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關(guān)于在婦科護理中個(gè)體化健康教育的應用論文
女性臨床上常見(jiàn)和多發(fā)生殖系統疾病，治療方法主要為外科手術(shù)，然而手術(shù)治療必然會(huì )導致身體部分器官缺失，引起廣大婦科患者不但要承受疾病的痛苦，同時(shí)心理上還要承受巨大的壓力，對患者的治療預后以及生活質(zhì)量造成嚴重的影響。傳統的健康教育比較籠統和粗淺，針對性匱乏[1]。個(gè)性化健康教育對患者的特點(diǎn)更加關(guān)注，實(shí)施整體的、全面的健康教育，能使患者的壓力有效緩解，使患者的不良情緒降低，提升治療效果。該院選擇2015年9月—2016年9月間診治的120例婦科疾病患者，對其個(gè)體化健康教育的效果進(jìn)行分析，現報道如下。
1、資料與方法
1.1 一般資料
該院診治的120例婦科疾病患者，將其均分為兩組。對照組的60例患者，年齡在30～54歲之間，平均為（39.2±4.8）歲；病程在4～14個(gè)月，平均為（6.4±1.3）個(gè)月；觀(guān)察組的60例患者，年齡在29～56歲之間，平均為（38.9±4.6）歲；病程在5～13個(gè)月，平均為（6.6±1.4）個(gè)月；疾病類(lèi)型：28例為卵巢囊腫，22例為子宮肌瘤，10例為異位妊娠；對兩組患者的基本信息進(jìn)行比較，差異無(wú)統計學(xué)意義（P>0.05），可以對比分析。
1.2 護理方法
對照組患者實(shí)施常規的健康教育，觀(guān)察組患者實(shí)施個(gè)性化健康教育，每位患者由1名護理人員實(shí)施健康教育，護理人員具有豐富的經(jīng)驗，能與患者進(jìn)行一對一的溝通。同時(shí)對患者的傾訴認真傾聽(tīng)，能給予必要的心理疏導，讓患者切實(shí)體驗到溫暖和關(guān)懷。不強行將自己的觀(guān)點(diǎn)傳給患者[2]。依據每個(gè)患者的個(gè)體差異，及存在的不同的健康問(wèn)題，對針對性的健康教育方法進(jìn)行實(shí)施，確�；颊咴谧≡哼^(guò)程中每天保證至少半小時(shí)的交流。具體個(gè)體化健康教育內容為以下幾點(diǎn)。
�、偃朐盒��；颊呷朐汉�，護理人員整理患者的基本資料，通過(guò)結合患者的具體病情，設置急性婦科健康教育卡，內容包括婦科疾病的臨床表現、發(fā)病原因、治療方法、危害性、并發(fā)癥、預后以及預防措施等�；颊呷朐汉�，護理人員應向患者詳細講解醫院的環(huán)境以及周邊的設施，主治醫生以及負責的護理人員，教會(huì )患者能夠正確和自主使用病房?jì)炔煌骶�。同時(shí)，將疾病相關(guān)知識向患者詳細說(shuō)明，使之能真正掌握自身身體狀態(tài)，盡可能消除患者的心理壓力，在治療的過(guò)程中，掌握一些注意要領(lǐng)，最后，將一些成功治療的案例適當向患者傳達，從思想上將患者對疾病的恐懼進(jìn)一步減緩，使信心倍增，敢于直面疾病[3]。
�、谛g(shù)前教育。對患者的內心變化進(jìn)行充分及時(shí)的了解，告知患者手術(shù)的相關(guān)注意事項和操作環(huán)節，積極克服患者對手術(shù)室以及手術(shù)器械的陌生感，幫助患者快速完成各項檢查，依據患者的情況對治療做出調整，鼓勵患者對醫生操作積極配合，通過(guò)與患者溝通和交流工作的加強，將患者對手術(shù)的恐懼心理盡可能的降低。
�、坌睦斫逃��；颊呷朐汉笠獞B(tài)度熱情，積極向患者介紹醫院周邊的環(huán)境以及相應的注意事項等，詢(xún)問(wèn)患者的具體情況，積極了解患者的需要和內心想法。誘導患者保持心態(tài)良好，緩解患者的思想顧慮，提升戰勝疾病的信心。婦科疾病由于對疾病認知方法存在不足，容易存在思想顧慮，情緒出現波動(dòng)，甚至喪失對疾病治療的信心，進(jìn)而引起病情惡化。醫護人員要密切注意患者的不良心理狀態(tài)，耐心撫慰和勸導患者，積極主動(dòng)與患者溝通，對患者進(jìn)行精神支持，緩解患者的精神壓力，提升患者治療的信心，積極配合治療及護理措施。同時(shí)，為患者提供良好的住院環(huán)境，在病房?jì)葦[放一些綠色植物，窗簾應選擇淡色的，在墻壁上粘貼一些裝飾品，調節病房的色調；注意保護患者的隱私，在多人病房中應設置隔離窗簾，讓患者有一個(gè)相對獨立的空間；確保病房?jì)鹊男l生和清潔，保持周?chē)踩笆孢m。負責患者的護理人員要對患者給予關(guān)心，向患者詳細介紹主治醫生、責任護士、住院的相關(guān)事項以及聯(lián)系卡等。在為患者提供護理服務(wù)的過(guò)程中要始終保持關(guān)愛(ài)和熱情，充分體貼和理解患者。多為患者提供便利服務(wù)，如可在生日時(shí)提供生日祝福等等，對患者的生活習慣給予充分尊重，指導患者改變不良生活習慣。
�、苄g(shù)中關(guān)懷：手術(shù)操作中，密切注意患者的各項生命提升，對于意識清醒的患者應實(shí)施有效的方法緩解其注意力，對其給予支持和鼓勵，幫助其順利度過(guò)手術(shù)時(shí)間。
�、菪g(shù)后教育。術(shù)后指導患者正確飲食，幫助患者選擇正確的手術(shù)部位，指導患者充分休息，不但要讓患者感到舒服，還要注意可能由于嘔吐導致的患者窒息，叮囑患者藥物服用情況一定要按醫囑，同時(shí)在術(shù)后還應引導患者進(jìn)行有效的康復訓練，真正掌握患者的心理動(dòng)態(tài)，有針對性地開(kāi)展心理指導。術(shù)后要指導患者何時(shí)進(jìn)食，怎樣進(jìn)食，假如患者身體允許，可幫助患者下床鍛煉，幫助患者早期活動(dòng)。多與患者聊天和交流，為其播放一些舒緩的音樂(lè )，消除患者的不良情緒[4]。讓患者明白正確飲食的重要性，叮囑患者家屬選擇低脂低鹽的飲食，等患者胃腸道功能恢復后，可進(jìn)食正常飲食，另外叮囑患者大量飲水，多食用新鮮蔬菜和水果，確保大便通暢。
�、蕹鲈河^(guān)察：患者出院后對其進(jìn)行隨訪(fǎng)觀(guān)察，對其營(yíng)養進(jìn)行合理調配，按時(shí)服藥，保持個(gè)人衛生和清潔，正確面對夫妻生活，叮囑患者定期到醫院復查，如有不適癥狀，應立即到醫院復診。一般情況下，發(fā)病的患者需要絕對臥床休息，由護理人員幫助其完成飲食、排泄以及洗漱等活動(dòng)。隨著(zhù)病情逐漸穩定，可以幫助與患者進(jìn)行主動(dòng)或者被動(dòng)運動(dòng)，每次控制好活動(dòng)時(shí)間，對于病情嚴重的患者可幫助其改變體位，對受壓部位進(jìn)行按摩，加速血液循環(huán)。
�、哂盟幹笇�。護理人員要對患者實(shí)施藥物應用的健康教育，向患者緩解藥物的相關(guān)知識，同時(shí)讓患者認識到藥物治療的重要性，提升患者的遵醫行為。
1.3 觀(guān)察指標
�、僮襻t行為：對患者住院期間以及住院后的遵醫行為進(jìn)行記錄；②疾病相關(guān)知識掌握情況：通過(guò)健康教育效果評價(jià)表調查患者情況，了解患者對自身疾病相關(guān)知識的掌握程度；③滿(mǎn)意度：應用自制問(wèn)卷調查患者的滿(mǎn)意度，問(wèn)卷設置100分，分為3個(gè)等級，滿(mǎn)意為>90分，比較滿(mǎn)意為60～90分，不滿(mǎn)意為<60分。
1.4 統計方法
進(jìn)行數據分析時(shí)采用SPSS 15.0統計學(xué)軟件，用率（%）表示計數資料，用2檢驗，P<0.05為差異有統計學(xué)意義。
2、結果
通過(guò)對兩組患者進(jìn)行比較，觀(guān)察組患者中56例有效遵醫，有效率為93.3%；對照組患者中42例有效遵醫，有效率為70.0%；觀(guān)察組患者對護理人員達到了96.7%滿(mǎn)意度，對照組為76.7%；兩組患者差異有統計學(xué)意義（P<0.05）；觀(guān)察組患者對相關(guān)知識的掌握率為80.0%，對照組為43.3%，兩組患者差異有統計學(xué)意義（P<0.05）。從各項指標分析，觀(guān)察組要顯著(zhù)優(yōu)越于對照組。
3、討論
婦科疾病因患病位置具有隱秘性，病情相對特殊，導致一些患者不好意思開(kāi)口詢(xún)問(wèn)或者對自身的病情表達不清，這會(huì )嚴重影響患者的診治。過(guò)去婦科護理忽略了患者個(gè)體上存在的差異性，單純依據患者疾病類(lèi)型實(shí)施護理措施，然而婦科手術(shù)具有一定的特殊性，這就導致大部分患者心理上存在一些障礙，阻礙了患者的康復速度[5]。通常情況下，患者僅僅擁有非常有限的醫學(xué)知識，并不真正了解藥物應用的不良反應及手術(shù)需要注意的事項。由此導致患者不具備良好的藥物依從性。對醫護人員工作的順利實(shí)施產(chǎn)生不良影響，降低了治療效果。因而，急需要一種效果理想的護理方法對婦科患者實(shí)施護理操作。
在婦科護理中越來(lái)越廣泛地應用個(gè)體化健康教育，通過(guò)對患者實(shí)施有目的、有計劃以及有針對性的健康教育，調整患者的心理及生理健康，降低患者的不良狀態(tài)，促進(jìn)患者積極主動(dòng)地配合治療，更好地建立護患關(guān)系，加速患者恢復健康，提升患者健康教育的滿(mǎn)意度。
綜上所述，婦科護理中實(shí)施個(gè)性化健康教育，能促進(jìn)患者更好地配合醫護人員診治，并對自身的疾病情況更好地掌握，提升護患關(guān)系，值得在臨床上推廣應用。
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