關(guān)于實(shí)習帶教臨床護理教育方面的論文

　　1加強入科宣教，制定實(shí)習帶教計劃

　　1.1護生進(jìn)入燒傷科前都是是充滿(mǎn)好奇、渴望、興奮的心情

　　但是當進(jìn)入病情，看到燒傷病人毀容、疤痕增生、功能障礙等，聞著(zhù)創(chuàng )面產(chǎn)生的異味，心理會(huì )感覺(jué)恐懼、陌生、緊張，茫然失措。對此，帶教老師應當對每一個(gè)新護生熱情主動(dòng)的接待，進(jìn)行入科宣教。對于病情環(huán)境、規章制度、醫療設施、各種燒傷等進(jìn)行詳細介紹，使其能夠消除緊張恐懼心理。

　　1.2由于學(xué)校學(xué)習基本是理論

　　實(shí)踐的機會(huì )很少，許多護生對技術(shù)操作非常不熟悉，在進(jìn)入燒傷科時(shí)會(huì )擔心自己無(wú)法勝任此工作，造成自身失去信心，為此為新護生制定實(shí)習帶教計劃是必須的：

　�、俳Y合燒傷專(zhuān)科護理內容，制定基礎護理帶教，如流體懸浮床、翻身床的使用等。

　�、谠陟柟袒�礎護理的基礎上，制定燒傷科專(zhuān)科護理帶教計劃，逐步提高與人溝通意見(jiàn)病情觀(guān)察的能力。

　�、蹖W(xué)習正確的護理程序及護理文件的書(shū)寫(xiě)，并組織新護生參與危重病人的搶救。在為護生制定帶教計劃的時(shí)候需要從態(tài)度、知識、技能方面做出具體要求：

　�、賾B(tài)度：要求護生樹(shù)立不怕苦、不怕臟的精神，以飽滿(mǎn)的精神投入實(shí)習中，主動(dòng)關(guān)心每一位病人，盡量滿(mǎn)足病人需求。

　�、谥�識：掌握燒傷病人的入院處理措施，能正確掌握燒傷原因、面積、深度的估計和分類(lèi)及健康狀況評估，并能夠嚴格按照消毒隔離制度及操作進(jìn)行護理。

　�、奂寄埽耗軠蚀_的進(jìn)行晨晚間、口腔以及會(huì )陰的護理方法。在帶教過(guò)程中，由于燒傷科的特殊性，帶教老師應當盡可能多的提供護生實(shí)踐機會(huì )，做到放手不放眼，對操作失敗的護生，要為其講解正確方法，并進(jìn)行開(kāi)導、安慰。

　　2加強操作訓練，實(shí)施系統整體帶教

　　2.1燒傷科的護理相對其他科是很特殊的

　　應當盡快使護生掌握護理技能。為此，在帶教過(guò)程中要制定操作流程表，供護生查閱。同時(shí)，在每次操作前，為護生做操作示范，再指導護生進(jìn)行操作。

　　2.2系統連貫性整體帶教

　　指的是帶教老師指導護生從病人入院到出院進(jìn)行護理操作的全部操作流程，帶教老師應當將這種連貫性帶教的方法和理念滲透到思想中。同時(shí)，對于本科常見(jiàn)癥狀、體征及可能發(fā)生的突發(fā)病情變化，緊急處理措施，帶教老師需對護生詳細講解。在護生對病人進(jìn)行觀(guān)察后提出的病情及應當使用的護理措施后，帶教老師應當對護生提出的給予補充和指導。在每周的查房過(guò)程中，應當采取教學(xué)查房，將理論和實(shí)踐進(jìn)行結合，由此來(lái)提高護生的知識水平。

　　2.3帶教老師指導護生對病人做好基礎護理、專(zhuān)科護理、心理護理和健康教育

　　并可與手術(shù)室當班老師聯(lián)系進(jìn)入手術(shù)室，全程陪伴手術(shù)，回病室后有針對的制定護理措施，全面提升護生對燒傷專(zhuān)科知識的全面系統的認識。

　　3加強溝通能力，全面培養溝通技巧

　　3.1加強與病人的溝通

　　病區內的一切護理均是與病人有關(guān)，故需要加強與病人的溝通。護生在帶教老師的指導下，耐心細致的與病人進(jìn)行溝通，解除病人的思想顧慮，使病人能真正從思想上接受治療。同時(shí)為病人進(jìn)行引導，使其明白生活的目標，樹(shù)立戰勝疾病的信心，使護生在不斷提高自身語(yǔ)言表達能力的同時(shí)，使護患關(guān)系得到協(xié)調。

　　3.2建立新型師生關(guān)系

　　帶教老師在帶教過(guò)程中要注意自身角色的轉變，注意與護生問(wèn)話(huà)、交談之間的技巧，避免以命令的口氣要求護生，應當對護生一視同仁，耐心細致的對護生進(jìn)行講解，樹(shù)立師德師風(fēng)的培養，使護生能夠樹(shù)立戰勝困難，成為優(yōu)秀護理工作者的信心。

　　4加強教學(xué)考評，保證帶教教學(xué)質(zhì)量

　　為進(jìn)一步保證帶教教學(xué)質(zhì)量，應當建立嚴格的臨床帶教綜合考核體系，做好評教評學(xué)，定期召開(kāi)帶教老師與護生的座談會(huì )，總結出在帶教過(guò)程中所存在的問(wèn)題，并根據問(wèn)題提出能夠有利于帶教水平提高的帶教方法。在平時(shí)，護士長(cháng)對帶教老師進(jìn)行考試，使帶教老師有能夠勝任帶教的能力。對實(shí)習結束的護生要有針對性的，按照燒傷科的護理要求制定出考試內容進(jìn)行理論和實(shí)踐能力的考試。

　　總之，在燒傷科臨床護理帶教過(guò)程中，帶教老師應當有目的、有計劃、有考評、按步驟的對新護生進(jìn)行帶教工作，這不僅能夠進(jìn)一步提升護理人員的素質(zhì)，更能夠進(jìn)一步使臨床護理質(zhì)量得到提高。

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