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基于科技人力資源的區域知識存量測度研究思路
摘要：文章對前人在知識存量測度方面的研究進(jìn)行了總結和分析，并在此基礎上提出了基于科技人力資源的知識存量測度研究思路，試圖為區域知識存量測度研究提供一個(gè)新的視角�！ ￡P(guān)鍵詞：知識存量；測度；科技人力資源一、 前言
在以知識為基礎的經(jīng)濟中，知識已成為重要的戰略性資源。根據新經(jīng)濟增長(cháng)理論：知識（科技進(jìn)步）是經(jīng)濟增長(cháng)的動(dòng)力源泉，而區域知識存量反映了一個(gè)國家或一個(gè)地區的知識生產(chǎn)狀況和技術(shù)創(chuàng )新的發(fā)展潛力，也是測度區域創(chuàng )新能力的關(guān)鍵所在�？萍紕�(chuàng )新能力，主要是指產(chǎn)生新知識的意識、行為、過(guò)程和潛力。在知識經(jīng)濟時(shí)代，對于任何國家來(lái)說(shuō)，提高經(jīng)濟發(fā)展水平的關(guān)鍵都是在擴大知識存量的基礎上提高科技創(chuàng )新能力。因此，對區域知識存量特別是區域創(chuàng )新知識存量進(jìn)行評價(jià)和測度，是區域創(chuàng )新能力研究的基礎，對于研究中國區域經(jīng)濟增長(cháng)也具有
一定的意義。
二、 知識存量的國內外研究現狀與分析
1．國外的研究。根據世界經(jīng)濟合作組織（OECD）1996年《以知識為基礎的經(jīng)濟》中對知識的界定：知識是人對世界的認識成果。它可以劃分為編碼知識（Codified Knowledge）和沉默知識（Tacit Knowledge）。由于沉默知識的存在和知識的不確定性和相對性，知識量化存在著(zhù)很大困難，所以學(xué)術(shù)界對于知識存量的測度往往是迂回進(jìn)行的。
羅伯特·索洛（Solow，R·M·）（1956）認為：經(jīng)濟增長(cháng)中不能由資本和勞動(dòng)力投入所解釋的部分可用知識來(lái)解釋。這部分經(jīng)濟增長(cháng)的歸因被稱(chēng)為索羅殘數。其實(shí)索羅殘數僅僅是從知識對經(jīng)濟增長(cháng)的貢獻方面來(lái)考慮的，這種類(lèi)型的度量還包括20世紀60年代丹尼森提出的“增長(cháng)因素分析法”。但他們很難對于區域知識存量進(jìn)行度量。
對于知識存量的測度還包括利用R
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