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高職語(yǔ)文素質(zhì)教育實(shí)施和推進(jìn)論文
［摘要］實(shí)施素質(zhì)教育是當今時(shí)代的要求，是提高國民素質(zhì)、培養人才的重要舉措。語(yǔ)文是高職學(xué)生學(xué)習的主要課程之一，在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展素質(zhì)教學(xué)，對于提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)具有重要作用，本文就高職語(yǔ)文素質(zhì)教育的實(shí)施和推進(jìn)進(jìn)行闡述。
［關(guān)鍵詞］高職語(yǔ)文；素質(zhì)教育；實(shí)施
近年來(lái)，各高職院校對學(xué)生的素質(zhì)教育給予了高度的重視，并對素質(zhì)教育開(kāi)展了相應的研究。語(yǔ)文作為高職學(xué)生學(xué)習的公共基礎課之一，在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展素質(zhì)教育，要著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，通過(guò)對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )審美，為新時(shí)代培養出合格的人才。
一、提高語(yǔ)文教師的綜合素質(zhì)
教師作為知識的傳授者，其自身素質(zhì)的高低對學(xué)生素質(zhì)的高低也會(huì )造成一定的影響。因此，提高語(yǔ)文教師的綜合素養是實(shí)施高職語(yǔ)文素質(zhì)教育的基礎和前提。當今世界是一個(gè)不斷發(fā)展的世界，知識的更新日新月異，學(xué)生也在不斷的發(fā)生變化。而當前的大部分語(yǔ)文教師都是應試教育培養出來(lái)的，他們都處于應試教育的層面，受到傳統教學(xué)的影響，他們在思想上還不能完全適應素質(zhì)教育的模式，在教學(xué)的過(guò)程中，難免會(huì )沿襲應試教育的教學(xué)方法。從素質(zhì)教育的要求來(lái)看，他們不能適應素質(zhì)教育的要求。沒(méi)有合格的教師，要想提高高職學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)是不可能實(shí)現的。因此，學(xué)校就要大力提高語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素質(zhì)，讓教師充分的理解到現代教育的深刻內涵，培養語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師的專(zhuān)業(yè)知識水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的全面發(fā)展。學(xué)校要盡可能的為教師創(chuàng )造培訓的條件，制定好相應的培訓計劃，并適時(shí)的開(kāi)展相關(guān)培訓。同時(shí)，語(yǔ)文教師也要樹(shù)立起終身學(xué)習的意識，要及時(shí)的更新自己的知識，利用各種有利的條件和機會(huì )，不斷地提高自己的思想文化水平，提高個(gè)人魅力對學(xué)生的影響，樹(shù)立高尚的情操，樹(shù)立高尚的人格。對于學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)教育，教師要深刻地理解現代教育理論，研究語(yǔ)文教學(xué)的規律，了解高職學(xué)生的心理特征，深刻地理解到語(yǔ)文的內在美，利用好現代先進(jìn)的多媒體技術(shù)教學(xué)，學(xué)會(huì )運用語(yǔ)文的思維來(lái)看待問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，要善于建立語(yǔ)文和各個(gè)學(xué)科之間關(guān)系，實(shí)施綜合性教學(xué)。只有高職語(yǔ)文教師提高了自己的綜合素質(zhì)，才能在教學(xué)的過(guò)程中，更好的指導學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
二、明確語(yǔ)文素質(zhì)教育的目標
高職語(yǔ)文素質(zhì)教育的目標是以人才培養為總原則和總方向的，要明確高職語(yǔ)文素質(zhì)教育的教學(xué)目標，就要做好以下三點(diǎn)：首先要加強對教學(xué)計劃的管理。教學(xué)計劃是學(xué)校教學(xué)中心管理工作的重點(diǎn)內容。學(xué)校每一年都要制定自己的學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃，學(xué)校的工作計劃要為達標創(chuàng )造條件，做好服務(wù)的工作；學(xué)校制定的教學(xué)計劃要為達標做好有序的安排，起到主導的作用。學(xué)校的各種計劃明確以后，就要求各個(gè)部門(mén)和班級結合實(shí)際，按照計劃的內容一步步地實(shí)施，一個(gè)一個(gè)的實(shí)現目標，為最終目標的實(shí)現奠定基礎。其次，學(xué)校要完善教學(xué)制度管理。學(xué)校要想各個(gè)計劃有序的開(kāi)展，制定和完善制度管理是相當必要的。因此，學(xué)校就要針對制定的計劃，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定和完善制度管理，規范學(xué)校教職工和學(xué)生的行為，讓教職工養成良好的工作習慣，樹(shù)立起對工作的責任意識。最后是要建立起有效的評價(jià)機制。評教是教學(xué)管理的重要手段，學(xué)校在對教學(xué)常規和教學(xué)目標進(jìn)行管理的過(guò)程中，對其進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)和最終的綜合評價(jià)，可以提高評價(jià)機制的科學(xué)性和可信度，對教師的行為具有導向作用，并且還可以發(fā)揮激勵的作用。
因此，學(xué)校要想提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育，就要建立起教師和學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量評估以及教學(xué)認證機制，充分調動(dòng)教師和學(xué)生參與的積極性。學(xué)校為了激勵教師和學(xué)生，每一年或者每一學(xué)期設立教學(xué)創(chuàng )新優(yōu)秀獎、優(yōu)秀課程獎、優(yōu)秀教學(xué)成果獎等，充分的調動(dòng)學(xué)校教師參與的積極性。同時(shí)，學(xué)校還要運用教學(xué)評價(jià)、教案評價(jià)、單元教學(xué)評價(jià)等，對語(yǔ)文教師的教學(xué)進(jìn)行綜合性的考評。評價(jià)工作的開(kāi)展，是對學(xué)校計劃和教學(xué)計劃的最終考核，在檢查目標實(shí)現的過(guò)程中，各個(gè)教職工是否有對自己的工作負責，有沒(méi)有按照計劃進(jìn)行，這對于提高教師的教學(xué)質(zhì)量，激勵全體教職工全面競爭具有促進(jìn)作用�？偟膩�(lái)說(shuō)，高職學(xué)校要建立起現代教學(xué)管理制度，就要結合學(xué)校的實(shí)際情況，制定其科學(xué)合理的管理制度，結合當下社會(huì )對人才的需求，提高學(xué)生在語(yǔ)文中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量和文言文理解能力。充分激發(fā)學(xué)生豐富的想象力、觀(guān)察力以及記憶力，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷和高尚的道德情操。教學(xué)計劃的制定，有利于這些目標的逐步實(shí)施。
三、培養學(xué)生的文學(xué)素養
語(yǔ)文是文化的重要載體，學(xué)生通過(guò)對語(yǔ)文的學(xué)習，可以閱讀到大量的文學(xué)作品，通過(guò)對文學(xué)作品的閱讀和學(xué)習，可以了解博大精深的民族文化。語(yǔ)文作為文學(xué)的載體，可以培養學(xué)生的民族情結、了解民族的文化和民族精神。因此，高職語(yǔ)文教師要利用好這一點(diǎn)，以閱讀為教學(xué)切入點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)對語(yǔ)文課文的閱讀，結合自己的感受，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和自身的審美能力，培養學(xué)生豐富的想象力，提高對文學(xué)語(yǔ)言的運用能力。高職語(yǔ)文中的教材，都是經(jīng)過(guò)教育部門(mén)精挑細選出來(lái)的，里邊的文章內容，透露出來(lái)的都是健康向上的人生態(tài)度，因此，學(xué)生通過(guò)對文章的閱讀，也會(huì )受到文章中作者健康向上思想的影響，樹(shù)立起健康的積極的人生價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立崇高的民族精神和愛(ài)國主義情懷，從而促進(jìn)高職學(xué)生自身素質(zhì)的全面發(fā)展。
四、注重教學(xué)方法
新課改下，要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，要實(shí)施自主、開(kāi)放、探究式的教學(xué)。因此，高職語(yǔ)文教師也要響應新課改的要求，在教學(xué)的過(guò)程中，改變傳統的教學(xué)方法，注重教學(xué)方法的多樣化。教師在實(shí)施語(yǔ)文課堂教學(xué)的過(guò)程中，可以開(kāi)展合作式教學(xué)，把學(xué)生分為幾個(gè)組，讓學(xué)生分工合作、互相幫助，培養學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生與人溝通的能力。同時(shí)，教師在教學(xué)的過(guò)程中，還可以結合現代的多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性�？偠灾�，高職語(yǔ)文素質(zhì)教育是一項系統的工程，提高高職教師的綜合素質(zhì)，明確語(yǔ)文素質(zhì)教育的目標，培養學(xué)生的文學(xué)素養，改進(jìn)傳統的教學(xué)方法，實(shí)施開(kāi)放式的教學(xué)，可以有效的提高高職學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
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