- 相關(guān)推薦
簡(jiǎn)析材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)物理化學(xué)課程教學(xué)探索與實(shí)踐論文
0引言
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，高等學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，大力提升人才培養水平，主動(dòng)適應現代社會(huì )對學(xué)生知識、能力和素質(zhì)日益提高的要求。在這樣的形勢下，作為材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎課的物理化學(xué)的教學(xué)課時(shí)數明顯壓縮，教學(xué)內容不斷更新。因此，需要積極推進(jìn)課程體系改革，充實(shí)和更新教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，從而全面提高物理化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。結合江蘇科技大學(xué)材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)定位、人才培養目標和人才培養方案，筆者對材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)物理化學(xué)教學(xué)做了一些改革嘗試，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐證明，成效顯著(zhù)。
1充實(shí)和更新教學(xué)內容
物理化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要分支，是從研究化學(xué)現象和物理現象的聯(lián)系入手，應用物理學(xué)的基本原理和實(shí)驗方法，探求化學(xué)變化規律的一門(mén)科學(xué)。物理化學(xué)課是高等工科院校材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)理論基礎課程。課程內容面廣、量大、更新快，數學(xué)推導多、邏輯性強，理論性、實(shí)踐性高。自2000年以來(lái)，物理化學(xué)課程一直是江蘇科技大學(xué)校級重點(diǎn)建設課程，2005年入選首批校級精品課程建設項目，2008年被評為江蘇省精品課程。2003年以前，江蘇科技大學(xué)金屬材料工程、焊接工藝與技術(shù)、材料成型與控制工程等材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)一直采用程蘭征教授等所編《物理化學(xué)》為教材，化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一直采用天津大學(xué)所編《物理化學(xué)》為教材。為明確教學(xué)目的和要求，保證教學(xué)質(zhì)量，在參照有關(guān)《綜合性大學(xué)化學(xué)化工專(zhuān)業(yè)物理化學(xué)教學(xué)大綱》和《高師物化標準化考試大綱》的基礎上，以《高等工業(yè)學(xué)校物理化學(xué)課程教學(xué)基本要求》為依據，充分考慮在教學(xué)的內容組織上注意處理好該課程各部分內容之間的關(guān)系與基本知識、基礎理論與實(shí)際應用的關(guān)系以及后續課程的關(guān)系，結合江蘇科技大學(xué)的辦學(xué)定位、人才培養目標、生源情況及各專(zhuān)業(yè)的人才培養方案，2003年物理化學(xué)課程針對不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)分別設置為：56學(xué)時(shí)（含實(shí)驗8學(xué)時(shí)）的物理化學(xué)A（適用于材料成型與控制工程、金屬材料工程、焊接技術(shù)與工程等材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)）和88學(xué)時(shí)（含實(shí)驗16學(xué)時(shí)）的物理化學(xué)B（適用于高分子材料與工程、環(huán)境工程等化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)）兩大不同系列；并采用天津大學(xué)所編的《物理化學(xué)》作為統一教材。經(jīng)過(guò)10年的實(shí)踐和研究，江蘇科技大學(xué)目前材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)物理化學(xué)在教材、教學(xué)內容和學(xué)時(shí)的分配為：緒論、熱力學(xué)第一定律，7課時(shí)；熱力學(xué)第二定律，7課時(shí)；多組分系統熱力學(xué)，5課時(shí)；化學(xué)平衡，4課時(shí)；相平衡，7課時(shí)；電化學(xué)，6課時(shí)；表面現象，6課時(shí)；化學(xué)動(dòng)力學(xué)，6課時(shí)。這樣的安排有利于教學(xué)質(zhì)量和效果的提高。
考慮到學(xué)生畢業(yè)后要從事教學(xué)、科研、開(kāi)發(fā)等工作的實(shí)際，江蘇科技大學(xué)物理化學(xué)教學(xué)團隊在參照國家教委綜合性大學(xué)的理、工科《物理化學(xué)實(shí)驗教學(xué)大綱》的基礎上，制定了與江蘇科技大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)和科研特色相適應的教學(xué)大綱，編寫(xiě)了《物理化學(xué)實(shí)驗》講義，10年來(lái)先后3次對其進(jìn)行了修訂。材料類(lèi)物理化學(xué)實(shí)驗教學(xué)時(shí)數為8學(xué)時(shí)，至少開(kāi)設2個(gè)實(shí)驗，學(xué)生必須按要求完成一個(gè)必開(kāi)實(shí)驗和至少一個(gè)選開(kāi)實(shí)驗。必開(kāi)實(shí)驗為燃燒熱測定，選開(kāi)實(shí)驗為過(guò)氧化氫分解動(dòng)力學(xué)測定、純液體飽和蒸汽壓的測定、碳酸鈣分解壓的測定、二組分合金相圖的測定、粘度的測定、電動(dòng)勢的測定、電導的測定及應用等。學(xué)生實(shí)驗成績(jì)按10%的比例計入課程總成績(jì)，缺做實(shí)驗者課程的實(shí)驗成績(jì)以0分計算，實(shí)驗成績(jì)不及格者課程總成績(jì)以不及格處理。新大綱進(jìn)一步明確了物理化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)目標和要求，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，增加了與本學(xué)科有關(guān)的科技新成就和新發(fā)展，增加選修實(shí)驗和開(kāi)放實(shí)驗，使之更符合江蘇科技大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗教學(xué)實(shí)際，并有江蘇科技大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗的特色。
2改進(jìn)教學(xué)方法
物理化學(xué)內容繁多，理論性強，學(xué)生學(xué)習積極性不高，教學(xué)難度大，必須依靠教師的主觀(guān)能動(dòng)性，結合多媒體技術(shù)等現代教學(xué)手段的充分、合理運用，堅持突出重點(diǎn)，力求內容條理化、講清難點(diǎn)，采用啟發(fā)式教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師要適時(shí)、恰當地提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生掌握通過(guò)自己的思考獲得知識的方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，并逐步由教師啟發(fā)轉向學(xué)生自我啟發(fā)完成學(xué)習任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng )新意識，從而有利于教學(xué)質(zhì)量和效果的提高。不能忽視緒論課的作用，更不能忽略緒論課的講授。上好緒論課，既可以使學(xué)生初步明確物理化學(xué)課程的學(xué)習目的（“為什么學(xué)”）、學(xué)習內容（“學(xué)什么”）以及學(xué)習方法（“怎么學(xué)”），又可以讓學(xué)生初步產(chǎn)生學(xué)習興趣。重點(diǎn)放在從學(xué)生身邊的現象尋找物理化學(xué)問(wèn)題，讓他們認識到為什么要學(xué)習物理化學(xué)，而不是照本宣科。這樣可以給學(xué)生留下一個(gè)良好的第一印象，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓他們體會(huì )到學(xué)習這門(mén)課程對自己的價(jià)值，這樣才有可能在以后的學(xué)習過(guò)程中花時(shí)間、花精力去學(xué)習這門(mén)課程，從而學(xué)好這門(mén)課程。
物理化學(xué)內容繁多，學(xué)生不可能一下子將教師講過(guò)的知識全部理解掌握，為了讓學(xué)生明確課堂重點(diǎn)，教師在全面系統講授課程內容的同時(shí)，要把重點(diǎn)內容講清楚說(shuō)明白（比如在講到復雜的數學(xué)公式推導時(shí)，在不失數學(xué)推導嚴密性的前提下，著(zhù)重講清各推導環(huán)節的物理意義），加重語(yǔ)氣，反復強調，配以板書(shū)，引起學(xué)生對重點(diǎn)內容的重視。采用錄像、模擬實(shí)驗等多種教學(xué)媒體，擴大學(xué)生接受知識的容量，加快接受知識的速度，提高教學(xué)效率。例如，講熱力學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生觀(guān)看滑冰錄像，思考滑冰鞋冰刀下冰的凝固點(diǎn)的變化，強化Clapeyron方程的應用；講動(dòng)力學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生觀(guān)看計算機模擬碰撞行為實(shí)驗，使其馬上就產(chǎn)生了弄清碰撞理論的迫切感，自然就增大了學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。此外，適時(shí)地將物理化學(xué)學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)介紹給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，同時(shí)鼓勵和吸引他們參與教師的科研工作，以科研促教學(xué)，更有利于創(chuàng )新性人才的培養。
3豐富教學(xué)手段
充分利用現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。在多媒體教學(xué)課件中，教學(xué)內容的處理思路、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等以各種形式突出，并有動(dòng)畫(huà)效果。課件除具有正常板書(shū)的優(yōu)點(diǎn)外，還具有內容豐富、信息量大、直觀(guān)、學(xué)生課后便于復習、課前便于預習等優(yōu)點(diǎn)。2004年初，江蘇科技大學(xué)物理化學(xué)課程建立了教學(xué)網(wǎng)站。該網(wǎng)站內容豐富、面廣量大，主要包括課程描述、教學(xué)文檔、網(wǎng)絡(luò )課件、在線(xiàn)自測、在線(xiàn)答疑、來(lái)賓留言等內容。多媒體教學(xué)適于課堂教學(xué)，教學(xué)網(wǎng)站便于學(xué)生課外自學(xué)；同時(shí)，還保留傳統板書(shū)的課堂教學(xué)形式，強化教學(xué)內容的重點(diǎn)和層次。實(shí)踐表明，物理化學(xué)課程多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中已收到了很好的教學(xué)效果，受到了同學(xué)、同行和督導的廣泛贊許。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的使用促進(jìn)了學(xué)生在課前和課后的學(xué)習、鞏固和提高，多媒體教學(xué)的實(shí)施提高了師生的課堂教學(xué)效率。
4改革課程考核和考試制度
全面提高材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)物理化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，加強物理化學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎課程的教與學(xué)，加強教師授課和學(xué)生學(xué)習的統一評價(jià)與管理。嚴格考試制度，物理化學(xué)課程考試采用“全國高師物理化學(xué)標準化考試試題庫”和“全國綜合性大學(xué)物理化學(xué)試題庫”隨機出題，收到了很好的教學(xué)效果。執行全體學(xué)生評教制度，所有學(xué)生通過(guò)學(xué)校教務(wù)處網(wǎng)絡(luò )平臺對上一學(xué)期所學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，教務(wù)處將學(xué)生評教結果通知給教師本人。教師授課認真、負責、規范，教師的授課和學(xué)生學(xué)習的教學(xué)效果得到了統一的評價(jià)與管理。對教師和學(xué)生有明確要求，嚴格規范教學(xué)，調動(dòng)了各方面的積極性和創(chuàng )造性。綜觀(guān)近年來(lái)所取得的成績(jì)，學(xué)生學(xué)期的題庫考試平均成績(jì)高于試題庫給出的平均成績(jì)。根據教師、督導和學(xué)生的反饋意見(jiàn)，在以后一段相當長(cháng)的時(shí)期內，對江蘇科技大學(xué)工科物理化學(xué)課程仍將繼續采用全國理科物理化學(xué)題庫隨機出題的方式，進(jìn)一步促進(jìn)教師的授課和學(xué)生學(xué)習的教學(xué)效果。
為了較好的體現現代教育思想，符合國內外同類(lèi)課程改革趨勢和建設方向，全面開(kāi)放所有物理化學(xué)實(shí)驗，一名教師負責一個(gè)實(shí)驗，一個(gè)實(shí)驗最多同時(shí)開(kāi)設4組，每組實(shí)驗最多允許2名學(xué)生參與。對《物理化學(xué)實(shí)驗》講義進(jìn)行修訂與補充，在燃燒熱測定、金屬相圖測定等實(shí)驗中增加了自動(dòng)化實(shí)時(shí)測量與監控技術(shù)。每年至少對2個(gè)物理化學(xué)實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)或更新。
5結束語(yǔ)
江蘇科技大學(xué)材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)物理化學(xué)課程教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，經(jīng)過(guò)10年的探索和實(shí)踐證明該課程的教學(xué)改革有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
【簡(jiǎn)析材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)物理化學(xué)課程教學(xué)探索與實(shí)踐論文】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)析高職工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革11-19
簡(jiǎn)析中學(xué)體育教學(xué)創(chuàng )新教育論文12-08
體育課程舞蹈教學(xué)探索論文11-09
簡(jiǎn)析職校生的賞識教育論文12-08
工程材料課程體驗式教學(xué)探索11-17
簡(jiǎn)析文化與語(yǔ)言的互動(dòng)教學(xué)03-20
簡(jiǎn)析精英教育的復興與轉型論文12-04