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(優(yōu)選)電子技術(shù)論文15篇
在學(xué)習、工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。那么你有了解過(guò)論文嗎？下面是小編收集整理的電子技術(shù)論文，歡迎閱讀與收藏。
電子技術(shù)論文1
1引言
隨著(zhù)經(jīng)濟及科技的迅猛發(fā)展，汽車(chē)電子技術(shù)的發(fā)展空間也越來(lái)越廣闊。作為現代汽車(chē)發(fā)展的重要趨勢，汽車(chē)電子化逐步成為衡量我國汽車(chē)制造行業(yè)發(fā)展的重要標準。然而在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，卡車(chē)或者重型卡車(chē)在國內發(fā)展占據重要地位，而在二者中加裝電子裝置，則能夠較大幅度降低卡車(chē)和重型卡車(chē)的運行成本，因此其也成為有效推進(jìn)國內現代汽車(chē)電子技術(shù)穩步前進(jìn)的重要動(dòng)力。
2我國汽車(chē)電子產(chǎn)業(yè)的現狀
2.1我國汽車(chē)電子零部件產(chǎn)業(yè)總體技術(shù)水平不高
就整體而言，當前國外廠(chǎng)商仍舊是我國汽車(chē)電子零部件的主要供應商，國內廠(chǎng)商處于弱勢地位，且多數為OEM性質(zhì)。也就是不對其中的核心技術(shù)加以掌握，很多產(chǎn)品在國內都無(wú)法實(shí)現真正意義上的批量生產(chǎn)。對于國內汽車(chē)電子零部件生產(chǎn)企業(yè)而言，新設計的創(chuàng )新和研發(fā)則指的是從相關(guān)的整車(chē)廠(chǎng)獲取技術(shù)及加工圖紙，這樣的圖紙也僅僅能滿(mǎn)足整車(chē)企業(yè)當前的生產(chǎn)需求，而無(wú)法做到與主機廠(chǎng)新車(chē)型的同步出品。同時(shí)，也只能滿(mǎn)足國產(chǎn)化的汽車(chē)生產(chǎn)，而對于高科技產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)核心的開(kāi)發(fā)更是心有余而力不足。造成這方面的原因主要有以下兩點(diǎn)：①當前汽車(chē)電子產(chǎn)品系統化日益加強，想要對單一汽車(chē)電子產(chǎn)品的功能予以詳細了解，必須從整體角度進(jìn)行分析，而國外廠(chǎng)商有對其中的核心技術(shù)予以嚴格保密，導致國內汽車(chē)電子產(chǎn)品科技含量較低，處于被動(dòng)局面；②國產(chǎn)汽車(chē)電子產(chǎn)品起步晚，技術(shù)薄弱，特別是與發(fā)動(dòng)機安全性和控制性有關(guān)的電子產(chǎn)品，更是知之甚少，加上部分國內整車(chē)企業(yè)處于對經(jīng)濟效益的考慮，往往直接進(jìn)口國外產(chǎn)品。這些都是導致我國汽車(chē)電子零部件廠(chǎng)商與整車(chē)企業(yè)供需分離的重要原因。眾所周知，汽車(chē)電子產(chǎn)業(yè)具有較強的配套性和超前性，這就要求企業(yè)將產(chǎn)品研發(fā)、設計與制造緊密聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)加大電子制造商與整車(chē)制造商溝通和配合力度。
2.2核心零部件仍有國外企業(yè)壟斷，國內汽車(chē)電子零部件廠(chǎng)商生產(chǎn)規模較小，且不具備做大做強的發(fā)展理念
“只有整車(chē)生產(chǎn)才代表汽車(chē)工業(yè)”長(cháng)期存在于我國汽車(chē)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，因此人們缺乏對汽車(chē)電子零部件研發(fā)及創(chuàng )新的投入和關(guān)注。在我國，絕大多數電子零部件廠(chǎng)商貴主機廠(chǎng)直接管理，其產(chǎn)品也只為主機廠(chǎng)生產(chǎn)的車(chē)型相配套，各成體系，導致汽車(chē)電子零部件產(chǎn)業(yè)的集中程度較差，發(fā)展明顯落后于整車(chē)產(chǎn)業(yè)。除此之外，大多數中小型汽車(chē)電子企業(yè)的技術(shù)力量較為薄弱，也不具備長(cháng)遠發(fā)展規劃，導致企業(yè)生命周期較短且初創(chuàng )期較長(cháng)。在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，雖然產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路已經(jīng)普遍被人們所接受，但是國內汽車(chē)產(chǎn)業(yè)一直以來(lái)都是在政府保護下生存和發(fā)展的，受計劃經(jīng)濟體制影響較大，對市場(chǎng)化發(fā)展沒(méi)有明確的認識。同時(shí)在發(fā)展過(guò)程中，一味追求政府定單和政府投資，自身自主創(chuàng )新能力較差，缺乏足夠的動(dòng)力。更為重要的是，在面對眾多不確定因素時(shí)，汽車(chē)電子零部件生產(chǎn)企業(yè)缺乏對自身產(chǎn)品出路和相關(guān)產(chǎn)量決策方面的具體目標，為此對新一代汽車(chē)的突破性創(chuàng )新也就很難實(shí)現，對我國汽車(chē)工業(yè)發(fā)展造成極為不利的影響。
2.3企業(yè)管理理念明顯滯后于產(chǎn)品的發(fā)展
眾所周知，良好的企業(yè)管理是其能否發(fā)展壯大的重要因素。在我國，很多汽車(chē)電子企業(yè)為國有企業(yè)或者其下屬單位，缺乏對市場(chǎng)經(jīng)濟的透徹理解，在管理上存在著(zhù)產(chǎn)權不清、方式簡(jiǎn)單以及定位不準確等情況。此外，大多數私企尚未具備健全完善的規章制度，產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與質(zhì)檢存在明顯脫節的情況。就目前而言，國內很多汽車(chē)企業(yè)都是在加入WTO以前，通過(guò)相應的政策優(yōu)惠慢慢發(fā)展起來(lái)的。而加入WTO之后，隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的日益激烈，其生存難度也逐步增大。然而我們也應該注意到，我國汽車(chē)電子零部件的后裝市場(chǎng)發(fā)展速度卻非常迅猛，尤其是車(chē)身娛樂(lè )和電子單元這兩部分。為了降低生產(chǎn)成本，許多國內整車(chē)企業(yè)也加大前裝研發(fā)設計的支持力度，雖然只是局部做了改善，且任務(wù)書(shū)也是由外方提供的，但足以說(shuō)明，主要對管理體系及核心協(xié)議加以掌握，國內汽車(chē)電子零部件生產(chǎn)企業(yè)完全可以趕超西方發(fā)達國家。
3現代汽車(chē)電子技術(shù)的發(fā)展趨勢
3.1車(chē)載電子網(wǎng)絡(luò )系統的構建
隨著(zhù)國內汽車(chē)電子設備數量的不斷增多，電子裝置之間的互通成為重中之重，而車(chē)載電子網(wǎng)絡(luò )系統的.建立并完善則成為國內汽車(chē)發(fā)展的重要方向。眾所周知，汽車(chē)電子裝置不僅具備相應的設定功能，還需要為其他電子裝置提供相應的服務(wù)，從而大大提升了汽車(chē)行駛過(guò)程中的安全性和舒適性，也提高了汽車(chē)電子裝置的通信效率。此外構建車(chē)載電子網(wǎng)絡(luò )系統還能夠對通訊線(xiàn)路傳輸的信息進(jìn)行有效接收，并對控制系統的相關(guān)工作情況加以明確，以便于故障及故障點(diǎn)的查詢(xún)和維修，從而確保汽車(chē)行駛過(guò)程中的穩定性和安全性。
3.2綠色環(huán)�；�
近年來(lái)，全球范圍內的溫室效益明顯加劇，人們對汽車(chē)動(dòng)力環(huán)保提出了更高的要求。在汽車(chē)電子控制系統及柴油發(fā)動(dòng)機的研發(fā)上，綠色環(huán)保體現得尤其明顯。未來(lái)幾年，我國汽車(chē)將對汽車(chē)動(dòng)力燃料研發(fā)予以高度重視�？茖W(xué)提升汽車(chē)發(fā)動(dòng)機和電子控制系統，能夠明顯提升汽車(chē)運行的經(jīng)濟性，也能夠在一定程度上降低汽車(chē)尾氣的排放量。當前，國內汽車(chē)市場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)始出現以生物燃料及太陽(yáng)能等環(huán)保能源為主的環(huán)保型汽車(chē)，然而在實(shí)際操作過(guò)程中因技術(shù)和資金的約束，其并未在卡車(chē)及重型卡車(chē)中普及應用，但也是汽車(chē)發(fā)展的一個(gè)重要方向。
3.3能源
就目前而言，汽車(chē)行駛過(guò)程中所需能源問(wèn)題出現了一定的壓力，比如汽車(chē)供電系統中的電壓?jiǎn)?wèn)題，具體如何操作才能滿(mǎn)足行駛需求是當前汽車(chē)設計及制造過(guò)程中需要予以綜合考慮的問(wèn)題。而隨著(zhù)燃油價(jià)格的不斷提升，汽車(chē)使用效率成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，為此急需要借助新技術(shù)和新方式科學(xué)推動(dòng)國內汽車(chē)能源的不斷發(fā)展。
3.4傳感器技術(shù)
近年來(lái)，傳感器在國內汽車(chē)設計與制造中得以普及應用，大大提升了汽車(chē)自動(dòng)化與電子化水平，同時(shí)對汽車(chē)系統功能的多元化發(fā)展也起到積極的推動(dòng)作用。為此，科學(xué)配置與汽車(chē)功能相符的傳感器技術(shù)，確保汽車(chē)行駛的安全性和舒適性，成為當前汽車(chē)電子零部件企業(yè)面對的重要問(wèn)題。不管是在汽車(chē)發(fā)展過(guò)程中，還是在汽車(chē)的應用過(guò)程中，傳感器技術(shù)都發(fā)揮著(zhù)重要的作用。因此，我國政府部門(mén)及相關(guān)零部件制造廠(chǎng)商應該對傳感器的研發(fā)與創(chuàng )新予以高度重視，針對那些研發(fā)資金成本低、穩定性、可靠性及安全性較高的傳感器技術(shù)要下大力氣，努力提升汽車(chē)傳感器技術(shù)的靈敏度和精準度。3.5機電一體化發(fā)展隨著(zhù)經(jīng)濟及科技的迅猛發(fā)展，機電一體化在我國汽車(chē)機械結構中得以普及應用，不僅加快了國內汽車(chē)工業(yè)發(fā)展，還大大降低了汽車(chē)尾氣的排放量，能夠在一定程度上起到環(huán)境保護的作用。
4結語(yǔ)
總而言之，汽車(chē)電子技術(shù)的發(fā)展大大推進(jìn)了我國汽車(chē)制造業(yè)的發(fā)展，也就說(shuō)是汽車(chē)電子化發(fā)展對汽車(chē)工業(yè)發(fā)展有著(zhù)決定性作用�，F代汽車(chē)所追尋的舒適、便捷、安全不僅僅是汽車(chē)文化領(lǐng)域里的一場(chǎng)革命，更是人們追求高品質(zhì)生活的重要體現。
電子技術(shù)論文2
電力電子技術(shù)是從上世紀開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的，也稱(chēng)為功率電子技術(shù)，它具有的特點(diǎn)是：小體積、小重量、大容量、低損耗、較長(cháng)的使用壽命，而且方便維護、有優(yōu)異的控制性能。電力電子技術(shù)的應用范圍特別廣，涉及通信、電器等多個(gè)領(lǐng)域，應用在電路系統是其中一個(gè)重要方面，因此，研究電力電子技術(shù)在電路系統中的應用尤為重要。
1電力電子技術(shù)介紹
電力電子技術(shù)是一個(gè)由多種技術(shù)支撐的平臺，不僅包括功率半導體器件和現代控制技術(shù)，還包括計算機技術(shù)和電路技術(shù)。在近五十年來(lái)發(fā)展迅速，應用的范圍也從傳統產(chǎn)業(yè)設備以及電能質(zhì)量控制逐漸發(fā)展到新能源開(kāi)發(fā)，而且在民用產(chǎn)品方面也有較廣泛的應用。在電力電子技術(shù)眾多的應用方面中，應用于電路系統，尤其是直流輸電的大功率電力電子技術(shù)是其中的重要方面。自本文分別介紹了將此技術(shù)應用在電路系統中的發(fā)電、輸電、配電和節能這四個(gè)環(huán)節。
2電力電子技術(shù)在電路系統中的應用
自柔性交流輸電概念出現后，越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始關(guān)注電力電子技術(shù)，并積極聯(lián)合多種技術(shù)，開(kāi)發(fā)出許多相關(guān)的支持和應用設備。下面對電力電子技術(shù)的多個(gè)電路系統應用方面進(jìn)行詳細介紹。
2.1將電力電子技術(shù)應用在發(fā)電環(huán)節
在發(fā)電環(huán)節，可以將電力電子技術(shù)應用在發(fā)電環(huán)境中的發(fā)電環(huán)節，涉及到的設備包括發(fā)電機組的大多數設備。在這種情況下，電力電子技術(shù)能夠實(shí)現設備運行特性改善的目的。第一種情況是用于靜止勵磁，尤其是對于大型發(fā)電機，采用晶閘管整流方式，利用靜止勵磁的自并勵方式，具有明顯優(yōu)勢，能夠獲得極高的可靠性，而且結構相對簡(jiǎn)單，造價(jià)也不高，所以其應用技術(shù)已經(jīng)獲得了國內外相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的青睞。在這一項應用中，將中間的慣性環(huán)節也就是勵磁機部分省去了，所以它的調節速度更快。調節速度的加快對于更好的.控制規律的應用更為有益，從而控制效果的進(jìn)一步優(yōu)化就能隨之實(shí)現。第二種情況是應用于水力和風(fēng)力發(fā)電中。對于水力發(fā)電而言，水頭壓力和流量是決定其變速恒頻勵磁的關(guān)鍵因素，一旦水頭出現較大的變化幅度，機組將會(huì )隨著(zhù)水頭的變化出現最佳轉速的改變。對于風(fēng)力發(fā)電而言，有效功率的大小正比于風(fēng)速的三次方，而且風(fēng)車(chē)會(huì )隨著(zhù)風(fēng)速的改變出現捕捉最大風(fēng)能的功能的轉變。在上述情況中，為了實(shí)現有效功率的最大化，需要實(shí)現機組運行的速度的變化，可以通過(guò)將轉子勵磁電流進(jìn)行調整實(shí)現。也就是疊加轉子轉速，以保持輸出頻率也就是定子頻率的不變，在這項應用中，涉及的關(guān)鍵技術(shù)是變頻電源。第三種是應用在變頻調速中。在發(fā)電廠(chǎng)中，風(fēng)機水泵的耗電量是非常巨大的，根據統計，火電設備的總耗能的65%都是風(fēng)機水泵貢獻的，而其中的8%又是變頻調速消耗的，也就是說(shuō)風(fēng)機水泵變頻調速的運行效率是比較低的。如果要實(shí)現節能的目的，不管是在高壓還是低壓變頻器中，將變頻調速技術(shù)應用于風(fēng)機水泵是最佳的解決思路。
2.2將電力電子技術(shù)應用在輸電環(huán)節
在輸電環(huán)節，尤其是高壓輸電過(guò)程中，電力電子技術(shù)應用素有“硅片引起的第二次革命”的稱(chēng)號，它的應用實(shí)現了電力網(wǎng)運行穩定性的大幅度提高。在直流輸電技術(shù)中，直流和輕型直流輸電具有容量大、性能穩定、易于靈活控制的特點(diǎn)，所以高壓直流輸電在長(cháng)距離輸電以及在海底電纜輸電中擁有無(wú)法取代的優(yōu)勢。晶閘管換流器于上世紀七十年代第一次出現，代表著(zhù)直流輸電正式進(jìn)入電力電子技術(shù)應用時(shí)代，從此以后，晶閘管換流閥開(kāi)始廣泛應用于直流輸電工程。在1980年到1990年，柔性交流輸電技術(shù)開(kāi)始出現，這項輸電技術(shù)是以電力電子技術(shù)為基礎，借助現代控制技術(shù)，實(shí)現靈活調節交流輸電系統的電壓、阻抗和相位的技術(shù)，能夠充分保證電力系統的穩定性。
2.3電力電子技術(shù)應用在配電環(huán)節
存在于配電環(huán)節的主要問(wèn)題是電能質(zhì)量的保證和供電可靠性的保證。其中對于電能質(zhì)量問(wèn)題來(lái)說(shuō)，既要滿(mǎn)足控制電壓、頻率和諧波的要求，又要滿(mǎn)足不對稱(chēng)度的要求，同時(shí)還要防止出現瞬態(tài)波動(dòng)和干擾。應用電力電子技術(shù)，結合現代控制技術(shù)，應用于電路系統中的配電環(huán)節，是近些年來(lái)發(fā)展起來(lái)的新型電能質(zhì)量控制技術(shù)。市場(chǎng)對于這項技術(shù)的需求比較大，而且由于其開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單、成本低廉，所以這項技術(shù)的應用前景非常好。
2.4電力電子技術(shù)應用在節能環(huán)節
電動(dòng)機運用變負荷方式進(jìn)行節電只是節能的一個(gè)方面，而電動(dòng)機變負荷調速技術(shù)是節能研究的另一個(gè)方面，只有二者的有力結合才能實(shí)現真正的節能。交流調速是目前廣泛用于冶金和礦山等部門(mén)的一項技術(shù)。風(fēng)機、泵類(lèi)是首先采用調速控制的變負荷機械，此技術(shù)用于替代風(fēng)板或節流閥，在對風(fēng)流量和水流量進(jìn)行控制時(shí)的效果非常明顯。變負荷的風(fēng)機、水泵，國外普遍選擇交流調速方式，但在我國這項技術(shù)還處于應用推廣階段。變頻調速的具有調速范圍廣，效率和精度高，可以連續無(wú)級調速。這種技術(shù)具有損耗小，節電效率客觀(guān)的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也存在成本高，易產(chǎn)生高次諧波，從而對電網(wǎng)造成污染的問(wèn)題。對于無(wú)功損耗的問(wèn)題，功率因數的提高對于電氣設備節能尤為重要。感性負載一般是指交流異步電動(dòng)機、變壓器等，在運行這些設備時(shí)，會(huì )同時(shí)消耗有功功率和無(wú)功功率，所以為了實(shí)現電能質(zhì)量的優(yōu)化，要同時(shí)保證無(wú)功與有功電源的優(yōu)化。一旦電力網(wǎng)或電氣設備出現無(wú)功容量不夠的情況時(shí)，為使得設備功率因數提高，需要加設無(wú)功補償設備。
3結束語(yǔ)
電力電子技術(shù)仍然處于快速發(fā)展階段，這個(gè)過(guò)程中又不斷的有新結構器件、新材料出現，而且不斷進(jìn)步的計算機技術(shù)也為現代控制技術(shù)的廣泛應用提供可能。在相關(guān)輔助技術(shù)的發(fā)展支持下，電力電子技術(shù)在電路系統中的應用也越來(lái)越廣泛。
參考文獻
[1]李中國.電力電子技術(shù)在綠色照明電路中的應用[J].山東工業(yè)技術(shù),20xx(11):177.
[2]梁博,張培訓.基于電力電子電路智能故障診斷技術(shù)研究[J].山東工業(yè)技術(shù),20xx(14):134.
電子技術(shù)論文3
【摘要】
隨著(zhù)電子技術(shù)的快速發(fā)展，早期的數字電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)不再適應時(shí)代的發(fā)展，EDA技術(shù)逐漸在數字電子實(shí)驗中被引用。本文通過(guò)對EDA技術(shù)含義、框架的闡述，分析其在數字電子技術(shù)實(shí)驗中運用的意義，并為EDA技術(shù)在數字電子技術(shù)實(shí)驗中的具體運用提供策略指導。
【關(guān)鍵詞】EDA技術(shù)；數字電子技術(shù)實(shí)驗；運用
數字電子技術(shù)是各類(lèi)院校中電子信息專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的一門(mén)必修課，具有很強的理論性和實(shí)踐性。高校數字電子技術(shù)實(shí)驗的教學(xué)環(huán)境和形勢發(fā)生了深刻的變化，傳統的數字電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)在很多方面跟不上現代教育形勢的發(fā)展，是現代化教育和人才培養的阻力。本文對EDA技術(shù)在數字電子技術(shù)實(shí)驗中的運用進(jìn)行具體分析。
1、EDA技術(shù)含義
EDA技術(shù)又叫電子設計自動(dòng)化技術(shù)，是在電子電路技術(shù)和CAD技術(shù)結合的基礎上發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興的技術(shù)，主要借助計算機軟件進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。具體可以從以下幾個(gè)方面描述：EDA技術(shù)是以大規�？删幊唐骷鳛樵O計載體，以硬件描述語(yǔ)言為系統邏輯描述的主要方式，以計算機、大規模的可編程器件開(kāi)發(fā)軟件及實(shí)驗系統為設計工具，通過(guò)有關(guān)軟件的開(kāi)發(fā)，自動(dòng)實(shí)現用軟件的方式設計電子硬件系統的一門(mén)技術(shù)。
2、EDA技術(shù)的實(shí)驗構架
現階段國內開(kāi)發(fā)出的虛擬實(shí)驗臺能夠實(shí)現數字電子技術(shù)實(shí)驗，EDA技術(shù)賦予了虛擬實(shí)驗豐富的內容，能夠實(shí)現在操作中的電子模擬實(shí)驗。
2.1虛擬數字電子技術(shù)實(shí)驗構架
虛擬數字電子技術(shù)實(shí)驗平臺包含兩部分：①實(shí)驗仿真功能模塊，這種模塊屬于以EDA為基礎的學(xué)習平臺；②虛擬實(shí)驗平臺，這種實(shí)驗平臺主要是對實(shí)驗平臺信息的管理和功能評估。
2.2虛擬數字電子技術(shù)各模塊構建
虛擬數字電子技術(shù)實(shí)驗平臺仿真功能包括以下四部分：項目信息采集、基礎教育、虛擬實(shí)驗開(kāi)展以及實(shí)驗結果后期處理。虛擬數字電子技術(shù)的基礎學(xué)習包括四個(gè)元素：軟件編程語(yǔ)言學(xué)習、EDA工具、實(shí)驗儀器使用說(shuō)明以及理論知識儲備。通過(guò)在局域網(wǎng)對完整數字實(shí)驗設計案例的下載，能夠獲得詳細的設計思路、系統的重要技術(shù)，從而提升技術(shù)水平。管理模塊主要包絡(luò )實(shí)驗項目審批、實(shí)驗內容發(fā)布、實(shí)驗信息匯總管理和實(shí)驗項目進(jìn)度跟蹤四個(gè)部分。
3、EDA技術(shù)設計流程
EDA技術(shù)設計流程主要體現在以下幾個(gè)方面：①設計輸入。由于電子和電路設計是不同源文件構成的，因此，電子、電路的設計文件可以生成圖像，也可以生成文本。②設計綜合。在EDA技術(shù)綜合設計中，其應用的是軟件和硬件結合的方式，能夠利用綜合器、通過(guò)將軟件轉化為硬件的形式，實(shí)現源文化的統一。③設計適配。EDA技術(shù)主要采用的是FPGA布局的.方法進(jìn)行適配設計，這種設計能夠將文件進(jìn)行統一，之后按照目標實(shí)現邏輯的映射，對底層的硬件進(jìn)行配置。在適配之后實(shí)現對時(shí)序的仿真，從而便于各類(lèi)文件的下載。④仿真設計。仿真設計是在對編程軟件下載之后，利用EDA軟件分析對適配結果進(jìn)行分析，之后將分析的結果形成仿真。⑤編程下載。編程下載主要是將模擬和仿真確定的實(shí)驗思路利用適配方法，將下載的文件運用電纜線(xiàn)連接到器件上，從而實(shí)現對硬件的調制，及時(shí)更改錯誤編程。
4、EDA技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)案例
EDA技術(shù)實(shí)驗分為驗證型、設計型和創(chuàng )新型三種，基于EDA技術(shù)的數字電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)的思路明確，能夠避免大量不必要的重復工作，本文以具體的實(shí)驗教學(xué)案例分析EDA技術(shù)的優(yōu)越性。
4.1全加器驗證型實(shí)驗
全加器驗證型實(shí)驗主要采取的原理圖編輯輸入方式，實(shí)驗目的在于了解QuartusⅡ軟件，了解EDA技術(shù)實(shí)現的流程，最終成功對電路功能的實(shí)現進(jìn)行檢驗。主要實(shí)驗步驟為：原理圖編輯輸入、編譯、功能仿真、時(shí)序仿真、引腳配置以及編程下載。
4.2數字電子時(shí)鐘的設計型實(shí)驗
數字電子時(shí)鐘的設計型實(shí)驗的電路設計形式多樣，存在多個(gè)設計方案，比如可以采取原理圖編輯輸入法進(jìn)行設計、也可以運用74HC161、74HC163等芯片進(jìn)行設計，還可以通過(guò)VHDL或VerilogHDL編寫(xiě)相應的代碼進(jìn)行設計，在設計中需要注意的是對扳極測試中參數的改寫(xiě)，要著(zhù)重讓學(xué)生感受E-DA技術(shù)實(shí)驗的自由，從而實(shí)現電子設計自動(dòng)化和智能化。
5總結
EDA技術(shù)在數字電子技術(shù)中的應用效果較為明顯，將其應用到數字電子技術(shù)教學(xué)中能夠讓學(xué)生感受到模擬實(shí)驗，加強學(xué)生對實(shí)驗過(guò)程的了解，從而更深刻的理解電路原理，提升學(xué)習的積極性。
參考文獻
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[3]王雪麗.EDA技術(shù)在數字電子技術(shù)實(shí)驗中的應用分析[J].電子制作，20xx，21：212.
電子技術(shù)論文4
【摘要】隨著(zhù)教育改革的持續向前推進(jìn)，對于中職教育來(lái)說(shuō)，在培養優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才方面具有自身的職能和作用，而推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng )新也越來(lái)越受到廣泛的重視，利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)工作更具有重要的價(jià)值，因而應當與課程教學(xué)進(jìn)行整合。本文重點(diǎn)從電子技術(shù)課程教育模式創(chuàng )新出發(fā)，就如何與信息技術(shù)進(jìn)行整合教學(xué)進(jìn)行了探討，首先對其重要價(jià)值進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，在此基礎上就如何進(jìn)行科學(xué)有效的整合、提升教學(xué)質(zhì)量提出了一些教學(xué)策略。
【關(guān)鍵詞】中職教學(xué)；電工電子技術(shù)；信息技術(shù)；整合教學(xué)
科技信息化的快速發(fā)展，使中職教學(xué)能夠有效的應用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)工作，這不僅有利于教學(xué)模式的創(chuàng )新，同時(shí)也有利于提升學(xué)生的學(xué)習興趣，特別是通過(guò)將課程教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行整合，能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的深入開(kāi)展。特別是對于中職電工電子技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，由于理論性很強，如果只是用說(shuō)教的方式進(jìn)行，學(xué)生無(wú)法更好的理解，而與信息技術(shù)進(jìn)行整合，比如更多的開(kāi)展多媒體教學(xué)，比如讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行自學(xué)等等，都能夠提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠培養學(xué)生的綜合能力，因而應當將此進(jìn)行深度整合，著(zhù)力提升教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平。
一、整合教學(xué)的價(jià)值
在當前形勢下，中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)發(fā)生了深刻的變化，不僅要提升學(xué)生的理論素養，更重要的是培養學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在學(xué)習課程的過(guò)程中能夠全面發(fā)展，這就需要對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng )新，而在教學(xué)過(guò)程中更好的應用信息技術(shù)、將二者進(jìn)行有效整合具有十分重要的價(jià)值，突出體現兩個(gè)方面：一方面，在電工電子技術(shù)課程中應用信息技術(shù)并進(jìn)行深度整合，有利于推動(dòng)課程教學(xué)模式創(chuàng )新，這主要是由于中職電工電子技術(shù)具有很強的技術(shù)性，因而學(xué)生的理解能力如何至關(guān)重要，特別是中職學(xué)生自身的能力和素質(zhì)相對不高，在課程教學(xué)中應用信息技術(shù)，可以更加直接的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以更有效的理解知識點(diǎn)，特別是能夠開(kāi)展一些互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生參與到教學(xué)當中，學(xué)生的興趣會(huì )十分深厚，因而對于電工電子技術(shù)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，將信息技術(shù)整合其中，能夠極大的推動(dòng)中職電工電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng )新，這主要是由于將信息技術(shù)應用于教學(xué)當中，能夠使學(xué)生接受更多前沿的技術(shù)，特別是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式的應用，學(xué)生可以更多的了解電工電子技術(shù)的應用策略，進(jìn)而為學(xué)生未來(lái)就業(yè)創(chuàng )造有利的條件。
二、整合教學(xué)的策略
信息技術(shù)的快速發(fā)展，使信息技術(shù)廣泛應用于教學(xué)當中，對于中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，一定要采取更加有效措施和策略，推動(dòng)與信息技術(shù)的整合，只有這樣，才能使電工電子技術(shù)課程教學(xué)取得更好的成效，重點(diǎn)要在以下四個(gè)方面突破。
一是創(chuàng )新整合理念。在電工電子技術(shù)課程教學(xué)當中開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”、實(shí)現與信息技術(shù)的有效整合，首先必須創(chuàng )新整合理念，這有賴(lài)于廣大教師的認識以及能力素質(zhì)，特別是通過(guò)將二者的整合，著(zhù)力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，要深刻認識到將二者整合，不僅有利于教學(xué)創(chuàng )新，而且也有利于提升學(xué)生的信息素養，而信息素養與電工電子技術(shù)息息相關(guān)，在這樣的理念下，教師必然會(huì )更好的創(chuàng )新整合模式。在具體的整合過(guò)程中，要堅持“以人為本”，要把學(xué)生的實(shí)際需求以及未來(lái)發(fā)展作為重要的整合目標，著(zhù)力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，只有這樣，才能為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎，同時(shí)也有利于拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生在未來(lái)的工作和發(fā)展方面能夠實(shí)現更大的突破。
二是重點(diǎn)整合資源。對于中職教學(xué)來(lái)說(shuō)，中職學(xué)校的各類(lèi)資源十分豐富，無(wú)論是信息技術(shù)課程資源，還是中職電工電子技術(shù)課程資源，這些豐富的資源將有利于推動(dòng)整合教學(xué)的開(kāi)展，因而一定要重視對相關(guān)資源的整合，特別是教學(xué)資源的整合，這將有利于提升教學(xué)的質(zhì)量。要對現有的先進(jìn)資源進(jìn)行有效的整合，使其能夠向信息化、數字化轉變，這樣能夠為整合教學(xué)奠定堅實(shí)的`資源基礎，這一點(diǎn)要引起高度重視，需要信息技術(shù)教師與電子課程教師的合作。在此基礎上，一定要利用“大數據”的模式以及“云存儲”的模式，建立整合數據庫，對于相關(guān)的教學(xué)資料應當統一資源庫，使相關(guān)的信息不僅能夠通過(guò)共建的方式擴大資源量，而且還要通過(guò)共享的方式提供教學(xué)創(chuàng )新資源。
三是科學(xué)設置課程。從總體上來(lái)看，中職學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習基礎方面、還是在學(xué)習興趣方面以及在學(xué)習能力方面，相對都比較薄弱，要想使二者更有效的進(jìn)行整合，實(shí)現整合教學(xué)的目標，最為重要的就是要對相關(guān)的課程進(jìn)行科學(xué)的設置，使其更具有相關(guān)性，這樣就會(huì )使會(huì )學(xué)生更好的接受兩個(gè)方面的知識。要高度重視相關(guān)理論知識的整合，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，本著(zhù)“因材施教”的思路，根據學(xué)生的具體情況、興趣愛(ài)好、發(fā)展方向，科學(xué)設備相關(guān)的課程體系，比如在具體的整合過(guò)程中，應當更加重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養，讓學(xué)生學(xué)習基礎理論的基礎上，能夠使學(xué)生參加更多的實(shí)訓課程，最大限度提升學(xué)生的實(shí)踐能力，課程的設置一定要循序漸進(jìn)，同時(shí)還要具有相關(guān)性，否則就會(huì )制約整合教學(xué)的開(kāi)展，甚至出現割裂的現象。
四是優(yōu)化整合方法。推動(dòng)信息技術(shù)與中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)的整合，還要高度重視方法的融合，無(wú)論是信息技術(shù)的創(chuàng )新性教學(xué)方法，還是中職電工電子技術(shù)課程的創(chuàng )新性教學(xué)方法，都應當進(jìn)行科學(xué)的整合，同時(shí)還要引導教師進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng )新。比如在具體的教學(xué)過(guò)程中，可以將探究式教學(xué)作為重要的整合教學(xué)方法，引導學(xué)生對整合教學(xué)內容進(jìn)行探討和研究，這將有利于使學(xué)生通過(guò)自身的主觀(guān)能動(dòng)性培養自身的探究意識和能力；要積極探索案例教學(xué)模式的應用，特別是對于具有整合特點(diǎn)的教學(xué)案例，應當多運用，學(xué)生不僅可以了解二者之間的關(guān)系，而且通過(guò)整合案例讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)行學(xué)習。要加強多媒體教學(xué)的應用，多媒體本身就是信息技術(shù)的重要組成部分之一，因而更具有指引性，并且可以在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生自己制作多媒體課件。
綜上所述，在當前“互聯(lián)網(wǎng)+”戰略下，“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”已經(jīng)成為一種重要的發(fā)展趨勢，具有十分強大的輔助教學(xué)功能。在開(kāi)展中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)的過(guò)程中，一定要將“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”引入到教學(xué)體系中，使其能夠與信息技術(shù)進(jìn)行有效的整合，特別是要在創(chuàng )新整合理念、重點(diǎn)整合資源、科學(xué)設置課程、優(yōu)化整合方法四個(gè)方面實(shí)現新的更大的突破，推動(dòng)整合教學(xué)取得成效。
參考文獻
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作者：梁勇 單位：廣西交通技師學(xué)院
電子技術(shù)論文5
1電子技術(shù)課程設計的關(guān)鍵性
�。�1）電子技術(shù)課程作為理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課程
可以體現出它是基礎理論和正確實(shí)踐兼備的特點(diǎn)，所以我們在課程的設計教學(xué)當中，只有把理論和實(shí)踐相結合起來(lái)，注重全面的發(fā)展和創(chuàng )新完備的實(shí)際教學(xué)體系的建立，這樣才能讓學(xué)生養成自主學(xué)習的良好習慣，并形成勤于動(dòng)手、獨立思考、自主創(chuàng )新、單獨解決問(wèn)題的綜合學(xué)習素質(zhì)。但是傳統的應試教育體系已經(jīng)在我們心中根深蒂固，我們難免會(huì )受到這一體系的影響，而且我國在工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育方面投入的實(shí)際經(jīng)費較少，體現出了這其中的看重基礎、輕視實(shí)踐；看重書(shū)本、輕視設計與創(chuàng )新的落后教育思維。如果不及時(shí)對此問(wèn)題加大重視力度，并且及時(shí)修改和整頓，則會(huì )讓學(xué)生耽誤了終身的創(chuàng )新發(fā)展。
�。�2）電子技術(shù)課程設計教學(xué)在實(shí)際的操作中存在的主要問(wèn)題
普遍來(lái)講，現在我們國家高�，F在正在實(shí)行的教學(xué)計劃，電子技術(shù)的設計大部分都是安排在大二的第二學(xué)期上，當學(xué)生的課程結束以后就開(kāi)始展開(kāi)實(shí)習周，開(kāi)始訓練，這兩個(gè)教學(xué)工作是由兩位教師進(jìn)行指導和教學(xué)。除了這兩個(gè)環(huán)節其他比較分散的教學(xué)內容則導致了電子技術(shù)的課程設計內容和電工電子實(shí)現的基本內容存在一定的差距，不能更好地聯(lián)系實(shí)際。設計課程的環(huán)節大部分都是以擬定的設計目標為依據，并且通過(guò)在實(shí)驗器材上的實(shí)際操作與設計進(jìn)行電力測試，這其中不包括動(dòng)手制版的過(guò)程，也不能對學(xué)生的設計成果進(jìn)行連接和調試。但是在電工電子實(shí)踐的環(huán)節中，通常就是指導教師將已經(jīng)是成品的電路板以及對應的電器零件發(fā)到學(xué)生的手中，學(xué)生按照發(fā)放的零器件對照給定的電路圖對零器件進(jìn)行對號入座后，用焊臺和焊槍等將零器件連接起來(lái)，接上電源看看電路板是否能正常工作，實(shí)際上這種方法對學(xué)生的學(xué)習效果是不好的，因為學(xué)生在實(shí)際操作的時(shí)候根本沒(méi)有了解各個(gè)零器件到底是什么功能，電路板的整體工作狀態(tài)是什么原理。也就是說(shuō)制版電路設計的過(guò)程和實(shí)際工程調試的實(shí)踐過(guò)程被劃分開(kāi)了，成為兩個(gè)單獨的教學(xué)，這樣就使學(xué)生無(wú)法將自主設計和實(shí)踐操作相聯(lián)系起來(lái)，得不到有效的設計和實(shí)踐的充分鍛煉效果，這就直接體現出了現實(shí)電子技術(shù)課程教學(xué)化實(shí)踐創(chuàng )新的弊端。
2新教改下電子技術(shù)課程設計的教學(xué)實(shí)踐改革
�。�1）使課程設計的手段和實(shí)驗教學(xué)的內容變得多樣化、徹底有效地貫通
課程設計和實(shí)習教學(xué)。豐富課程的設計手段和實(shí)驗教學(xué)內容，是構建多樣化、立體全方位教學(xué)體系的核心基礎，因此，我們應該從加強基礎的能力入手，是創(chuàng )新的教學(xué)體系以整體的形式覆蓋模擬、數字化電子技術(shù)的教學(xué)內容，同時(shí)綜合電路設計的專(zhuān)業(yè)訓練，此外還包含了編程邏輯的器件、CAD設計、EWB方針、單片機等創(chuàng )新技術(shù)的實(shí)驗教學(xué)，通過(guò)這些來(lái)促動(dòng)電子技術(shù)課程設計教學(xué)內容的特點(diǎn)開(kāi)展，如在點(diǎn)在的元器件教學(xué)的內容上采取利用多媒體文檔的形式和教師的實(shí)驗課程內容相結合起來(lái)的教學(xué)方式；電子課程的設計環(huán)節采用上機的實(shí)際操作的教學(xué)和教師課前準備的教學(xué)材料相結合的方式；在電子產(chǎn)品的實(shí)踐制作的環(huán)節上以學(xué)生的實(shí)際操作為主，以教師的教學(xué)材料為輔的方式來(lái)達到預期的效果；同時(shí)學(xué)生自主探索式教學(xué)和問(wèn)題的情境教學(xué)的方法相結合，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習、開(kāi)拓創(chuàng )新以及動(dòng)手實(shí)踐的積極性，要注重課程設計與電工電子實(shí)習教學(xué)的方法相整合優(yōu)化、有次序的關(guān)聯(lián)起來(lái)，通過(guò)這些方法為學(xué)生構建出集電子技術(shù)設計，電路器件的測試、計算機的輔助的應用和設計、制版焊接的技術(shù)應用、系統的調試技術(shù)等綜合技能于一身的教學(xué)體系。
�。�2）科學(xué)的編制電子課程設計和教學(xué)內容
大力推舉開(kāi)放性實(shí)驗室的'管理模式的完善建立，在編制課程設計的大綱環(huán)節上，我們應該充分了解電子技術(shù)課程設定的教學(xué)目標的定位，以新一輪的教學(xué)改革為指導方向，要充分注重教學(xué)的實(shí)踐性、素質(zhì)教育、自主創(chuàng )新，要突出對學(xué)生的自主創(chuàng )新的能力和實(shí)際操作能力的雙方面能力培養，為學(xué)生制定出一系列的、分為不同層次的、不同渠道的實(shí)踐訓練課程，推動(dòng)課程結構和其他科目的貫通，從而使電子技術(shù)課程設計教學(xué)能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，能滿(mǎn)足社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟對這樣的人才需求。當今社會(huì )信息化發(fā)展突飛猛進(jìn)，我們必須要用現代化的信息武器來(lái)武裝自己，充分利用現代化信息技術(shù)的設備、教學(xué)材料和各種教學(xué)媒體進(jìn)行模擬演練、虛擬實(shí)驗練習并構建完善的電子技術(shù)課程設計教學(xué)題庫，使這一教學(xué)具有科學(xué)、綜合、實(shí)踐、新穎、包含的知識量多、內容完善的特點(diǎn)，從而可以推動(dòng)學(xué)生對研究電子科學(xué)的積極性。我們在編寫(xiě)課程設計指導書(shū)的時(shí)候，要對學(xué)生參與實(shí)踐操作的環(huán)節加以充分的重視，讓學(xué)生通過(guò)查詢(xún)各種不同的資料，為他們提供自主創(chuàng )新、通過(guò)計算機軟件進(jìn)行模擬、接通電力原件、測試調試環(huán)節的依據，從而使學(xué)生在科學(xué)有效的指導下實(shí)現自主的實(shí)踐的充分鍛煉。
3結語(yǔ)
通過(guò)本文可以了解到，我們只有改變現有的課程編排模式、切實(shí)有效地提高課程設計的教學(xué)水平和實(shí)踐的效果，才能使我們更好地適應新教改體制的創(chuàng )新要求，才能使電子技術(shù)的課程教學(xué)更加具有新時(shí)代的特點(diǎn)，更加具有創(chuàng )新的價(jià)值。
電子技術(shù)論文6
摘要：信息技術(shù)的不斷發(fā)展為現代教育的創(chuàng )新和改革創(chuàng )造了積極的條件。信息化手段的成熟和不斷推廣受到越來(lái)越多的教育者的關(guān)注，在現代教育不斷發(fā)展的過(guò)程中，越來(lái)越多的課堂開(kāi)始引入信息化的手段進(jìn)行教學(xué)，而中職電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)本就和信息化有著(zhù)緊密的關(guān)系，在實(shí)際課堂教學(xué)的過(guò)程中，中職電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)應該積極嘗試將信息化手段引入到現代課堂教學(xué)中，通過(guò)科學(xué)的運用信息化手段進(jìn)行教學(xué)來(lái)促進(jìn)中職電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。
關(guān)鍵詞：信息化；中職教育；電子技術(shù)應用；課堂教育
在中職電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，教師應該在傳統的教學(xué)模式的基礎上積極的嘗試將信息化手段引入到課堂教學(xué)中，通過(guò)科學(xué)的運用信息化手段進(jìn)行教學(xué)，中職電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量將能夠得到有效的提升，并且在實(shí)際運用信息化手段進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，中職電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)也能夠將其與自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展相結合，在實(shí)際的運用過(guò)程中取得更好的效果。
一、資源的`信息化
當前中職電子技術(shù)教學(xué)中主要以理論教學(xué)為主，學(xué)生只能夠在枯燥無(wú)味的課堂中學(xué)習電子技術(shù)，然而先進(jìn)的教學(xué)資源卻不能夠得以使用，導致他們學(xué)習電子技術(shù)這門(mén)課程的興趣降低。將多媒體信息技術(shù)引入到電子技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體技術(shù)圖文并茂、形象直觀(guān)等特點(diǎn)為學(xué)生豐富教學(xué)情境，能夠使學(xué)生更為直觀(guān)地接觸到電子技術(shù)，從而調動(dòng)他們的學(xué)習欲望，提高學(xué)習效率。
二、設備的信息化
電子課程傳統教學(xué)設備主要是黑板、投影儀、實(shí)訓設備等。信息化教學(xué)設備包括了高清3D顯示器、電子白板、平板電腦等教學(xué)終端、虛擬實(shí)驗以及實(shí)訓設備等許多先進(jìn)設備。
三、環(huán)境的信息化
傳統的電子技術(shù)教學(xué)環(huán)境只是封閉的教室。信息化教學(xué)課程中，教學(xué)環(huán)境變成了網(wǎng)絡(luò )支持下、開(kāi)放時(shí)空的多維教學(xué)。
四、課前準備工作
1.教師準備工作
在上課之前，教師需要根據教學(xué)要求，將教學(xué)內容采取微視頻的方式，借助班級微信群、QQ群等傳播媒介實(shí)施上傳。同時(shí)，教師還需要在上課之前準備好PPT、下載LanStar8.0教育軟件、Mutisim仿真軟件。
2.學(xué)生準備工作
學(xué)生在上課之前，需要完成對教師發(fā)布視頻的下載工作，并完成對應作業(yè)。在作業(yè)完成之后，借助微信、QQ等方式，上傳給教師。這樣教師便能夠結合作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習情況做到有效了解，同時(shí)還能夠把學(xué)生無(wú)法理解的知識點(diǎn)，做出總結分析，進(jìn)而在課堂教學(xué)時(shí)，做到有效講解。
五、注重科技設備的投入
必須要正視一點(diǎn)，目前在中職電子技術(shù)基礎數字化、信息化教學(xué)中，只有極少一部分中職學(xué)校實(shí)現了全程或者全規模的數字化、信息化教學(xué)，而且大多數的電子技術(shù)教學(xué)的中職學(xué)校只是上了少量的數字化、電子化教學(xué)設備，實(shí)施上機操作時(shí)，電子計算機數量嚴重不足，只能實(shí)施兩人或者幾名學(xué)生在一機上操作，或者分組、輪流式的操作，導致在有限的時(shí)間里未能從事更多的有效學(xué)習，尤其在學(xué)習電子技術(shù)基礎中的重點(diǎn)和難點(diǎn)課程，而且還需要實(shí)施教師遠程指導操作時(shí)，根本就無(wú)法實(shí)現，這是很遺憾的，設備不足是阻礙數字化、信息化教學(xué)中最大的障礙。故此，在今后的中職電子技術(shù)基礎數字化、信息化教學(xué)中，必須贏(yíng)得主管教育部門(mén)、贏(yíng)得學(xué)校的領(lǐng)導層、贏(yíng)得贊助單位和企業(yè)的鼎力支持，贏(yíng)得支持后，才能進(jìn)一步加大投入、活化資金，讓更多設備運營(yíng)到中職教育教學(xué)的數字化、信息化課程中來(lái)，確保在中職電子技術(shù)基礎的教學(xué)中，保證每一名學(xué)生都能夠獨立操作一臺機器，保證數字化、信息化教學(xué)的硬件充分滿(mǎn)足需求。
六、進(jìn)行理論實(shí)際一體化教學(xué)
針對目前中職學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力被弱化的現象，中職學(xué)校要打破基礎教育只注重理論教學(xué)的特點(diǎn)，要理論實(shí)踐一體化教學(xué)，要講清楚電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)開(kāi)設課程間內部的聯(lián)系、開(kāi)設電子技術(shù)基礎課程的科學(xué)意義、電子技術(shù)應用與其他專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系，培養學(xué)生電子技術(shù)要重在應用的意識。在電子技術(shù)基礎理論實(shí)際一體化教學(xué)的改革中，要做到電子技術(shù)基礎理論和電子技術(shù)實(shí)踐充分結合，多設置理實(shí)一體化教學(xué)內容，培養學(xué)生將理論知識轉化為實(shí)踐操作能力，以適應電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
七、改變傳統的教學(xué)內容
我國近年來(lái)社會(huì )經(jīng)濟飛速發(fā)展，電子信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了經(jīng)濟發(fā)展的支撐產(chǎn)業(yè)。為與國際信息化對接，應與國外電子技術(shù)基礎教學(xué)模式相對接，取其精華，重新設置我國中職學(xué)校的電子技術(shù)基礎的課程標準，使廣大學(xué)生在掌握理論知識的同時(shí)，也熟悉電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的典型工作任務(wù)和產(chǎn)品生產(chǎn)流程。所以中職學(xué)校的電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)不僅要學(xué)習電子技術(shù)基礎知識，還要學(xué)習企業(yè)管理基礎、電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)基礎、數控基礎等方面的知識。
八、通過(guò)營(yíng)造“競爭”情境豐富教學(xué)內容，保持學(xué)生的學(xué)習興趣
教育家夸美紐斯曾說(shuō)：“應該用一切可能的方式把孩子的求知與求學(xué)的欲望激發(fā)起來(lái)�！蔽覀兌贾垃F代社會(huì )競爭壓力大，由此我們可以把競爭的氛圍引入課堂，即課堂中設置競爭環(huán)節，為學(xué)生創(chuàng )造展示自我、表現自我的機會(huì )。
總之，我在教學(xué)中以鼓勵學(xué)生學(xué)習為主，創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生展示自我、表現自我，促進(jìn)所有學(xué)生敢比敢超，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習電子技術(shù)基礎的興趣。
九、通過(guò)擴大練習，強化訓練，豐富教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生的獲得感
練習包括課堂練習、課后練習、章節測試等，在平時(shí)的教學(xué)中，根據教學(xué)內容的重難點(diǎn)，反復地解答同類(lèi)練習題，從而鞏固所學(xué)知識，也能找出教學(xué)的薄弱環(huán)節，通過(guò)練習能使學(xué)生獲得成功感，提高學(xué)習的自信心。
十、總結
隨著(zhù)中職院校信息化建設的不斷推進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò )的建設也在不斷發(fā)展。根據中職院校的教學(xué)特點(diǎn)，信息化校園網(wǎng)絡(luò )的設計應從校園網(wǎng)絡(luò )整體、數據存儲、數據共享、安全和權限等方面的要求出發(fā)進(jìn)行設計。中職電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)應該打破傳統的教學(xué)模式的限制，在教學(xué)的過(guò)程中積極的嘗試將信息化技術(shù)引入到教學(xué)中來(lái)，通過(guò)科學(xué)的利用信息化手段進(jìn)行教學(xué)，中職電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量必然能夠得到極大的提升，中職電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的發(fā)展也會(huì )越來(lái)越好。
參考文獻：
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電子技術(shù)論文7
1引言
建設示范實(shí)驗實(shí)訓中心是安徽省實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程之一，是深化高等職業(yè)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措[1]。安徽三聯(lián)學(xué)院電子電氣工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)我院）電子信息實(shí)驗教學(xué)是我院教學(xué)的一個(gè)重要分支，是培養學(xué)生科技創(chuàng )新能力的重要環(huán)節。電子技術(shù)課程設計是將電子技術(shù)相關(guān)理論知識轉化為實(shí)際開(kāi)發(fā)能力的重要環(huán)節，電子技術(shù)課程設計的教學(xué)，體現出高校實(shí)驗教學(xué)能力，同時(shí)培養學(xué)生創(chuàng )新的能力。
2創(chuàng )新平臺構建的思路與目標
我院開(kāi)設的創(chuàng )新實(shí)驗，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生的創(chuàng )新能力和科學(xué)研究素養得到培養。在進(jìn)行電子技術(shù)的創(chuàng )新實(shí)驗中，學(xué)生只有經(jīng)過(guò)必要的資料的查閱、實(shí)驗方案的設計，必須親自去進(jìn)行實(shí)驗操作，并且在可能存在的失敗中探索正確的方法，并且寫(xiě)出理解深刻的實(shí)驗報告，而不是簡(jiǎn)單的對實(shí)驗方法的概述，只有這樣做了，學(xué)生的創(chuàng )新意識才能得以體現、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力才能得以鍛煉，日積月累，學(xué)生的創(chuàng )造能力才能得到提升，這對學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)是巨大的進(jìn)步。創(chuàng )新實(shí)驗的內涵有廣義和狹義之分，狹義的創(chuàng )新要求較高，這里我們主要看廣義的創(chuàng )新實(shí)驗。廣義的創(chuàng )新并不是說(shuō)必須要學(xué)生發(fā)明出一個(gè)作品，而是要以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性需求、綜合運用知識的能力為出發(fā)點(diǎn)，老師提出實(shí)驗項目或者問(wèn)題，由學(xué)生通過(guò)自己的努力去完成實(shí)驗方案的設計以及實(shí)驗步驟的操作[2]，鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習的能力，使老師由過(guò)去填鴨式的教學(xué)轉向引導式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習能力，為提高學(xué)生的創(chuàng )新能力積累經(jīng)驗。在實(shí)際應用中，將電子技術(shù)課程的一般教學(xué)轉變?yōu)閯?chuàng )新性的`教學(xué)，能夠轉變學(xué)生對電子技術(shù)學(xué)科刻板的認知，引起他們的興趣，從興趣入手，轉化為對知識的主動(dòng)獲取，到對知識的深刻理解考慮，進(jìn)而升華為創(chuàng )新能力。
3改革教學(xué)方法
電子技術(shù)課程設計是電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎課和專(zhuān)業(yè)課，學(xué)習本門(mén)課需先修模擬電子技術(shù)和數字電子技術(shù)兩門(mén)基礎課，電子技術(shù)課程的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強，培養學(xué)生的操作能力，符合我校的教學(xué)定位，培養具有專(zhuān)門(mén)技能的專(zhuān)業(yè)型人才。3.1建立創(chuàng )新實(shí)驗室，提供創(chuàng )新平臺我院在20xx年5月新建了電子技術(shù)與創(chuàng )新實(shí)驗室，教學(xué)對象是電子電氣工程學(xué)院五個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。只要是對電子技術(shù)感興趣的，對電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和制作有興趣和責任心的同學(xué)都可以進(jìn)入到創(chuàng )新實(shí)驗室中進(jìn)行項目的開(kāi)發(fā)。20xx年對本實(shí)驗室進(jìn)行擴建，購置了包括刻版機在內的PCB制板設備，擴大了學(xué)生的參與面，豐富學(xué)科競賽類(lèi)別，促進(jìn)本科應用型人才的培養。為學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目的申請、建設創(chuàng )造有利的條件。3.2開(kāi)放式的實(shí)驗教學(xué)開(kāi)放式的實(shí)驗教學(xué)是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式以學(xué)生為主體，可以培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，激發(fā)學(xué)生探究新知識的興趣，結合學(xué)習興趣和學(xué)習能力進(jìn)而提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的研究探索精神和創(chuàng )新精神。實(shí)驗內容與管理的開(kāi)放。內容開(kāi)放是學(xué)生進(jìn)行電子技術(shù)課程設計的題目不固定，可以由老師根據教學(xué)項目或者自己的科研課題擬定具有實(shí)際應用價(jià)值的題目，這里須精簡(jiǎn)低層次的驗證型實(shí)驗，增加綜合性和設計型實(shí)驗，形成多層次的實(shí)驗體系。另外還可以由學(xué)生自己根據自己的興趣愛(ài)好及實(shí)踐自己擬定，由老師評估其可行性后確定[3]。實(shí)驗內容的開(kāi)放極大的拓展了學(xué)生的視野，點(diǎn)燃了學(xué)生對電子技術(shù)的探索熱情，提高了學(xué)生研究的積極性。
4電子技術(shù)創(chuàng )新平臺成果顯著(zhù)
學(xué)校依托電子信息創(chuàng )新實(shí)驗平臺的建立，將科技創(chuàng )新和學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)作為必修內容納入到本科教學(xué)培養計劃中，要求學(xué)生在本科四年期間必須完成8個(gè)學(xué)分的科技創(chuàng )新和學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分。創(chuàng )新學(xué)分包括五種獲得方式，即參加學(xué)術(shù)研討會(huì )議、發(fā)表論文、參加科研項目、獲得科技成果、參加各種競賽等。每種方式對應的學(xué)分數都有詳細的評分標準。同時(shí)學(xué)校加大對學(xué)生創(chuàng )新活動(dòng)的支持力度，從學(xué)校到學(xué)院層面投入大量的時(shí)間精力來(lái)積極推進(jìn)創(chuàng )新教學(xué)的改革，極大的調動(dòng)了廣大學(xué)生投入科技創(chuàng )新和學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。依托電子信息實(shí)驗實(shí)訓中心中電子技術(shù)與創(chuàng )新實(shí)驗室的開(kāi)放平臺以及學(xué)校的相關(guān)扶持政策，我院學(xué)生課外科技創(chuàng )新和學(xué)術(shù)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，取得了不錯的成績(jì)。電子信息實(shí)驗實(shí)訓示范中心近三年來(lái)舉辦校內電子設計大賽，選拔出能力較強的學(xué)生參加國、省級各項競賽，先后取得省級以上獎勵20余項，其中榮獲20xx年、20xx年安徽省機器人大賽暨全國機器人邀請賽一等獎；榮獲20xx年、20xx年"TI"杯安徽省大學(xué)生電子設計競賽一等獎、二等獎，榮獲20xx中國大學(xué)生iCAN物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽華東2區一等獎等。作為實(shí)踐教學(xué)平臺的重要組成，電子信息實(shí)驗實(shí)訓示范中心選派專(zhuān)業(yè)教師去工廠(chǎng)進(jìn)行工程實(shí)踐鍛煉、進(jìn)修培訓，實(shí)行新進(jìn)教師的“導師制”和“青年教師培養計劃”等，培養“雙能型教師”師資，并且通過(guò)校企合作提升教師的專(zhuān)業(yè)技能，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗。
5結語(yǔ)
我院自電子技術(shù)創(chuàng )新平臺的構建以來(lái)，科學(xué)踐行電子技術(shù)實(shí)驗創(chuàng )新改革，從改革教學(xué)方法入手，努力提升實(shí)驗室硬件配置和師資力量，取得了實(shí)踐教學(xué)的顯著(zhù)成果。為了進(jìn)一步鞏固已有的建設成果，在今后的幾年當中我們應該跟緊時(shí)代步伐，全面發(fā)展信息化教學(xué)，深化創(chuàng )新教學(xué)改革，優(yōu)化師資隊伍的建設，提升我院電子技術(shù)創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)基地的實(shí)踐意義。
【參考文獻】
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電子技術(shù)論文8
論文摘要：針對我院數字電子技術(shù)教學(xué)改革的思路和方法，認真進(jìn)行了研究和探討，大膽嘗試了項目式教學(xué)模式，將教學(xué)內容分解到每一項目單元中，并根據具體內容采取不同的教學(xué)方法及考核方法，使學(xué)生能夠從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，邊學(xué)邊練，極大調動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，學(xué)習效果顯著(zhù)提高。
論文關(guān)鍵詞：高職教育；教學(xué)做合一；項目式；實(shí)踐能力；教學(xué)改革
《數字電子技術(shù)》是我院應電、通技、電信、微電專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)基礎課，有基礎性、專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性強的特點(diǎn)，是一門(mén)理論和實(shí)際緊密結合的課程。由于半導體技術(shù)的迅速發(fā)展，微型計算機的廣泛應用，數字電子技術(shù)在現代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中占有越來(lái)越重要的地位，數字電路也正朝著(zhù)大規模、低功耗、高速度、可編程等方向迅速發(fā)展，應用也更加廣泛�？梢哉f(shuō)，數字化已成為當今電子技術(shù)的發(fā)展潮流。
由于受到傳統教學(xué)模式的影響，我院數字電子技術(shù)課程一直沿用比較單一的教學(xué)方法，采用“理論—實(shí)驗—設計”的教學(xué)模式，即將《數字電子技術(shù)》、《數字電子技術(shù)實(shí)驗》和《數字電子技術(shù)課程設計》三門(mén)課程與之對應，分別為純理論課、純實(shí)踐課程和單純的理論設計。在教學(xué)過(guò)程中，后者作為前者的后續課程，主觀(guān)上是為了幫助學(xué)生理解理論知識或深化電路基本應用，但由于純理論講解枯燥乏味，學(xué)生茫然不知所措，因而缺乏主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力。在實(shí)驗過(guò)程中也不能將理論知識融入其中，弄不懂原理，無(wú)法解釋實(shí)驗現象，因而總是疲于應付，交差了事，根本談不上理論和實(shí)踐的結合，效果顯然不好。在后期的課程設計過(guò)程中，學(xué)生也只是從理論上設計電路，既不做電路仿真也不進(jìn)行電路制作，雖然學(xué)生在一定程度上對電路功能有了進(jìn)一步的理解，但實(shí)際意義并不大。由此可見(jiàn)，這種模式比較注重教學(xué)內容的理論性和系統性，缺乏知識和能力的相互融合，使各環(huán)節嚴重脫節，從而造成了學(xué)生不能學(xué)以致用，缺乏處理實(shí)際問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
為了更好的解決這個(gè)問(wèn)題，我們教學(xué)團隊大膽提出了“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)思路，使學(xué)生能夠從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，邊學(xué)邊練，極大調動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，學(xué)習效果顯著(zhù)提高。針對本次教學(xué)改革，結合我院實(shí)際，具體開(kāi)展了以下工作。
一、首先，認真挑選教材
為適應高職教育的特點(diǎn)，我們以“必需、夠用”為度，認真選取了一本以項目為單元、以應用為主線(xiàn)，將理論知識融入到每一個(gè)實(shí)踐項目中去并有著(zhù)豐富知識和內容的項目教程，力求通過(guò)不同的項目和實(shí)例來(lái)引導學(xué)生，將數字電子技術(shù)的基礎知識、基本理論融入其中，從而為學(xué)生建立一個(gè)寬廣、針對性和實(shí)用性強的知識平臺。
二、確定項目?jì)热?/p>
由于我們采用的是教學(xué)做合一的教學(xué)模式，教學(xué)內容將緊緊圍繞項目進(jìn)行，因此如何使項目?jì)热菥哂械湫托院涂刹僮餍�，能不能由�?jiǎn)入繁，真正激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣就顯得尤為重要。我們經(jīng)過(guò)仔細分析和研討，按層次確定了與教學(xué)內容想關(guān)的五個(gè)項目，主要涉及基本門(mén)電路、組合邏輯電路、時(shí)序邏輯電路、555應用電路等。在最后的電路設計與制作環(huán)節中，我們則選取了綜合性較強的“搶答器電路設計”課題，通過(guò)電路的仿真、制作、調試和故障排除等，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生對數字電路的理解和綜合應用能力。 三、認真編寫(xiě)訓練指導書(shū)和報告冊
數字電子技術(shù)課程的操作性很強，學(xué)生操作訓練非常重要。一方面可以進(jìn)一步鞏固和加強理論知識，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，另一方面可以學(xué)會(huì )使用常用電子測量?jì)x器、學(xué)會(huì )調試數字電路邏輯功能的方法。由于我院學(xué)生的基礎較差，理解能力和動(dòng)手能力相對較差，為了幫助和指導學(xué)生順利完成各個(gè)實(shí)訓項目，我們編寫(xiě)了與實(shí)踐環(huán)節配套的訓練指導書(shū)，該書(shū)共分五個(gè)項目，十二個(gè)工作任務(wù)，內容包括任務(wù)要求、任務(wù)目標、訓練器材、內容和步驟、思考題等，能較全面的指導學(xué)生完成各個(gè)訓練任務(wù)。報告冊則是與學(xué)生操作練習配套的“作業(yè)本”，是用于檢驗學(xué)生學(xué)習效果、了解學(xué)生學(xué)習情況的記錄本，我們也針對項目要求和結果進(jìn)行了詳細編排。
四、教學(xué)方法
�。ㄒ唬└鶕椖繂卧袚墓δ�，完成項目所應傳授的知識和能力，將教學(xué)內容分解到每一項目單元中，并根據具體內容采取不同的教學(xué)方法及考核方法。
�。ǘ⿲Ω鱾�(gè)項目之間相互重復與交叉的知識，應進(jìn)行優(yōu)化組合，強調知識間的相互聯(lián)系和銜接，注意知識層次的過(guò)渡并加以綜合化改造。
�。ㄈ├碚摻虒W(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互滲透，理論知識與實(shí)踐技能考核相互結合，采用“講練結合”現場(chǎng)教學(xué)和“討論式”課堂交流方式。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐性教學(xué)始終與理論教學(xué)緊密結合，將課堂理論教學(xué)與仿真實(shí)驗、電路制作相結合，使學(xué)生真正能夠在學(xué)中做和做中學(xué)，達到鍛煉自己、提升能力的目的。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)效果
從本屆學(xué)生的學(xué)習情況看，實(shí)踐教學(xué)有力促進(jìn)了理論教學(xué)。一方面使學(xué)生對理論知識的學(xué)習有了更多的興趣，提高了學(xué)習效果。另一方面學(xué)生的學(xué)習成績(jì)明顯提高，四個(gè)專(zhuān)業(yè)的四百余名學(xué)生的課程及格率達到95%以上，平均分在75分左右，遠遠高于改革前。
由于高職教育自身的特殊規律和特點(diǎn)，決定了我們在教學(xué)中應當準確把握高職教育的培養目標，注重應用和操作，切實(shí)加強對學(xué)生實(shí)踐能力的培養。當然，無(wú)論在理論教學(xué)還是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節中都應有新的思路和方法，力求有所突破。
我院的教育教學(xué)改革已逐步深入，但教學(xué)方法的探討依然是今后我們教研室工作的重點(diǎn)，為培養應用型技術(shù)人才，我們必須加大教學(xué)改革力度，力求使學(xué)生在各種創(chuàng )新比賽、電子技能大賽中取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
電子技術(shù)論文9
摘要：
作為提高國家科技科學(xué)核心競爭力的戰略選擇，納米電子技術(shù)的發(fā)展研究至關(guān)重要。其應用廣泛，涉及到各個(gè)領(lǐng)域，是人類(lèi)生活中必不可少的部分。本文從納米電子技術(shù)的現狀進(jìn)行研究，展望其未來(lái)的發(fā)展，以期為納米電子技術(shù)的研究提供新的理論點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：
納米電子技術(shù)；現狀研究；未來(lái)發(fā)展
納米電子技術(shù)包括了納米電子元件、納米電子材料等，這些納米技術(shù)運用到了各行各業(yè)，向人們展示了其強大的功能�？萍夹畔r(shí)代的來(lái)臨，納米電子技術(shù)的發(fā)展應用將會(huì )帶來(lái)革命性的突破，目前人類(lèi)對納米電子技術(shù)的研究還在不斷深入，未來(lái)納米電子技術(shù)的運用將會(huì )更加廣泛。
1、納米電子技術(shù)現狀研究
1.1納米電子元件現狀研究電子元件從集成元件、超大規模集成元件最終發(fā)展成為納米電子元件，納米電子元件是其他兩個(gè)元件的深入研究發(fā)展。由于集成電路的規模越來(lái)越大，這就要求電子元件的規格越來(lái)越小，最終形成納米電子元件，納米電子元件的尺寸需要控制在0.1nm-100nm之間。比如已經(jīng)問(wèn)世的單電子晶體管，晶體管的一位信息數據就是一個(gè)電子信號，所以這個(gè)單電子晶體管的尺寸一定要夠小。
1.2納米電子材料現狀研究目前，市面上常見(jiàn)的納米材料有：納米半導體、納米硅薄膜等。最具優(yōu)勢的是納米硅電子材料，其電子技術(shù)對人類(lèi)的發(fā)展具有跨時(shí)代意義，納米硅電子材料的優(yōu)勢主要體現在：
�。�1）不耗時(shí)、低能耗、可靠性強、外界環(huán)境很難影響到其運用。
�。�2）研發(fā)、利用成本低。
�。�3）納米硅材料中分子間距較短，所以硅電子材料的運行速度極快，進(jìn)而材料的消耗低、耗時(shí)短。納米電子材料的問(wèn)世是納米電子技術(shù)的一個(gè)新突破，相信隨著(zhù)納米電子技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)生活的各個(gè)方面都會(huì )涉及到納米電子材料，納米電子材料也會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)更便捷的生活方式。
2、納米電子技術(shù)未來(lái)發(fā)展
2.1碳納米管的研究發(fā)展碳納米管作為納米電子技術(shù)重要的.一部分，未來(lái)的研究發(fā)展必不可少。1990年，碳納米管在日本研發(fā)問(wèn)世，其特殊的拓撲結構和極優(yōu)的性能，具有很好的導電效果。碳納米管能夠很好地將金屬性能與半導體性能結合，使金屬性能和半導體性能達到最佳狀態(tài)。其次，由于碳納米管的質(zhì)地較輕，可以在超大規模集成電路中實(shí)現納米化性能，有效幫助計算機納米電子技術(shù)化。芬蘭和日本的研究者在20xx年研發(fā)了新型碳納米管，該碳納米管是介于半導體與金屬性?xún)烧咧g的材料，其平衡性良好，將這種新型的碳納米管作為研究基礎，可以制作超大規模的集成電路，幫助集成電路排列邏輯順序，為納米計算機的研發(fā)提供有效幫助。目前，許多研究機構已經(jīng)對碳納米管的形成過(guò)程進(jìn)行研究分析，形狀小、質(zhì)量輕的碳納米管能夠很好地提高運行速度，相比其他電子材料能夠提速25%；在降低能耗的同時(shí)，可以實(shí)現電路的集成化。而且碳納米管受到外界的干擾小，可以保證高速率的運行計算，存儲空間和容量大，在未來(lái)會(huì )有更多領(lǐng)域涉及到這種納米電子材料。所以，我國應該根據自身的發(fā)展要求，加大對碳納米管的研發(fā)，更好地將納米電子技術(shù)應用于人們的生活中。
2.2納米硅薄膜的研究發(fā)展作為目前世界上應用最廣泛、涉及領(lǐng)域最多的半導體材料，納米硅薄膜的研究發(fā)展關(guān)系到納米電子技術(shù)的全面發(fā)展，納米硅的研究發(fā)展可以更好地發(fā)展高性能的半導體材料。納米硅薄膜的整個(gè)制作工藝流程與集成電路、硅器件的制作流程相似，所以，納米硅薄膜的研發(fā)可以幫助量子功能進(jìn)一步發(fā)展研制，將會(huì )提升納米電子技術(shù)的整體發(fā)展，在納米電子技術(shù)中起著(zhù)重要的作用。
2.3新型電子元件的研究發(fā)展隨著(zhù)納米電子技術(shù)的不斷發(fā)展，許多新興的電子元件相繼出現，納米技術(shù)的研究已經(jīng)遍布世界各地。例如，美國耶魯大學(xué)同英國等世界各高校聯(lián)合研究分子半導體晶體管、納米電子技術(shù)處理系統，并在20xx年研制出了計算機自動(dòng)編程技術(shù)，這一壯舉預示著(zhù)今后納米電子技術(shù)會(huì )與計算機的發(fā)展相結合，廣泛應用于科學(xué)技術(shù)。20xx年5月，美國同澳大利亞研究者通過(guò)隧穿顯微鏡研究單個(gè)原子的狀態(tài)，最終創(chuàng )造出目前世界上體積最小的原子晶體管，實(shí)現了人類(lèi)對單個(gè)原子的操控。世界上第一個(gè)人工制造原子的電子設備就此問(wèn)世，標志著(zhù)人類(lèi)向信息處理的超強大和超高速性能有了新的突破。20xx年，美國科學(xué)研究者勞倫斯通過(guò)不斷的實(shí)驗研究，研制出了納米電子系統，勞倫斯將納米電子系統與生物技術(shù)相結合，實(shí)現了對三磷酸腺的操控，同時(shí)還將生物技術(shù)與納米電子晶體管相結合，有效連接人體的大腦神經(jīng)系統，達到無(wú)縫的電子界面。在未來(lái)的幾十年里，納米電子元件的發(fā)展將會(huì )更加迅速，在此期間，研究者們會(huì )對新型電子元件進(jìn)行更深入的研究，更多的納米電子元件產(chǎn)品將會(huì )層出不窮，幫助人類(lèi)探索更高領(lǐng)域的科學(xué)境界，提供更科學(xué)的研究方法。
2.4石墨烯的研究發(fā)展英國在20xx年將石墨烯研制出來(lái)，其碳基功能良好，相對于硅來(lái)講更為優(yōu)質(zhì)。目前，對石墨烯的技術(shù)研究還是比較多的，碳原子是石墨烯的主要組成部分，單個(gè)的碳原子通過(guò)相互結合形成一種新型的碳化材料。石墨烯的問(wèn)世，有效促進(jìn)了其他碳制材料的發(fā)展，其硬度較大，并且只有一層碳基，相對于其他材料來(lái)說(shuō)輕薄許多，可以實(shí)現高速率的載流，并能很好地控制寬帶運行的速度。石墨烯的運用，將半導體的電學(xué)特征展現出來(lái)，并且與硅基相兼容，在器械上實(shí)現了碳基與硅基的共同使用。
2.5納米生物電子的研究發(fā)展近幾年來(lái)，對納米生物電子技術(shù)的研究更為深入。研究者將納米電子技術(shù)運用于生物芯片，從而制造出納米機器人。不同于一般的機器人，納米機器人能夠進(jìn)入人類(lèi)血管，幫助人們排除體內的有害物質(zhì)，促進(jìn)人體新陳代謝。納米機器人作為一個(gè)清潔器，能夠保證人類(lèi)的身體健康。
3、結束語(yǔ)
納米電子技術(shù)的研究發(fā)展，推動(dòng)著(zhù)我國新興科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。在未來(lái)對納米電子技術(shù)的研究中需要緊跟納米電子新興前沿技術(shù)，將納米電子技術(shù)與物理、化學(xué)、計算機科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域相結合，促進(jìn)科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的全面發(fā)展。
電子技術(shù)論文10
摘要：本文對電子技術(shù)背景下的電子商務(wù)內容進(jìn)行了研究，首先對它在商務(wù)活動(dòng)中的重要性做出分析，將其中蘊含的電子技術(shù)應用現狀呈現出來(lái)，再從電子技術(shù)的創(chuàng )新能力應用和云計算滲透兩個(gè)方面來(lái)幫助我們找到更好解決措施，促使電子商務(wù)的不斷進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：電子信息技術(shù) 電子商務(wù) 云計算
前言：隨著(zhù)電子技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的人開(kāi)始接受這種新型的網(wǎng)絡(luò )購物方式，據調查了解，到目前為止，我國已經(jīng)具備開(kāi)展國際電子商務(wù)的背景特點(diǎn)，電子商務(wù)在中國已經(jīng)發(fā)展了近十幾年的時(shí)間，并逐漸開(kāi)始走向成熟，在當前的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展時(shí)期，用戶(hù)就是商貿發(fā)展的核心資源，電子商務(wù)在中國還存在著(zhù)很大的發(fā)展空間。
一、電子商務(wù)的重要性研究
電子商務(wù)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)進(jìn)行物品交換和資金轉賬的一種新型的商務(wù)模式。電子商務(wù)是計算機技術(shù)發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)大范圍普及的產(chǎn)物，它向人們顯示了巨大的優(yōu)勢和生命力。通過(guò)電子商務(wù)可以降低商品的生產(chǎn)成本，企業(yè)也能為客戶(hù)提供迅速、便捷的服務(wù)，同時(shí)科學(xué)有效的減少商品的流通環(huán)節，并可以迅速的了解消費者的動(dòng)態(tài)。電子商務(wù)對IT、金融以及物流業(yè)地發(fā)展也會(huì )起到很好的帶動(dòng)作用，電子商務(wù)不但促進(jìn)了很多新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也直接導致了電子服務(wù)行業(yè)的蓬勃興起，隨著(zhù)政府、企業(yè)和個(gè)人對電子商務(wù)的依賴(lài)性逐漸增強，在信息技術(shù)的外包服務(wù)、業(yè)務(wù)流程的外包服務(wù)以及電子商務(wù)的交易服務(wù)等方面逐漸涌現出很多的電子商務(wù)服務(wù)商，他們主要是通過(guò)提供相應的服務(wù)和產(chǎn)品，來(lái)滿(mǎn)足政府、企業(yè)以及個(gè)人在不同領(lǐng)域的電子商務(wù)服務(wù)需求。
我國當前的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅猛，而且電子商務(wù)是其中的重點(diǎn)內容。對于大多數的企業(yè)來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)成為了企業(yè)有效運轉的`新型模式，成為了企業(yè)發(fā)展的新機遇。電子商務(wù)給企業(yè)帶了其全新的運作模式，有效的增強了企業(yè)之間的合作，同時(shí)改善了企業(yè)之間的競爭策略。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重心從最初的注重固定資產(chǎn)發(fā)展到注重技術(shù)、資金再到今天的注重人力資源，既是受到了市場(chǎng)大環(huán)境發(fā)展的影響，同時(shí)也反過(guò)來(lái)促進(jìn)了市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展。而電子商務(wù)是建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度發(fā)展上的一種經(jīng)營(yíng)創(chuàng )新和實(shí)踐，它主要的優(yōu)勢表現在信息和資源的共享產(chǎn)生的高效、準確與價(jià)值的提升上。
二、電子信息技術(shù)在電子商務(wù)平臺中的應用現狀
�。ㄒ唬┯嬎銠C網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)現電子商務(wù)平臺中的應用原理分析 計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展為電子商務(wù)平臺的發(fā)展以及走向成熟提供了有力的技術(shù)保障和硬件支持，為電子商務(wù)在以后的發(fā)展提供了很大的空間和更多的機會(huì )，因為電子商務(wù)貿易使用的是電子付款，買(mǎi)方與賣(mài)方一旦可以達成共識，對商品的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)作出確認，就可以進(jìn)行付款交易，買(mǎi)方可以根據物流發(fā)貨記錄確認是否是自己訂購的商品，如果不是，可以進(jìn)行退貨或者是換貨處理。
�。ǘ╇娮有畔⒓夹g(shù)在電子商務(wù)中的應用缺陷
計算機技術(shù)的成熟和發(fā)展使得我國的網(wǎng)民數量也在不斷增長(cháng)，這就為電子商務(wù)在中國的持續發(fā)展提供了良好的平臺和發(fā)展環(huán)境，相對于一些電子商務(wù)起步比較早的國家來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)在我國的發(fā)展還并不成熟，但是實(shí)踐證明，我國在電子商務(wù)發(fā)展方面所出臺的一系列措施和政策促進(jìn)了其自身的發(fā)展速度，但是也不難看出，電子商務(wù)自身所具備的一些問(wèn)題也使得在我國的順利發(fā)展受到不同程度的限制。其中最突出的一個(gè)問(wèn)題就是網(wǎng)絡(luò )交易安全實(shí)現存在著(zhù)諸多困難，許多個(gè)人或企業(yè)的信息有可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )暴漏出去，還有網(wǎng)絡(luò )上的安全管理法律不強，對于一些信息盜取的犯罪行為的懲罰制度沒(méi)有更好的突破，也就不能真正帶動(dòng)電子商務(wù)的進(jìn)步。
這是網(wǎng)絡(luò )風(fēng)險，在現實(shí)中還有網(wǎng)絡(luò )與快遞公司的合作風(fēng)險，因為電子商務(wù)運行中的商品是需要通過(guò)快遞公司來(lái)送貨上門(mén)的，所以如果網(wǎng)絡(luò )中的信息正確，快遞公司的信息不正確，也不能準確地將貨物運送到家，所以這不能不說(shuō)是電子商務(wù)的一大缺陷。
三、電子商務(wù)中的電子信息技術(shù)的提升應用
�。ㄒ唬┢髽I(yè)電子商務(wù)創(chuàng )新技術(shù)運行研究
要求企業(yè)不斷捕捉更多的創(chuàng )新技術(shù)進(jìn)行運用，并且在高科技的幫助下，根據自身的發(fā)展情況，將經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題和漏洞進(jìn)行自我改革創(chuàng )新，把握較好的創(chuàng )新技術(shù)的實(shí)施，使更多的技術(shù)能夠不斷地通過(guò)經(jīng)營(yíng)來(lái)得到提升。
進(jìn)行電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)，就需要將快遞的效率與安全穩定進(jìn)行提升，在進(jìn)行與快遞簽訂合同過(guò)程中，嚴格把握住精準的投遞效果，使更多的快遞渠道能夠呈現出來(lái)，將快遞與網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行靈活的結合，將其中的關(guān)鍵環(huán)節進(jìn)行改變，將快速精準的力度不斷進(jìn)行滲透。將網(wǎng)絡(luò )中客戶(hù)的信息與現實(shí)中的快遞公司的信息進(jìn)行嚴格的對照，不能出現一絲一毫的偏頗 ，在貨物到門(mén)之后，還要有一個(gè)重要的電子信息來(lái)進(jìn)行核對，這一方面需要客戶(hù)與賣(mài)家進(jìn)行雙方面的完美協(xié)調。 （二）云計算在電子商務(wù)中的應用 傳統的中小企業(yè)在電子商務(wù)數據保護方面容易受到攻擊，使電子商務(wù)的交易信息數據被破壞、更改、丟失、泄露，殺毒軟件不能有效監控這些病毒技術(shù)。有了云計算的幫助，中小企業(yè)開(kāi)展電
子商務(wù)時(shí)，信息數據就有了保障，云計算把數據進(jìn)行分布式的存儲，別人不知道哪片云里有存儲的目的信息。云計算的服務(wù)商還會(huì )對信息數據進(jìn)行統一的分配、管理，進(jìn)行實(shí)時(shí)的安全監測，一旦發(fā)現問(wèn)題會(huì )及時(shí)有效處理，然后將信息數據轉移，保持信息的完整安全性。
在我國中小企業(yè)基于云計算環(huán)境下的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò )建設上，還需加強城市寬帶建設，使消費者和企業(yè)同步進(jìn)行。讓用戶(hù)可以有更多的網(wǎng)絡(luò )選擇，提高網(wǎng)絡(luò )服務(wù)質(zhì)量。加快骨干網(wǎng)絡(luò )的建設，解決我國中小企業(yè)骨干網(wǎng)絡(luò )的互聯(lián)，使網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢互補、利用充分。通過(guò)企業(yè)信息化基礎的加強建設，增加中小企業(yè)的“云計算”信息數據意識。
總結：
對電子商務(wù)中的電子信息技術(shù)應用情況進(jìn)行研究，必須了解當下電子商務(wù)發(fā)展現狀，將其中存在的各項問(wèn)題都總結清楚，尤其是對其中的信息安全保護能力的提升做好準備，將“云技術(shù)”應用與其中，可以幫助我們在相關(guān)的電子商務(wù)交流技術(shù)與發(fā)展中獲得更大的進(jìn)步。
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電子技術(shù)論文11
摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟與科技的不斷發(fā)展，教育已經(jīng)成為了當前社會(huì )最為重視的問(wèn)題之一。近幾年信息技術(shù)進(jìn)步飛快，電子技術(shù)演示實(shí)驗的應用率越來(lái)越高。本篇文章將闡述當前電子技術(shù)演示存在的不足，探討基于虛擬儀器的電子技術(shù)演示實(shí)驗，并列舉具體案例進(jìn)行詳細分析。
關(guān)鍵詞：虛擬儀器；演示實(shí)驗；多媒體
引言
電子技術(shù)本身是一門(mén)具有較強實(shí)踐性的課程，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中往往有大量實(shí)驗教學(xué)。這其中應用價(jià)值最強的便是演示實(shí)驗，對于學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性的激發(fā)有著(zhù)非常重要的影響。為此，教師理應針對這一方面進(jìn)行深入研究，在了解其不足的基礎上對其不斷改進(jìn)。
一、電子技術(shù)演示存在的不足
�。ㄒ唬⿲�(shí)物演示的方式
實(shí)物演示方法是最為傳統的一種方法，同時(shí)也是最具說(shuō)服力的方法，學(xué)生們能夠直接觀(guān)察到最原始的實(shí)驗結果。但是，由于電子技術(shù)實(shí)驗需要使用大量實(shí)驗儀器，且這些儀器非常笨重，不便于搬運，同時(shí)由于顯示器過(guò)小，實(shí)驗觀(guān)察難度較大。
�。ǘ┮曨l演示的方式
視頻演示主要依靠教師提前錄制好的視頻配合相應的解說(shuō)以及字幕，之后通過(guò)多媒體設備在課堂中進(jìn)行播放。這種實(shí)驗方式本身觀(guān)察效果較強，同時(shí)也具有較強的真實(shí)性。但是實(shí)驗操作的靈活性較差，教師無(wú)法掌控全局。
�。ㄈ〤AI課件演示的方式
CAI課件演示主要依靠多媒體工具將具體實(shí)驗過(guò)程做成相關(guān)課件，并由教師在課堂中進(jìn)行播放。這種方式的表現形式與視頻演示的方式十分接近，知識實(shí)驗本身過(guò)于抽象化和理想化，缺乏一定的可信度。
�。ㄋ模┯嬎銠C仿真演示的方式
模擬仿真主要依靠相關(guān)軟件代替原編號實(shí)驗的具體操作，能夠對實(shí)驗的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行模仿和確定，拓寬了原本實(shí)驗教學(xué)的思路。但是盡管其已經(jīng)具備了足夠的仿真度，但是仍然無(wú)法達到具體實(shí)驗的效果[1]。
二、基于虛擬儀器的電子技術(shù)演示實(shí)驗
�。ㄒ唬┨摂M儀器的概念
所謂虛擬儀器，主要是指在傳統以電腦作為主要核心的硬件平臺上，按照用戶(hù)自身的設定所形成的全新儀器系統，里面包括虛擬儀器面板以及測試功能。這其中，“虛擬”的概念主要是指儀器面板本身以及依靠軟件完成儀器的測量工作。在某種程度上可以說(shuō)，虛擬儀器的技術(shù)中將電腦本身的'軟硬件資源全部發(fā)揮了出來(lái)，并將相關(guān)軟件作為基礎平臺，在擋墻電腦屏幕中虛擬出與儀器本身十分類(lèi)似的顯示面板。使用者可以依靠鍵盤(pán)以及鼠標的方式對其進(jìn)行操作，調整開(kāi)關(guān)和旋鈕，完成儀器虛擬運行的工作，同時(shí)還能了解儀器目前的使用狀態(tài)，并對之前的實(shí)驗結果進(jìn)行讀取�；旧咸摂M儀器能夠完成傳統儀器中的所有功能，從某種意義上可以將其稱(chēng)之為傳統儀器的模塊化以及軟件化表現[2]。
�。ǘ┗谔摂M儀器的演示實(shí)驗系統
現如今最為常用的演示實(shí)驗系統主要為NIELVIS，其主要將原本LabVIEW編程作為基礎，將實(shí)驗中常用的儀器功能進(jìn)行集成。因此，NIELVIS可以算是一種多功能數據采集的設備，內部主要是一個(gè)完全自定義的工作臺，在其上方有一個(gè)實(shí)驗面板。一般而言，其主要功能為信號的分析、數字萬(wàn)用表、信號源、定時(shí)以及直流電源。從上述可以發(fā)現，虛擬儀器系統可以將傳統實(shí)驗中的大部分功能完全代替，并完成電子技術(shù)課程的絕大多數實(shí)驗演示。不僅如此，還可以對原有功能進(jìn)行拓展，從而滿(mǎn)足更多不同實(shí)驗的具體需求。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，當教師需要進(jìn)行實(shí)驗的時(shí)候，可以先將NIELVIS安裝在電腦的PCI插槽位置，之后再進(jìn)行線(xiàn)路的搭建工作，并完成具體實(shí)驗的操作。如此一來(lái)，只需要將實(shí)驗演示的內容投到教室的大屏幕上，學(xué)生們便能夠清晰地觀(guān)察整個(gè)實(shí)驗的所有操作以及實(shí)驗結果，促使實(shí)驗的演示效果進(jìn)一步提升。而且由于電路本身有實(shí)驗元件直接搭建，使得實(shí)驗的可信度也得到了相應的提升。
三、電子技術(shù)演示實(shí)驗應用的具體案例
本次案例的課程選取的實(shí)驗內容為反向放大電路實(shí)驗，以此對利用虛擬儀器技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)演示進(jìn)行詳細說(shuō)明。在實(shí)驗開(kāi)始之前，教師可以先向學(xué)生們播放多媒體視頻，促使學(xué)生們對于本次實(shí)驗所需要使用的元器件有所了解。本次實(shí)驗所需要用到的元器件為741運算放大器、10千歐的電阻R1、100千歐的電阻RF以及若干導線(xiàn)。當元器件全部展示完畢之后，教師可以安排一名學(xué)生在虛擬儀器面板上進(jìn)行電路的搭建工作，具體過(guò)程可以利用視頻的方式進(jìn)行展現，促使學(xué)生們能夠觀(guān)察到搭建的所有操作內容。電路內部的輸入信號往往由虛擬信號的發(fā)生器產(chǎn)生出來(lái)，所以可以用導線(xiàn)將其中一端與工作臺的“FGENFUNC_OUT”的引腳位置進(jìn)行連接，而另一端則需要與“GROUND”相連接。同時(shí)，輸出端則需要與“ACH0”相連接，以此當做虛擬示波器的主要輸入信號，并將另一端與“GROUND”相連接。在進(jìn)行實(shí)驗的過(guò)程中，首先需要打開(kāi)工作面板，利用鼠標對信號發(fā)生器進(jìn)行調整，將其調到1kHZ的正弦波，而實(shí)際幅度可以調整到200mV。之后可以將示波器的面板打開(kāi)，并開(kāi)啟CHA以及CHB兩條通道，將第一個(gè)的“Source”設置為“ACH0”，而第二個(gè)的“Source”需要設置為“FGENFUNC_OUT”。如此一來(lái)，CHA主要負責信號的具體輸出工作，而CHB則主要負責信號的輸入工作。此時(shí)可以對其輸出的波形顏色進(jìn)行調整，從而能夠對其予以區別。此時(shí)具體輸入電壓的數值為200mV，實(shí)際輸出的電壓為2V，所以反相放大器的具體放大倍數可以達到10倍左右，同時(shí)波形的具體相位差距則達到了180度左右。這一結果與理論中提出的要求基本上相吻合。從該實(shí)驗能夠發(fā)現，依靠虛擬儀器替換傳統的工作儀器，方便了課前準備操作，教師不再需要提前將種類(lèi)繁多且非常笨重的儀器帶入教室，減輕了工作量。另外，由于虛擬儀器的內部顯示面板全部集中在顯示器中，教師便可以利用多媒體將具體實(shí)驗操作以及實(shí)驗結果的數據資料傳到大屏幕上，增加了實(shí)驗效果的可見(jiàn)性。不僅如此，由于電腦本身具備較強的儲存功能，可以將具體實(shí)驗現象保存到電腦之中，當進(jìn)行課堂復習以及知識鞏固的時(shí)候，能夠將其隨時(shí)調出來(lái)進(jìn)行觀(guān)看。如此一來(lái)，學(xué)生們的學(xué)習積極性大幅度提高，課堂教學(xué)的質(zhì)量也隨之提升。
四、結束語(yǔ)
綜上所述，虛擬儀器在當前電子技術(shù)課程中有著(zhù)較強的應用價(jià)值，能夠模擬絕大多數實(shí)驗內容。因此教師們應該對其繼續研究，并予以推廣。
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電子技術(shù)論文12
摘要：
電子信息產(chǎn)業(yè)是以電子信息技術(shù)為支撐的，涉及制造業(yè)和服務(wù)業(yè)兩大領(lǐng)域。在新一輪國際電子信息產(chǎn)業(yè)的轉移中，科技創(chuàng )新是提高我國電子行業(yè)競爭力的重要手段。創(chuàng )新在應用電子技術(shù)中的應用是當前信息技術(shù)發(fā)展的基本方向，電子信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新要著(zhù)眼應用，本文從我國電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展中面臨的問(wèn)題出發(fā)，探討了創(chuàng )新在電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展中應用的策略，以期指導實(shí)踐。
關(guān)鍵詞：創(chuàng )新 電子產(chǎn)業(yè) 應用電子技術(shù) 應用
一、電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中面臨的問(wèn)題。
目前，雖然我國電子信息產(chǎn)業(yè)規模不斷擴大，經(jīng)濟效益穩步提升，新形勢下的產(chǎn)業(yè)結構和區域布局呈現新的特點(diǎn)，電子行業(yè)發(fā)展過(guò)程中仍面臨著(zhù)諸多亟待解決的問(wèn)題，主要表現在以下四個(gè)方面：
1、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢仍不明顯。
在現代電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，呈現出電子信息產(chǎn)業(yè)全球化和區域化的趨勢，產(chǎn)業(yè)階梯型轉移發(fā)展的態(tài)勢十分突出，但是我國電子信息產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)化、特色化的優(yōu)勢仍不明顯。電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展沒(méi)有引起足夠的重視，隨著(zhù)生產(chǎn)要素和人力成本不斷提高，以低成本實(shí)現快速擴張的發(fā)展模式受到?jīng)_擊，產(chǎn)品價(jià)格下降導致產(chǎn)業(yè)贏(yíng)利空間日益縮水，我國電子信息產(chǎn)業(yè)低成本優(yōu)勢正逐步弱化。另外，能源和原材料供應緊張也制約著(zhù)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
2、科研經(jīng)費投入不足。
在電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，科研投入不足，政府依賴(lài)性較強，主要表現在兩個(gè)方面。一是經(jīng)費投入方面，電子信息產(chǎn)業(yè)研發(fā)經(jīng)費對政府的依賴(lài)過(guò)強，電子信息核心技術(shù)相對缺失，與西方的發(fā)達國家相比，還存在著(zhù)一定的差距。二是科技人員方面，在電子信息產(chǎn)業(yè)中的電子及通信設備制造業(yè)科技活動(dòng)人員的人數逐年不斷增加，而對科員人員的投入反而有所減少，高端技術(shù)的專(zhuān)家以及復合型人才非常欠缺，使得中國在高新技術(shù)研究開(kāi)發(fā)領(lǐng)域還存有很大空白。
3、改造升級力量不夠。
電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技行業(yè)，雖然中國電子信息產(chǎn)業(yè)在規模上名列世界前茅，但由于中國電子信息企業(yè)沒(méi)有進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級，使得電子信息企業(yè)普遍缺乏技術(shù)創(chuàng )新力，國內關(guān)鍵元器件發(fā)展相對滯后，幾乎沒(méi)有生產(chǎn)出能與世界上頂級電子信息產(chǎn)品相提并論的產(chǎn)品。加之信息產(chǎn)業(yè)的主流技術(shù)日趨數字化、網(wǎng)絡(luò )化以及智能化，加劇了電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級的進(jìn)程，電子信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結構進(jìn)一步升級已成我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
4、自主創(chuàng )新能力較差。
技術(shù)水平偏低、自主創(chuàng )新能力差，也嚴重制約著(zhù)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。電子信息產(chǎn)品的特點(diǎn)之一就是要具有顯著(zhù)的規模經(jīng)濟效益�，F代電子信息技術(shù)的核心競爭力發(fā)生了重大變化，生產(chǎn)日趨規�；�，產(chǎn)品日趨個(gè)性化。競爭力的關(guān)鍵因素是核心技術(shù)和自有品牌，但就目前來(lái)看，我國在電子信息產(chǎn)業(yè)的科技成果和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上的自主創(chuàng )新能力較差，企業(yè)普遍重技術(shù)引進(jìn)，輕消化吸收與再創(chuàng )新，創(chuàng )新服務(wù)體系發(fā)展滯后，自主研發(fā)核心技術(shù)轉化成產(chǎn)業(yè)競爭力的機制有待完善。
二、創(chuàng )新在電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中應用的策略。
創(chuàng )新是電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，電子信息技術(shù)創(chuàng )新在國民經(jīng)濟中的具有重要地位。為了克服當前產(chǎn)業(yè)面臨的困難，促進(jìn)我國的電子信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新體系不斷完善和發(fā)展，針對上述電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的問(wèn)題，在電子信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)行創(chuàng )新的策略，可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、領(lǐng)導重視是創(chuàng )新電子產(chǎn)業(yè)的前提。
科技創(chuàng )新工程是一項系統工程，必須引起領(lǐng)導的重視。只有領(lǐng)導重視，才能統籌規劃，建立特定的組織進(jìn)行布局調整、協(xié)調規劃。完善企業(yè)主體、政府扶持兩種創(chuàng )新體系，發(fā)揮政府在技術(shù)創(chuàng )新體系中管理調控的主導作用，應根據電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況適時(shí)調整認定目錄和標準，建立國家資金支持的重大工程配套保障協(xié)調機制。政府引導電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，要落實(shí)優(yōu)惠條件，降低商檢和物流費用，鼓勵金融機構對電子信息企業(yè)重組給予支持，支持國外企業(yè)穩定在我國的生產(chǎn)規模，擴大投資。同時(shí)加強企業(yè)與科研機構、大學(xué)之間的技術(shù)創(chuàng )新合作，提高中國信息產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)研發(fā)與制造能力，建設產(chǎn)學(xué)研合作型技術(shù)創(chuàng )新體系。只有不斷促進(jìn)技術(shù)創(chuàng )新和業(yè)務(wù)創(chuàng )新，才能實(shí)現優(yōu)勢互補和生產(chǎn)要素的重新組合，帶動(dòng)電子信息產(chǎn)品以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
2、加大投入是創(chuàng )新電子產(chǎn)業(yè)的基礎。
在電子信息技術(shù)發(fā)展過(guò)程中，要加強科研投入和資本運作，不斷加大資金、人才要素的投入，以解決研發(fā)的資金問(wèn)題。只有不斷加強對信息產(chǎn)業(yè)科研資金的投入，加大對電子信息產(chǎn)業(yè)人才的培養力度，才能使市場(chǎng)配置資源的作用充分發(fā)揮。在加強對信息產(chǎn)業(yè)資金投入方面，加大對本土企業(yè)研發(fā)的支持是提升自主創(chuàng )新能力的前提，政府要加大電子信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新投入，提高政府對電子信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)自主創(chuàng )新的財政支持，同時(shí)，政府主管部門(mén)應制定相應的政策法規，深化體制改革，為電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的政策環(huán)境，創(chuàng )造公平的市場(chǎng)競爭環(huán)境。人才是科技創(chuàng )新的原動(dòng)力，在加大對電子信息產(chǎn)業(yè)人才的培養力度方面，改革研究開(kāi)發(fā)體制和用人機制，創(chuàng )造良好的人才培養機制，吸納和培養各類(lèi)高級技術(shù)、管理人才，切實(shí)提升電子信息產(chǎn)業(yè)的持續創(chuàng )新能力，進(jìn)而提升整個(gè)電子信息產(chǎn)業(yè)的競爭能力。
3、產(chǎn)業(yè)融合是創(chuàng )新電子產(chǎn)業(yè)的方向。
科技創(chuàng )新更多的發(fā)生于交叉學(xué)科和科技集成，電子信息產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng )新也體現在產(chǎn)業(yè)間的融合。從電子信息產(chǎn)業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢來(lái)看，產(chǎn)業(yè)融合是創(chuàng )新電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。以市場(chǎng)為中心，以應用帶發(fā)展，對電子信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結構以及產(chǎn)品結構進(jìn)行必要的調整，支持優(yōu)勢企業(yè)并購重組，鼓勵優(yōu)勢企業(yè)整合國內資源，大力推動(dòng)業(yè)務(wù)創(chuàng )新和服務(wù)模式創(chuàng )新，推動(dòng)電子信息行業(yè)科技創(chuàng )新更應加強本行業(yè)與其它行業(yè)的融合，培養電子信息行業(yè)的交叉和科技集成能力，使電子信息技術(shù)由信息載體發(fā)展為業(yè)務(wù)的集成平臺，著(zhù)重在通信設備、信息服務(wù)和信息技術(shù)應用等領(lǐng)域培育新的增長(cháng)點(diǎn)，強化信息技術(shù)各領(lǐng)域的`運用，有利于拓寬電子信息產(chǎn)業(yè)的應用范圍和領(lǐng)域，實(shí)現我國信息產(chǎn)業(yè)科技的快速發(fā)展。
4、自主創(chuàng )新是創(chuàng )新電子產(chǎn)業(yè)的動(dòng)力。
自主創(chuàng )新能力成為衡量一個(gè)國家經(jīng)濟實(shí)力的重要指標，對于我國電子信息產(chǎn)業(yè)而言，自主創(chuàng )新為我國電子信息產(chǎn)業(yè)提供巨大的動(dòng)力支持。只有注重培養自主創(chuàng )新能力，才能在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。以系統應用為牽引，加快自主創(chuàng )新步伐，大力增強自主創(chuàng )新能力，不僅要加強對電子信息產(chǎn)品和服務(wù)的知識產(chǎn)權保護，還要鼓勵在電子信息領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)。努力構建以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導向、產(chǎn)學(xué)研相結合的技術(shù)創(chuàng )新體系，要以新的應用推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，完善公共技術(shù)服務(wù)平臺，著(zhù)力以重大工程帶動(dòng)技術(shù)突破，加強技術(shù)創(chuàng )新，加快實(shí)施國家科技重大專(zhuān)項，提高國內研發(fā)水平。同時(shí)，還要堅持自主創(chuàng )新與國際合作相結合，繼續加大力度吸引國際電子信息制造業(yè)和服務(wù)業(yè)向我國轉移，提高利用外資水平，推動(dòng)電子信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展。
三、結語(yǔ)。
總之，電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是一項系統工程，我國電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展正面臨著(zhù)機遇與挑戰并存。雖然存在的一些問(wèn)題，但是我們面對電子信息產(chǎn)業(yè)出現的問(wèn)題，要敢于迎接電子信息產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的挑戰，大力推進(jìn)自主創(chuàng )新才是企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中贏(yíng)得核心競爭力的關(guān)鍵。只有通過(guò)不斷探索解決問(wèn)題的策略，努力把握住電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機遇，不斷優(yōu)化電子信息產(chǎn)業(yè)的結構，積極主動(dòng)地進(jìn)行科技創(chuàng )新，才能實(shí)現電子信息行業(yè)的轉型，促進(jìn)電子產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級。
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電子技術(shù)論文13
隨著(zhù)我國社會(huì )的快速發(fā)展,社會(huì )的電子產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，社會(huì )對應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求量也越來(lái)越大。近年來(lái),我國高校為了解決生源問(wèn)題，逐漸擴大了招生規模,使得應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在數量上基本滿(mǎn)足了市場(chǎng)的需求。但是,隨著(zhù)我國各個(gè)領(lǐng)域的現代化程度不斷提高,對應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的要求也比以前有所提高，所以如何培養出合格的應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，以滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的高標準要求，是每一個(gè)教育從業(yè)人員都應該深深思考的問(wèn)題。為了全面貫徹國務(wù)院對高職院校的發(fā)展要求和工作意見(jiàn)，改變傳統教育理論與實(shí)際應用脫節的教育弊端，而有針對性的提高電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力和更好適應社會(huì )各方面的要求，高職院校應該重新審視教學(xué)目標，加強課程改革的步伐，從而使電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠充分適應社會(huì )需求，找到發(fā)揮自己能力的平臺。
一、電子專(zhuān)業(yè)改革的目標和任務(wù)
新時(shí)期下，課程改革是對教育體制不斷發(fā)展完善的必然要求，也是各學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設工作的一個(gè)重要方面。為了提高高職院校應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，加強院校工作內涵建設工作，必須大力展開(kāi)課程改革工作。對于應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程改革的總體目標應該包括以下幾個(gè)方面：
(一）教學(xué)內容實(shí)用化。實(shí)行課程改革，去除沒(méi)有實(shí)際作用的過(guò)時(shí)課程，添加新教學(xué)模式下的具有實(shí)踐意義的新課程;調整課程比重安排,優(yōu)化教學(xué)資源,加強重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)力度,使學(xué)生能夠多學(xué)到有實(shí)際用途的技能。
(二）教學(xué)風(fēng)格特色化。通過(guò)改革，提高教師的教學(xué)水平，改變以往那種以教師為主體、以課本為主要內容的教學(xué)模式。為促進(jìn)學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的學(xué)習應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè),可以舉辦多種豐富有趣的`技能大賽，并注意比賽結束后加強總結經(jīng)驗，以實(shí)現教學(xué)風(fēng)格的創(chuàng )新。
(三）教學(xué)手段現代化。改革過(guò)程必須要豐富教材器具，并采用先進(jìn)的教學(xué)手段,讓同學(xué)們切身體會(huì )現代化的應用電子技術(shù)。
(四）人才培養多元化。應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)涉獵領(lǐng)域非常廣泛的專(zhuān)業(yè),學(xué)生們可以根據自身的興趣愛(ài)好有側重的發(fā)展自己的實(shí)踐技能,從而實(shí)現人才培養多元化的改革目標。
二、實(shí)施課程改革的主要措施
(一)教學(xué)體系和教學(xué)模式改革。
1.在重新設定教學(xué)目標的基礎上，大力推進(jìn)教學(xué)體系的改革。有效調整師資力量的配置，促進(jìn)教師隊伍不斷發(fā)展壯大。高職院校在教師管理上應該做出合理調整，以符合當代對教育事業(yè)的高標準、高要求。主要應該采取的措施是不斷整合師資力量,通過(guò)制定完善的教師管理制度來(lái)提高教師管理水平。包括制定科學(xué)合理的績(jì)效制度和獎懲制度，促進(jìn)教師提高教學(xué)責任意識,以學(xué)生的學(xué)習結果作為衡量教師教學(xué)標準的有力依據。另外,高職院校應該繼續借鑒國內外先進(jìn)的教學(xué)體系改革經(jīng)驗,結合本校的實(shí)際情況作出相應的改革措施。
2.在更新教育體系的基礎上，應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式也應該煥然一新。教師在日常的教學(xué)工作中應該積極將這門(mén)技術(shù)的理論知識與實(shí)踐相結合,通過(guò)增加實(shí)踐課程的比重,來(lái)提高應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力。將理論知識廣泛應用于實(shí)踐之上,有助于學(xué)生更好的掌握相關(guān)的原理和操作技巧,從而使應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)際操作能力大大提高。在進(jìn)行教學(xué)比例劃分時(shí)，應該將《放大電路分析與測試〉、《控制電路分析與測試》、《音視頻電路分析與測試》等主要課程作為重點(diǎn)建設內容。在具體教學(xué)過(guò)程中，教師應該將理論知識的教學(xué)落實(shí)到與實(shí)踐結合的具體操作上，并促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)揮想象空間，在熟練基本操作的基礎上，將解決實(shí)際問(wèn)題的能力大大提高。
(二）課程體系模塊結構改革。應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容應該與實(shí)際工作接軌。教材盡量選擇最新版的專(zhuān)業(yè)用書(shū)，能夠促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能深入發(fā)展的。在課程安排上，應該以實(shí)用課程為主，對于一些沒(méi)有實(shí)際意義的課程應該予以適當刪減,使學(xué)生在無(wú)聊的學(xué)習中解脫出來(lái)，將省出來(lái)的時(shí)間用來(lái)學(xué)習需要深入思考的知識上去。
(三）人才培養模式改革。
1.通過(guò)與企業(yè)合作的方式,增加學(xué)生的實(shí)戰經(jīng)驗。高職院校加強與相關(guān)企業(yè)的交流合作，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習基地,學(xué)生畢業(yè)以后可以選擇進(jìn)入企業(yè)，為企業(yè)服務(wù)。在具體操作中，應該根據學(xué)生各年級的實(shí)際水平，來(lái)分配其具體的工作任務(wù)。學(xué)生從低年級到高年級的逐漸遞增的過(guò)程中，所做的電子產(chǎn)品難度也從簡(jiǎn)單到復雜，這樣有助于學(xué)生能夠循序漸進(jìn)的掌握理論知識,使所學(xué)知識能夠系統化、規范化,在以后的工作中能夠做到條理清晰，思維縝密。在假期，為學(xué)生安排種類(lèi)豐富的頂崗實(shí)習活動(dòng)，不僅可以充實(shí)學(xué)生的假期生活,還能幫助學(xué)生更加集中、深刻的理解以往學(xué)過(guò)的知識，通過(guò)更多的實(shí)踐操作來(lái)積累豐富的經(jīng)驗。同時(shí)，對于一些目前已經(jīng)在企業(yè)車(chē)間中使用但是還沒(méi)有被教科書(shū)收錄的先進(jìn)的技術(shù)手段、生產(chǎn)理念，學(xué)生可以先睹為快,在某種程度上還可以激勵學(xué)生在更深領(lǐng)域鉆研所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識。
2.加強學(xué)生職業(yè)道德規范和職業(yè)素養的培養。人才培養模式的改革，不僅是教學(xué)方面的，更要注重學(xué)生自身的職業(yè)道德的教育成果。加強職業(yè)道德教育，并不是空話(huà)，而應該落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。對此,教師可以通過(guò)播放一些比較經(jīng)典的關(guān)于道德題材的電影等，來(lái)提高學(xué)生的道德感。在提高職業(yè)素養的方面，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)舉行一些各種形式的電子技能大賽來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng )新意識,培養挑戰自己的勇氣和信心。經(jīng)過(guò)在準備比賽的過(guò)程中,對各種困難的一一克服,可以培養學(xué)生的敬業(yè)意識和忍耐力,從而達到提高職業(yè)素養的目的。
三、在改革過(guò)程中可能面臨的問(wèn)題
高職應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的改革問(wèn)題雖然已經(jīng)是迫在眉睫,但是要想真正實(shí)現改革的各個(gè)目標和任務(wù)，還面臨著(zhù)許多難度很大的實(shí)際工作，可以說(shuō)這是一項艱巨的任務(wù)。在改革過(guò)程中，要涉及多個(gè)部門(mén)和人員，高職院校需要做好充分的協(xié)調工作和溝通工作，將各項準備工作細分，得到全校師生的一致配合，才能真正將這項工作做好。例如，在改革人才培養模式方面，既然需要與企業(yè)實(shí)行合作,就需要做好同企業(yè)之間的交流互動(dòng)工作，加強企業(yè)與學(xué)校在應用電子技術(shù)方面的交流，以順利展開(kāi)新型的人才培養模式工作。
四、結語(yǔ)
我國高職院校的應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)在我國的社會(huì )發(fā)展中輸送了大量的專(zhuān)業(yè)人才，對我國經(jīng)濟增長(cháng)起著(zhù)不可忽視的作用。為了使我國應用電子專(zhuān)業(yè)人才的技術(shù)水平能夠更上一步，與國際化接軌,從而為現代企業(yè)更好的服務(wù),我們應該鼓勵教育部門(mén)積極推進(jìn)相關(guān)的課程改革工作,從根本上解決目前專(zhuān)業(yè)人才稀缺、技術(shù)水平不過(guò)關(guān)的與社會(huì )發(fā)展相矛盾的問(wèn)題。
電子技術(shù)論文14
一、對于傳統教學(xué)模式及其教學(xué)設備進(jìn)行問(wèn)題分析
1.傳統教學(xué)模式老套，無(wú)新意
傳統的電子電工的教學(xué)方式是以教師講解為主體，一節課的時(shí)間大部分都被教師講解專(zhuān)業(yè)知識所占用，而學(xué)生卻聽(tīng)得云里霧里，甚至對學(xué)習失去信心。在電子電工的課本上大都標記了需要實(shí)驗操作的詳細實(shí)施過(guò)程，學(xué)生只需按部就班的去實(shí)驗室按照每一步的步驟進(jìn)行操作。這樣學(xué)生就缺乏自主思考能力，只依賴(lài)于教師的講解和課本上的實(shí)驗步驟。這樣培養出來(lái)的學(xué)生毫無(wú)創(chuàng )新能力，思維木訥，很難被社會(huì )認可，教師也只知道一味的去灌輸知識，未能意識到這樣會(huì )適得其反。
2.教學(xué)實(shí)驗操作內容太過(guò)單一
在傳統的電子電工的實(shí)驗課上，教師們講究多練少講的思想，而實(shí)驗的目的和實(shí)驗的步驟在書(shū)本上詳細的寫(xiě)出，這就使得學(xué)生能做出實(shí)驗卻不知道其中的原理是什么，而只知道按部就班的去完成書(shū)本的實(shí)驗操作。這樣學(xué)生不能把實(shí)驗與實(shí)際生活結合起來(lái)，方法過(guò)于死板，所學(xué)知識過(guò)于陳舊，思想過(guò)于呆板。而目前電子行業(yè)要求的人才是集專(zhuān)業(yè)知識與創(chuàng )新思想于一體的綜合型人才，而使用陳舊方法教出來(lái)的學(xué)生只會(huì )被社會(huì )所淘汰。
3.教學(xué)設備較為陳舊
在21世紀的新時(shí)代，各個(gè)鄰域都在飛速發(fā)展。而對于電子行業(yè)來(lái)說(shuō)，現如今都是需要能夠操作智能電子設備及儀器的綜合型人才。為了提高工作效率和產(chǎn)品的產(chǎn)量，很多企業(yè)都采取智能設備機器來(lái)進(jìn)行工作，而這就對人員的選擇提出了要求。在原來(lái)，電子電工教課所用的教學(xué)設備都太過(guò)于笨拙和陳舊，學(xué)生在使用過(guò)程中也感覺(jué)到繁瑣。而目前部分的高職院校電子電工專(zhuān)業(yè)使用的授課儀器還是過(guò)于老舊，這會(huì )使學(xué)生接觸不到新型的電子儀器，而走出社會(huì )后就會(huì )面臨就業(yè)難等一系列的問(wèn)題。
二、使用多媒體的益處
1.多媒體教學(xué)技術(shù)能夠把抽象化知識點(diǎn)實(shí)際化
現代多媒體技術(shù)是一個(gè)綜合性的概念，傳統的教學(xué)模式所設框架太多，而對于一些抽象的知識點(diǎn)，教師也無(wú)法用語(yǔ)言形象的描述出來(lái)。與之相比，多媒體教學(xué)設備則可以把信息技術(shù)轉化為動(dòng)畫(huà)或是數字了，能使學(xué)生更好的理解其中的專(zhuān)業(yè)知識。它能將數字、音頻、圖片等結合起來(lái)，以動(dòng)畫(huà)的方式呈現在學(xué)生眼前，為教師傳授知識起到了很好的輔助作用。教師只需在課下做好相關(guān)課件，就可以直接進(jìn)行講課，也改變了傳統的板書(shū)式講課的形式，這對電子電工專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是非常有利的。
2.多媒體的使用能激發(fā)起學(xué)生對電子電工專(zhuān)業(yè)的學(xué)習興趣
對于電子電工來(lái)說(shuō)，一般的專(zhuān)業(yè)知識都具有一定的抽象化。再加上教師的灌輸知識的講解法，很多學(xué)生都在課堂上三心二意，更是覺(jué)得課程枯燥乏味，從而就對其失去學(xué)習的興趣，大大的降低了課堂的教學(xué)效率�，F代電子電工的教學(xué)大部分都依賴(lài)于實(shí)驗，實(shí)驗的確能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和思維方式。而就目前來(lái)看，多數高校的電子電工實(shí)驗設備建設情況以及儀器設備卻是不容樂(lè )觀(guān)，有些實(shí)驗室是懸空擺設，起不到任何的實(shí)際性作用。而在這種前情況下，我們就要找尋其他的解決方法。而多媒體的出現就成了實(shí)驗室的替代品，出色的勝任了電子實(shí)驗室這個(gè)角色。學(xué)生可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)直觀(guān)的了解到各個(gè)電器的工作原理以及構成結構。與此同時(shí)，多媒體還配有音頻設備，有助于學(xué)生更好的理解專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)，這樣能大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.多媒體能夠培養電子電工學(xué)生的創(chuàng )造性思維
多媒體是一種動(dòng)態(tài)的信息傳遞方式，他所涵蓋的信息含量遠遠的大于了教師講述以及課本上的知識點(diǎn)。正是因為這點(diǎn)，多媒體可以使學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，并且刺激他們的創(chuàng )新思維，有助于培養創(chuàng )新型人才。教師在使用多媒體上課時(shí)，往往能省去板書(shū)時(shí)間，能把大把的時(shí)間留給學(xué)生獨立思考，例如說(shuō)PPT的放映，動(dòng)畫(huà)的'間隔時(shí)間，都能讓學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)并去思考相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。此外，教師還可以使用多媒體創(chuàng )作電工儀器工作場(chǎng)景和電器設備的模擬工作狀態(tài)，這可以使學(xué)生更好的理解有關(guān)電器設備的運行狀態(tài)以及工作原理，這對于教師提升課堂教學(xué)效率非常有用。
4.多媒體教學(xué)設備能減輕教師的教學(xué)負擔
對于電子電工專(zhuān)業(yè)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師要提前備好第二天要上的課程。而由于電子電工的課程備案往往需要繪制有關(guān)電子儀器設備的相關(guān)電路圖或是電子儀器的原理圖，而在課上也需要大量的板書(shū)內容。這樣大大增加了教師的課程負擔，而教學(xué)效果也往往是與預期效果大相徑庭。相對而言，多媒體的使用更方便了教師，教師只需操作電腦制做動(dòng)畫(huà)以及講課PPT，次日就呈獻給學(xué)生，在上課途中也不用過(guò)多使用板書(shū)。這就在很大程度上減輕了教師的負擔，不用在備課上花過(guò)多的時(shí)間，以便于教師能解決更多的實(shí)際問(wèn)題。
三、堅持多媒體技術(shù)教學(xué)的基本應用原則
近年來(lái)，多媒體在教育行業(yè)被越來(lái)越頻繁的使用，而在教師使用方便的同時(shí)，也要注意一些基本原則。
1.堅決不能忽視在課堂上老師主導，學(xué)生主體的原則
在現代教學(xué)的課堂上，無(wú)論怎么改革教學(xué)方式以及教學(xué)設備，老師占主導，學(xué)生占主體的原則堅決不能變。教師的職責就是傳道授業(yè)解惑，而學(xué)生的職責就是搞清楚教師的講解內容，這是無(wú)可爭辯的事實(shí)。多媒體的使用，方便了教師，培養了學(xué)生，而在這同時(shí)，也要堅持相關(guān)的原則，進(jìn)行適當方式的教學(xué)。
2.不能讓多媒體完全代替了教師教學(xué)
多媒體的使用在一定程度上是提高了教學(xué)效率�？稍谡n堂上，主要專(zhuān)業(yè)內容講解還需教師來(lái)傳授。多媒體只是一種輔助教學(xué)的工具，并不是教師教學(xué)的替代品。因此，教師在使用多媒體的同時(shí)，一定要注意合理分配時(shí)間。教師一定要作為主導作用在課堂上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的講解，要避免出現機為主體，師為輔助的現象，要認識到多媒體只是一種輔助教學(xué)設備，而不能代替教師的專(zhuān)業(yè)授課。
3.對于多媒體課件的使用要適度
多媒體的使用確實(shí)能提高教學(xué)效率，而與此同時(shí)，課件的制作數量一定要控制在合理的范圍之內。部分教師認為多媒體能提高教學(xué)效率就一味的依賴(lài)于多媒體的使用，而忽略了自身的知識授課。這就導致了學(xué)生的注意力都在多媒體放出的音頻、動(dòng)畫(huà)上，而對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習是少之又少。因此，教師一定要注意課件使用的多少以及使用次數都在合理的范圍之內。
四、結束語(yǔ)
綜上所述，多媒體的合理應用在電子電工專(zhuān)業(yè)課上頗有成效，它改變了傳統的教學(xué)理念及教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生對理論知識的理解程度，提高了教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻:
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[4]張振英.多媒體技術(shù)在電工電子技術(shù)課程教學(xué)中運用的"度"[J].中國現代教育裝備,20xx,(8).
電子技術(shù)論文15
[摘要]現代化社會(huì )的發(fā)展中，對電子技術(shù)的應用十分廣泛，在發(fā)展的同時(shí)也在持續完善電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。在中職院校教育工作中，虛擬仿真技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中的應用，不僅推動(dòng)了電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)本身的完善，更推動(dòng)了其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)的發(fā)展。為此，就當前虛擬仿真技術(shù)的應用現狀進(jìn)行分析，以期能夠促進(jìn)我國中職電子技術(shù)教學(xué)工作的有效推進(jìn)。
[關(guān)鍵詞]虛擬仿真；中職院校；電子技術(shù)
隨著(zhù)現代科技水平的不斷提高，虛擬仿真技術(shù)愈來(lái)愈被更多的人所認識并了解，運用領(lǐng)域亦變得更加廣泛。虛擬技術(shù)蓬勃的發(fā)展背景下，在中職電子技術(shù)教學(xué)中加強其工作的推進(jìn)不僅有利于虛擬仿真技術(shù)社會(huì )價(jià)值的實(shí)現，更有利于推動(dòng)我國中職教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。為此，加強虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)教學(xué)中的應用勢在必行。
一、虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)教學(xué)中的應用現狀
�。ㄒ唬┙處熃虒W(xué)的得力手段
虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)教學(xué)中的應用有效提高了教學(xué)質(zhì)量，在傳統的中職電子技術(shù)教學(xué)中，教師往往采用“填鴨式”的理論教學(xué)手法進(jìn)行教學(xué)，然而電子技術(shù)教學(xué)的理論教學(xué)抽象、難懂，加之學(xué)生的實(shí)操課安排比例較少，從而導致其教學(xué)質(zhì)量不高。而虛擬仿真技術(shù)的應用不僅有效地將抽象的理論知識進(jìn)行具體化、形象化，使學(xué)生更好地理解相關(guān)知識，更有助于減輕教師的教學(xué)負擔，使教師能夠騰出更多的時(shí)間進(jìn)行備課設計工作，并借此提高整體教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習的“好幫手”
中職院校的學(xué)生往往文化課基礎較為薄弱，其在抽象、難懂的電子技術(shù)課堂學(xué)習中受個(gè)人學(xué)習基礎的限制，難以激發(fā)自身的學(xué)習積極性。虛擬仿真技術(shù)的應用能夠將系統的理論知識運用圖文并茂的形式在熒幕中呈現，學(xué)生被新的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式所吸引，便會(huì )提高自己的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。此外，虛擬仿真技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中的應用還能夠打破傳統理論知識統一的課堂局面，從而給教學(xué)模式帶來(lái)更多的創(chuàng )新，使電子技術(shù)教學(xué)質(zhì)量不斷提升[1]。
�。ㄈ┙處煹奶摂M仿真技術(shù)應用有待提高
虛擬仿真技術(shù)的應用確定能夠提高學(xué)生的學(xué)習積極性和電子技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，然而，作為一種新型的教學(xué)模式，虛擬仿真技術(shù)的應用對教師自身的應用水平有著(zhù)較高的要求。當前，我國中職院校多數教師在教學(xué)工作中已經(jīng)形成了理論講解為主的習慣，對突如其來(lái)的教學(xué)改革很難在一時(shí)間適應，并缺乏對虛擬仿真技術(shù)的深入了解，使其在實(shí)踐教學(xué)工作中難以保持長(cháng)遠的教學(xué)價(jià)值。為此，強化教師對虛擬仿真技術(shù)的應用能力成為中職院校電子技術(shù)教學(xué)工作任務(wù)的重點(diǎn)。
二、關(guān)于虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)教學(xué)中的具體應用
�。ㄒ唬├锰摂M仿真技術(shù)創(chuàng )設教學(xué)情境
虛擬仿真技術(shù)對生活中的情境進(jìn)行模擬，讓教學(xué)資源更加直觀(guān)地呈現在學(xué)生眼前，同時(shí)將教學(xué)資源的影像要素與生活化相關(guān)聯(lián)，借以激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生有種身臨其境之感，并輕松、愉快地獲取電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識。此外，這種教學(xué)技術(shù)的應用不僅能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的提高，更能讓學(xué)生更加充分地理解和運用電子技術(shù)知識并提高學(xué)生的學(xué)習效率。為此，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以構建一個(gè)虛擬仿真技術(shù)的情境平臺，讓學(xué)生模擬電路操作來(lái)展示電路數據，不僅能促使學(xué)生在課堂學(xué)習中清晰地掌握理論知識，而且能提高他們的實(shí)踐操作能力[2]。
�。ǘ┨摂M仿真技術(shù)在小組合作學(xué)習中的'應用
小組合作學(xué)習的教學(xué)模式在傳統的電子技術(shù)教學(xué)工作中便有所應用，但學(xué)生整體對其知識點(diǎn)內容缺乏明確的認識和理解，繼而導致在小組寫(xiě)作學(xué)習過(guò)程中容易產(chǎn)生較大的分歧，進(jìn)而影響學(xué)習效果。而虛擬仿真技術(shù)與小組合作學(xué)習模式的融合不僅能夠促進(jìn)學(xué)生團隊協(xié)作學(xué)習能力的提升，更能讓每個(gè)學(xué)生清晰地了解技術(shù)與理論領(lǐng)域的知識點(diǎn)，讓學(xué)生更能夠在不同的觀(guān)點(diǎn)下進(jìn)行積極探索，極大地提高學(xué)生的學(xué)習效率。此外，教師在運用虛擬仿真技術(shù)授課時(shí)，其自身要不斷加強對該技術(shù)的練習，在教學(xué)中不斷學(xué)習，可以提高自身對虛擬仿真技術(shù)的應用能力，從而滿(mǎn)足電子技術(shù)教學(xué)工作的要求。
�。ㄈ┠M操作與實(shí)際操作相結合
鑒于中職院校電子技術(shù)教學(xué)中的設備數量限制和人數配比限制，必須加強虛擬仿真技術(shù)的引進(jìn)，從而促進(jìn)全體學(xué)生能夠更好地進(jìn)行實(shí)操訓練。虛擬仿真技術(shù)能夠為學(xué)生構建虛擬的實(shí)操平臺，讓學(xué)生能夠在模擬操作中切實(shí)感受到現實(shí)的操作滋味。值得強調的是，模擬器操作雖然能夠培養學(xué)生的實(shí)操能力，但卻無(wú)法模擬出現實(shí)設備出現的各種突發(fā)問(wèn)題，為此，在進(jìn)行模擬操作教學(xué)中亦要充分與實(shí)際操作相結合，讓學(xué)生在虛擬仿真技術(shù)的輔佐下進(jìn)行更好的實(shí)操訓練，從而促進(jìn)學(xué)生綜合應用能力的提高[3]。
在信息化時(shí)代發(fā)展背景下，中職院校的教育模式要積極順應時(shí)代的發(fā)展潮流，在電子技術(shù)教學(xué)工作中盡可能融入現代化教學(xué)手段，積極推進(jìn)虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)工作中的應用，科學(xué)、合理地利用虛擬仿真技術(shù)的優(yōu)勢來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而全面提升學(xué)生的實(shí)際應用水平。
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