中學(xué)教育中的應試教育論文

　　隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，教育事業(yè)也越來(lái)越被人們所重視，使我國教育事業(yè)取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。但在本文中，我想更多的談?wù)勚袑W(xué)教育中的問(wèn)題。在我看來(lái)，中學(xué)教育中最大的弊病在于急功近利，應試教育盛行，并且我認為這也是當今中學(xué)教育的諸多問(wèn)題的一個(gè)根源所在。

　　一、中學(xué)教育中應試教育盛行的原因

　　應試教育向素質(zhì)教育的轉變早已經(jīng)是老生常談的問(wèn)題，但至今都依然無(wú)法完成真正的蛻變，究其原因，我認為主要有以下兩個(gè)方面：

　　第一方面是我們所處的整個(gè)社會(huì )背景。在當今社會(huì )中，升學(xué)率一直是人們評價(jià)一個(gè)學(xué)校好壞的重要依據，它決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的興衰。在人們眼中，升學(xué)率越高，高材生越多，狀元越強，就代表學(xué)校越好。人們這樣片面的評判標準使得學(xué)校領(lǐng)導與老師不得不加班加點(diǎn)，采取各種辦法加強學(xué)生知識教育，從而創(chuàng )出良好的升收學(xué)率來(lái)贏(yíng)得家長(cháng)們的青睞和良好的口碑。另外，當今就業(yè)形勢異常嚴峻也是造成素質(zhì)教育難以展開(kāi)的另一大社會(huì )背景。

　　另一方面是上級部門(mén)的考察以及學(xué)校之間的攀比。當今社會(huì )，學(xué)校之間的攀比早已并不陌生。每年高考成績(jì)公布之后，各個(gè)學(xué)校類(lèi)似“某校某人得某市某科狀元”的廣告大街上隨處可見(jiàn)。而且上級主管部門(mén)每年也會(huì )按照各項評價(jià)指標對學(xué)校進(jìn)行評比考查，其中他們最重視的就是升學(xué)率，不但要比較考取一本、二本高校的學(xué)生比例，還要進(jìn)行不同分數段的比較。這使得升學(xué)率在無(wú)形中成為了考核中學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量的唯一標準。

　　二、中學(xué)教育中應試教育的危害

　　應試教育在中學(xué)教育中被呈現的淋漓盡致，這樣根深蒂固的錯誤的教育理念造成的危害和影響是不容忽視的。很多學(xué)校單單重視智力方面的培養，卻造成了“德、音、體、美”等方面的缺失。

　　首先，最為明顯的是“重智輕德”問(wèn)題的出現�，F今社會(huì )中，青少年犯罪的比例越來(lái)越大，行兇的手段、殘忍程度很多都是人們無(wú)法想象的。這與學(xué)校中思想品德教育的缺失有著(zhù)很大的關(guān)系，為了達到更高的升學(xué)率，學(xué)�；�本忽略了道德教育，道德教育的強度有待進(jìn)一步的加強和重視。在應試教育的大環(huán)境下，思想政治教育早已變成了學(xué)生眼中“死記硬背的副科”。老師與學(xué)生們關(guān)注的只有知識點(diǎn)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是“廢話(huà)”，老師不愿去講，學(xué)生也不愿去聽(tīng)。

　　其次，應試教育對于師生的身體健康也有很大的危害。為了升學(xué)率，學(xué)校壓榨了學(xué)生大部分的時(shí)間，給學(xué)生施加了巨大的學(xué)習壓力。同樣以我所實(shí)習的學(xué)校為例，高一學(xué)生就已經(jīng)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，每月放一次雙休月假，平時(shí)只有周日白天放假，晚自習照常。學(xué)校開(kāi)設了語(yǔ)、數、外、理、化、生、政、史、地、音、體、美、微機共十三門(mén)學(xué)科，看似多樣合理，然而事實(shí)上音、體、美與微機課只是很小的一部分，還常常被班主任或者其他代課老師占用。就連運動(dòng)會(huì )也只是做做表面工作，過(guò)于形式化，走個(gè)過(guò)場(chǎng)而已。對于另外的九門(mén)課程，學(xué)生除了課本和練習冊之外，還有每周一期的報紙，各種渠道和版本的試題。晚上十點(diǎn)半學(xué)校規定熄燈，然而每次去查寢，學(xué)生都還偷偷亮著(zhù)燈做作業(yè)。晚上休息不好，白天又在課堂上打瞌睡，這不僅僅造成了惡性循環(huán)，有時(shí)候還可能成為釀成慘劇的因素之一。

　　三、思想政治教育工作者的職責

　　對于這樣一個(gè)難題，我們這些教育工作者又能做些什么呢？我認為每一位教育工作者都有為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦的義務(wù)，尤其作為一名思想政治教育工作者，我更覺(jué)得我國教育改革任重而道遠。

　　作為一名未來(lái)的思想政治教育者，面對中學(xué)教育中德育教育缺失的問(wèn)題，我認為我們應該做到以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)是要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣�！盀槿藥煴怼�，老師的行為習慣往往可以對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我們作為思想政治教育者，首先要以道德法規等規范我們自己，才有資格去教育別人。另外，中學(xué)生是善于模仿的群體，容易被同化，所以教師的言傳身教在思想政治教育中有著(zhù)不容忽視的作用。其次要努力豐富自己的政治課堂，采取多種多樣的教學(xué)方式和充實(shí)的課堂內容，靈活展現課本知識，并注重升華情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。以自己的教學(xué)方式和行為來(lái)對學(xué)生的思維產(chǎn)生影響，引導學(xué)生形成正確的、自己的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)。第三是要組織有意義的探究活動(dòng)，營(yíng)造德育教育的氛圍。我們應該充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，開(kāi)展德育教育的探究活動(dòng)，讓學(xué)生自己去追尋道理，而我們只是適當的引導和點(diǎn)撥。

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