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成人教育實(shí)驗教學(xué)分析論文
1目前成人教育動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
首先，在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系方面，普遍現象是重視理論課教學(xué)，實(shí)驗課沒(méi)有得到足夠重視，把實(shí)驗課當成是理論課的附屬，所以實(shí)驗課時(shí)往往被減之又減，而且多為驗證性實(shí)驗。其次，傳統的生理學(xué)實(shí)驗教學(xué)中老師都要告訴學(xué)生實(shí)驗項目、實(shí)驗原理、實(shí)驗步驟等，這種“抱著(zhù)走”的生理學(xué)實(shí)驗教學(xué)模式嚴重影響了學(xué)生對實(shí)驗課的積極性，制約了學(xué)生自身能力的培養和發(fā)揮。另外，實(shí)驗考核方式過(guò)于單一等，這些現象勢必不利于當前所提倡的創(chuàng )新能力培養和實(shí)現素質(zhì)教育目標。所以，為了實(shí)現成人培養目標，培養高素質(zhì)的應用型人才，必須針對成人學(xué)習者的特點(diǎn)，從多方面對生理學(xué)實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行改革。以下是我們對成人教育動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革的一些初步探討。
2針對成人學(xué)習者，確立改革方向
我們本次對實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行改革的目的是從根本上提高老師和同學(xué)對生理學(xué)實(shí)驗教學(xué)的認識，本著(zhù)“提高技能、驗證理論、培養創(chuàng )新”的精神，著(zhù)重提高學(xué)生的積極性，確立以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，讓學(xué)生真正地參與到實(shí)驗中，體驗學(xué)以致用、用以導學(xué)的教育理念。同時(shí)，動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗教學(xué)模式應符合成人學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，使教師從知識的傳授者轉變?yōu)閷W(xué)員學(xué)習的引導者。充分發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習中的主體作用，努力提高學(xué)員自主學(xué)習的積極性，指導學(xué)員開(kāi)展自主學(xué)習，成為學(xué)習的主人，以取得更好的教學(xué)效果。
3具體實(shí)驗教學(xué)改革措施
�。�1）改革教學(xué)體系，更新實(shí)驗教學(xué)內容。單獨設立實(shí)驗課，打破單純的為驗證理論而開(kāi)設實(shí)驗課的實(shí)驗教學(xué)模式，實(shí)行實(shí)驗教學(xué)學(xué)分制，讓學(xué)生靈活、自由地選擇實(shí)驗教學(xué)內容和實(shí)驗時(shí)間。開(kāi)設具有應用性、設計性、綜合性強的、體現現代先進(jìn)實(shí)驗技術(shù)的教學(xué)實(shí)驗項目，削減以驗證理論為主的、內容單一的實(shí)驗。
�。�2）改革實(shí)驗模式。改革以驗證理論、掌握方法和技能為目的的經(jīng)典實(shí)驗模式，建立將驗證性實(shí)驗與設計性實(shí)驗使用基本統一的“探討式”生理學(xué)實(shí)驗程序模式：實(shí)驗前預習及準備工作（包括設計性實(shí)驗的實(shí)驗方案）→指導教師對實(shí)驗過(guò)程及難點(diǎn)講解→實(shí)驗過(guò)程→結果的討論分析→總結→完成實(shí)驗報告。由于成人學(xué)習者理解和分析能力強，教學(xué)過(guò)程應以教師指導管理為主，以講授為輔，應大力提倡探討式教學(xué)，這樣可使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，讓他們充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，提倡教師和學(xué)習者之間，學(xué)習者與學(xué)習者之間開(kāi)展討論，互相切磋，以加深對新學(xué)理論的認識，提高對現實(shí)問(wèn)題的洞察分析能力。不僅可以引發(fā)學(xué)習動(dòng)機與興趣，而且可以使之意識到學(xué)習是自身的責任，養成終身學(xué)習的態(tài)度，增強自我導向能力。
�。�3）充分利用現代教育技術(shù)手段。形成一套全新、與理論知識相輔相成的生理學(xué)實(shí)驗教學(xué)項目及配套多媒體實(shí)驗教學(xué)課件和錄像。依托現代遠程教育網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)發(fā)豐富的、高質(zhì)量的網(wǎng)上實(shí)驗教學(xué)資源，以適用成人學(xué)習者的特點(diǎn)，實(shí)現跨時(shí)空的教與學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習能力，從而大大提高了教、學(xué)效率。
�。�4）改革考核制度。以能力評價(jià)為中心，制定科學(xué)合理的考核制度。在考試方式上采用“閉卷+開(kāi)卷+操作”方式，在考試內容上著(zhù)重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及動(dòng)手操作能力。比如，閉卷考試（占50%）減少記憶型知識題目的比例，增加應用型知識題目的比例；開(kāi)卷考試內容主要為生理學(xué)試驗設計（占30%），通常是與臨床聯(lián)系密切的綜合應用題，讓學(xué)生按自己擬定出實(shí)驗思路設計完成幾種指標檢測的操作過(guò)程，并結合臨床分析結果；實(shí)驗操作部分（占20%）主要是學(xué)生根據自己的思路動(dòng)手演示自己的試驗設計方案，這樣可以很好的考察學(xué)生對知識的獲取和獨立操作能力。
�。�5）加強實(shí)驗師資隊伍建設。不斷引入有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的人員，不斷引入新的實(shí)驗技術(shù)和方法。加強在崗實(shí)驗人員培訓、學(xué)習新的實(shí)驗技術(shù)和方法，大力開(kāi)展教師繼續教育，強化教師運用現代化教學(xué)手段的能力，重視教師特別是中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德敬業(yè)精神和教學(xué)素質(zhì)的提高，努力為他們在教學(xué)、科研、生活等方面提供良好的條件，創(chuàng )造一個(gè)人才請得來(lái)、留得住、能夠充分發(fā)揮聰明才智的寬松環(huán)境。
4結語(yǔ)
通過(guò)改革，我們根據成人對教學(xué)的切實(shí)需求，確立了一套針對成人學(xué)習者的“探討式”實(shí)驗教學(xué)模式；形成一套全新、與理論知識相輔相成的生理學(xué)實(shí)驗教學(xué)項目及配套多媒體實(shí)驗教學(xué)課件和錄像；學(xué)生能真正、積極地參與到試驗中，師生互動(dòng)，愉快的探討每個(gè)實(shí)驗的機理及操作技法，既充分發(fā)揮了成人學(xué)員本身的優(yōu)勢，又在潛移默化中提高了其綜合分析、解決問(wèn)題的能力，培養了科學(xué)態(tài)度，提高了科學(xué)素質(zhì)。只有做到教、學(xué)、做合一，才能進(jìn)一步提高成人教學(xué)質(zhì)量，培養出符合社會(huì )需要，滿(mǎn)足人民健康發(fā)展需求的實(shí)用型人才。
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