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圖書(shū)館服務(wù)功能管理的論文
隨著(zhù)我國近些年高等職業(yè)院校的興建和發(fā)展，學(xué)校圖書(shū)館的建設和完善正在進(jìn)行之中。如何提升和改進(jìn)高等職業(yè)院校的辦學(xué)特點(diǎn)和信息網(wǎng)絡(luò )時(shí)代下，不斷提升和改進(jìn)圖書(shū)館的服務(wù)的功能，工作繁重，迫在眉睫。
我們知道，高等職業(yè)院校有別于普通高校的培養人才方向，旨在重點(diǎn)培養實(shí)用型、技術(shù)型、操作型高級人才，作為學(xué)校圖書(shū)館為教學(xué)服務(wù)的重要基地，更好地擔此重任，服務(wù)師生，提升功能，就顯得十分緊迫。
圖書(shū)館是收集、加工、整理、保藏、控制、利用圖書(shū)信息與社會(huì )讀者互動(dòng)的場(chǎng)所，是為教學(xué)和科研服務(wù)的功能性場(chǎng)所。而高等職業(yè)院校尤其需要根據其培養人才的特點(diǎn)和需要，收集、整理、提供各種文獻信息資料，為技術(shù)型、實(shí)用型人才的培養與成長(cháng)直接服務(wù)。一般意義上講，圖書(shū)館是高校的智庫，它承載著(zhù)文明的精華和歷史的厚重，它噴射著(zhù)時(shí)代的信息和嶄新的符號，是師生能夠在信息社會(huì )中獲取成功的搖籃。具體到高等職業(yè)院校的圖書(shū)館，是學(xué)校幫助學(xué)生獲得新知識新技能的基地，是師生道德情操、民主意識、愛(ài)國情緒、文明習慣訓練的基地。因此，如何提升圖書(shū)館的服務(wù)功能，就顯得特別重要。
當前大學(xué)生的閱讀狀況，迫切要求圖書(shū)館在服務(wù)功能的提升上要進(jìn)行反思。一方面，由于計算機的運用和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，上網(wǎng)閱讀和瀏覽已經(jīng)成為一種時(shí)尚，大學(xué)生的網(wǎng)上閱讀尤為普遍;由于網(wǎng)上信息及時(shí)并具有實(shí)效性和興趣性，使一些人幾乎忘記了還有圖書(shū)文字的存在。近幾年的統計情況表明，網(wǎng)上閱讀的幾率逐年走高，達到10%以上。大學(xué)生的閱讀情趣已經(jīng)從傳統的紙質(zhì)讀物迅速向電子讀物等多媒體方向轉移，而且電子媒體閱讀的功利性?xún)A向明顯表現出來(lái)，為了應對考試和畢業(yè)、論文的寫(xiě)作，不惜從網(wǎng)上抄寫(xiě)現成的答案大有人在。隨著(zhù)功利性的追逐，網(wǎng)上閱讀的娛樂(lè )性和消遣性過(guò)分的泛濫，而把閱讀情趣淹沒(méi)在上網(wǎng)玩游戲之中，讓一些人失去了許多讀好書(shū)多讀書(shū)的寶貴時(shí)光。另一方面，圖書(shū)館的傳統服務(wù)功能越來(lái)越缺乏吸引力，失去了有效的針對性。
高等職業(yè)院校的圖書(shū)館本來(lái)就有別于一般性圖書(shū)館，也有別于一般高校圖書(shū)館，它除了學(xué)校工作運行的階段性特點(diǎn)從而要求圖書(shū)服務(wù)工作也要有階段性外，還要更加突出其針對性。大學(xué)生在圖書(shū)館無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)技能證書(shū)培養的基本訓練上的要求，也就很難上圖書(shū)館找尋技能培植的營(yíng)養基地，專(zhuān)業(yè)必須的技能操作知識一旦在圖書(shū)館無(wú)法求索，圖書(shū)館當然就失去了磁力，而網(wǎng)上游走的功利性恰恰能予以操作。
那么，我們應當怎樣提升圖書(shū)館的服務(wù)功能，吸引和滿(mǎn)足學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)之叢林而并不只是為了找個(gè)自習的位置呢?形勢迫切要求我們最大限度地提升圖書(shū)館系統的服務(wù)功能，為全體師生服務(wù)。
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