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讓讀書(shū)真正地走進(jìn)我們的生活
畢業(yè)論文 今天在這里談?wù)撟x書(shū)，在各位領(lǐng)導、前輩、同事面前可以說(shuō)是班門(mén)弄斧。從讀書(shū)這個(gè)概念來(lái)說(shuō)，我認為我只是剛剛覺(jué)醒，剛剛起步，我來(lái)談讀書(shū)感言真的是拋磚引玉。
當我接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我就開(kāi)始回憶起自己前面這么多年讀書(shū)的情況。小的時(shí)候我非常喜歡讀書(shū)，讀得最多的是那種連環(huán)畫(huà)，我看的第1本書(shū)是《神醫華佗》，看完后還在班上給小伙伴們講述了這個(gè)故事，得到了老師的表?yè)P。進(jìn)城走親戚最享受的事情就是要上1角錢(qián)，在圖書(shū)攤邊1坐就是1上午，因為1分錢(qián)可以看1本。有1年去武漢走親戚，大家要我和表兄弟去外面玩，但是最吸引我的是他們家的書(shū)——《兒童文學(xué)》和《小溪流》，我到4年級才知道還有專(zhuān)門(mén)的小學(xué)生讀物。
參加工作以后，接觸得最多的是教參和教本，相當長(cháng)的1段時(shí)間沒(méi)有正兒8經(jīng)地讀過(guò)1本書(shū)。04年8月跟隨孫晗校長(cháng)來(lái)到杉木，孫校長(cháng)對教育事業(yè)有激情，點(diǎn)子多，帶領(lǐng)老師們開(kāi)展了1系列的新校園活動(dòng)，其中就包括教師讀書(shū)活動(dòng)。為了讓大家能隨時(shí)隨地方便地看書(shū)，學(xué)校在教師辦公室設立了教師讀書(shū)專(zhuān)柜；每位教師固定1本教育專(zhuān)著(zhù)作為自己的理論讀本，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記等等。孫校長(cháng)時(shí)常背著(zhù)1個(gè)大書(shū)包，里面總是放著(zhù)1兩本書(shū)，1有閑暇的時(shí)間就拿起書(shū)來(lái)看。有1次去到他家里，他的家人正在熱火朝天地“砌長(cháng)城”，他卻捧著(zhù)1本書(shū)躺在搖椅上悠然自得地看，在喧鬧中寧靜確實(shí)是1種境界，也是1種享受。孫校長(cháng)要求我們也像他那樣做，我也仿效了，但那只是被動(dòng)地，從內心深處還沒(méi)有真正接受。在這種被動(dòng)的情況下，我看完了《第5項修煉》、《學(xué)習的革命》、《新教育之夢(mèng)》這3本書(shū)。
工作中，我經(jīng)常參加1些會(huì )議、論壇，聽(tīng)過(guò)很多講座、報告，領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者那淵博的學(xué)識，非凡的談吐，深厚的內涵深深吸引了我，讓我自愧弗如。經(jīng)常聽(tīng)到他們1個(gè)共同的心聲，那就是“教師要讀書(shū)”。工作中，遇到1些問(wèn)題、1些困惑，我經(jīng)常是問(wèn)行家、問(wèn)書(shū)本。我特地準備了1個(gè)大筆記本，把從書(shū)本上、網(wǎng)絡(luò )上學(xué)到的知識、故事、點(diǎn)子，1些講話(huà)、1些有獨特見(jiàn)解的帖子，摘抄記錄下來(lái)，“好記心不如爛筆頭”，以備自己隨時(shí)使用。漸漸地，我對讀書(shū)有了興趣，尤其是對1些教育理論、教育專(zhuān)著(zhù)，1些和教育有關(guān)的書(shū)籍有了興趣。（學(xué)科教學(xué)同樣也可以這么做，準備1個(gè)筆記本，從書(shū)上、雜志上看到的，從別人的課中學(xué)到的，從行家那里聽(tīng)到的，自己感悟到的分門(mén)別類(lèi)記錄下來(lái)，積累1定的時(shí)間后，遇到本學(xué)科的課題都知道怎么去教，甚至還懂得多種教法，我曾經(jīng)和我校的團員老師談過(guò)。）
生活中，我和1些學(xué)者型的校長(cháng)交往，讓讀書(shū)真正走進(jìn)了我的內心深處。和他們談話(huà)，天南地北、海闊天空，教育、時(shí)事無(wú)所不涉及，無(wú)所不評論，經(jīng)常有思維的碰撞、獨特的觀(guān)點(diǎn)出現，我從中學(xué)到了很多。有1次，我們聊到了鐵凝當選為作協(xié)主席，比起前兩任巴金和矛盾總覺(jué)得她的影響力沒(méi)有那么大，于是兩位校長(cháng)就把當代作家如數家珍地評了1遍，又深入地剖析了鐵凝當選的原因。在他們面前我自慚形穢，在他們面前我顯得那么淺薄，那么空虛。我要充實(shí)自己，我對讀書(shū)就更加有了濃厚的興趣。
有人說(shuō)，讀1本好書(shū)就是和1位大師對話(huà)。這句話(huà)我以前沒(méi)有深入理解過(guò)，最近我的理解更加深刻。上個(gè)星期，1位領(lǐng)導來(lái)我校檢查工作時(shí)，他講到少先隊工作不要跟風(fēng)，就是不要跟著(zhù)時(shí)事跑、跟著(zhù)別人跑。舉個(gè)例說(shuō)，目前我們少先隊開(kāi)展了系列迎奧運的活動(dòng)，我們不要老跟著(zhù)活動(dòng)后面跑，而是要把活動(dòng)主動(dòng)納入少先隊工作中，讓迎奧運的活動(dòng)成為本校少先隊活動(dòng)的1個(gè)部分。于是，我就想到了學(xué)校工作與上級檢查的聯(lián)系，學(xué)校工作不要跟著(zhù)檢查跑，老是應付檢查，而是要扎實(shí)做好平時(shí)的工作，把需要檢查的內容納入學(xué)校常規工作中，成為學(xué)校工作的1部分，檢查只是1種督促或者說(shuō)是1種評價(jià)。我想，這就是和大師對話(huà)的理解。讀書(shū)也能達到這個(gè)效果。1次我讀到美國利用玩具進(jìn)行教育的故事，學(xué)生從學(xué)校抱回1個(gè)頭發(fā)金黃、眼睛碧藍、貨真價(jià)實(shí)的洋娃娃，而且還有真娃娃的整套設備，小衣服、鞋子、尿布、奶瓶，會(huì )按程序定時(shí)哭，要喂奶、換尿布，1個(gè)晚上把孩子弄得疲憊不堪，大有體會(huì )地說(shuō)：“自己有1個(gè)嬰兒1點(diǎn)都不好玩”。讓學(xué)生體驗到了為人父母的辛苦。我從中體會(huì )到通過(guò)1件玩具進(jìn)行教育或者說(shuō)是通過(guò)體驗教育，比千百次的說(shuō)教更有效果，希望我們國家有更多有益的玩具出現。我還從中體會(huì )到，讀書(shū)后要進(jìn)行思考，進(jìn)行消化，把別人的東西真正變?yōu)樽约旱臇|西，真正站在巨人的肩膀上。
從讀書(shū)中，我學(xué)習了很多知識，掌握了很多方法，從書(shū)中勵志，從書(shū)中感悟，豐富了生活，陶冶了情操，真正已經(jīng)感覺(jué)到不可1日無(wú)書(shū)。在我個(gè)人今后的讀書(shū)計劃里，我準備讀完朱永新教育文集，重新精讀中國歷史，有感于曾經(jīng)轟動(dòng)全國的北大校園網(wǎng)帖子中日本人的那句話(huà)——你們中國人對自己國家的歷史有多少了解，還準備再讀4大名著(zhù)，還準備讀更多的書(shū)……
在1定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著(zhù)教育，甚至意味著(zhù)學(xué)校。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，學(xué)校，首先意味著(zhù)書(shū)籍�！皩W(xué)校里可能許多東西都缺乏，許多方面都可能是不足的、簡(jiǎn)陋的，但如果有永遠為我們打開(kāi)世界之窗的書(shū)，這就是學(xué)校了�！痹趯W(xué)校工作中，我準備繼續帶領(lǐng)老師們讀書(shū)，帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，開(kāi)展校園讀書(shū)節活動(dòng)，扎實(shí)創(chuàng )建書(shū)香校園。
讀書(shū)是1種幸福，讀書(shū)是1種享受，讀書(shū)是1種境界，讀書(shū)使我們的生活變得更加精彩！讓讀書(shū)真正走進(jìn)我們的生活！
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