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論市場(chǎng)經(jīng)濟機制的作用論文
摘要：八十年代起，江蘇鄉鎮企業(yè)異軍突起。成為江蘇經(jīng)濟的重要組成部分和一大特色。江蘇鄉鎮企業(yè)的發(fā)展運行靠的是市場(chǎng)經(jīng)濟機制的作用。它的興起得益于江蘇的人才和技術(shù)優(yōu)勢;它的持續發(fā)展�？康氖锹殬I(yè)技術(shù)教育的強大的智力支持。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟發(fā)展 作用 職教
江蘇職教在地方經(jīng)濟發(fā)展中的作用主要表現在三個(gè)方面:
一、職業(yè)學(xué)校是鄉鎮企業(yè)人才培養的主要場(chǎng)所。
發(fā)展鄉鎮企業(yè)需要一大批有文化、有技術(shù)、會(huì )管理、善經(jīng)營(yíng)的專(zhuān)業(yè)人才。在計劃經(jīng)濟體制下，大學(xué)、中專(zhuān)和技工學(xué)校培養的人才都分配在國有企業(yè)，到不了鄉鎮企業(yè)、因此，鄉鎮企業(yè)所需人才只能主要由職業(yè)中學(xué)來(lái)培養。江蘇省農村職業(yè)中學(xué)從八十年代中期就逐步由單純?yōu)檗r業(yè)服務(wù)轉向主要為鄉鎮企業(yè)培養人才。辦學(xué)形式也由教育部門(mén)獨家經(jīng)營(yíng)轉為教育部門(mén)與鄉鎮企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)或鄉鎮自辦職業(yè)學(xué)校(班)。事業(yè)規模由鄉鎮企業(yè)人才需求量決定，即“以銷(xiāo)定產(chǎn)”。十多年來(lái)，職業(yè)學(xué)校累計為鄉鎮企業(yè)培養了近五十萬(wàn)中、初級技術(shù)人員、管理人員和服務(wù)人員，這對改善鄉鎮企業(yè)職工素質(zhì)。增強企業(yè)竟爭能力起了重要作用。為適應鄉鎮企業(yè)的特點(diǎn)，職業(yè)中學(xué)在辦學(xué)中遵循了以下幾條原則:一是優(yōu)先為優(yōu)勢行業(yè)辦學(xué)，使培養的人才和當地經(jīng)濟發(fā)展水平相適應;二是依據產(chǎn)業(yè)結構、勞力結構、產(chǎn)品結構的變化。及時(shí)調整專(zhuān)業(yè)，使培養的人才適銷(xiāo)對路;三是按生產(chǎn)崗位對專(zhuān)業(yè)知識和技能的需求，確定學(xué)制和教學(xué)內容。做到學(xué)制長(cháng)短結合，除學(xué)歷教育外，所有職校都開(kāi)展“三后”短期實(shí)用技術(shù)培訓，職工崗位培訓等;四是在加強技能訓練的同時(shí)，還充分注意加強學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力、創(chuàng )業(yè)能力和競爭意識、效益意識等的培養。使學(xué)生對市場(chǎng)經(jīng)濟體制有較強的適應性。
二、職業(yè)教育是科技轉化為企業(yè)現實(shí)生產(chǎn)力的橋梁。
職業(yè)學(xué)校一方面與鄉鎮企業(yè)有廣泛的聯(lián)系，并為 其服務(wù)，一方面又與科研單位有掛鉤協(xié)作關(guān)系，像一座橋把科技和經(jīng)濟聯(lián)系了起來(lái)。把科技轉化為現實(shí)生產(chǎn)力，職業(yè)學(xué)校至少具有以下四方面的優(yōu)勢:一是人才優(yōu)勢。職業(yè)中學(xué)教師絕大多數受過(guò)高等教育，具有較高的基礎知識和專(zhuān)業(yè)理論，科技素質(zhì)較高，吸收新科技的功能較強;二是信息優(yōu)勢。職業(yè)中學(xué)一般都與科研單位、高等院校掛鉤，有的教師還參與科技開(kāi)發(fā)，對科技信息了解比較多;同時(shí)，學(xué)校訂閱大量的和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的報紙雜志，科技書(shū)籍，可以從中搜集到許多科技信息;三是基地優(yōu)勢。職校的實(shí)習基地既有和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的較先進(jìn)的設備和設施，又有較強的技術(shù)力量，具有轉化科技成果的能力，也可以對一些新技術(shù)進(jìn)行中間試驗;四是高素質(zhì)勞力優(yōu)勢。高年級學(xué)生既有專(zhuān)業(yè)知識，又有專(zhuān)業(yè)技能，直接參加校辦企業(yè)的生產(chǎn)，對新技術(shù)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)具有較強的適應性，并以學(xué)生為載體，把科技帶到鄉鎮企業(yè)。江蘇省職業(yè)學(xué)校十分重視發(fā)揮自身優(yōu)勢，把一部分科技成果轉化為鄉鎮企業(yè)的生產(chǎn)力。為企業(yè)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，創(chuàng )效益，增強競爭能力作出了積極的貢獻。
三、校辦產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品參與市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)，直接為振興地方經(jīng)濟服務(wù)。
江蘇省職業(yè)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)已具有相當規模和實(shí)力，具有較強的競爭能力，大多數學(xué)校走上了產(chǎn)教結合、校企合一的辦學(xué)道路。海安縣雙樓職中依靠上海等大城市科研單位的支持，生產(chǎn)多種科技含量高的新產(chǎn)品暢銷(xiāo)全國各地、有的還供不應求。有的產(chǎn)品填補了國內空白，有一種產(chǎn)品還獲國際尤尼卡銀獎。1992年江蘇省職業(yè)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達16。5億元，創(chuàng )利1。55億元，年創(chuàng )利超百萬(wàn)元的職業(yè)學(xué)校有20多所。上交學(xué)校部分約占學(xué)校經(jīng)費的25%左右，改善了辦學(xué)條件，穩定了師資隊伍。目前，校辦產(chǎn)業(yè)正在原有基礎上向高投入、高產(chǎn)出、高效益轉化。再經(jīng)過(guò)幾年努力，必將成為繼鄉鎮企業(yè)之后的又一支產(chǎn)業(yè)大軍，成為江蘇經(jīng)濟的重要方面軍。
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