位，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師由傳統的教學(xué)主角轉換為教學(xué)配角，更好的輔助和引導學(xué)生學(xué)習。所以，中職計算機應用基礎課教學(xué)需要任課教師首先要了解中職生的特點(diǎn)，在教材內容上量體裁衣，因材施教；語(yǔ)言上通俗易懂、深入淺出，避免空洞說(shuō)教，注意培養學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認為自學(xué)不是一件很難的事情且樂(lè )于參與。如任課教師可以在計算機應用基礎課上采用設問(wèn)法教學(xué)，如何制作成績(jì)表、如何制作賀卡等等，讓學(xué)生養成自學(xué)的習慣，使學(xué)生在平常的自學(xué)中能夠發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題去思考解決問(wèn)題的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性進(jìn)而激發(fā)創(chuàng )造性，產(chǎn)生探求知識的巨大動(dòng)力，引導學(xué)生自主的學(xué)，輕松的學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，在學(xué)生達到最佳的學(xué)習狀態(tài)的同時(shí)，也收到了最佳的課堂教學(xué)效果。

　�。ㄋ模┎捎美碚摵蛯�(shí)際一體化教學(xué)模式

　　中職學(xué)校在計算機應用基礎的教學(xué)過(guò)程中，采用“演示＋操作＋講解”的授課方式，讓學(xué)生在學(xué)習理論知識方面更為直觀(guān)便捷，同時(shí)還應該強化實(shí)踐教學(xué)，重點(diǎn)培養學(xué)生的實(shí)踐操作技能。一味的理論性教學(xué)是無(wú)法讓學(xué)生真正掌握到計算機應用基礎技能的，在設計和制定課堂任務(wù)時(shí)，應把知識點(diǎn)和需要掌握的操作技能融入其中，使學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生參與的實(shí)踐活動(dòng)，最終完成任務(wù)的實(shí)踐過(guò)程。如任課教師可以采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法，設置任務(wù)“做一份有關(guān)我愛(ài)校園為主題的PPT”，然后以小組為單位進(jìn)行計算機應用技能的實(shí)操演練，以探索問(wèn)題來(lái)引動(dòng)和維持學(xué)習者學(xué)習興趣和動(dòng)機。同時(shí)任課教師還可以定期組織計算機基礎操作技能競賽，內容包括打字，編輯排版，表格數據處理、圖表制、幻燈片制作等。通過(guò)競賽，促進(jìn)學(xué)生更扎實(shí)地掌握操作技能，并積極應用到與實(shí)際工作相關(guān)的各項任務(wù)中去，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生對計算機應用基礎的學(xué)習興趣。中職計算機應用基礎課程教學(xué)改革必須要尊重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位選擇符合中職生特點(diǎn)的計算機應用基礎教材，同時(shí)由于計算機應用基礎課是中職學(xué)校的公共課，其應用范圍可以涉略到各個(gè)行業(yè)，所以在教學(xué)改革中也要將其教學(xué)貼近中職生的專(zhuān)業(yè)課，更好的培養中職生綜合素質(zhì)能力。在教學(xué)方法上要注重理論與實(shí)際相結合，采用多種教學(xué)手段和靈活多變的教學(xué)方法，將理論和實(shí)訓操作有機地結合起來(lái)，吸引學(xué)生廣泛參與到教學(xué)活動(dòng)中，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，從而使中職計算機教學(xué)水平得到有效的提升，從而達到職業(yè)教育的最終目標。

計算機應用論文8

　　一、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

　　學(xué)生年齡小，對文字性的題目理解不透徹，在學(xué)習看圖列算式時(shí)，學(xué)生出錯率高，既是教學(xué)中的重點(diǎn)又是教學(xué)中的難點(diǎn)。例如在教授加減混合時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生講出圖中所表達的意思。在教學(xué)中，教師常常使用掛圖。學(xué)生往往不理解，哪部分是“來(lái)的”，哪部分是“走的”，教學(xué)遇到了難點(diǎn)。而計算機的應用就讓這個(gè)難題迎刃而解了。首先，出現一幅畫(huà)面：一個(gè)清澈的池塘中，有5條小魚(yú)在游玩，突然池塘的另一面又游來(lái)（教師在演示動(dòng)畫(huà)時(shí)，要突出“游來(lái)”）了2條小魚(yú)；這時(shí)，“游走”（突出“游走”）了4條小魚(yú)。這樣通過(guò)一系列的演示，就將“來(lái)”和“走”———加和減講解清楚了。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)也就不在話(huà)下了。

　　二、多種形式練習，鞏固新知識

　　計算機在教學(xué)中的巨大作用不僅體現在新授課中，還體現在練習復習課中。在課堂練習時(shí)，通過(guò)計算機多媒體直觀(guān)演示，讓學(xué)生更加生動(dòng)靈活的解題，從而提高解題能力，鞏固所學(xué)知識。通過(guò)計算機教學(xué)不僅能大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還能通過(guò)不同的練習形式，把所學(xué)內容當堂反饋。讓學(xué)生當堂消化新知，提高課堂效率。

　　1.課件設計僵硬，交互性差

　　每一堂課不會(huì )按照老師的設計照章而下，在某些細節上會(huì )有許多變動(dòng)，教師應該隨機應變，進(jìn)行某些方面的加深或擴展。因此，設計課件時(shí)，要注意結合教學(xué)中的重難點(diǎn)來(lái)設計。例如在教授“十幾減9”的退位減法時(shí)，用多種計算方法，需要同學(xué)們思考討論后得出。其中“破十法”是新內容，需要老師重點(diǎn)講解，單純用課件呈現學(xué)生很難理解。教師需要一步步講解什么是破十法，邊講解邊板演，使學(xué)生一目了然，在黑板上完成，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，黑板上的交流更具有交互性。

　　2.計算機依賴(lài)性過(guò)大，效果會(huì )事倍功半

　　計算機進(jìn)入數學(xué)課堂，給教學(xué)帶來(lái)了新的活力。在數學(xué)教學(xué)中，計算機在課堂上大多只起到了板書(shū)的作用。而出現的花哨的圖片，嘈雜的音效，并不能在教學(xué)中產(chǎn)生任何的美感，顯得繁瑣復雜多了，還容易分散學(xué)生的注意力。例如在教授“位置”時(shí)，利用計算機多媒體呈現出一排小動(dòng)物，有一條小蛇在晃頭，有一只小青蛙在跳，有一只小狗在張嘴叫。我開(kāi)始問(wèn)小青蛙在小蛇的哪一邊，可是發(fā)現幾乎沒(méi)有學(xué)生在聽(tīng)，所有同學(xué)都把注意力放在了小動(dòng)畫(huà)上，而且議論紛紛，聲音越來(lái)越大，本想通過(guò)課件吸引學(xué)生的注意力，結果卻事與愿違。因此，課件不要設計的太過(guò)復雜。對于數學(xué)這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，要求教師在最適當的時(shí)間里，用最簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，使學(xué)生明白一個(gè)解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì )既定的數學(xué)規則和法則。教師在使用計算機這一輔助手段時(shí)，要分析好知識的.重點(diǎn)難點(diǎn)，合理設計課件。只有在教學(xué)上把計算機用到了恰當的位置上，才會(huì )起到事半功倍的效果。

　　3.計算機利用過(guò)多，影響學(xué)生能力的培養

　　傳統教學(xué)中有著(zhù)許多好的經(jīng)驗，比如教師提出一個(gè)問(wèn)題，可以讓學(xué)生分組交流討論，能培養學(xué)生的合作意識和語(yǔ)言表達能力。對于學(xué)生遺漏的地方教師作必要的點(diǎn)撥指導，這樣，在十分輕松的氛圍下就會(huì )讓學(xué)生掌握知識，用不著(zhù)再制作繁瑣的課件來(lái)呈現。因此，只有將傳統教學(xué)與現代教學(xué)技術(shù)有機結合，才能產(chǎn)生好的效果。

　　三、總結

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機在教學(xué)領(lǐng)域的應用會(huì )更加廣泛。站在小學(xué)教學(xué)第一線(xiàn)的數學(xué)老師，必須改變觀(guān)念，重視計算機在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的作用，適時(shí)、適度的運用計算機，發(fā)揮它的巨大作用，避免會(huì )陷入的誤區，才能使我們的數學(xué)教學(xué)在計算機的輔助下，取得長(cháng)足的發(fā)展，培養出更多優(yōu)秀的人才。

計算機應用論文9

　　摘要：本文從中職院校計算機教學(xué)中存在的弊端出發(fā)，探討了互助式教學(xué)模式在中職計算機教學(xué)中的應用。

　　關(guān)鍵詞：互助式教學(xué)；中職計算機；職業(yè)能力

　　互助式教學(xué)指的是通過(guò)營(yíng)造多邊互動(dòng)的教學(xué)氛圍，形成不同觀(guān)點(diǎn)的碰撞，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、探究性與合作性，以實(shí)現教學(xué)目的的一種教學(xué)方式�；ブ�式教學(xué)不僅為中職院校計算機專(zhuān)業(yè)的教學(xué)提供了良機，同時(shí)又對中職計算機教學(xué)改革提出了新的要求。

　　一、中職院校計算機教學(xué)過(guò)程中存在的弊端

　　當前中職院校計算機教學(xué)仍停留在應試教育的舊模式當中，先理論后實(shí)踐，理論教學(xué)的比重遠遠超過(guò)實(shí)踐教學(xué)。學(xué)�，F有的教學(xué)設備達不到應有標準，嚴重影響了學(xué)生的上機演練。教師教學(xué)模式老套單一，在課堂上或照本宣科，夸夸其談，與學(xué)生的溝通少之又少；或生搬硬套、強制灌輸，使學(xué)生如聽(tīng)天書(shū)，導致學(xué)習興趣下降，產(chǎn)生自卑、厭學(xué)和悲觀(guān)心理。

　　二、互助式教學(xué)模式在中職計算機中的具體應用

　　1.以任務(wù)目標為導向，體現學(xué)生的主體性在傳統的中職計算機課堂教學(xué)中，固定的“師講生聽(tīng)”模式已不再適應現實(shí)發(fā)展的需要。要想提高計算機教學(xué)課堂效果，就必須給學(xué)生想的空間、問(wèn)的機會(huì )、說(shuō)的權力，以任務(wù)目標為導向，制訂計算機教學(xué)目標。比如學(xué)習PHOTOSHOP/CORDREW，首先要將目標細化，將細化好的目標編制成不同的任務(wù)步驟，將任務(wù)下達至每一位學(xué)生，讓他們獨立思考。教師引導學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題，探尋解決問(wèn)題的有效方案，充分體現學(xué)生的主體性，使他們更快地掌握計算機基礎知識和專(zhuān)業(yè)技能。2.以實(shí)操基地為戰場(chǎng)，引領(lǐng)實(shí)踐互動(dòng)先鋒計算機是一門(mén)實(shí)踐性、操作性極強的學(xué)科，大約80％的授課是通過(guò)硬件設備來(lái)實(shí)現的`�；ブ�式學(xué)習的本意在于通過(guò)雙方或多方的配合碰撞，進(jìn)行實(shí)踐互動(dòng)。中職計算機知識的學(xué)習不能只是機械地模仿，更重要的是教師指導下的個(gè)人探索。例如學(xué)習編程，計算機教學(xué)的案例多為書(shū)本的經(jīng)典案例，年年重復不變。因此，在互助式教學(xué)模式下，初始階段教學(xué)中教師應改變傳統模式，結合行業(yè)熱點(diǎn)推陳出新，授課內容要新穎，以引起學(xué)生興趣，使他們主動(dòng)鉆研，在演練互動(dòng)中迅速成長(cháng)。3.以小組分工為方法，營(yíng)造多邊教學(xué)氛圍計算機專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習不是一蹴而就的，而是一項較為龐大而復雜的工程。因此，小組分工完成教學(xué)任務(wù)就顯得尤為重要。首先，計算機教師應綜合大部分學(xué)生的需求，并結合學(xué)生的學(xué)習能力、學(xué)習水平、性格差異、興趣愛(ài)好等多方面因素劃分小組。其次，每一小組安排一名班級學(xué)習標兵，讓其作為“領(lǐng)頭羊”活躍小組氣氛，激發(fā)小組追求上進(jìn)的熱情。教師適當在小組之間走動(dòng)，了解每組小組的進(jìn)程和遇到的問(wèn)題，并引導學(xué)生通過(guò)互動(dòng)討論的方式解決問(wèn)題。最后，與校外企業(yè)合作，讓學(xué)生的創(chuàng )意與職場(chǎng)現實(shí)碰撞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力。4.以職業(yè)規劃為主導，培養學(xué)生職業(yè)能力教學(xué)最終的目的和主導方向在于幫助學(xué)生做好未來(lái)的就業(yè)規劃，培養學(xué)生的職業(yè)能力。中職院校計算機教師的職責在于將學(xué)生培養成企業(yè)所需要的人才，所以要建立以職業(yè)規劃為導向、以就業(yè)為目標的教學(xué)模式。計算機專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)在于電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、新興通信產(chǎn)業(yè)、文化科技產(chǎn)業(yè)等幾大支柱產(chǎn)業(yè)，涵蓋數據通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)信息服務(wù)、手機短信等領(lǐng)域。因此，中職院校計算機教學(xué)應讓學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)現狀和發(fā)展前景，加強校企合作，注重研究重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，例如數據庫開(kāi)發(fā)、設備排除技術(shù)故障、顧客售前售后服務(wù)、軟硬件安裝、監控與維修、配置更新、系統操作、電子商務(wù)、互動(dòng)媒體等。在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，計算機的應用隨處可見(jiàn)，衣食住行、游購娛樂(lè )等皆離不開(kāi)計算機的應用�？傊�，中職計算機教學(xué)應改變傳統只重理論、忽視實(shí)踐，緊緊圍繞教材，以教師為中心的教學(xué)模式。要以任務(wù)目標為方向，體現學(xué)生的主體性，以實(shí)踐操作基地為戰場(chǎng)，以小組分工為依托，以職業(yè)規劃為主導，培養學(xué)生的職業(yè)能力。

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計算機應用論文10

　　1計算機網(wǎng)絡(luò )信息的安全性和保密性得不到保證

　　在信息交流頻繁、快速的時(shí)代，信息在傳遞過(guò)程中的完整性和真實(shí)性沒(méi)有得到保證。在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，數據信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞出來(lái)，電子符號代替了財務(wù)數據，磁介代替了紙介質(zhì)，傳統的簽章等手段在如今的財務(wù)數據中不復存在，所以很難保證財政信息的完整和真實(shí)性。財務(wù)信息被任意的截取、篡改、泄露等機密文件都成為亟待解決的問(wèn)題。目前在保證計算機運作安全上，采用密碼、授權等措施來(lái)防止其它的非法用戶(hù)入侵和盜取自己的信息資源。

　　2急需維護的網(wǎng)絡(luò )數據庫

　　網(wǎng)絡(luò )數據庫的維護是指在大的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，網(wǎng)路管理人員在工作站對數據庫管理和維護。就此看來(lái)，如果數據庫缺乏有效的管理和維護，一旦發(fā)生系統故障和緊急情況會(huì )導致大量數據遺失，造成會(huì )計工作的中斷。

　　3計算機技術(shù)在財政管理中的運用

　　一個(gè)企業(yè)中的決策人員和財務(wù)管理人員都在以財務(wù)管理為中心搞好企業(yè)管理，以此來(lái)解決企業(yè)發(fā)展和面對市場(chǎng)競中的一系列的問(wèn)題。然而想要做好大量數據的分析、建立現代化的財務(wù)管理模型等工作，在傳統的.財務(wù)管理條件下，會(huì )給財務(wù)工作者帶來(lái)很多困難。將計算機技術(shù)運用于財務(wù)管理中，是為財務(wù)管理者創(chuàng )造出更便捷的工作方法，也是一個(gè)企業(yè)財務(wù)管理現代化的重要標志。在企業(yè)內部，對網(wǎng)絡(luò )化硬件的投資力度應該盡可能的加大。引進(jìn)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )化財務(wù)管理軟件，以實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化作為契機，運用全新的管理理念為指導，對財務(wù)管理機構進(jìn)行戰略性改革。將企業(yè)內部分散的財政部門(mén)系統化，合成統一經(jīng)營(yíng)商流、物流。營(yíng)銷(xiāo)、采購、結算，讓整合后的企業(yè)更加從容的面對市場(chǎng)的經(jīng)濟競爭。從根本上運用計算機急技術(shù)提高財政管理效率和滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的對經(jīng)濟的個(gè)性化需求。在企業(yè)的外部，將企業(yè)和銀行通過(guò)網(wǎng)絡(luò )建立良好的資金貿易關(guān)系，全面提升企業(yè)的資金運作水平。一方面可以利用銀行這個(gè)渠道獲取服務(wù)資源，獲取到融資，還能從銀行內得到有利于企業(yè)競爭的經(jīng)濟信息。投資有價(jià)值的新產(chǎn)品或新項目，為企業(yè)獲得良好的經(jīng)濟效益。另一方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )銀行能隨時(shí)了解公司的財政狀況，從而給有競爭力的企業(yè)帶來(lái)資金資助。在經(jīng)濟社會(huì )中，運用網(wǎng)絡(luò )將建立起良好的企業(yè)于銀行的關(guān)系，不僅給企業(yè)增加了充足的資金成本，還讓銀行避免了重蹈花旗公司的覆轍。在公司中建立局域網(wǎng)，可以使公司內部的管理人員隨時(shí)遠程管理財務(wù)。在當今經(jīng)濟全球的社會(huì )中，企業(yè)的客戶(hù)不僅僅只局限在國內，更多的分散在全球各地。遠程管理，桌面管理轉化為非桌面管理的網(wǎng)絡(luò )方式，使管理人員實(shí)現對財務(wù)信息動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)處理，整合企業(yè)財政資源，加強對公司各個(gè)部門(mén)財務(wù)監控，提供了有利條件。同時(shí)在于國外供應商、客戶(hù)、合作伙伴的溝通上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )一體化交流大大降低了企業(yè)的投資成本預算。

　　4計算機技術(shù)的廣泛運用給財政管理帶來(lái)的積極效應

　　計算機技術(shù)的運用加快了管理財政信息的進(jìn)程，統一的數據庫在網(wǎng)上實(shí)現對整個(gè)公司的集中賬務(wù)管理、遠程報賬、查賬和審計等各項功能，并以網(wǎng)絡(luò )為基礎的財政管理系統中，提供信息對資金進(jìn)行統一的調配，發(fā)揮集團中財資的聚合效應。促進(jìn)企業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò )財政業(yè)務(wù)是企業(yè)電子商務(wù)的重要組成部分，全面支持商務(wù)運作，是企業(yè)緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，加大企業(yè)的競爭實(shí)力，促進(jìn)企業(yè)信息化的全面發(fā)展，提高企業(yè)在市場(chǎng)中的競爭力，讓企業(yè)在市場(chǎng)競爭中處于不敗的地位。

　　5結語(yǔ)

　　為了較好的適應如今的市場(chǎng)競爭壓力，必須清楚的認識到全球經(jīng)濟領(lǐng)域的競爭其實(shí)質(zhì)上是科技實(shí)力的較量。只有抓住了經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵，才能更好的加入競爭中。計算機技術(shù)應用于財政管理工作中，有助于配合企業(yè)具體財務(wù)組織的工作管理，為企業(yè)決策提供精準、時(shí)的財會(huì )信息，以實(shí)現企業(yè)財務(wù)管理網(wǎng)絡(luò )化為目標，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

計算機應用論文11

　　摘要：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機技術(shù)已經(jīng)運用到了我們生活的方方面面，包括農業(yè)機械中，計算機技術(shù)也得到了有效的運用。生產(chǎn)過(guò)程的控制與管理、農業(yè)功能的升級，大大小小的方面，都體現了計算機技術(shù)在農業(yè)機械中的廣泛應用。

　　關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)；農業(yè)機械；管理與應用

　　計算機技術(shù)是人們的生活更加便利，改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式，也進(jìn)一步推進(jìn)了國家經(jīng)濟的飛速發(fā)展。而在農業(yè)機械中，技術(shù)的提高使得管理與運用更加重要。本篇文章將根據計算機技術(shù)在農業(yè)機械中的管理與運用展開(kāi)研究和探討。

　　1計算機技術(shù)在農業(yè)機械機具中的運用

　　1.1計算機技術(shù)在農機具制造中的應用

　　以前農業(yè)機械的技術(shù)就是人們在長(cháng)期工作中所積累的經(jīng)驗，所以使用的農業(yè)工具都比較原始、粗糙、科學(xué)技術(shù)含量低。農業(yè)工具是農業(yè)工作展開(kāi)的基礎，由此想要提高農業(yè)的機械水平，首先就要對工具進(jìn)行改造。而運用計算機技術(shù)，能夠從多方面進(jìn)行功能設計，滿(mǎn)足人們在農業(yè)工作中的需求，通過(guò)計算機軟件還能夠提高工具的制造精度使得農業(yè)工具精準度更高，從基礎的方面對農業(yè)的機械化進(jìn)行管理和運用。

　　1.2計算機技術(shù)在農機具功能實(shí)現中的應用

　　隨著(zhù)農業(yè)自動(dòng)化和現代化的發(fā)展，農業(yè)機械的功能也不斷增多，例如通過(guò)自動(dòng)化控制就能夠完成麥子的脫殼、播種、收獲。這些自動(dòng)化的功能都可以通過(guò)計算機對其定位后發(fā)出數字化的動(dòng)作指令完成。

　　1.3計算機技術(shù)在農業(yè)生產(chǎn)監測中的應用

　　在傳統的農業(yè)工作中，監測質(zhì)量采用的方法主要是人工抽查，這種檢測方法精確度較低。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人們又對生活的品質(zhì)追求越來(lái)越高，因此農產(chǎn)品的質(zhì)量至關(guān)重要。要想建立大規模的農業(yè)基地，并且所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品是高質(zhì)量的，就需要引進(jìn)先進(jìn)的計算機技術(shù)對生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行監測，保證產(chǎn)品的質(zhì)量，提高生產(chǎn)的效率。

　　2計算機技術(shù)在農業(yè)機械管理中的應用

　　2.1計算機技術(shù)對于農業(yè)信息系統的管理

　　農業(yè)信息系統包括了農業(yè)加工、農產(chǎn)品信息的儲存和檢索、農產(chǎn)品生產(chǎn)的環(huán)境和市場(chǎng)條件分析、信息的傳遞和反饋等。由此，農業(yè)信息系統的管理需要采用計算機技術(shù)對于龐大的數據進(jìn)行管理。因此計算機技術(shù)能夠應用到農業(yè)信息管理中許多方面，例如，農業(yè)生產(chǎn)的培訓、市場(chǎng)信息的更新、經(jīng)營(yíng)的服務(wù)、科技技術(shù)的提高和創(chuàng )新。它不僅能夠對信息數據進(jìn)行管理，還能夠對農業(yè)開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行管理和培訓。在個(gè)人方面能夠幫助農業(yè)人員獲取安全可靠的市場(chǎng)信息、生產(chǎn)高質(zhì)量的農產(chǎn)品；在國家和社會(huì )層面，有利于政府對農業(yè)的宏觀(guān)調控。從而通過(guò)農業(yè)的信息系統管理角度加快農業(yè)的信息化和現代化。

　　2.2計算機技術(shù)在農業(yè)機械管理部門(mén)中的應用

　　農業(yè)機械化管理部門(mén)主要的任務(wù)是服務(wù)農業(yè)機械的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、農業(yè)工具的維修、農業(yè)技術(shù)的提供。所以農業(yè)機械管理部門(mén)儲存著(zhù)大量的數據和信息，如何提高管理部門(mén)的工作效率也是長(cháng)期以來(lái)都需要思考和解決的問(wèn)題[1]。通過(guò)計算機技術(shù)，建立起信息收集系統和管理系統，讓管理部門(mén)進(jìn)行科學(xué)現代化的管理，對業(yè)務(wù)信息進(jìn)行分類(lèi)，并且在數據分析中加入專(zhuān)家咨詢(xún)、農業(yè)模型、市場(chǎng)信息等方面的綜合運用，包括對于決策問(wèn)題，都可以通過(guò)計算機技術(shù)進(jìn)行科學(xué)的`分析。這樣有利于農業(yè)機械管理部門(mén)信息分析和管理的進(jìn)一步智能化發(fā)展。

　　3計算機技術(shù)在農業(yè)機械技術(shù)中的推廣

　　農業(yè)的機械化離不開(kāi)農業(yè)技術(shù)的使用，而計算機技術(shù)大范圍的推廣了農業(yè)機械技術(shù)的升級和使用，作用明顯[2]。在信息方面，信息的收集來(lái)源更廣、準確度更高，信息的傳播速度得到提升、能夠在短時(shí)間內復制；傳播的方式也變得多種多樣，農業(yè)機械技術(shù)的推廣成本降低，能夠實(shí)際為使用者提供后期服務(wù)和及時(shí)解決他們所遇到的問(wèn)題。但是在農業(yè)機械技術(shù)的升級和推廣中，應該注意以下問(wèn)題：1）現今的技術(shù)發(fā)展競爭激烈，技術(shù)的發(fā)展重心在于創(chuàng )新，因此應該相應的成立技術(shù)研究小組，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，建立起技術(shù)創(chuàng )新的體系；2）在上文我們提到農業(yè)機械器具對于農業(yè)機械發(fā)展的重要，因此可以通過(guò)機械技術(shù)升級農業(yè)裝備，更加科學(xué)的配置；3）在農業(yè)管理中，應該建立并落實(shí)激勵機制，給予工作人員工作動(dòng)力；為了穩固工作人員之間的合作，強化人員管理，可以建立人力資源管理機制。

　　4結束語(yǔ)

　　本篇文章對于計算機技術(shù)在農業(yè)機械器具中的運用、在管理中的應用以及在技術(shù)推廣中的重要作用進(jìn)行了分析和總結，由此可見(jiàn)，計算機技術(shù)推動(dòng)了農業(yè)機械化和智能化的發(fā)展，應該讓計算機技術(shù)在農業(yè)機械中得到廣泛的運用。

　　參考文獻：

　　[1]張業(yè)忠.農業(yè)技術(shù)推廣存在的問(wèn)題及建議[J].現代農業(yè)科技，20xx(13)：1.

　　[2]武萱.基層農業(yè)技術(shù)推廣體系的模式選擇[D].長(cháng)沙：湖南農業(yè)大學(xué)，20xx.

計算機應用論文12

　　【摘要】在社會(huì )經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下，市場(chǎng)間的競爭也變得越來(lái)越激烈，企業(yè)要想在其中占有一席之地，就必須要充分利用好計算機技術(shù)，來(lái)增強信息化建設，只有這樣才能夠提高本身的競爭力，使企業(yè)的綜合素質(zhì)及影響力得以提升。因此，本文探究了計算機技術(shù)對企業(yè)信息化的影響，并在此基礎上對其應用途徑進(jìn)行積極探索，希望對相關(guān)企業(yè)的工作開(kāi)展發(fā)揮借鑒價(jià)值。

　　【關(guān)鍵詞】企業(yè)信息化；計算機應用技術(shù)；影響研究

　　企業(yè)要想獲得更好的進(jìn)步與發(fā)展，就一定需要先進(jìn)技術(shù)的支持，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)在市場(chǎng)當中的競爭力。將計算機這一技術(shù)應用于企業(yè)當中，不僅能夠保障企業(yè)的正常生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理，也能夠使其最終的管理效率及管理水平得以顯著(zhù)性的提升，有著(zhù)較強的影響力。所以，作為企業(yè)的管理者，一定要對其重要性引起必要的重視，并要積極加以應用，以在強化企業(yè)信息化水平的同時(shí)，使其獲得更加穩定、有序的運營(yíng)及發(fā)展。

　　一、企業(yè)信息化與計算機應用技術(shù)的內涵

　　所謂的企業(yè)信息化通常情況下就是指，企業(yè)在實(shí)際運轉的過(guò)程中，運用管理方法及現代技術(shù)，將信息資源作為管理對象，并運用科學(xué)、合理的方法，將企業(yè)內部的管理、信息、框架、人員等加以有效整合，從而在優(yōu)化企業(yè)資源的同時(shí)，也使這些資源的利用率得以大大提高，使資源達到最優(yōu)化，促使企業(yè)的競爭力得以不斷增強，使其在競爭激烈的市場(chǎng)中占據一席之地。而計算機應用技術(shù)是指，能夠熟練操作計算機的同時(shí)，也可以運用及操作一些難度高的軟件，其中主要包含了一些性能、設置、性質(zhì)以及應用知識等等，是對計算機的一種綜合性運用。

　　二、企業(yè)信息化受計算機應用技術(shù)的影響

　�。ㄒ唬�強化了信息的準確性、及時(shí)性。企業(yè)在實(shí)際運營(yíng)當中，不僅包含了較多的內部信息，還有一些財務(wù)信息、員工信息等，這些信息在未使用計算機技術(shù)之前，基本上都是依賴(lài)于紙質(zhì)文檔來(lái)進(jìn)行保存，保存的過(guò)程很繁瑣，調用的過(guò)程也非常麻煩，浪費了較多的時(shí)間，嚴重影響了工作質(zhì)量及效果。而在運用該技術(shù)之后，就可以使這一問(wèn)題得以有效的解決，企業(yè)可以建立起數據庫，將這些信息保存其中，從而有效增強這些信息的使用率，并使其在應用過(guò)程中的準確性、及時(shí)性等得以大大提升。（二）增強了管理模式的健全性、完善性。對于一個(gè)企業(yè)而言，內部管理是非常關(guān)鍵的，特別是信息管理及人員間的資源分配，都對企業(yè)最終的運作效率產(chǎn)生直接性的影響。以往的人力管理在這一方面存在著(zhù)較大的不足，使企業(yè)內部的運作成本得以大大提升，致使企業(yè)本身的發(fā)展受到了一定的限制及阻礙，而在運用計算機這一技術(shù)之后，不僅可以有效減少紙質(zhì)浪費，也更加符合當前社會(huì )所提出的要求，使這一問(wèn)題得以有效解決。（三）加強了工作人員的專(zhuān)業(yè)水平、綜合能力。計算機這一技術(shù)的應用，除了可以促進(jìn)企業(yè)本身的良好發(fā)展之外，也能夠使企業(yè)人員在實(shí)際應用的過(guò)程中不斷加強自身的專(zhuān)業(yè)水平及綜合能力。員工們?yōu)榱巳〉脴I(yè)績(jì)，就會(huì )不斷追求創(chuàng )新，在強化綜合素質(zhì)的同時(shí)，也使企業(yè)獲得了更多的經(jīng)濟效益，為其穩定、順利發(fā)展保駕護航。

　　三、借助計算機應用技術(shù)實(shí)現信息化的途徑

　�。ㄒ唬┽槍ι�產(chǎn)過(guò)程，實(shí)施信息控制。生產(chǎn)過(guò)程往往是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節，對生產(chǎn)技術(shù)有著(zhù)較高的標準及要求，假如企業(yè)可以將計算機這一技術(shù)應用其中的`話(huà)，不僅可以更好地保障產(chǎn)品質(zhì)量，保證其符合要求，也能夠最大化地提升生產(chǎn)效率，為企業(yè)自身贏(yíng)取更多的經(jīng)濟效益。另外，企業(yè)的管理者也可以將該技術(shù)應用在車(chē)間管理當中，從而全方位加強整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的嚴格性、規范化，實(shí)施有效的信息控制。（二）針對企業(yè)內部，實(shí)施信息管理。在實(shí)施企業(yè)管理這一工作的過(guò)程中，所涵蓋的信息是非常廣泛的，這些信息將對企業(yè)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生直接性的影響。因此，可以將計算機這一技術(shù)巧妙應用在企業(yè)內部的信息管理當中，便于其保存及應用，從而在強化信息利用率的同時(shí)，也提升了廣大員工的工作效率，為企業(yè)的高效運轉提供支持。（三）針對供應鏈條，實(shí)施信息規劃。從現階段的實(shí)際情況看，市場(chǎng)競爭已經(jīng)變得越來(lái)越激烈，在這一形勢下，要想不被市場(chǎng)淘汰，就一定要不斷強化自身的競爭力，同時(shí)，也不應總是停留在傳統的生產(chǎn)體系當中，而是積極創(chuàng )新供應及生產(chǎn)鏈條，使企業(yè)獲取更高層次的發(fā)展。在這一過(guò)程中，企業(yè)也可以通過(guò)該技術(shù)的應用，來(lái)建立一套完善性的銷(xiāo)售、供應及生產(chǎn)平臺，以對企業(yè)的整體發(fā)展產(chǎn)生一定的推進(jìn)作用。

　　四、結論

　　綜上所述，計算機這一技術(shù)與企業(yè)本身的信息化發(fā)展之間，往往有著(zhù)緊密的聯(lián)系，該技術(shù)在企業(yè)的各個(gè)發(fā)展階段中也發(fā)揮著(zhù)重要且明顯的作用及優(yōu)勢，是企業(yè)強化自身信息化水平，提升綜合實(shí)力的有效途徑。因此，從當前的趨勢看，將兩者進(jìn)行有效的融合，將對企業(yè)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生重大的影響及意義。

　　【參考文獻】

　　[1]洪青.計算機應用技術(shù)教學(xué)對企業(yè)信息化有何影響[J].教育現代化,20xx,4(37):217-218.

　　[2]張芳.計算機應用技術(shù)影響下的企業(yè)信息化探究[J].才智,20xx(07):267.

　　[3]王朝崗.企業(yè)信息化中的計算機應用技術(shù)[J].中國管理信息化,20xx,17(22):38-40.

計算機應用論文13

　　【摘要】近年來(lái)，國家積極倡導素質(zhì)教育，從根本上探討使學(xué)生提高計算機基礎理論知識與應用實(shí)踐能力的有效方法，為實(shí)現與未來(lái)時(shí)代發(fā)展相適應高層次人才的培養，逐漸成為計算機教育工作者的一個(gè)重要研究問(wèn)題。針對項目教學(xué)的有關(guān)理論及實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行了較深入地探討，對于提高計算機教育中項目教學(xué)法的應用效果，克服其在教學(xué)實(shí)踐中存在的不足之處，都具有一定的參考價(jià)值。

　　【關(guān)鍵詞】計算機教育；項目教學(xué)法；應用

　　一、前言

　　計算機教育主要是以提高學(xué)生計算機知識水平和實(shí)踐動(dòng)手能力作為其根本任務(wù)。因一部分學(xué)校的學(xué)生不具有較高的素質(zhì)，也不具有較高的學(xué)習積極性，學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )造能力嚴重不足。針對部分學(xué)校存在的實(shí)際情況，應深入研究提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的有效方法，使學(xué)生的學(xué)習潛力得到最大程度地發(fā)揮，對傳統教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng )新，結合對學(xué)生主體性和創(chuàng )新精神進(jìn)行充分發(fā)揮的項目教學(xué)法就具有非�，F實(shí)的意義。

　　二、項目教學(xué)法概述

　　以學(xué)生為中心是項目教學(xué)法的核心內容，主要是使學(xué)生自主學(xué)習及探索研究能力不斷提高，使自己成為符合社會(huì )發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。本研究中的項目教學(xué)法主要是在教學(xué)中針對具體內容劃分為不同子項目，在教師的認真指導下，學(xué)生之間按照分組、分工要求進(jìn)行配合，從而圓滿(mǎn)完成預期目標的一種具有比較明顯效果的教學(xué)方法。該方法主要遵循內容、活動(dòng)、情境、結果幾部分內容，目的主要是在學(xué)習項目或任務(wù)完成中使學(xué)生完全融入其中，將學(xué)生學(xué)習積極性和創(chuàng )造性充分調動(dòng)，采取對問(wèn)題的主動(dòng)分析解決實(shí)現對知識的建構，其核心內容是任務(wù)，充分利用理論結合實(shí)踐的一體化教學(xué)模式。具體教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是教學(xué)主體和中心，教師發(fā)揮主要作用，充分結合學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況，使其提高動(dòng)手參與的能力，進(jìn)而使其學(xué)習興趣得到有效激發(fā)。以實(shí)踐為中心是項目教學(xué)法的一個(gè)重要原則，在計算機課程教學(xué)中逐步引入實(shí)踐，通過(guò)具體實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生逐步加深對教學(xué)內容的理解，學(xué)生在學(xué)習中應不斷加強動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。由于項目開(kāi)發(fā)過(guò)程具有多元開(kāi)放性特點(diǎn)，離不開(kāi)教師、學(xué)生及有關(guān)科研企業(yè)等諸多方面的人員共同參與，項目開(kāi)發(fā)是一個(gè)循環(huán)往復的過(guò)程，預期各項目標完成后還要對實(shí)施過(guò)程進(jìn)行反思，以及不斷完善有關(guān)教學(xué)內容，進(jìn)而為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造性留有足夠的空間。

　　三、計算機教育中項目教學(xué)法的應用分析

　�。保�教師以學(xué)生為中心使其指導作用得以有效發(fā)揮該教學(xué)方法應基于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習及發(fā)揮創(chuàng )新性等方面進(jìn)行有效開(kāi)展，根據實(shí)施情況及獲得的教學(xué)效果逐步予以完善，同時(shí)不斷提高教師指導的重視程度，使教師的優(yōu)勢得到有效發(fā)揮，在此過(guò)程中教師應為學(xué)生做好幫助及促進(jìn)學(xué)生各項能力提高，按計劃如期完成項目教學(xué)各項任務(wù)，如果在此過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)采取有效應對措施。２．對教學(xué)項目的選擇方式應科學(xué)靈活教師和學(xué)生在選擇具體項目的過(guò)程中應根據教學(xué)目的和相關(guān)內容進(jìn)行，將教學(xué)內容大綱作為重要參考依據，教學(xué)素材主要采用教學(xué)基本內容并將其與基本知識相融合，在教學(xué)過(guò)程中還要對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導，使其對現實(shí)中的可利用內容融入其中，項目難度應選擇適宜學(xué)生年齡階段的要求，進(jìn)而獲得預期效果。３．根據完成項目的效果對學(xué)生學(xué)習效果進(jìn)行客觀(guān)科學(xué)的評估教學(xué)目標是項目教學(xué)法的導向，其展開(kāi)線(xiàn)索圍繞項目設計實(shí)施與完成，對學(xué)生學(xué)習效果的客觀(guān)評估應結合項目完成的具體情況。為使學(xué)生的學(xué)習獲得預期的良好效果，應指導其對教學(xué)要求的知識技能不斷提高，在項目實(shí)踐中主動(dòng)參與，加強對問(wèn)題分析、解決能力的培養。學(xué)生之間在教學(xué)實(shí)踐中加強合作，使其學(xué)習創(chuàng )造潛能不斷得到激發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中使學(xué)生的動(dòng)手能力得到培養和不斷提高。

　　四、計算機教育中項目教學(xué)法應用的優(yōu)勢和不足之處

　　計算機課程使學(xué)生綜合能力得到有效提高，學(xué)生畢業(yè)時(shí)就可達到就業(yè)崗位的相應要求，不需要對其崗前培訓即可順利適應工作，進(jìn)而就業(yè)率得到一定程度的提高。該教學(xué)方法和其它多種教學(xué)法相結合進(jìn)行應用優(yōu)勢互補，研究適應計算機課程的教學(xué)內容，在較短時(shí)間內可實(shí)現項目教學(xué)法的預期效果。盡管在計算機教學(xué)中應用項目教學(xué)法具有一定的優(yōu)勢，但也存在一些不足之處，教育者應提高重視程度。計算機教師對學(xué)生知識結構和能力層次應要充分了解是項目教學(xué)法實(shí)施的前提條件，基于此對教學(xué)目標和計劃進(jìn)行詳細制定，真正落實(shí)計算機教育中的項目教學(xué)，使項目教學(xué)法充分發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢。目前，項目教學(xué)法在計算機教學(xué)中具有比較廣泛的應用，其應用性已滲透到眾多行業(yè)，有效替代了傳統落后的教育教學(xué)方式，但教學(xué)目標的設置，考核機制及教學(xué)反饋體系的'設置方面缺乏一定的科學(xué)性和系統性。在項目教育教學(xué)法具體實(shí)施過(guò)程中對教育教學(xué)考核體系的系統科學(xué)性還缺乏一定的適應性，開(kāi)展具體教學(xué)活動(dòng)應嚴格遵循該教學(xué)方法的原則，不可脫離對教學(xué)機制的客觀(guān)有效地評價(jià)。因計算機項目教學(xué)知識體系相對于其它課程具有較強的個(gè)性，在研究知識結構探究項目方面的差別不小。所以應區別對待知識體系的客觀(guān)評估標準和具體內容，這對建立相應的教學(xué)反饋機制具有較高要求，也是計算機項目教學(xué)法逐步發(fā)展完善過(guò)程中亟待解決的一個(gè)十分重要的問(wèn)題。學(xué)校在課外科研活動(dòng)中開(kāi)設創(chuàng )新實(shí)驗室，為學(xué)生提供課外科研活動(dòng)的必要條件。創(chuàng )新實(shí)驗室主要提供給學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)的場(chǎng)所和相關(guān)的科研設備，一般情況下，學(xué)生在實(shí)驗室中可自帶電腦和開(kāi)發(fā)板。嵌入式系統開(kāi)發(fā)小組由學(xué)生自發(fā)組成，課題根據學(xué)生興趣進(jìn)行選取，教師根據嵌入式項目相關(guān)內容向學(xué)生分發(fā)子課題進(jìn)行研發(fā)，教師對學(xué)生進(jìn)行定期指導和幫助。

　　五、總結

　　綜上所述，素質(zhì)教育近年來(lái)逐漸受到國家的積極倡導，從根本上探討使學(xué)生提高計算機基礎理論知識與應用實(shí)踐能力的有效方法，為實(shí)現與未來(lái)時(shí)代發(fā)展相適應高層次人才的培養，逐漸成為計算機教育工作者的一個(gè)重要研究問(wèn)題。在項目教學(xué)法在具體教學(xué)中對基礎硬件設施的要求相對較高，若這些方面存在不足，均難以開(kāi)展正常教學(xué)活動(dòng)。因此，在計算機教學(xué)中應提高重視，采取全新視角和教學(xué)理念對學(xué)校計算機硬件及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設進(jìn)行規劃，才能與計算機項目教學(xué)的實(shí)際需求相適應。

　　參考文獻：

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計算機應用論文14

　　摘 要：數理邏輯是離散數學(xué)課程中研究推理的邏輯學(xué)科，它為確定一個(gè)給出的論證是否有效提供各種法則和技巧，在計算機科學(xué)里用來(lái)檢驗程序的正確性，也可以驗證定理和推論，同時(shí)在計算機模型、計算機程序設計語(yǔ)言、計算機硬件系統等方面有著(zhù)重要作用。研究數理邏輯在計算機科學(xué)領(lǐng)域中的應用，必須從研究數理邏輯的符號化開(kāi)始討論、加以分析、驗證結論。

　　關(guān)鍵詞：數理邏輯；命題邏輯；一階邏輯；推理理論

　　離散數學(xué)是現代數學(xué)的重要分支，是研究離散量的結構及相互關(guān)系的學(xué)科，它在計算機理論研究及軟、硬件開(kāi)發(fā)的各個(gè)領(lǐng)域都有著(zhù)廣泛的應用。其內容大致包含數理邏輯、集合論、代數結構、組合數學(xué)、圖論和初等數論6部分，這6部分從不同的角度出發(fā)，研究各種離散量之間數與形的關(guān)系。本文主要研究數理邏輯部分在計算機科學(xué)領(lǐng)域中的應用。

　　1.為計算機的可計算性研究提供依據

　　數理邏輯分為命題邏輯和一階邏輯兩部分，命題邏輯是一階邏輯的特例。在研究某些推理問(wèn)題時(shí)，一階邏輯比命題邏輯更準確。數理邏輯中的可計算謂詞和計算模型中的可計算函數是等價(jià)的,互相可以轉化，計算可以用函數演算來(lái)表達，也可以用邏輯系統來(lái)表達。

　　某些自然語(yǔ)言的論證看上去很簡(jiǎn)單，直接就可以得出結論，但是通過(guò)數理邏輯中的兩種符號化表達的結果卻截然不同，讓人們很難理解，這就為計算機的可計算性研究埋下伏筆。下面舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子加以說(shuō)明。

　　例1 凡是偶數都能被2整除。6是偶數，所以6能被2整除。

　　可見(jiàn)，一個(gè)復雜的命題或者公式可以利用符號的形式來(lái)說(shuō)明含義，來(lái)判斷正確性，這使得計算機科學(xué)中的通過(guò)復雜文字驗證的.推理過(guò)程變得簡(jiǎn)單、明了了。

　　2.為計算機硬件系統的設計提供依據

　　數理邏輯部分在計算機硬件設計中的應用尤為突出，數字邏輯作為計算機科學(xué)的一個(gè)重要理論，在很大程度上起源于數理邏輯中的布爾運算。計算機的各種運算是通過(guò)數字邏輯技術(shù)實(shí)現的，而代數和布爾代數是數字邏輯的理論基礎，布爾代數在形式演算方面雖然使用了代數的方法，但其內容的實(shí)質(zhì)仍然是邏輯。范式正是基于布爾運算和真值表給出的一個(gè)典型公式。

　　下面以計算機科學(xué)中比較典型的開(kāi)關(guān)電路的設計為實(shí)例說(shuō)明數理邏輯中布爾代數和范式的應用。整個(gè)開(kāi)關(guān)電路從功能上可以看做是一個(gè)開(kāi)關(guān)，把電路接通的狀態(tài)記為1（即結果為真），把電路斷開(kāi)的狀態(tài)記為0（即結果為假），開(kāi)關(guān)電路中的開(kāi)關(guān)也要么處于接通狀態(tài)，要么處于斷開(kāi)狀態(tài)，這兩種狀態(tài)也可以用二值布爾代數來(lái)描述，對應的函數為布爾函數，也叫線(xiàn)路的布爾表達式。接通條件相同的線(xiàn)路稱(chēng)為等效線(xiàn)路，找等效線(xiàn)路的目的是化簡(jiǎn)線(xiàn)路，使線(xiàn)路中包含的節點(diǎn)盡可能地少。利用布爾代數可設計一些具有指定的節點(diǎn)線(xiàn)路，數學(xué)上既是按給定的真值表構造相應的布爾表達式，理論上涉及到的是范式理論，但形式上并不難構造。

　　例2 關(guān)于選派參賽選手，趙，錢(qián)，孫三人的意見(jiàn)分別是：趙：如果不選派甲，那么不選派乙。錢(qián)：如果不選派乙，那么選派甲； 孫：要么選甲，要么選乙。以下諸項中，同時(shí)滿(mǎn)足趙，錢(qián)，孫三人意見(jiàn)的方案是什么？

　　解答：把趙，錢(qián)，孫三個(gè)人的意見(jiàn)看做三條不同的線(xiàn)路，對三條線(xiàn)路化簡(jiǎn)得到接通狀態(tài)（既使公式結果為1）。

　　可見(jiàn)，這類(lèi)選擇問(wèn)題應用數理邏輯來(lái)解決，不但思路清晰、運算結果準確，而且省時(shí)、省力。

　　3.為計算機程序設計語(yǔ)言提供主要思想

　　專(zhuān)家系統和知識工程的出現使人們認識到僅僅研究那些從真前提得出真結果的那種古典邏輯推理方法是不夠的，因為人類(lèi)生活在一個(gè)充滿(mǎn)不確定信息的環(huán)境里，進(jìn)行著(zhù)有效的推理。因此，為了建立真正的智能系統，研究那些更接近人類(lèi)思維方式的非單調推理、模糊推理等就變得越來(lái)越必要了，非經(jīng)典邏輯應運而生。非經(jīng)典邏輯一般指直覺(jué)邏輯、模糊邏輯、多值邏輯等。這些也可以用計算機程序設計語(yǔ)言來(lái)實(shí)現。計算機程序設計語(yǔ)言的理論基礎是形式語(yǔ)言、自動(dòng)機與形式語(yǔ)義學(xué)，數理邏輯的推理理論為二者提供了主要思想和方法，程序設計語(yǔ)言中的許多機制和方法，如子程序調用中的參數代換、賦值等都出自數理邏輯的方法。推理是人工智能研究的主要工作。邏輯的思想就是通過(guò)一些已知的前提推理出未知的結論。

　　例3 著(zhù)名的n皇后問(wèn)題是：是否可以將n(n為正整數)個(gè)皇后放在的棋盤(pán)上，使得每行每列都有且僅有一個(gè)皇后，并且每條對角線(xiàn)上如果有皇后且僅有一個(gè)。

　　通過(guò)上述幾個(gè)實(shí)例的驗證，會(huì )發(fā)現數理邏輯在計算機科學(xué)中的應用非常廣泛，可以把計算機科學(xué)中表面上看似不相干的內容通過(guò)找出其內在的聯(lián)系作為前提，利用數理邏輯中的推理理論得到結論。

　　參考文獻：

　　[1] 郭遠華.若干邏輯自動(dòng)推理方法研究[J].華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文.20xx.

　　[2] 屈婉玲、耿素云、張立昂.離散數學(xué)（第2版）[M].北京：清華大學(xué)出版社,20xx.

計算機應用論文15

　　一、計算機應用專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)

　　計算機應用專(zhuān)業(yè)是我國高職院校中普遍設有的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也是現在比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)主要培養適應計算機技術(shù)在企事業(yè)單位中的發(fā)展、應用的需要，具有扎實(shí)的計算機基礎知識、計算機專(zhuān)業(yè)知識和較強的計算機辦公自動(dòng)化、數據庫等常用軟件應用能力、計算機網(wǎng)絡(luò )基本應用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門(mén)從事計算機辦公自動(dòng)化和計算機軟件應用等計算機相關(guān)應用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計算機專(zhuān)業(yè)高等應用型人才。然而計算機應用專(zhuān)業(yè)具體的專(zhuān)業(yè)科目比較多，學(xué)生學(xué)習起來(lái)會(huì )比較繁瑣，而每一科目又必須細節化，傳統課堂上的知識傳授比較籠統，針對于此，在教學(xué)改革方面，教師應該結合該專(zhuān)業(yè)學(xué)生自身的實(shí)際情況，既要使學(xué)生用心學(xué)，幫助學(xué)生在學(xué)習中、生活中自主學(xué)習，使書(shū)本知識真正成為自己的知識;又要給學(xué)生創(chuàng )造網(wǎng)絡(luò )項目實(shí)踐工作的機會(huì )，增強學(xué)生實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　二、學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的綜合構建

　　1.掌握有效知識

　　針對現在企事業(yè)對高素質(zhì)人才的要求，學(xué)校教學(xué)目標既要重視學(xué)生基礎知識的學(xué)習，更要重視專(zhuān)業(yè)技能的培養，不可貪多求廣，淺嘗輒止，要把知識體系的重心放在計算機知識的基本應用上，使學(xué)生真正學(xué)習到有效知識，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能。

　　2.培養學(xué)生綜合能力

　　活到老，學(xué)到老，已經(jīng)是時(shí)代的要求，就計算機應用專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，首先要有自主學(xué)習能力，自主學(xué)習能力的培養，在教學(xué)中就要體現教師的主導作用和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正獲取知識，培養學(xué)生具有較強的獲取新知識、新技術(shù)的能力。其次要有運用編程知識的能力，通過(guò)實(shí)訓活動(dòng)，使學(xué)生將所學(xué)基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識結合起來(lái)解決編程問(wèn)題，可以根據學(xué)生自己的興趣選擇方向，進(jìn)行項目化教學(xué)，比如，讓學(xué)生組成項目開(kāi)發(fā)小組，進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用軟件開(kāi)發(fā)，使學(xué)生在軟件開(kāi)發(fā)中深化對軟件編程知識的理解，學(xué)會(huì )應用，達到融會(huì )貫通。再次要有創(chuàng )新意識，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，在教學(xué)過(guò)程中，要鼓勵學(xué)生以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，敢于創(chuàng )新，教師可以具體針對學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展主體性教育和個(gè)性教育。如教師不預設解決方案，先由學(xué)生自主思考解決任務(wù)的途徑，教師做好引導工作，對富有創(chuàng )造性的思路給予表?yè)P，組織指導學(xué)生對不同的解決方案和思路進(jìn)行分析和講評。最后，要有職業(yè)生存的能力，就業(yè)能力和職業(yè)生存能力有良好的團隊精神、職業(yè)道德，加上良好的專(zhuān)業(yè)能力，才能使畢業(yè)生符合軟件行業(yè)的要求，增強學(xué)生就業(yè)競爭力。因此在人才培養方案中應充分體現對學(xué)生的團隊精神與職業(yè)道德的培養，從而增強學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)生存能力，比如模擬企業(yè)的工作方式，使學(xué)生一走出校門(mén)就已經(jīng)是有工作經(jīng)驗的待崗人員，增加學(xué)生就業(yè)競爭力。

　　3.提高學(xué)生素質(zhì)

　　我們知道，當今時(shí)代的競爭已經(jīng)是人才的競爭，人才得自教育，所以加強對當代大學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)教育，勢在必行。過(guò)去只強調傳授知識人才培養模式對計算機應用專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，是遠遠不夠的，高質(zhì)量的人才還必須具備較高的素質(zhì)，高素質(zhì)可以促進(jìn)知識和能力的進(jìn)一步擴展和增強，但更重要的是它可使知識和能力得以更好的發(fā)揮。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)的培養貫穿于三年的教育、教學(xué)的全過(guò)程中，使學(xué)生全面發(fā)展自己，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，形成良好的人文素養，適應和諧社會(huì )發(fā)展的人。因而，我們應該從知識系統、能力系統和價(jià)值觀(guān)念系統等三方面準確把握大學(xué)生全面發(fā)展的主要內容。要通過(guò)深刻理解軟件藍領(lǐng)的職業(yè)內涵來(lái)激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生積極性;還要創(chuàng )設良好的職業(yè)氛圍，促使學(xué)生構建積極、適當的自我形象，引導學(xué)生正確認識自我，不斷塑造自我。同時(shí)教師把教育藝術(shù)的美和生活藝術(shù)的`美，轉化為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的動(dòng)力，激勵學(xué)生追求積極、健康、向上的人格美，使學(xué)生從外形美到內在美都得到健康的發(fā)展。

　　三、項目教學(xué)法的應用與改進(jìn)

　　1.項目教學(xué)法的含義

　　項目教學(xué)法是對傳統教學(xué)方法的改革，所謂項目教學(xué)法就是：教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)項目的形式進(jìn)行教學(xué)，將一個(gè)相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設計，項目的實(shí)施及最終評定都由學(xué)生自己負責，以項目為主線(xiàn)貫穿教學(xué)始終，教師以學(xué)生完成項目的質(zhì)量來(lái)評定學(xué)生的學(xué)習效果。學(xué)生以將課程中的各知識點(diǎn)用融入到項目中，在完成項目的過(guò)程中需要寫(xiě)作、研討、組織、演示講解、團隊協(xié)作、溝通等基本能力。教師則需要有指導項目完成的專(zhuān)業(yè)綜合能力、組織能力、控制能力、鼓動(dòng)能力等。此種教學(xué)方法對教師的要求很高，對學(xué)生的綜合素質(zhì)提高較大。

　　2.項目教學(xué)法理論、實(shí)訓教學(xué)相結合，突出技能的培養

　　理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐出真知。將知識與實(shí)踐緊密結合，是現實(shí)生活中的業(yè)務(wù)。教師在教學(xué)過(guò)程中，如課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單的驗證，主要是教給學(xué)生理論，很難提高學(xué)生實(shí)踐能力，很難使學(xué)生了解真實(shí)的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，更無(wú)法體驗網(wǎng)絡(luò )項目工作和積累必要的工作經(jīng)驗。所以實(shí)施計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，項目教學(xué)課程，對職業(yè)學(xué)校的具有重要的現實(shí)意義。一是將理論和實(shí)訓教學(xué)融為一體;二是教師的講和學(xué)生的練融為一體;三是全課以項目為主線(xiàn)題貫穿始終，以學(xué)生完成課題教學(xué)目的;四是學(xué)生以小組完成項目的方式進(jìn)行學(xué)習，以作品的形式的作為考試的結果。針對計算機應用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，知識、能力與素質(zhì)的合理構建、課程體系的改革、教學(xué)方法的改革，這三方面同時(shí)并進(jìn)，落在實(shí)處，我們一定能培養出合格的有較強就業(yè)能力和職業(yè)生存能力的大學(xué)畢業(yè)生。

　　3.項目教學(xué)法綜合評價(jià)

　　通過(guò)項目教學(xué)法的實(shí)施，我們發(fā)現，第一、學(xué)生學(xué)習被動(dòng)現象得以改善，不僅提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習熱情，學(xué)習效率也大大提高;二是提高了學(xué)生的綜合能力，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不再是緊扣給定模式，而是結合知識點(diǎn)和實(shí)際情況，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和方案實(shí)施，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力大大提高。

　　項目教學(xué)發(fā)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)完成指定的任務(wù)，協(xié)作學(xué)習模式，這是一個(gè)各方面能力真正和鍛煉的過(guò)程。它提高了學(xué)生的實(shí)踐，分析，綜合，應變，溝通，合作和解決問(wèn)題的能力，也培養他們的法律意識和進(jìn)取精神和自主學(xué)習。教學(xué)中，教師從知識，技能，為學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力的培養和發(fā)展，打下了良好的基礎。

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