新課改下中學(xué)體育教育論文

　　第一篇：新課改后的初中體育教學(xué)研究

　　改革初中體育教學(xué)是素質(zhì)教育發(fā)展的必然，是培養多元化人才的條件。在億萬(wàn)學(xué)生中間開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，將素質(zhì)教育全面推行開(kāi)來(lái)。初中體育教學(xué)在新課改的要求下面臨機遇和挑戰，傳統體育教育的主要目的是傳授體育技能和普及體育知識，新課改更在注意滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需要和情感體驗。所以體育教學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方法要更有創(chuàng )新，教學(xué)理念更加先進(jìn)，為適應新課改環(huán)境做出教學(xué)改變。在新課改環(huán)境下，怎樣提高學(xué)生綜合素質(zhì)成為體育教學(xué)的新課題。

　　一、初中體育教學(xué)具有的特點(diǎn)

　�。ㄒ唬�體育教學(xué)環(huán)境具有的特點(diǎn)

　　實(shí)踐體育課一般在室外進(jìn)行教學(xué)，空間和時(shí)間都能夠無(wú)限放大，學(xué)生經(jīng)常受到環(huán)境的干擾。如一個(gè)班級在進(jìn)行有趣的游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性比較高，別班學(xué)生的注意力就會(huì )被這個(gè)班級所吸引。在教學(xué)中因為空間較大，教師講課的內容和發(fā)出的命令受到環(huán)境的干擾，以至于學(xué)生難以快速的接到教師發(fā)出的命令和信號，難以保證教學(xué)的正常進(jìn)行。因此在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要對教學(xué)內容予以認真組織，并讓學(xué)生圍繞教學(xué)內容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　�。ǘ�）授課對象具有的特點(diǎn)

　　體育教學(xué)的授課對象是初中學(xué)生，他們在生理上處于快速發(fā)展時(shí)期，力量和速度等身體素質(zhì)發(fā)育迅速。在心理角度看，他們年紀的特點(diǎn)是活潑調皮，自制能力比較差，具有較強的逆反心理。所以假如教師在組織教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生的行為有不當處理，就會(huì )造成課堂失控進(jìn)而難以完成教學(xué)任務(wù)。初中時(shí)期的學(xué)生在心理和生理方面具有很強的可塑性，他們自尊心強、模仿力強，抽象思維能力快速提高，很多學(xué)生想對身體素質(zhì)方面的優(yōu)勢予以證明，教師如果妥善引導，就能調動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，更快、更好地掌握運動(dòng)技能。

　　二、新課改后初中體育教學(xué)的目標

　�。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生社會(huì )競爭能力

　　在體育教學(xué)中，教師要運用新型教學(xué)方式組織多種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和成敗觀(guān)，讓他們對待勝負有正確的觀(guān)念，做到勝不驕傲敗不氣餒，并總結成功和失敗的經(jīng)驗和教訓。教師要幫助和引導學(xué)生不怕失敗、正確對待失敗，建立起堅定的信念。讓學(xué)生用堅強的意志和積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對學(xué)生和生活的挫折。

　�。ǘ�）對學(xué)生抗挫折能力予以鍛煉

　　現在初中學(xué)生大部分是獨生子女，就像溫室里的花，沒(méi)有吃過(guò)苦，走上社會(huì )后面對挫折容易產(chǎn)生逃避、消極的心態(tài)。所以教師在教學(xué)過(guò)程中要提高動(dòng)作的技術(shù)難度和訓練強度等較苦、較難的環(huán)節，在訓練中教師要對學(xué)生的身心狀態(tài)進(jìn)行觀(guān)察，鼓勵，引導學(xué)生面對和克服困難和挫折，提高學(xué)生的心理承受能力和自信心，并完成教學(xué)目標。

　�。ㄈ�）對學(xué)生的人際交往能力予以提高

　　體育教學(xué)中存在很多人際關(guān)系，如集體、個(gè)人、學(xué)生、教師等結成人際關(guān)系網(wǎng)，所以在體育課的過(guò)程中，對于同學(xué)間的配合和競爭，教師要引導學(xué)生予以正確認識。通過(guò)體育課提高學(xué)生的溝通技巧和協(xié)作精神，進(jìn)而增強中學(xué)生人際交往的技巧和能力。

　　三、新課改后的體育課教學(xué)的對策探討

　�。ㄒ唬┏浞诌M(jìn)行教學(xué)準備和教學(xué)設計

　　體育課前進(jìn)行的教學(xué)設計和準備，是指教師為了完成教學(xué)目標而對課程進(jìn)行合理設計和充分準備，既能夠保證教學(xué)投入精力和時(shí)間的合理性，又能夠保證教學(xué)目標得以實(shí)現。在設計教學(xué)計劃時(shí)，要從態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)、方法和課程、技能和知識等方面來(lái)實(shí)現課程規劃。在教學(xué)內容方面，要科學(xué)地對內容進(jìn)行增加和刪減，其內容一定要符合學(xué)生認知水平和心理特征。只有運用恰當的方式對合適的內容予以組織，才能實(shí)現教學(xué)的最優(yōu)化。

　�。ǘ�）創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)方法

　　隨著(zhù)新課改的推進(jìn)，體育課程不斷探索和創(chuàng )造新的教學(xué)手段和教學(xué)方法。不論使用哪種方式，其落腳點(diǎn)都在于能夠充分調動(dòng)學(xué)生參與運動(dòng)的積極性，以及在運動(dòng)中產(chǎn)生的教學(xué)效果是否良好。體育課教學(xué)只有將教師的教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng)配以靈活的教學(xué)方式，才能將教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合，進(jìn)而實(shí)現教學(xué)目標。

　�。ㄈ�）教學(xué)設置準備要充分

　　初中體育教學(xué)的必要教學(xué)條件就是對器材場(chǎng)地的合理安排。場(chǎng)地器材布置合理能夠對教學(xué)效果起到優(yōu)化的作用，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的積極性。所以在設計課堂教學(xué)方案時(shí)，選擇教學(xué)器材要運用適量的原則，過(guò)少難以達到教學(xué)目的，浪費學(xué)生的精力和時(shí)間；過(guò)多則會(huì )出現難以管理的現象，甚至出現安全隱患。

　�。ㄋ模┱n堂評價(jià)要具有針對性和合理性

　　教學(xué)評價(jià)不但能夠檢驗教學(xué)效果還能提高教學(xué)質(zhì)量�？陀^(guān)科學(xué)的教學(xué)評價(jià)，能夠調動(dòng)起學(xué)生參與的積極性；不合理的評價(jià)對給學(xué)生帶來(lái)一定打擊。首先，要適時(shí)進(jìn)行激勵。學(xué)生只有在最關(guān)鍵時(shí)候進(jìn)行激勵才能起到最好的效果。在學(xué)生遇見(jiàn)困難時(shí)鼓勵他振作起來(lái)；在學(xué)生獲得成績(jì)時(shí)表?yè)P他使其再接再厲。其次，要對學(xué)生進(jìn)行適度的激勵。教師要對表?yè)P的分寸進(jìn)行把握。對學(xué)生予以評價(jià)時(shí)要從事實(shí)出發(fā)，從學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)入手，實(shí)現評價(jià)的激勵化和多元化，并將學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習程度等情況進(jìn)行充分考慮，逐步建立起評價(jià)系統，有效調動(dòng)起學(xué)生的參與積極性，從根本上提高教學(xué)的質(zhì)量和有效性。

　　四、結束語(yǔ)

　　隨著(zhù)逐步深入的體育教育改革，廣大體育教師要以課堂教學(xué)為基礎，使用全新教育方式和教學(xué)理念來(lái)實(shí)現改革。體育教學(xué)的效果如何是衡量教師教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量的標準。只有以教學(xué)目標為中心，積極探索教學(xué)方法和教學(xué)手段，才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現教育改革設立的目標。

　　作者：張衛雪 單位： 山東省臨沂蘭山區沂河實(shí)驗學(xué)校

　　第二篇：新課改背景下的初中體育教學(xué)研究

　　新課標對初中體育課程教學(xué)提出了新的要求，教師必須充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與到體育運動(dòng)中來(lái)，全面提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)，以更好地適應其它學(xué)科知識的學(xué)習。傳統教學(xué)觀(guān)念中，初中教學(xué)將教育重點(diǎn)都放在了文化課程的教學(xué)上，對體育課程教育未能給予足夠的重視，降低了學(xué)生參與體育學(xué)習的積極性。新時(shí)期應采用全新的教學(xué)方案，為學(xué)生提供優(yōu)越的體育學(xué)習環(huán)境，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、改變傳統教學(xué)理念

　�。ㄒ唬┠壳俺踔畜w育課的教學(xué)現狀

　　當前我國的教育正在發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化，傳統的“應試教育”嚴重阻礙了初中教育的發(fā)展，但是目前仍有大部分的初中學(xué)校堅持的是這種教學(xué)理念，依然把升學(xué)率作為教學(xué)目標，在“應試教育”觀(guān)點(diǎn)之下，體育課就自然而然被忽略了，因為體育課不屬于升學(xué)考試考核的范圍。在初中教學(xué)中，體育課經(jīng)常被其他主課所“占據”，體育課變成了“有名無(wú)實(shí)”。除此之外，體育課的教學(xué)模式也有嚴重問(wèn)題，由于學(xué)校和教師對體育課的不重視，導致體育課的教學(xué)變成了“放羊式”教學(xué)，體育課上教師沒(méi)有安排相關(guān)的體育訓練，而是拿著(zhù)一把口哨，讓學(xué)生慢跑兩圈，或者是給學(xué)生兩個(gè)球，自由活動(dòng)，這樣一來(lái)，學(xué)生和教師都自由了。但是，“放羊式”教學(xué)讓學(xué)生離開(kāi)了教師的視線(xiàn)，很容易發(fā)生安全問(wèn)題，而且這樣的體育課完全起不到任何效果，有些學(xué)生在自由活動(dòng)時(shí)間就閑坐在操場(chǎng)上聊天，更有甚至，吃零食、嗑瓜子，這種現象在體育課上可謂比比皆是。

　�。ǘ�）改變教育理念的必要性

　　要想真正的改變初中體育教學(xué)的現狀，那就必須從源頭抓起，改革教育理念，放棄“應試教育”，不再將升學(xué)率作為教學(xué)的唯一目標，推崇素質(zhì)教育，追求學(xué)生的全面發(fā)展。新課標提倡的是素質(zhì)教育，所以我們應該以素質(zhì)教育為指導思想，重視體育教學(xué)，保證學(xué)生的體育教學(xué)課時(shí)，課堂上，要安排學(xué)生進(jìn)行體育運動(dòng)，堅持鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞各方面的發(fā)展。通過(guò)體育課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育興趣，讓學(xué)生養成勤鍛煉的良好習慣，發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)運動(dòng)、熱愛(ài)體育。

　　二、改革教學(xué)方式

　�。ㄒ唬┯螒蚪虒W(xué)，寓教于樂(lè )

　　初中學(xué)生的課業(yè)壓力比較重，再加上巨大的學(xué)習壓力和心理壓力，使得他們身心俱疲。所以我們需要通過(guò)體育運動(dòng)讓他們舒緩壓力，放松心情。初中體育這門(mén)學(xué)科對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不會(huì )感到有過(guò)多的壓力，學(xué)生會(huì )以一種輕松的心情來(lái)學(xué)習的。而且，體育游戲的內容是根據體育教學(xué)內容來(lái)開(kāi)展的，因此它同樣可以達到健身的功效。所以說(shuō)，體育游戲本質(zhì)也是體育運動(dòng)�；�于此，我們要在體育課堂上多多開(kāi)展體育游戲，這樣可以鍛煉學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生對體育學(xué)習的興趣。體育游戲有很強的趣味性，其形式也是多種多樣，豐富多彩。通過(guò)體育游戲的環(huán)節，學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)習積極性就能夠被充分激發(fā)出來(lái)。這樣的話(huà)，整整一堂體育課程下來(lái)，學(xué)生不僅不會(huì )感到對課堂感到了無(wú)生趣，反而他們會(huì )喜歡上這門(mén)課程。比如說(shuō)，追逐跑、喊號追人等游戲，都可以訓練和提高反應速度及動(dòng)作速度。體育游戲對學(xué)生的素質(zhì)教育也有一定的作用，首先，體育游戲有利于學(xué)生培養其良好品質(zhì)。體育游戲一般都有著(zhù)規定的原則，學(xué)生在玩游戲時(shí)都不得違背這一原則，因此，體育游戲對培養學(xué)生遵守規則和紀律有著(zhù)推動(dòng)作用。其次，體育游戲有利于學(xué)生智力的發(fā)展。由于體育游戲的內容一般都具有知趣性，游戲本身比較復雜，這對于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和提高學(xué)生的應對能力都有幫助。最后，體育游戲可以提高學(xué)生活動(dòng)能力及交往能力。體育游戲一般來(lái)說(shuō)比較多的都是集體進(jìn)行的游戲，這樣的話(huà)，可以促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的交往，加深她們之間的友誼，培養學(xué)生的交往能力。因此，達到寓教于“玩”的目的。

　�。ǘ�）組織競賽，強化興趣

　　初中生喜歡爭強好勝，教師可以經(jīng)常舉行競賽，可以是個(gè)人比賽，也可以是以小組的形式進(jìn)行比賽。獲勝的個(gè)人或小組，都可以得到相應的獎勵，并且還可以算作平時(shí)成績(jì)加入到期末的考核中。例如，籃球運動(dòng)就很適合運用競賽的形式，籃球運動(dòng)是一項集體運動(dòng)，因為是集體運動(dòng)，所以就需要每位隊員之間相互合作，密切配合。在教學(xué)中，可以將全班同學(xué)分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組自己分配組員的職責，誰(shuí)是前鋒，誰(shuí)是中鋒，誰(shuí)是后衛……做好分工之后，教師再安排學(xué)生進(jìn)行平時(shí)的訓練，在訓練了一段時(shí)間之后，教師可以組織一場(chǎng)籃球比賽。同學(xué)們在比賽中充分的展示自我，揮灑自如，盡情的享受籃球帶來(lái)的快樂(lè )。隨著(zhù)體育教育的不斷發(fā)展，傳統的教學(xué)方式的弊端也日益呈現，這種老舊的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法適應新時(shí)代的學(xué)生的需求。因此，初中體育新課標提出：采用多樣化的教學(xué)組織形式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。體育教學(xué)、競賽教學(xué)等方式都可以有力的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這種新型的教學(xué)方式，打破了常規的教學(xué)，滿(mǎn)足了學(xué)生的需要，加強了學(xué)生之間的交流，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，提高了體育教學(xué)質(zhì)量。

　　作者：屈建 單位：陜西省延安市寶塔區第四中學(xué)

　　第三篇：新課改下高中體育教學(xué)思路與創(chuàng )新

　　社會(huì )在發(fā)展，人才的需求量在加大，要求新型人才全面素質(zhì)發(fā)展，經(jīng)相關(guān)數據的調研分析，中國學(xué)生的體質(zhì)顯現出逐年下滑現象。高中生體育教學(xué)是從學(xué)校體育到社會(huì )體育的一個(gè)過(guò)渡點(diǎn)，對人們培養和形成良好的體育鍛煉意識有著(zhù)非常重要的作用。在新課改背景下，做好高中體育教學(xué)的思路與方法創(chuàng )新勢在必行。一、現階段的高中體育教學(xué)的現狀分析1.體育課在教學(xué)系統中沒(méi)得到足夠的重視在傳統應試教育的影響下，我國高中生的教學(xué)把文化課教學(xué)放在了主要的位置。往往體育教學(xué)不受重視，教學(xué)思想和方法相對滯后，使一部分同學(xué)覺(jué)得體育課就是“學(xué)習高壓下的放松時(shí)間”，甚至有學(xué)生利用體育課的時(shí)間做其他課程或逃課的現象出現，使體育教學(xué)沒(méi)能發(fā)揮應有的作用。然而大家都忽略了一個(gè)重要的因素——身體才是革命的本錢(qián)，社會(huì )發(fā)展需要的是德智體美勞全方面發(fā)展的新型人才。

　　一、體育教學(xué)過(guò)于形式化單調無(wú)趣

　　在高中教育中，體育教學(xué)是必不可少的一個(gè)組成部分。然而在體育教學(xué)中，往往都是固定的項目訓練和考核過(guò)于形式化顯得單調，不能調動(dòng)高中生在體育教學(xué)中發(fā)揮積極性，同學(xué)們參與的熱情不高漲。體育教育項目是完成體育教學(xué)的一個(gè)有效實(shí)施過(guò)程，對于傳統的體育教學(xué)項目應該在吸收繼承其優(yōu)點(diǎn)的前提下做一下更合理的調整，以滿(mǎn)足新課改形勢下的要求以培養高中生對體育的興趣。

　　二、忽略了學(xué)生的心理

　　嚴格意義上講高中生體育教學(xué)中，一方面是增強學(xué)生的運動(dòng)技能，一方面是增進(jìn)同學(xué)們的身心健康。在傳統教學(xué)系統中教師占有主導地位，沒(méi)有認識到學(xué)生才是教學(xué)系統中的重要主體，忽略了學(xué)生的心理問(wèn)題，對學(xué)生個(gè)人之間存在的差異和人格發(fā)展沒(méi)有足夠重視。

　　三、高中階段體育教學(xué)的思路和方法創(chuàng )新

　　伴隨時(shí)代的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步，傳統的教育思想和方法體現出諸多不足，在新課改的背景下體育教學(xué)過(guò)程中傳統的教學(xué)形式已不適應時(shí)代的號召，我們要在繼承其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)不斷創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)思想和方法。讓同學(xué)們在學(xué)習中培養自己的興趣和積極性，實(shí)現增強體會(huì )和身心健康的雙重效果，讓學(xué)生充分發(fā)揮教學(xué)過(guò)程中的主體作用。

　�。ㄒ唬�樹(shù)立健康第一思想

　　一切行動(dòng)都源于思想，要想推進(jìn)教育的改革，首先需要從轉變教師的教學(xué)思想開(kāi)始。讓教師們認識德育的重要性和發(fā)揮到學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中主體作用的必要性。在新課改背景下，轉變教師的教學(xué)思路認識到德育的重要性，改變體育教育忽視身心健康只重運動(dòng)技能培養的現狀。要引導學(xué)生樹(shù)立健康第一的思想，以幫助學(xué)生們身心健康為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行體育技能教學(xué)，培養高中生良好的運動(dòng)意識和習慣。

　�。ǘ�）創(chuàng )新教學(xué)內容，發(fā)揮學(xué)生主體作用

　　周邊環(huán)境能影響到個(gè)人，一個(gè)好的體育教師能為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓同學(xué)們更快地融入到教學(xué)中。教學(xué)內容是整個(gè)教學(xué)系統傳輸信息的基礎，所以在新課改中除了轉變教育者的思想，還需對教學(xué)內容進(jìn)行創(chuàng )新和改變，使教學(xué)內容更合理，在教學(xué)中更好地調動(dòng)學(xué)生們的積極性、主動(dòng)性，真正發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教育系統中的主體作用。

　　1.培養學(xué)生的興趣和主動(dòng)性

　　體育教學(xué)中教師作為施教者，教師的教學(xué)思路和方法直接影響著(zhù)學(xué)生對學(xué)習的效果。如果教師教學(xué)過(guò)于形式化，會(huì )嚴重影響學(xué)生的求知欲和學(xué)習動(dòng)力。如果教師的教學(xué)方式比較新穎，教學(xué)內容豐富而且帶有一定的趣味性，相信很容易就引起學(xué)生們的學(xué)習興趣，興趣是最好的老師，新課改背景下需要培養高中生對體育的興趣。也只有這樣，高中生在體育教學(xué)中才會(huì )主動(dòng)的思考。培養學(xué)生的興趣能調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，對于以后體育教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的主體地位起到重大作用。

　　2.培養學(xué)生的合作和競爭意識

　　在體育教學(xué)系統中增添一些游戲或者活動(dòng)，讓學(xué)生在得到體驗的同時(shí)，培養學(xué)生們的合作和競爭意識。只要教師用心在體育教育中活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生們的合作與競爭意識。比如，一般的男孩子對籃球或足球有濃厚的興趣，可以分組進(jìn)行比賽，當然可以為了更好地調動(dòng)同學(xué)們的積極性從學(xué)生中選出記分員和裁判�；蛘吲�孩子喜歡健美操什么的，老師可以根據這一愛(ài)好，讓女孩分成各組的啦啦隊，自己編排啦啦隊的舞蹈動(dòng)作等。其實(shí)像這樣的活動(dòng)有甚多不必太拘于此形式，要盡可能地結合體育教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)各種形式的親身實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的合作和競爭的意識和各方面的能力才干。

　　3.尊重學(xué)生的個(gè)體差異化

　　在教育體系中，每個(gè)學(xué)生個(gè)體之間是有一定差異的，在教學(xué)中對學(xué)生的教學(xué)方法和體育測評不能采用一概而論的態(tài)度，要做到尊重學(xué)生的個(gè)人。在教學(xué)中每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨體，有著(zhù)自己對體育的學(xué)習態(tài)度和認識，當然也會(huì )有不一樣的體育項目愛(ài)好和體育項目成績(jì)。要做到因地制宜，針對于不同的學(xué)生學(xué)習態(tài)度實(shí)施不同的教育手段，如用不同的方式方法來(lái)培養調動(dòng)增強同學(xué)們的各方面能力和身心健康。針對那些意志薄弱的學(xué)生，需培養他們的意志力�？傊�就是尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異性，進(jìn)行多維度的教學(xué)，以培養和適應學(xué)生個(gè)性化成長(cháng)。

　　四、結語(yǔ)

　　時(shí)代在不斷的發(fā)展，人類(lèi)在不斷的進(jìn)步。作為培養社會(huì )人才的教育進(jìn)行改革創(chuàng )新是必然的。在新課改中明確了體育教育在教學(xué)中應該樹(shù)立健康思想，增強學(xué)生終生體育鍛煉的意識。把學(xué)生這一教育系統中的主體調動(dòng)起來(lái)，增加師生之間在教學(xué)中的互動(dòng)。以學(xué)生為中心不斷改進(jìn)教學(xué)思想和方法創(chuàng )新，培養出適合新時(shí)代的德智體美勞全方面發(fā)展的新型人才。

【新課改下中學(xué)體育教育論文】相關(guān)文章：

新課改背景下的高中歷史教學(xué)論文04-26

新時(shí)期中學(xué)體育教育研究論文12-02

淺談新課改理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文11-29

中學(xué)體育教學(xué)論文01-01

簡(jiǎn)析中學(xué)體育教學(xué)創(chuàng )新教育論文12-08

論文中學(xué)體育與健康課程安全教育12-08

美學(xué)教育下的幼兒教育論文12-04

新課改下中學(xué)生寫(xiě)作心理論文12-01

淺談新課改背景下的高中學(xué)校評價(jià)體系探究03-20

中學(xué)教育論文題目11-19