互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校教育管理模式論文

　　【摘要】隨著(zhù)我國經(jīng)濟以及科技的不斷發(fā)展，我國也逐漸邁步走向互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)在我們的日常生活中有著(zhù)非常廣泛的應用，在教育教學(xué)當中也同樣如此。我們不難發(fā)現，傳統的高校教育管理模式存在著(zhù)教育管理效率低下的現象，所以為了提高管理的效率，就要對高校的管理模式進(jìn)行改變，有必要運用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現對高校教育的管理，這對于提高高校教育管理模式的效率有著(zhù)積極的意義，這篇文章就針對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校教育管理模式進(jìn)行具體的探討。

　　【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；高校；教育；管理模式

　　互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用影響著(zhù)我國社會(huì )的方方面面，對教育教學(xué)來(lái)說(shuō)，高校教育管理的模式對于學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量以及學(xué)習效率都有非常重要的影響，高校在教育教學(xué)的過(guò)程當中不但要體現學(xué)生的主體性，還要能夠順應時(shí)代的發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)，尤其在管理方面，在高校運用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現管理能夠避免出現傳統管理方式的弊端，能夠順應時(shí)代的發(fā)展，符合社會(huì )的發(fā)展要求。

　　一、互聯(lián)網(wǎng)對高校教育管理的影響

　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，社會(huì )生活中的方方面面都有互聯(lián)網(wǎng)的影子，在這一社會(huì )背景之下，高校運用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現管理對于豐富學(xué)生的生活有著(zhù)積極的意義，能讓學(xué)生將生活云學(xué)習相互聯(lián)系，實(shí)現更好的學(xué)習，另外，運用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現對學(xué)生的教育管理，能夠讓學(xué)生更好的了解國內外的事件，并能夠根據所了解到的相關(guān)新聞在這一平臺上進(jìn)行交流互動(dòng)。另外學(xué)校還能夠對這一平臺上的不同信息進(jìn)行篩選，將平臺中的不良信息篩選出來(lái)，保障學(xué)生能夠了解到健康的有利的新聞信息，實(shí)現更好的學(xué)習[1]，另外，學(xué)生能夠在這一平臺上實(shí)現互動(dòng)學(xué)習，避免了傳統的死板學(xué)習現象的出現，另外，最重要的是學(xué)校能夠根據學(xué)生在平臺中的學(xué)習情況對學(xué)生的心理狀況進(jìn)行了解，能夠對學(xué)生的心理進(jìn)行及時(shí)的疏導，防止不良事件的發(fā)生。

　　二、當前我國高校教育管理的現狀

　�。ㄒ唬┙逃�管理理念方面存在問(wèn)題

　　通過(guò)調查以及觀(guān)察我們發(fā)現，在很多的高校當中存在著(zhù)教育管理理念落后以及教育管理體制僵硬化的現象，也就是在很多的高校管理過(guò)程當中將服從以及統一作為管理的理念，這種管理的理念不但不能夠體現教育管理的合理性，也是一種違背教育本質(zhì)的現象，這就會(huì )導致學(xué)生在管理的過(guò)程當中處于被動(dòng)的位置，也不能夠體現學(xué)生的主體性，不但如此，很多的高校在管理的過(guò)程當中將學(xué)生的學(xué)習成績(jì)看的格外重要，并且將其用來(lái)衡量學(xué)生能否全面發(fā)展的重要的指標，這也不利于使學(xué)生實(shí)現綜合發(fā)展[2]。

　�。ǘ�）教師的信息化能力不強

　　在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景之下，很多的高校也認識到了互聯(lián)網(wǎng)特有的優(yōu)點(diǎn)，并且基本上大部分高校都引入了互聯(lián)網(wǎng)，這就要求教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當中能夠實(shí)現教學(xué)方式的轉變，能夠在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當中運用全新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，也就是要學(xué)會(huì )利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，在教授學(xué)生知識的同時(shí)，也要注重教授學(xué)生掌握以及獲得知識的方法，將互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)之一教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)充分的體現出來(lái)[3]，在豐富學(xué)生知識面的同時(shí)提高自己的教學(xué)效率。但是，通過(guò)調查我們發(fā)現，在很多的高校中雖然引入了互聯(lián)網(wǎng)這一新型的教學(xué)方式，很多的教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當中卻沒(méi)有對其進(jìn)行合理有效的運用，歸其原因還是教師的信息化能力不強，再加上教師對于互聯(lián)網(wǎng)的使用沒(méi)有豐富的知識儲備，因而出現教學(xué)管理落后的現象。

　�。ㄈ�）沒(méi)有具有創(chuàng )新性的管理方式

　　創(chuàng )新是這個(gè)時(shí)代的代名詞，在高校教育管理當中也要充分的體現出創(chuàng )新，但是縱觀(guān)我國眾多高校的教育管理，其方式都非常的單一，并且很多的高校實(shí)現對學(xué)生的管理都是一個(gè)教師管理很多的學(xué)生，少則幾十，多則幾百，這種管理的方式不能夠實(shí)現資源的良好配置，這種管理的方式也不具有創(chuàng )新性，需要盡早的進(jìn)行改變[4]。

　�。ㄋ模└咝Ｖ袥](méi)有較多的網(wǎng)絡(luò )化管理設施

　　很多的高校在在教育管理方面都能夠認識到引入互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現管理的優(yōu)越性，但是對于有些高校來(lái)說(shuō)，由于學(xué)校的經(jīng)費受到限制，就無(wú)法投入更多的網(wǎng)絡(luò )化管理設施，導致高校實(shí)現互聯(lián)網(wǎng)管理受到限制。

　　三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校教育管理模式如何實(shí)現轉變

　�。ㄒ唬┎粩喔淖兘逃�管理理念，增強網(wǎng)絡(luò )化管理意識

　　在我國的很多高校當中，有很多的高校無(wú)法很好的實(shí)現互聯(lián)網(wǎng)教育管理，歸其原因是教育理念的落后，所以需要不斷改變教育管理理念，增強網(wǎng)絡(luò )化管理意識。這就需要學(xué)校中的相關(guān)領(lǐng)導要足夠的重視實(shí)現互聯(lián)網(wǎng)教育管理，并結合學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況，將實(shí)現數字化教學(xué)作為高校中首要的教學(xué)方式，與此同時(shí)，還要能夠制定出網(wǎng)絡(luò )模式下的評價(jià)體系，更好的實(shí)現對學(xué)生的管理，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，提高管理的質(zhì)量。

　�。ǘ�）不斷增強教師的信息化能力

　　教師的信息化能力影響著(zhù)高校網(wǎng)絡(luò )化教育管理的質(zhì)量，所以需要不斷增強教師的信息化能力，高�？梢詫�教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化的崗位培訓，通過(guò)這一方式來(lái)強化教師的信息化能力。同時(shí)也有必要設置專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò )信息咨詢(xún)指導的崗位來(lái)對教師的網(wǎng)絡(luò )操作信息的能力進(jìn)行指導，通過(guò)對教師的指導增強教師的信息化能力，讓教師能夠在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當中更好的進(jìn)行信息化管理教學(xué)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習。

　�。ㄈ�）對教育管理方式進(jìn)行創(chuàng )新，不斷篩選好的網(wǎng)絡(luò )資源

　　在高校中實(shí)現互聯(lián)網(wǎng)教育管理雖然能夠充分的體現順應時(shí)代的發(fā)展這一特點(diǎn)，但是在實(shí)際的運用過(guò)程難免會(huì )有不良信息的出現，出現的這些不良信息是對于學(xué)生的發(fā)展有著(zhù)消極的影響，所以教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當中要承擔起自己應該承擔的責任，為學(xué)生不斷篩選好的網(wǎng)絡(luò )資源，對各種信息做好嚴格的把關(guān)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，使其實(shí)現綜合發(fā)展。

　�。ㄋ模┮�進(jìn)更多的網(wǎng)絡(luò )化管理設施

　　要想更好的實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化教育管理，還需引進(jìn)更多的網(wǎng)絡(luò )化管理設施，這也是實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化教育管理的前提。結語(yǔ)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景之下，在高校中實(shí)現互聯(lián)網(wǎng)教育管理有助于實(shí)現學(xué)生的綜合發(fā)展，也有助于提高管理的水平，這種管理模式值得廣泛的推廣運用。

　　參考文獻：

　　[1]張柯君,張淼來(lái).淺談我國高校管理模式的創(chuàng )新[J].新聞戰線(xiàn),2015,(06):87-88.

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