- 相關(guān)推薦
中職計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標實(shí)現策略論文
摘要：伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展,計算機專(zhuān)業(yè)也成為了當前國內中職院校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè).對于中職院校的計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生而,能夠成為一個(gè)合格、優(yōu)秀的計算機人才是他們重要的人生目標。相比較于中職院校中的其他專(zhuān)業(yè),計算機專(zhuān)業(yè)無(wú)論是在實(shí)用性或者普及性上更具優(yōu)勢,而且整個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景也相當廣闊。文中對于現階段中職院校計算機專(zhuān)業(yè)的現狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要地介紹,并以幫助學(xué)生實(shí)現目標為核心給出一些高效且實(shí)用性強的辦法,以供相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行參考、借鑒。
關(guān)鍵詞：中職計算機專(zhuān)業(yè)；教學(xué)目標；策略解讀
引言：
社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，中職院校的學(xué)生在人生定位上也發(fā)生了明顯的變化。對于中職院校學(xué)生而言，中職院校是強化自身實(shí)力與實(shí)現人生理想的重要舞臺。但是和統招生相比較，大多數人對于中職院學(xué)生能力的評價(jià)仍然以負面為主，覺(jué)得中職院校的學(xué)生無(wú)法成為行業(yè)內的尖端人才。依據多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認為中職院校的學(xué)生是整個(gè)社會(huì )發(fā)展中不可或缺的重要力量，這些年輕、富有朝氣的學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展有著(zhù)無(wú)限的可能。作為一個(gè)中職院校的一線(xiàn)教育者，我們必須要以培養學(xué)生成才為主要目的，推行高效化、主動(dòng)化教學(xué)模式。
1.中職院校計算機專(zhuān)業(yè)的現狀
1.1發(fā)展潛力大
社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，各行各業(yè)在信息、數據的交互需求變得越來(lái)越強烈，尤其是在計算機與互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)。計算機專(zhuān)業(yè)的發(fā)展并不只是一個(gè)“從無(wú)到有”的過(guò)程，而是一個(gè)不斷壯大不斷擴展的過(guò)程，就算是教學(xué)當中已有的內容也在以飛快的速度更新。由此可見(jiàn)，計算機專(zhuān)業(yè)的發(fā)展潛力是相當巨大的。
1.2必備能力
在信息化的大背景下，計算機已經(jīng)全面進(jìn)入到了人類(lèi)社會(huì )當中，并成為人們工作、學(xué)習、交流、娛樂(lè )的重要組成部分。如果過(guò)去評價(jià)一個(gè)人文盲的條件是不會(huì )讀書(shū)識字，那么新的文盲標準就是不會(huì )使用計算機。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，計算機的基本運用也必將是每個(gè)人在生活、工作以及學(xué)習方面的必備工具。1.3理論與實(shí)踐相結合計算機是一種常新化、專(zhuān)業(yè)化的技術(shù)，最為重要的特點(diǎn)就是應用性強。因此在計算機專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程序當中，教師必須要重視理論與實(shí)際應用的協(xié)調。其中《計算機》課程側重理論基礎，《信息技術(shù)》則重視計算機的實(shí)踐與應用，而這實(shí)踐與運用的前提是必須要具備扎實(shí)的理論基礎，這也是知識經(jīng)濟在IT行業(yè)中一種特殊的表現形式。
2.策略運用：
2.1積極展開(kāi)課外活動(dòng)
眾所周知，中職院校學(xué)生們的目標就是順利就職。要怎樣才能夠讓學(xué)生們快速進(jìn)入到職業(yè)角色當中？教師就必須要在教學(xué)過(guò)程當中進(jìn)行“就職演習”。教師可以利用課余時(shí)間在學(xué)校內組建就職協(xié)會(huì )。該協(xié)會(huì )是由本系或者外系的學(xué)生組成，協(xié)會(huì )的管理模式是學(xué)生自主管理，整個(gè)活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施、以及內容的制定也都由學(xué)生們完成，教師從旁協(xié)助。通過(guò)舉辦這種活動(dòng)，學(xué)生們能夠有效地提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水平，并在人際交流以及團隊合作方面都獲得了寶貴的經(jīng)驗，對于今后的就業(yè)與發(fā)展具有重要意義。
2.2設制興趣小組
興趣小組對于中職院校的教學(xué)具有重要作用，特別是在以“職業(yè)”為發(fā)展目標的教育實(shí)踐中，興趣小組能夠將“職教”的作用全面發(fā)揮出來(lái)。筆者在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐當中，按照專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)與特點(diǎn)構建興趣小組（與工作室的規模相似），并圍繞解決實(shí)際問(wèn)題為核心展開(kāi)各種課外活動(dòng)（比如說(shuō)網(wǎng)頁(yè)設計興趣小組就是維護學(xué)校內其他部門(mén)的網(wǎng)站安全等），讓學(xué)生們能夠將理論與實(shí)踐相結合，達到學(xué)以致用的目的。
2.3為學(xué)生提供才能展示的機會(huì )
所有人都渴望成功，特別是對中職院校的學(xué)生而言，對于成功的欲望更加強烈。經(jīng)常有人說(shuō)中職院校的學(xué)生成分復雜，其實(shí)學(xué)生們的成分并不復雜，主要是他們成功的經(jīng)驗不足。因此，教師必須要想方設法幫助學(xué)生們獲得成功的體驗。如果條件允許，可以舉辦科技藝術(shù)平臺，并舉辦各種活動(dòng)（例如說(shuō)各種類(lèi)型的技能比賽、學(xué)生作品交流展示、校方加強與當地知名企業(yè)合作的力度等）。通過(guò)校內搭建平臺的方式，能夠讓學(xué)生們積極、主動(dòng)地參與到技能學(xué)習、交流當中，也給學(xué)生們一個(gè)認同自我、展示自我的機會(huì )。
2.4提高教師業(yè)務(wù)能力
與普通高校相比，中職院校的教師對于專(zhuān)業(yè)水平的實(shí)踐性要求更加嚴格。中職院校的教師不但是教學(xué)過(guò)程的創(chuàng )新者，而且還是學(xué)生們學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的引路人。那么要怎樣才能夠提升中職院校教師的業(yè)務(wù)能力？首先，學(xué)�？梢匝堉�(zhù)名企業(yè)內的專(zhuān)業(yè)人士到校進(jìn)行講座，并讓學(xué)生們主動(dòng)與其進(jìn)行溝通，讓學(xué)生們對企業(yè)職業(yè)活動(dòng)有所了解。其次，構建一個(gè)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗，又具備扎實(shí)理論基礎高質(zhì)量教師隊伍，這是培養專(zhuān)業(yè)人才的重要前提。再次，高職院�？梢灾贫ń處熕哪贻啌Q制度，讓教師定期到企業(yè)內進(jìn)行實(shí)習。通過(guò)這種方式，可以讓教師在擁有良好理論基礎以及教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，還能夠具有良好的實(shí)踐操作能力與職業(yè)素養。
結語(yǔ)：
綜上所述，教師作為學(xué)生學(xué)習與成長(cháng)路上的引導者，教師對于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與觀(guān)念的影響深遠。教師必須要通過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐與學(xué)習，才能夠跟上并適應計算機專(zhuān)業(yè)的發(fā)展腳步。除此之外，教師還應當要與學(xué)生共同構建質(zhì)量化、高效化的教學(xué)氛圍，只有這樣才可以為社會(huì )培養更多的專(zhuān)業(yè)型人才。
參考文獻：
[1]張建彬，劉艷.基于移動(dòng)互聯(lián)終端的中職計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的實(shí)施策略研究[J].課程教育研究:學(xué)法教法研究，2016(12)：124-137.
[2]邵海燕，蘭秀芹，肖五全.中職計算機專(zhuān)業(yè)課有效教學(xué)的研究——以《計算機組裝與維修》課程為例[J].電腦知識與技術(shù)，2015(03)：155-166.
[3]王萍，羅振昱.中職計算機應用基礎課堂存在的問(wèn)題及有效教學(xué)策略初探[J].新教育時(shí)代電子雜志:教師版，2017(03)：165-178.
【中職計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標實(shí)現策略論文】相關(guān)文章：
中職計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐論文05-24
中職機械專(zhuān)業(yè)的合作教學(xué)與策略09-25
中職計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究論文10-14
中職學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的論文10-01
論文：中職數學(xué)教學(xué)問(wèn)題與策略08-09
中職計算機應用有效教學(xué)策略10-14
中職旅游多媒體技術(shù)教學(xué)策略的論文10-29
中職計算機教學(xué)的應用探究論文09-17